1《草原》 第一课时 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

《草原》第一课时 走进老舍的草原世界 统编版小学语文六年级上册第一单元 1 草原风光： 广袤无垠、绿草如因！ 2 认识作者： 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中国现代著名小说家、戏剧家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》等。其作品以浓郁的京味儿语言、深刻的市民生活描写和幽默讽刺的风格著称，对中国现当代文学影响深远。曾任中国文联副主席，获“人民艺术家”称号。 3 读一读，想一想： 任务一： 自由朗读课文，读准字音，读通句子，做到不漏读、不错读、不添读。 任务二： 读完课文圈出本课需掌握的字词。 任务三： 用自己的话说一说作者笔下的草原是什么样的。 4 01 初识草原 绿毯 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 微笑 tǎn bō li shɑnɡ hónɡ tí fǔ shāo wēi 我会认： 5 我会写： tǎn 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 bō lí shɑnɡ hónɡ tí fǔ shāo wēi 6 我会读： 翠色欲流 襟飘带舞 蒙古包 鄂温克族 马蹄声 奶豆腐 目的地 热乎乎 一碧千里 惊叹 衣裳 拘束 洒脱 回味 7 知识拓展： 多音字强调 蒙 měng 蒙古族、内蒙 mēng 蒙骗、发蒙 méng 启蒙、蒙蔽 8 初读课文： 重点词语（核心考点） 1.一碧千里（意思)：形容广阔的草原一片碧绿，十分辽阔。 文中例句：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” 2.翠色欲流(意思)：翠绿的颜色好像要流淌出来一样。形容绿到了极致，充满生机。 文中例句：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染……翠色欲流，轻轻流入云际。” 9 初读课文： 重点词语（核心考点） 3.襟飘带舞(意思)：衣襟和裙带随风飘舞。形容热情奔放、姿态优美的样子。 文中例句：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。” 10 初读课文：草原之行如何展开 听课文朗读： 用铅笔标注出文中作者描写草原风光景色的优美语句。 想一想： 边听边想，课文围绕草原描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面。 11 闻声入境 12 03 初读课文：草原之行如何展开 3.主客联欢图 2.迎远客图 1.草原风景图 景 人 文章主线 全文1-5个自然段 13 初入草原：天底之间的辽阔画卷 齐声朗读课文第一自然段，边读边想画面。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14 小丘之美：柔美线条的诗意表达 动词妙用 “空气清鲜，天空明朗”，勾勒出草原天空的纯净与高远，增添了开阔感。 “小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”，形象地表现出草原的自然之美。 语言节奏 “一碧千里而并不茫茫”，草原虽广阔却层次分明，“羊群”的动态描写，展现出草原的生机。老舍用简洁而富有节奏的语言，将草原的柔美与灵动展现得淋漓尽致。 15 欣赏完第1自然段：作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？文中还有哪些趣事和美景呢？那我们下节课再来一起走进文中探索吧！ 课堂小结：草原之美与语言之魅的谜底？ 16 谢谢大家！ 17 Lavf58.46.101 $