第9课《天上有颗“南仁东星”》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第09课 《天上有颗“南仁东星”》 一、基础知识综合 1．小滨为了表达对南仁东的敬意，写下了这样一段文字，请根据要求完成相应题目。 百名改革先锋人物之一的南仁东是我国著名的天文学家。他的事迹听来令人________（热泪盈眶  梨花带雨）。20世纪80年代，面对我国天文设备落后的现状，南仁东萌生了研究中国人自己的望远镜的观念。1994年起南仁东开始负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科研工作，2016年其主持的FAST落成启用。南仁东带领他________（蒸蒸日上  朝气蓬勃）的团队22年中足迹遍布云贵300个喀斯特地区的洼坑。常年的野外生活异常艰苦，他们喝的是天然的“浑水”，吃的是自带的冰冷干粮……他拒绝国外高薪聘请，带领他的团队最终实现了由跟踪模仿到集成创新的跨越，建成了世界最大单口径射电望远镜。南仁东去世后，被中共中央宣传部追授为“时代楷模”。 (1)为上文中横线处选择正确的成语。 (2)上文中画线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)热泪盈眶  朝气蓬勃 (2)将“观念”改为“想法”。 【详解】（1）本题考查词语运用。 第一空： 热泪盈眶：形容因感动、激动等情感而眼睛充满泪水。梨花带雨：多形容女子哭泣的姿态。表示南仁东的事迹令人感动，选“热泪盈眶”更恰当； 第二空： 蒸蒸日上：形容事业、形势等蓬勃发展。朝气蓬勃：形容充满活力、积极向上的状态。表示“团队”的活力，选“朝气蓬勃”更恰当。 （2）本题考查病句修改。 画线句子搭配不当，“萌生”和“观念”不搭配，应将“观念”改为“想法”。 二、选择题 2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（   ）​ A．潜心（qiǎn） 尴尬（gān gà） 筛选（shāi）​ B．磅礴（bó） 瞭望（liáo） 沟壑（hè）​ C．璀璨（càn） 深邃（suì） 穹顶（qióng）​ D．馈源（kuì） 眼睑（liǎn） 镌刻（juān）​ 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.潜心（qiǎn）——qián； B.瞭望（liáo）——liào； D.眼睑（liǎn）——jiǎn； 故选C。 3．《天上有颗“南仁东星”》中，通过南仁东选址大窝凼、攻克技术难题等事件写人，属于（   ） A．用不同阶段事件展现人物担当 B．选单一事件概括一生 C．虚构事件拔高人物 D．用娱乐事件展现人物趣味 【答案】A 【详解】本题考查内容理解与分析。 选址、攻克难题是南仁东建造“天眼”不同阶段的事，展现其担当与奉献。 B.并非单一事件； C.事件基于真实； D.是科研大事，非娱乐事件； 故选A。 4．《天上有颗“南仁东星”》中“他爬上脚手架，在林立的钢柱间来回奔走，每走一步都要低头弯腰，避免碰头”，是 细节描写。（   ） A．语言 B．动作 C．心理 D．环境 【答案】B 【详解】本题考查内容理解与分析。 句中“爬上”“来回奔走”“低头弯腰”“避免碰头”等词语，生动刻画了南仁东的具体行为举动，通过对身体动作的细致描摹展现其状态，属于动作细节描写。 故选B。 5．《天上有颗“南仁东星”》记叙了南仁东从少年时的求学、青年时的成长，到主持“中国天眼”这一伟大工程的经历。如果要给课文重新拟写标题，下列适合的一项是（   ） A．《南仁东传》 B．《“南仁东星”记》 C．《“南仁东星”说》 D．《一“眼”通天——“中国天眼”正式建成》 【答案】A 【详解】本题考查拟写标题。 A.“传”即传记，用于记述人物的生平事迹；B.“记”常用于记载事物，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志；C.“说”是一种议论性文体，主要用于阐述事理或发表观点；D.标题概括不了课文内容。课文是一篇人物传记，故《南仁东传》恰当。 故选A。 6．下列句子中，没有语病且与第9课《天上有颗南仁东星》主题相关的一项是（   ） A．南仁东先生为了“中国天眼”的建设，几乎耗尽了自己毕生的心血和精力，他的事迹让我们深刻地认识到，一个人只要有坚定的信念，就能战胜一切艰难险阻。 B．通过学习《天上有颗南仁东星》，使我们了解到南仁东先生为FAST项目奉献的点点滴滴，他那种无私奉献的精神深深地震撼着我们。 C．南仁东先生在建造“中国天眼”的过程中，遭遇了无数次的挫折与困难，但他始终没有放弃，凭借着顽强的毅力和卓越的智慧，最终让“中国天眼”屹立在祖国的大地上。 D．南仁东先生的一生是奋斗的一生，是奉献的一生，他不仅为我国的天文学事业做出了巨大的贡献，而且他的精神激励着无数年轻人投身科学事业，我们要学习他这种精神。 【答案】C 【详解】本题考查病句和文章主旨把握。 A.没有语病，但与文章主题关联较少，本文的主题是通过写南仁东先生的事迹，展现南仁东先生的爱国情怀、科学精神和无私奉献精神，激励人们为国家的发展和进步贡献自己的力量；选项中的“一个人只要有坚定的信念，就能战胜一切艰难险阻”与主题关系不大； B.有语病，缺少主语，去掉“使”； D.有语病，“不仅”“而且”的主语不一致，去掉“不仅”“而且”； 故选C。 7．在《天上有颗“南仁东星”》中，对南仁东形象和事迹的描述，以下理解不正确的一项是（   ） A．南仁东具有坚韧不拔的毅力，面对“中国天眼”建设过程中的重重困难，他从未放弃，始终坚守在科研一线。 B．南仁东是一个注重细节、严谨认真的人，在项目推进过程中，他对每一个技术环节都严格把关，不容许有丝毫差错。 C．南仁东只关注自己的科研事业，对团队成员的生活和成长漠不关心，只要求他们完成工作任务。 D．南仁东有着强烈的爱国情怀和责任感，他希望通过“中国天眼”的建设，让我国在天文学领域取得领先地位，为国家争光。 【答案】C 【详解】本题考查人物形象分析。 C.南仁东是重视团队、关心成员的杰出科学家，并非对团队成员生活和成长漠不关心； 故选C。 三、语言表达 8．你作为小记者，前去采访南仁东昔日的同事和国家天文台工作人员。请你根据被采访者的回答，把提问补充完整。 小记者： 南仁东昔日同事：南老师对事业的执着常人无法想象，他为后人留下了丰硕成果；南老师患病后仍不忘科研事业，从骨子里迸发出的激情折射出他常挂在嘴边的“拒绝平庸”。 小记者： 国家天文台工作人员：目前正值望远镜调试和试运行的关键时期，南仁东研究员的逝世是“中国天眼”的一大损失，也是中国天文界的一大损失。 【答案】 您认为南仁东老师在事业上有哪些突出的品质和贡献？ 南仁东研究员的逝世对“中国天眼”项目和中国天文界有何影响？ 【详解】本题考查采访词。 第一空：对南仁东昔日同事的提问：需针对回答中“对事业的执着”“留下丰硕成果”“患病仍不忘科研”“拒绝平庸”等信息，聚焦南仁东的工作态度、精神品质及贡献，提问应体现对其个人特质和事业表现的关注。 示例：您觉得南仁东老师在工作中最让人敬佩的品质是什么？ 第二空：对国家天文台工作人员的提问：需针对回答中“望远镜调试和试运行的关键时期”“南仁东逝世是‘中国天眼’及中国天文界的损失”等信息，聚焦南仁东逝世带来的影响，尤其是对“中国天眼”项目和天文界的具体影响。 示例：南仁东研究员的逝世，对“中国天眼”项目和中国天文界来说，会带来哪些影响呢？ 综合性学习 9．八（1）班开展以“网络与科技”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)下面是小徽同学撰写的一则通知，请你帮助修改。 通知各位同学：为了让大家深入了解网络与科技的紧密联系，感受科技进步带来的网络变革，本周五下午将在本班教室开展“网络与科技”主题班会，届时会有案例分享和讨论环节，希望大家提前思考，急切发言。请同学们提前安排好时间，恭候同学们光临！ 八（1）班 10月12日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②通知中有一处信息不完善，请提出修改意见。 ③通知中有一处用语不得体，请提出修改意见。 (2)请你将下面关于电子阅读的问卷内容补充完整。 问卷内容 回答 您使用过电脑或手机阅读书籍报纸吗？ 您喜欢这种阅读方式吗？ ① ② 您在电子阅读过程中，知道了哪些网络搜索技巧呢？ (3)在关于电子阅读调查活动中，小宇与安老师就“网络搜索技巧”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小宇：安老师好。我使用搜索引擎搜索资料时，有时会显示很多无用的信息，怎么办呢？ 安老师：你要注意精选关键词，避免使用大而空的关键词。比如你想了解在“中国天眼”建设中作出重要贡献的人物，“① ”和“② ”就是有效的关键词。 小宇：有些问题我可能想不到合适的关键词进行搜索，有时不能直接用搜索引擎搜索到。我该怎么做呢？ 安老师：你要善用网络求助。③ ，或者④ ，要相信网络的巨大力量。 【答案】(1)①把“急切”改为“积极”。 ②在“本周五下午”后面加上具体时间，比如“三点”。 ③把“恭候同学们光临”改为“准时参加”。 (2) 您每天花费在电子阅读上的时间是多少？ 电子阅读和纸质阅读在您的总阅读量中所占的比重各是多少？ (3) 中国天眼 人物贡献 上相关的热门论坛去问 咨询AI软件 【详解】（1）本题考查病句修改及通知的格式。 ①“急切发言”搭配不当，“急切”带有急躁之意，不符合班会中鼓励积极发言的语境，可把“急切”改为“积极”。 ②通知中未明确班会的具体时间，仅提到“本周五下午”，应补充具体时刻，如“本周五下午三点”，方便同学们安排时间。 ③“恭候同学们光临”用语不当，“恭候”“光临”多用于对长辈、宾客的敬称，此处面向同班同学，可把“恭候同学们光临”改为“准时参加”。 （2）本题考查问卷内容。 