4.2遵守规则（导学案）道德与法治统编版五四学制2024八年级上册

八年级上册 《4.2遵守规则》导学案 一、学习目标 政治认同： 在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 道德修养： 增强规则的意识，提高自律能力，提高文明素养。 责任意识： 自觉遵守社会规则，维护社会规则，具有公共意识和公共精神，服务他人、服务社会。 二、学习重难点 重点：如何遵守规则 难点：如何遵守规则 三、课前预习 1.增强规则意识的原因和要求？ 原因：只有不断增强规则意识，提高 ，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 要求：我们对规则要心怀敬畏， 、守规矩。 2.什么是他律、自律？ 他律：即监督、提醒、惩戒等 。 自律：严于律己，通过 ，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 3.如何维护规则？ ①要从自己做起，自觉将规则作为自己的 ，将规则内化于心、外化于行。 ② 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则， 、崇德守法的良好氛围。 4.积极完善规则的原因和要求？ 原因： ①随着社会的发展和 ，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去 ，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要 。 要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 5.我们应如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。 （2）遵守规则，需要他律与自律。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 四、课中探究 探究：如何遵守规则 阅读教材第29内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 小组讨论 结合他们的对话，我们如何树立规则意识？ 生活观察2 观点一：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 观点二：无论什么情况我们都不能闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 你怎样看待以上观点？ 五、课后巩固 1．享受自由的同时，也要遵守规则。下列行为能够体现这一要求的是（   ） A．钟某在网络平台上理性发表评论 B．刘某未经允许使用他人技术牟利 C．李某从十楼将生活垃圾一抛而下 D．张某在禁烟区不听劝阻随意吸烟 2．自我约束即自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。下列属于自律行为的是（   ） A．小新放学回家后先写作业后看电视 B．小刘在数学课时偷偷看课外书 C．小张看见别人闯红灯，自己也跟着闯 D．小明听从工作人员的指挥排队乘车 3．成都大熊猫繁育研究基地在网络平台发布的不文明行为通报中，一名8岁的儿童由于向熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（   ） A．积极参与社会规则的制定与改进 B．提高媒介素养、打造向上向善的网络空间 C．敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 D．学会依法办事，用法律解决生活的难题 4．15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（   ） ①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2025年3月，学校开展了“遵守规则，从我做起”的活动。在活动中，同学们认识到遵守社会规则需要（   ） A．他律，不需要自律 B．自律，不需要他律 C．既需要他律，也需要自律 D．随波逐流，别人怎么做自己就怎么做 6．针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，新修订的《南昌市电动自行车管理条例》明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。这说明(   ) ①遵守社会规则只需要他律 ②社会规则不是一成不变的 ③制定规则是为了限制自由 ④规则需要随社会的发展而不断完善 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．近年来，骑行运动越来越受欢迎，但不文明骑行行为也时有发生，尤其是一些城市街头出现的“暴骑团”。他们把公共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道。“暴骑团”的行为给我们的启示是（   ） A．善于制定规则，尊重自由 B．敢于突破规则，彰显个性 C．遵守社会规则，共创美好生活 D．积极改进规则，维护他人权利 8.【敬畏规则之变】 “穷则变，变则通，通则久。”规则要随着时代的发展、社会的进步以及人们需求的变化而不断调整和完善。只有这样，规则才能更好地服务于社会，保障人们的权益，促进社会的和谐发展。比如，为保护消费者利益，消费者权益保护法设置了“七日内无理由退货”条款；部分城市实行机动车单双号限行等规则制度。 我们应该如何认识规则之“变”？ 6、 反思总结 / 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A：钟某在网络平台上理性发表评论，既行使了言论自由，又遵守了网络规则，故A符合题意； B：刘某未经允许使用他人技术牟利，侵犯他人知识产权，违反法律规则，故B说法错误； C：李某高空抛物危害公共安全，违反法律和道德规则，故C说法错误； D：张某在禁烟区吸烟，违反公共场所规则，故D说法错误； 故本题选A。 2．自我约束即自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。下列属于自律行为的是（   ） A．小新放学回家后先写作业后看电视 B．小刘在数学课时偷偷看课外书 C．小张看见别人闯红灯，自己也跟着闯 D．小明听从工作人员的指挥排队乘车 【答案】A 【详解】本题考查自律行为的表现。 A：小新放学后先写作业后看电视，能自主安排时间并完成作业，体现了自我约束和有效的时间管理，属于自律，故A符合题意； B：小刘上课看课外书，违反课堂纪律，缺乏自我约束，故B不符合题意； C：小张跟风闯红灯，盲目从众且违反规则，属于不自律，故C不符合题意； D：小明听从指挥排队，依赖外部监督，属于他律而非自觉遵守规则，故D不符合题意； 故本题选A。 3．