2.1人的社会化（课件＋视频）- 2025年秋八年级道德与法治上册高效备课优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖社会化的内涵、个人成长离不开社会的原因及具体表现。课堂以“狼孩的故事”视频导入，通过提问引导学生思考人类成长与社会的关系，再以“生物的我→社会化→社会的我”为逻辑主线，结合生活实例和《论语》名言，搭建从现象到本质的学习支架。 其特色在于注重情境体验与实践反思，通过视频观察、成长反思表等活动，引导学生联系自身角色分析生活技能和道德品质的来源，培养健全人格和责任意识。如狼孩故事帮助理解社会化必要性，反思表促进学生主动承担社会角色，既让学生在体验中提升适应社会的能力，也为教师提供了结构清晰、可操作性强的教学资源。

第二课 在社会中健康成长 第一框 人的社会化 第 一 单 元 健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 核心素养 道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 什么是社会化？ 目录 01 社会的具体表现有哪些？ 03 行业PPT模板http:///hangye/ 为什么说个人的成长离不开社会？ 02 模板来自于： 第一PPT https:/// 第一部分 社会化的内涵 狼孩的故事 人类本质上是社会性动物，无法脱离社会而存在。 观看视频，思考问题： 1、为什么狼孩学不会说话呢？ 2、从狼孩的故事当中我们能领悟到什么？ 3、人的成长和发展离不开什么？ 第一部分 5 生物的我 社会的我 人的成长是不断社会化的过程 狼孩 （生物人） 人 （社会人） 社会化 “狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。 第一部分 6 含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 1、什么是社会化？ 第二部分 7 学习使用餐具 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 1、结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。 2、《论语》有言：“性相近也，习相远也”。请结合经验生活和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 第一部分 为什么说人的成长离不开社会？ 父母的抚育 朋友的帮助 社会的关爱 老师的教诲 第一部分 9 为什么说个人的成长离不开社会？ 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 第一部分 10 结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。 父母精心照顾 与同伴交往、互助 老师教育引导 自己不断学习 学习知识 提升能力 锤炼品格 社会化的途径 社会化的内容 2、为什么说个人的成长离不开社会？ 第一部分 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 人在出生时天性相近，但后天环境等因素的影响，如父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，会让我们的习惯、性格和成长路径产生显著的差异。 第二部分 人的社会化的表现 填写表格，列举自身具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质（如诚实、宽容等），并分析其来源（家庭、学校、同伴等）。 角色 生活技能 道德品质 获得渠道 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 成长反思表 （1）在社会生活中，我们学习生活技能 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 第二部分 观察视频，并思考问题：请列举你还知道的哪些行为规范？ 第二部分 了解风俗习惯 理解伦理道德 遵守法律规范 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 第二部分 在家里，我学会做力所能及的事情为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我学会_________________，努力做个好学生。 认真听课，勤学好问 在社区，我学会_________________，努力做个好居民。 为社区发展建言献策 在______，我学会______________________________，努力做个好_____。 网络上 对自己的网络 言论负责，文明上网 网民 探究与分享 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 3、社会化的具体表现有哪些？ 这些新生事物你了解吗？ 知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 社会化伴随我们一生。 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 在社会化中学习 课堂小结 人的社会化 认识社会化 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 在社会化中成长 随堂练习 “成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( ) A.离开社会，个人就无法取得成功   B.个人的成功和社会没有任何关系 C.个人可以在社会中坐享其成         D.个人可以利用社会条件取得成功 A 2.下列同学的行为中，不能体现“社会化”的是（ ） D A.小华在妈妈的指导下学会了洗碗和整理房间 B.小明和同学讨论“如何做文明有礼的中学生” C.小翔作为班长，主动组织班级活动并与老师沟通 D.小刚进入青春期后，声音变得低沉，开始长胡须 24 谢谢观看 结束 $1867年2月，一个大约六岁的男孩在狼窝里被发现，他像狼一样四脚行走，像狼一样的咕哝声和嚎叫。他是被母狼养大的，在他生命的最初几年里，他一直在印度北部丛林的狼窝里学习，像狼一样生活。猎人们觉得小孩还是应该像人一样生活，于是把狼群引出洞穴，把母狼杀死了，然后把小孩带走。男孩被带到亚格拉远郊的一个小城锡坎德拉，留在一个传教士办的孤儿院，因为他到达孤儿院的当天是星期六，所以传教士给他起名为迪娜萨尼查尔萨尼查尔在当地的发音是星期六的意思。他刚到孤儿院时，尽管他不再和动物在一起，但他依然四肢着地，走路像狼一样嚎叫。他只接受生肉作为食物，有时甚至会咀嚼骨头来磨牙，这显然是他跟狼学到的技能，所以他又被人们称为狼孩。他花了几年时间才适应人类的行为，他总共与人类生活了将近30年，但从未学会说话，只会发出一些动物的声音。见他学不会说话，传教士又试图教他手语，但依然是以失败告终。不过他还是有一些进步，他学会了直立行走，学会穿上自己的衣服，学会了用盘子吃东西，但他总是在吃食物之前先闻一闻。根据传教士艾哈特的观察，他不仅缺乏基本的社交能力，而且走路也比普通人困难。艾哈特说，他不会说话，有很明显的智力障碍，但仍然表现出理性的迹象，有时甚至是真正的精明。最让人意外的是，他学得最像模像样的居然是吸烟，并且是一个重度烟民。他于1895年死于肺结核，享年大约34岁。他的故事启发鲁德亚德吉卜林写了的张国豹小说讲述了一个人类婴儿在老虎谢尔可汗的攻击中与父母失散，他被狼群收养成为狼孩毛格利，并展开了他的复仇计划。可能有些人会质疑事件的真实性，如果有兴趣可以去看我的下个视频，那是一个关于狼孩的科学解释。 人类行为规范主要包括道德规范、法律规范、社会习俗和解决公司共同构成社会运行的秩序系统道德规范。道德规范通过社会共行性、约束性主要包括社会公平、维护公共秩序的基本准则，如文明出行、文明就在职业道德、特定职业人，例如医务人员需遵守。救死扶伤、廉洁自律、尊重患者隐私等准则。家庭美德，涵盖尊老爱幼、夫妻和睦等家庭关系规范。法律规范，以国家强制力保障实施，包括宪法确立公民基本权利与义务影响，刑法界定犯罪行为及刑罚，刑民法调整民事法律关系，如合同、物权等。行政法规，如交通管理、公共卫生等领域的规章。社会习俗长期形成的社会惯常行为模式，例如公共场合保持安静、乘坐电梯先出后入、自动扶梯靠右站立。这些规范通过引导、约束、惩戒等机制协同作用，形成从道德倡导到法律强制的完整约束体系。