设计问卷要围绕“电子阅读”主题，从行为习惯、偏好对比、阅读影响等角度延伸，保证问题连贯且有调研价值： 聚焦电子阅读的时长习惯，可分析沉迷或合理利用的情况，示例：“您每天花费在电子阅读上的时间是多少？”； 也可对比两种阅读形式的占比差异，探究电子阅读对传统阅读的冲击或融合，示例：“电子阅读和纸质阅读在您的总阅读量中所占的比重各是多少？” （3）本题考查情景对话。 交流围绕“网络搜索技巧”，需结合精准性、互助性设计内容，贴合师生对话的自然逻辑。 ①②：关键词要精准聚焦需求，“想了解在‘中国天眼’建设中作出重要贡献的人物”，通过精选小而具体的关键词，可以用 “中国天眼”限定领域，“人物贡献”明确方向，从而过滤无关信息； ③④：要解决“关键词想不到”的问题，提供替代搜索的互助渠道，体现网络求助的多元方式，可填：“上相关的热门论坛去问”“咨询AI软件”等。 现代文阅读 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”[A]经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 10．阅读文章，填写思维导图。 ①    ②    ③    ④ 11．文中有许多文字，饱含作者的情感。请从[A][B]两句中任选一句，进行朗读设计并阐述理由，通过朗读来感受作者的真挚情感。（提示：可从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。） 我选 ，朗读设计及理由： 12．本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。 13．有同学重新给本文拟标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为这个标题和原标题相比哪一个更好？为什么？ 【答案】10． 热爱祖国 多处讲学，传播文化 捐献退休金的一半建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 勤勉敬业 11． [A] 重读词语“毅然”，语速稍缓，语调低沉，读出叶嘉莹投身古典诗歌、做古典诗歌传承的事业的坚定决心，体现她在逆境中的坚韧与达观，表达作者对叶嘉莹先生的敬佩之情。/【示例二】[B]重读“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，读出叶嘉莹讲课受诸多人热烈欢迎的情景，从侧面烘托出她的课的精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 12．【示例一】第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，她想把诗词作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 【示例二】第⑦段的引用，写出了叶嘉莹对中国古典文学的热爱，她在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，她在古典诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 【示例三】第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，多年后这粒种子发芽、长叶、开花，表现出了她对年轻人传承古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。 13．【示例】我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭尽自己所能传播中国古典文化，突出了她热爱古典文学、以文化人、无私奉献的精神品质。从形式上看，原标题对仗工整，富有节奏感和韵律美。而同学重拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 【导语】这篇文章详细介绍了叶嘉莹在古典诗词传承上的卓越贡献与个人经历。通过生动的叙述，展现了叶嘉莹不畏艰辛、热爱古典文化的精神。从她毅然回国的发展历程到投入教学的热情，文章凸显了古典文化对她生命的深刻影响。文中引述她的言辞，进一步传递出其对文化的责任感和使命感。此外，文章用情感充沛的语言和典型事件勾勒出她的形象，激励年轻一代传承文化。 10．本题考查内容理解和概括。 第一空：第①段“1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲……我就流下泪来了”，体现出她阔别祖国多年后，刚看到北京城时激动落泪的真情实感，流露出对祖国深深的思念。第③段“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，尽管她在国外生活安稳，但历经诸多困苦后，仍因心系祖国的古典文化，毅然决然选择回国，更凸显出她对祖国深厚的热爱之情，想要为祖国的文化传承贡献力量，这种热爱驱使她回国开启文化传承之路。据此可概括为：热爱祖国。 第二空：第⑨段“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗……把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当”，刚回国就在南开大学授课，而且课程很受学生欢迎，展现出她开始在国内传播古典文化的行动。第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，这表明她不仅在多所高校讲学，还面向社会各界开展古典诗词的讲演活动，范围广泛，影响力大，将古典诗词文化传播到更多地方，让不同年龄段、不同身份的人都能领略到古典诗词的魅力，切实地在多地进行文化传播工作。据此可概括为：多处讲学，传播文化。 第三空：第⑫段“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，‘驼庵’是老师顾随的别号，‘永言’则取自大女儿和女婿的名字”，通过捐献自己的退休金来设立专门针对古典文学领域的奖学金和学术基金，目的明确，就是为了给国内培养优秀人才，助力古典文学的普及与研究，从资金支持方面为古典文化的传承发展贡献力量。据此可概括为：捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”。 第四空：第⑬段“现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”尽管年事已高，但她依然保持高强度的工作状态，每天为了讲学、学术等相关事务忙碌到很晚，充分体现出她对待古典文化传承工作的勤勉、敬业态度，不辞辛劳地持续为古典文化事业付出精力。据此可概括为：勤勉工作。 11．本题考查朗读设计。 [A]第③段“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，“重大”突出了叶嘉莹所做选择的重要性，毕竟经历了很多磨难后做这个决定很不容易；“毅然”体现她的坚决，哪怕遭遇诸多不幸，也果断决定回国传承文化。语速稍缓，这样能让听众感受到她经历的那些困苦是一件接一件的，也能体现出这个决定是经过深思熟虑的，不是轻易做出的。语调低沉，符合她经历坎坷的那种沉重氛围，同时更能展现出她身处逆境还坚持传承文化的坚韧，由此表达出作者对她的敬佩之情。 [B]第⑩段“凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，“必定”说明只要她开讲，场面肯定很热闹，“无不”表示所有人都赞赏，突出了她讲学受欢迎的程度。语速稍快，营造出一种很热闹、积极的感觉，好像让人看到很多人赶来听讲，现场很活跃的样子。语调高昂，体现出那种热烈欢快的氛围，从大家都喜欢她讲学能看出她课讲得精彩，也就能表达出作者对她的崇敬、赞叹之情了。 12．本题考查句段作用。 第⑥段“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌……也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”，这些句子能看出，先是叶嘉莹先生点明自己热衷讲学，然后说觉得中华文化灿烂，尤其看重诗词创作，像“不只……更是……”这部分具体讲了诗词好在哪，也就是语言文字有独特地方，而且诗人把生命、生活融入诗词创作里，这体现出她对诗词深刻的理解呀。最后说想把诗词里那些好的元素传给年轻人，这足以表明她对古典诗词领悟很深，打心底里喜欢，所以才想通过讲学分享给更多人。直接引用她本人说的这些话，就像她在和读者面对面讲自己的想法一样，读者一看就知道这是她真实的内心想法，不是作者编出来的，这就让传记写的内容更可靠、更真实了呀，让大家更相信她确实是因为热爱诗词才热衷讲学。 第⑦段“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”，这两句话里，开头就强调热爱古典文学，后面具体说在教学的时候，不管是经典著作还是诗词，都会融入自己的生命、生活体验等，意思就是她在教这些内容的时候是全身心投入进去的呀，把自己和古典文学紧密相连了，说明她对古典文学那可不是一般的喜欢，是付出了自己很多精力、情感，甚至可以说是用整个生命在对待古典文学，由此能看出她对古典文学的热爱程度很深。引用她自己说的这话，读者就能很直观地感受到这是她真实的态度，传记里塑造的她热爱古典文学、为其付出很多的形象就更站得住脚了，读者会觉得很可信，所以就很好地体现了传记文学的真实性。 第⑧段“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”在这句子里，叶嘉莹先生把自己的讲解比喻成一粒种子，然后期待这粒种子在年轻人心里经过时间的沉淀后能发芽、长叶、开花，这个比喻特别形象，能让人很清楚地明白她希望自己讲的古典文学知识、传达的古典文学的美好，能被年轻人记住、接受，然后在未来让古典文学继续传承、发展下去，表现出她特别盼望古典文学能一直传承下去的期待之情呢。