成都大熊猫繁育研究基地在网络平台发布的不文明行为通报中，一名8岁的儿童由于向熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地。这是熊猫基地首次对未成年人实施终身禁入措施，也清晰地向社会表明：年龄绝不是违反规则的理由。这告诉我们应该（   ） A．积极参与社会规则的制定与改进 B．提高媒介素养、打造向上向善的网络空间 C．敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 D．学会依法办事，用法律解决生活的难题 【答案】C 【详解】本题考查遵守规则。 ABD：观点正确，但与题文无关，故ABD不符合题意； C：一名8岁的儿童由于向熊猫扔玩具而被终身禁止再次进入熊猫基地，启示我们要自觉遵守规则，敬畏规则，将规则内化于心，外化于行，故C符合题意； 故本题选C。 4．15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（   ） ①生命来之不易，珍爱生命②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命安全意识、规则意识的相关知识。 ①：张某在公共道路竞速骑行会危及自身及他人生命安全，强调“珍爱生命”能引导其重视生命价值，故①符合题意； ②：树立安全意识是避免危险行为的关键，安全文明骑行是解决张某问题的直接要求，故②符合题意； ③：公共道路骑行需遵守交通法规，肆意竞速违反规则，强调“敬畏规则”能强化其法律意识，故③符合题意； ④：保持危险爱好并满足征服欲会加剧安全隐患，与题意中“劝告”的目的相悖，故④说法错误； 故本题选A。 5．2025年3月，学校开展了“遵守规则，从我做起”的活动。在活动中，同学们认识到遵守社会规则需要（   ） A．他律，不需要自律 B．自律，不需要他律 C．既需要他律，也需要自律 D．随波逐流，别人怎么做自己就怎么做 【答案】C 【详解】本题考查遵守社会规则。 A：他律是外在约束，但遵守规则不能仅依赖他律，还需要自我约束，故A说法错误； B：自律是内在自觉，但社会规则的有效运行离不开他律的外在保障，故B说法错误； C：遵守规则需要他律的外在规范和自律的内在自觉共同作用，二者缺一不可，故C符合题意； D：随波逐流是盲从行为，可能违背规则要求，故D说法错误； 故本题选C。 6．针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，新修订的《南昌市电动自行车管理条例》明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。这说明(   ) ①遵守社会规则只需要他律 ②社会规则不是一成不变的 ③制定规则是为了限制自由 ④规则需要随社会的发展而不断完善 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查积极改进规则。 ②：新修订条例针对问题调整规则，说明社会规则随实际情况变化，故②符合题意； ④：条例修订完善各环节管理，体现规则需随社会发展而完善，故④符合题意； ①：遵守社会规则需要他律和自律共同作用，而非“只需要他律”，故①说法错误； ③：制定规则是为了保障自由而非限制自由，故③说法错误； 故本题选D 7．近年来，骑行运动越来越受欢迎，但不文明骑行行为也时有发生，尤其是一些城市街头出现的“暴骑团”。他们把公共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道。“暴骑团”的行为给我们的启示是（   ） A．善于制定规则，尊重自由 B．敢于突破规则，彰显个性 C．遵守社会规则，共创美好生活 D．积极改进规则，维护他人权利 【答案】C 【详解】本题考查遵守规则。 C：题文中，“暴骑团”的行为扰乱了社会秩序，是缺乏规则意识的表现，因此，这给我们的启示是增强规则意识，做到自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则，共创美好生活，故C说法正确； AD：题文内容强调遵守规则，不是制定规则、改进规则，故AD说法错误； B：要遵守规则，不能突破规则，故B说法错误； 故本题选C。 8.【敬畏规则之变】 “穷则变，变则通，通则久。”规则要随着时代的发展、社会的进步以及人们需求的变化而不断调整和完善。只有这样，规则才能更好地服务于社会，保障人们的权益，促进社会的和谐发展。比如，为保护消费者利益，消费者权益保护法设置了“七日内无理由退货”条款；部分城市实行机动车单双号限行等规则制度。 我们应该如何认识规则之“变”？ 【答案】规则不是一成不变的：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，我们需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，我们需要加以调整和完善；我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用积极改进规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：规则要随着时代的发展、社会的进步以及人们需求的变化而不断调整和完善→可链接积极改进规则的原因及要求； 第三步：整合信息，组织答案。 6、 反思总结 一、学习目标达成情况 1. 政治认同：通过深圳北站女子拦车门案例分析、生活场景讨论等活动，学生对“自觉遵守和维护规则”的理念有了更具体的认知，多数能结合实例表达对规则重要性的认同。 2. 道德修养：借助自律与他律的对比、慎独故事阅读，学生对规则意识的内涵理解加深，基本能区分外在约束与自我约束的差异，初步认识到自律对文明素养的意义。 3. 责任意识：围绕维护规则的方法、完善规则的案例等内容，学生逐步建立“规则关乎公共利益”的认知，部分能主动提出生活中维护规则的具体做法。 二、重点难点突破效果 1. 重点：如何遵守规则 通过“自学导航+案例探究+笔记整合”的流程，学生已清晰掌握遵守规则的四大要点：增强规则意识、依靠他律与自律、坚定维护规则、积极完善规则。 课堂练习中，对“他律”“规则调整”等概念的辨析正确率较高，说明核心知识点的吸收效果较好。 2. 难点：自律与他律的理解、维护规则的技巧 借助“闯红灯场景假设”“杨震慎独故事”等素材，学生对自律的内涵（如慎独、自省）有了具象化认识，但在“无人监督时如何坚持自律”的深层思考仍需加强。 劝导技巧的“有礼、有理、有节”三原则，通过情境模拟初步渗透，但实际应用能力需在课后实践中巩固。 三、教学环节亮点 1. 案例时效性强：选用2025年深圳北站真实案例、北京中考改革等热点话题，贴近生活实际，有效激发学生参与讨论的兴趣，增强规则学习的现实意义。 2. 逻辑层次清晰：从“是什么（自律、他律）”到“为什么（增强规则意识的原因）”，再到“怎么做（遵守、维护、完善规则）”，层层递进，符合学生认知规律。 3. 互动设计多元：生活观察讨论、 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $