第二单元 主题活动一 家务劳动我能行 综合实践活动苏少版三年级上册

第二单元 社会服务 家务劳动我能行 苏少版三年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过参与家务劳动实践，体会劳动的价值与意义，感受劳动带来的成就感，进而认同劳动是创造美好生活的基础，树立正确的劳动价值观。 责任担当：明确自己作为家庭一员对家庭应尽的责任与义务，主动承担力所能及的家务，增强家庭责任感，培养对自身行为负责的意识和担当精神。 问题解决：在做家务过程中，发现并提出遇到的实际问题，运用所学知识和技能，通过思考、尝试不同方法，探究并解决问题，提升分析和解决问题的能力。 创意物化：在家务劳动中发挥创意，尝试用新的方式、方法完成家务，将创新想法转化为实际行动，比如设计独特的收纳方式或创意清洁技巧，提升实践创新能力。 新知导入 家务劳动，是指处理家庭日常生活中的一般性事务，例如打扫、洗刷、做饭…… 也包含照顾老人、小孩及居家用品的收纳整理等。作为家庭中的一员，你会做哪些家务劳动？你养成主动承担家务劳动的习惯了吗？ 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 填一填 家务劳动我知道 在你家里，有哪些具体的家务劳动？主要是谁承担的？填在旁边的“家庭树”里。 洗衣服 浇花 扫地 拖地 洗碗 做饭 洗菜 准备阶段 说一说 观察“家庭树”，你发现了什么？在小组内说一说。 家务劳动我知道 家庭中每个人都在为家庭事务付出，共同维护家庭的生活秩序。 不同家庭成员承担着不同的家务劳动。 准备阶段 查一查 家务劳动我知道 活动1：跟踪调查 利用课余时间跟踪调查家庭某成员（妈妈或他人）一天的家务劳动。 小贴士 跟踪调查是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。 准备阶段 一天的家务劳动 时间 家务劳动 时间 家务劳动 时间 家务劳动 根据上表，计算出妈妈（或他人）这一天在家务劳动上所花费的时长： ；推算出妈妈（或他人）一周在家务劳动上所花费的时长： 。 准备阶段 查一查 家务劳动我知道 活动2：校园小调查 一周中你做了哪些家务劳动？ 利用课余时间在三年级学生中开展“一周中你做了哪些家务劳动” 的调查。 根据调查结果进行分析，发表你的见解。 实施阶段 想一想 我 的 研 究 我 准 备 家务劳动我来学 作为家庭的一员，你会为家庭承担哪些家务劳动？你打算怎样做？请分别和家人说一说。 实施阶段 说一说 我 的 研 究 我 准 备 家务劳动我来学 通过学习，你学会了哪项新技能？你有哪些心得和感受想与大家分享？ 我有一双小小手，自己的事情自己做 实施阶段 做一做 家务劳动我知道 制作一张“家务劳动说明书”，记下劳动工具、基本方法、注意事项等信息。 小贴士 家务劳动说明书主要说明劳动的方法与步骤等。可以是文字形式，也可以配上图画，还可以做成连环画的形式哦！ 准备阶段 秀一秀 家务劳动我知道 我向____学习，学会了做一道家常菜，我给它起了个好听的名字叫____。 总结交流 一起来交流 同学们，通过观察家庭劳动分工、调查家人及同学的劳动情况，结合学习新技能、制作说明书等实践，让我们体会到家人的辛苦，明确了家庭责任，掌握了劳动本领，也从劳动中收获了成长。 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 清洁类： 扫地机器人：通过激光导航自动规划路线，避开家具障碍，完成地面清扫、拖地甚至集尘； 擦窗机器人：吸附在玻璃表面，自主移动擦拭，解决高层擦窗的安全难题； 手持吸尘器：搭配不同刷头，可清洁沙发缝隙、汽车内饰等死角，吸力和续航能力随技术升级不断提升。 智能家电：解放双手的“家务助手” 拓展延伸 厨房类： 智能电饭煲：能根据米种、水量自动调节加热程序，实现精准控温，煮出的米饭口感更佳； 空气炸锅：利用高速空气循环技术，减少油脂使用，轻松制作油炸食品；洗碗机：通过高温高压水流冲洗餐具，同时具备烘干、消毒功能，省去手洗和擦干的步骤。 智能家电：解放双手的“家务助手” 拓展延伸 衣物护理类： 智能洗衣机：可识别衣物材质，自动匹配洗涤模式，还能通过手机 APP 远程操控； 烘干机：能快速烘干衣物，解决阴雨天晾晒难题，部分机型还具备除皱功能。 智能家电：解放双手的“家务助手” 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 随着科技的发展，家用电器已经越来越普及啦！观察一下家里的电器，说说这些产品为家务劳动提供了哪些便利，并完成P24表格。 下节课再见！ $