用她自己说的这些话来呈现她的想法，读者能直接了解到她心里就是这么盼着古典文学传承的，感觉很真实，不是别人猜测出来的，这就让传记写的关于她对古典文学传承期待这件事更真实可靠了，读者也更容易理解她做这些传承工作的意义了呢。 13．本题考查标题含义。 第⑥段“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”，从这里能看出叶嘉莹觉得古典诗词特别好，所以才热衷讲学去传播，原标题“为文化传薪”就很好地体现了她传播古典文学的做法，看出她对古典文学的热爱。 第⑦段“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”，这句话直接表明她热爱古典文学，原标题能概括她这份热爱，还体现她为传播文化付出很多。 第⑨段“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗……把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当”，说明她回国后就开始教古典文学课程，实实在在地在为传承文化做事，“为文化传薪”准确涵盖了她这一行为。 第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演”，这体现她大范围地去讲学传播古典诗词文化，原标题把她这种积极传承文化的行动概括得很好，也能看出她的无私奉献，想让更多人了解古典文学。 第③段“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，尽管她遭遇很多不幸，在国外生活安稳，但还是回国传承文化，原标题里的“为文化传薪”体现了她回国做这事，也反映出她对祖国的热爱，想让祖国的古典文化更好传承下去。 原标题“叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪”，“用生命”和“为文化”相对，“放歌”与“传薪”相对，对仗很工整，读起来顺口，有节奏感和韵律美，看着就比较亮眼，容易吸引人去读文章了解叶嘉莹的故事。 “风雅先生叶嘉莹”这一标题的不足：“风雅”主要体现叶嘉莹在古典文学方面有高雅气质、有学问，但像她经历磨难后回国传承文化这些体现爱国、无私奉献的重要内容体现不出来呀。比如文中写她回国任教、到处讲学、捐钱设奖学金培养古典文学人才这些事，从这个标题里很难直观感受到，不能像原标题那样全面展现她热爱祖国、一心传承文化的形象。这个标题就是很平常的一种称呼式表达，没什么特别的形式特点，比较平淡，不像原标题那样有独特的韵律美感，很难一下子抓住读者的眼球，让人产生想赶紧读文章的兴趣。所以，综合来看，原标题要比“风雅先生叶嘉莹”更好一些。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09课 《天上有颗“南仁东星”》 一、基础知识综合 1．小滨为了表达对南仁东的敬意，写下了这样一段文字，请根据要求完成相应题目。 百名改革先锋人物之一的南仁东是我国著名的天文学家。他的事迹听来令人________（热泪盈眶  梨花带雨）。20世纪80年代，面对我国天文设备落后的现状，南仁东萌生了研究中国人自己的望远镜的观念。1994年起南仁东开始负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科研工作，2016年其主持的FAST落成启用。南仁东带领他________（蒸蒸日上  朝气蓬勃）的团队22年中足迹遍布云贵300个喀斯特地区的洼坑。常年的野外生活异常艰苦，他们喝的是天然的“浑水”，吃的是自带的冰冷干粮……他拒绝国外高薪聘请，带领他的团队最终实现了由跟踪模仿到集成创新的跨越，建成了世界最大单口径射电望远镜。南仁东去世后，被中共中央宣传部追授为“时代楷模”。 (1)为上文中横线处选择正确的成语。 (2)上文中画线句子有语病，请写出修改意见。 二、选择题 2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（   ）​ A．潜心（qiǎn） 尴尬（gān gà） 筛选（shāi）​ B．磅礴（bó） 瞭望（liáo） 沟壑（hè）​ C．璀璨（càn） 深邃（suì） 穹顶（qióng）​ D．馈源（kuì） 眼睑（liǎn） 镌刻（juān）​ 3．《天上有颗“南仁东星”》中，通过南仁东选址大窝凼、攻克技术难题等事件写人，属于（   ） A．用不同阶段事件展现人物担当 B．选单一事件概括一生 C．虚构事件拔高人物 D．用娱乐事件展现人物趣味 4．《天上有颗“南仁东星”》中“他爬上脚手架，在林立的钢柱间来回奔走，每走一步都要低头弯腰，避免碰头”，是 细节描写。（   ） A．语言 B．