内容正文:
统编版五年级语文上册
桂花雨
< 第一课时 >
初闻花香——识桂花,理文脉
1、会认会写生字、词。
2、正确、流利地朗读课文,能概括文章围绕“桂花”写了哪些内容。
3、通过重点句段,初步感受桂花的“香”和摇花的“乐”。
学习目标
摇花落、桂花雨
琦君 (1917-2006)
原名潘希真。
浙江温州市瓯海区人,当代女作家、散文家。
主要作品:《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
走进作者
小知识
桂花:木犀科。花为黄色或白色,极香,花期中秋。桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香而著称。花黄色或白色,极香,花期中秋。种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
马上就到金秋十月,桂子飘香的季节。今天,让我们一起走进琦君的故乡,一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》!
我会读
箩筐
luó
杭州
hánɡ
我会读写
懂
dǒnɡ
音序:D
结构:左右
偏旁:忄
笔画:15画
组词:懂得、懂行、懂事、似懂非懂
造句:我们要懂得尊重他人的不同意见。
兰
lán
音序:L
结构:上下
偏旁:丷
笔画:5画
组词:兰花、兰草、吊兰、空谷幽兰
造句:爷爷的书房里摆着一盆兰花,每年春天都会绽放。
字义:
①了解,明白。
字义:
①植物名。
箩
luó
音序:L
结构:上下
偏旁:⺮
笔画:14画
组词:箩筐、箩筛、竹箩
造句:农民伯伯用箩筐把刚收割的稻谷从田里运回家。
婆
pó
音序:P
结构:上下
偏旁:女
笔画:11画
组词:婆婆、外婆、巫婆、苦口婆心
造句:每年暑假,我都会去乡下外婆家,跟着她去菜园摘蔬菜。
字义:
①用竹子编成的底方上圆的器具。
字义:
①年老的妇人。
糕
ɡāo
音序:G
结构:左右
偏旁:米
笔画:16画
组词:蛋糕、年糕、糕点、糟糕透顶
造句:妹妹生日那天,妈妈订了一个草莓味的蛋糕。
饼
bǐnɡ
音序:B
结构:左右
偏旁:饣
笔画:9画
组词:饼干、月饼、铁饼、画饼充饥
造句:每到中秋,家里都会买不同口味的月饼。
字义:
①用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。
字义:
①扁圆形的面制食品;②像饼的东西。
浸
jìn
音序:J
结构:左右
偏旁:氵
笔画:10画
组词:浸泡、浸没、浸透、浸湿
造句:雨水浸透了他的衣服。
缠
chán
音序:C
结构:左右
偏旁:纟
笔画:13画
组词:纠缠、缠绕、胡搅蛮缠
造句:他总因小事纠缠同事,影响大家工作。
字义:
①泡,使渗透;②文言副词。
字义:
①搅扰;②绕、围绕。
茶
chá
音序:C
结构:上下
偏旁:艹
笔画:9画
组词:茶叶、茶水、品茶、粗茶淡饭
造句:中国的茶叶和瓷器世界闻名。
捡
jiǎn
音序:J
结构:左右
偏旁:扌
笔画:10画
组词:捡起、拾柴、捡东西
造句:小时候经常跟着爷爷去山上捡柴。
字义:
①茶树,叶长椭圆形,花白色;②用茶叶沏成的饮料。
字义:
①拾取。
词语解释
享受美好事物,领略其中的情趣。
姿势,样儿。
形容香气浓郁或香气传得非常远,特别香的样子。
表示更进步。
欣赏:
姿态:
香飘十里:
尤其:
指出来使人知道;点明。
指指点点:
初读课文
1、自己阅读,读准字音,读通句子。
2、课文可分为几个部分?
3、初步感受桂花的“香”。
段落层次
第一部分
(1~2自然段)
介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子和桂花迷人的香气。
第二部分
(3~6自然段)
回忆了作者童年与桂花有关的记忆,细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景,流露出浓浓的亲情与乡情。
第三部分
(7~8自然段)
写作者离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,时时想想童年往事,再次表达了对家乡的热爱和怀念。
课文赏析
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的时节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。
开门见山,点明故乡桂花盛开的时节。
用其它的花和桂花对比,表达作者对桂花的喜爱。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
对比
将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅。
[爱桂花]
作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”;
再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇;
之后笔锋一转,用了一个“可是”,突出桂花朴实外表下的香气“迷人”,这也是我喜欢桂花的原因。
隐藏在树叶中的花朵
小小的花
先抑后扬
作者写摇桂花过程中,主要介绍了什么?里面包含了怎样的感情?
作者又是通过哪几件事体现了思桂花?
再读课文
课后作业
1、抄写生字,每个生字抄写3遍,每个生字组词两个(必须有一个四字词语),
2、理解第2自然段中“可是”的意义后,用“可是”仿写一句话。
Lavf58.46.101
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