动作 C．心理 D．环境 5．《天上有颗“南仁东星”》记叙了南仁东从少年时的求学、青年时的成长，到主持“中国天眼”这一伟大工程的经历。如果要给课文重新拟写标题，下列适合的一项是（   ） A．《南仁东传》 B．《“南仁东星”记》 C．《“南仁东星”说》 D．《一“眼”通天——“中国天眼”正式建成》 6．下列句子中，没有语病且与第9课《天上有颗南仁东星》主题相关的一项是（   ） A．南仁东先生为了“中国天眼”的建设，几乎耗尽了自己毕生的心血和精力，他的事迹让我们深刻地认识到，一个人只要有坚定的信念，就能战胜一切艰难险阻。 B．通过学习《天上有颗南仁东星》，使我们了解到南仁东先生为FAST项目奉献的点点滴滴，他那种无私奉献的精神深深地震撼着我们。 C．南仁东先生在建造“中国天眼”的过程中，遭遇了无数次的挫折与困难，但他始终没有放弃，凭借着顽强的毅力和卓越的智慧，最终让“中国天眼”屹立在祖国的大地上。 D．南仁东先生的一生是奋斗的一生，是奉献的一生，他不仅为我国的天文学事业做出了巨大的贡献，而且他的精神激励着无数年轻人投身科学事业，我们要学习他这种精神。 7．在《天上有颗“南仁东星”》中，对南仁东形象和事迹的描述，以下理解不正确的一项是（   ） A．南仁东具有坚韧不拔的毅力，面对“中国天眼”建设过程中的重重困难，他从未放弃，始终坚守在科研一线。 B．南仁东是一个注重细节、严谨认真的人，在项目推进过程中，他对每一个技术环节都严格把关，不容许有丝毫差错。 C．南仁东只关注自己的科研事业，对团队成员的生活和成长漠不关心，只要求他们完成工作任务。 D．南仁东有着强烈的爱国情怀和责任感，他希望通过“中国天眼”的建设，让我国在天文学领域取得领先地位，为国家争光。 三、语言表达 8．你作为小记者，前去采访南仁东昔日的同事和国家天文台工作人员。请你根据被采访者的回答，把提问补充完整。 小记者： 南仁东昔日同事：南老师对事业的执着常人无法想象，他为后人留下了丰硕成果；南老师患病后仍不忘科研事业，从骨子里迸发出的激情折射出他常挂在嘴边的“拒绝平庸”。 小记者： 国家天文台工作人员：目前正值望远镜调试和试运行的关键时期，南仁东研究员的逝世是“中国天眼”的一大损失，也是中国天文界的一大损失。 综合性学习 9．八（1）班开展以“网络与科技”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)下面是小徽同学撰写的一则通知，请你帮助修改。 通知各位同学：为了让大家深入了解网络与科技的紧密联系，感受科技进步带来的网络变革，本周五下午将在本班教室开展“网络与科技”主题班会，届时会有案例分享和讨论环节，希望大家提前思考，急切发言。请同学们提前安排好时间，恭候同学们光临！ 八（1）班 10月12日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②通知中有一处信息不完善，请提出修改意见。 ③通知中有一处用语不得体，请提出修改意见。 (2)请你将下面关于电子阅读的问卷内容补充完整。 问卷内容 回答 您使用过电脑或手机阅读书籍报纸吗？ 您喜欢这种阅读方式吗？ ① ② 您在电子阅读过程中，知道了哪些网络搜索技巧呢？ (3)在关于电子阅读调查活动中，小宇与安老师就“网络搜索技巧”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小宇：安老师好。我使用搜索引擎搜索资料时，有时会显示很多无用的信息，怎么办呢？ 安老师：你要注意精选关键词，避免使用大而空的关键词。比如你想了解在“中国天眼”建设中作出重要贡献的人物，“① ”和“② ”就是有效的关键词。 小宇：有些问题我可能想不到合适的关键词进行搜索，有时不能直接用搜索引擎搜索到。我该怎么做呢？ 安老师：你要善用网络求助。③ ，或者④ ，要相信网络的巨大力量。 现代文阅读 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”[A]经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 10．阅读文章，填写思维导图。 ①    ②    ③    ④ 11．文中有许多文字，饱含作者的情感。请从[A][B]两句中任选一句，进行朗读设计并阐述理由，通过朗读来感受作者的真挚情感。（提示：可从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。） 我选 ，朗读设计及理由： 12．本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。 13．有同学重新给本文拟标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为这个标题和原标题相比哪一个更好？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $