第2章 声音与环境 学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024）

第一章学业质量自我评价 1.观察实验2.2.4×1032.5×10 3.量筒体积（合理即可）4.0.118.32 5.8×108不能6 D2-D192 2n 7.猜想与假设获取与处理信息8.0.848 9.A10.C11.D12.C13.AD 14.BD【解析】一张纸的厚度、一枚硬币的厚度、细铜丝 的直径都非常小，不宜直接测量，可测出多个相同物 理量的总和，然后求平均值，达到减小误差的目的， B、D正确。 15.解：(1)用卷尺测出沿直线走10步的长度，再除以10 即得步距。（合理即可，3分） (2)教学楼的长度s=84×0.5m=42m(4分) 16.解：(1)鞋印的长度为25.44cm=254.4mm,所以刻 度尺的分度值是1mm。(3分) (2)犯罪嫌疑人的身高为25.44cm×7≈178cm (4分) 17.解：(1)根据题意可知，长江的实际长度与地图上长 江的长度之比 n=整-6300lk-5300X10cm-10r02分) s围63.00cm 63.00cm 所以实际铁路长5铁膳=ns地图'=107义6.95cm= 695km(2分) (2)铁环的周长 C=πD=3.14×0.8m=2.512m(2分) 操场的周长s=n'C=80×2.512m≈201m(2分) 18.(1)0.1B2.70(2)0.20偏大(3)320 2L 19.(1)④ n (2)②①③④(3)mm纸张的平均 厚度(4)偏大 【解析】(1)步骤④中把纸的张数和页数混淆了，应改 为用头表示物理课本内每张纸的厚度，记为d。 (2)改正后正确的测量步骤应为②①③④。(3)每张 纸的厚度等于总厚度除以张数，还需要多次测量求 平均值，以减小误差，故表格第一行的两条横线上应 分别填写“mm”和“纸张的平均厚度”。(4)在进行步 骤①时，若没有将课本压紧，厚度增加，则测量结果 偏大。 20.【问题】布料种类【证据】体积（或质量）【解释】 (1)杯中所剩水量(2)布料种类棉布【交流】 (1)布料种类(2)速干布 21.(1)刻度尺秒表(2)无关(3)2、4摆动幅度 有关(4)控制变量法 第二章学业质量自我评价 1.信息振动2.音调空气 3.次声波能量4.音调音色 5.响度音色6.空气柱向上推 7.音色声源8.32040m/s 9.C10.D11.C12.A 13.AB【解析】a表示声音在介质中的传播速度会随温 度的升高而增大，声音在空气中的传播速度与温度 的关系可能符合图像中的a,故A正确。在室温下， 声音在蒸馏水中的传播速度为1497m/s,在海水中 的传播速度为1531m/s,声音在海水中比在蒸馏水 中传播得快，故B正确。由口=广可得，声音在软木 和铁棒中各传播10分钟，经过的路程之比*= 5扶棒 v软木t_500m/s×600s5 0喉#t5200m/s×600s-52,故C错误。声音在 固体中传播的速度一般大于在液体中传播的速度， 但不是绝对大于，比如表格里明确可以看到声音在 软木中的传播速度比在煤油、海水、蒸馏水中慢，故 D错误。 14.CD【解析】用大小不同的力敲击鼓面时，纸屑跳动 的幅度不同，听到鼓声的响度不同，说明响度跟振幅 有关，A错误。乒乓球被正在发声的音叉弹起，说明 声音是由物体的振动产生的，此实验可以探究声音 的产生条件，B错误。道路两旁安装的隔音墙可以阻 断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，C正 确。用力吹一根细管，并将它不断剪短，细管内空气 柱的长度变短，空气柱振动的频率变高，声音的音调 变高，D正确。 15.解：(1)云层距离地面的高度 1 1 h:=20室4=2×340m/sX16s=2720m(3分) (2)声音在云层中传播的时间 t2=18s-16s=2s 云层的厚度 1 1 h,=20装t2=2X1000m/sX2s=1000m(4分） 16.解：(1)岸上仪器接收到海啸发出的次声波所需的 时间 4=告--0e分剂 (2)渔船离鱼群的距离 5,=2t:=2X1500m/sX6s=4500m(3分) 1 1 (3)不能。因为太空是真空环境，月球上也没有空 气，真空不能传声。(2分) 17.解：(1)声音传播的路程s商=声t=340m/s×4s= 1360m(1分) 若汽车不动，鸣笛时汽车和山崖间的距离一2一 1 169 上册参考答案 X1360m=680m1分) 1 (2)汽车靠近山崖时行驶的路程s=vt=20m/s ×4s=80m(1分) 则鸣笛时汽车和山崖间的距离=车十 2 80m+1360m 2 =720m(2分) (3)汽车远离山崖时行驶的路程s幸=80m(1分) 则鸣笛时汽车与山崖间的距窝，=声。生 1360m-80m=640m(2分) 2 18.(1)振动振幅(2)固体可以传声，且固体传声的 效果更好控制变量法(3)液体(4)快高 19.(1)塑料尺(2)响度振幅(3)Hz变慢音调 (4)音色 20.(1)③⑤(2)④⑤(3)200.3(4)不能没有 控制材料相同(5)控制变量法 21.【任务一】机械闹钟【任务二】响度厚度不能 【任务三】B仅凭人耳比较声音的响度误差较大 泡沫板 【解析】【任务一】音叉的声音不稳定、声音小、持续发 声的时间短，不适合做声源；而机械闹钟声音大、声 音稳定且可以持续发声，所以选择机械闹钟作为声 源较为合适。【任务二】将发声体放在鞋盒内，在其 外侧包上待测材料，此时，需要控制声源的响度和材 料的厚度不变；实验过程中，由同一位同学听到的声 音大小来判断更严谨，故听声音的同学不能换。【任 务三】方案A中，由于人耳听到的响度只能凭感觉判 断，对于响度差别不大的声音，无法区分，所以不可 靠；方案B中，通过比较到鞋盒的距离判断隔声效 果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较 好地判断隔声效果，所以应选方案B。由表中数据 知，外侧包上泡沫板的鞋盒，听不到声音时人与声源 的距离最近，说明泡沫板的隔声性能最好。 第三章学业质量自我评价 1.3×10光速大于声速 2.光的直线传播光的反射 3.虚像不变4.凹凸5.顺0° 6.凸大于7.照相机凹透镜8.丁靠近 9.D10.A11.B12.A13.BCD14.BC 15.解：(1)平面镜成的像和物体到镜面的距离相等，王 红到视力表的像的距离为2.5m十2.5m一0.4m 4.6m(3分) (2)王红行走的距离为 s=vt=0.8m/s×2s=1.6m(2分)》 170 八年级物理HY版 像的位置不变，她现在到视力表的像的距离为4.6m -1.6m=3m(2分) 16.解：(1)太阳到地球的距离约为 s=t=3×108m/s×500s=1.5×101m(2分) (2)赛车跑完这段距离需要的时间为 4=三-5X10m-1.5X1062分》 w1100m/s (3)地球与月球间的距离为 92u3X3X10m/sX2.55=3.75×10五 =3.75×105km(3分) 17.解：(1)焦距为0.25m的透镜的焦度 1 1 0,-方0.25m=4m(2分) 焦距为0.5m的透镜的焦度 11 ,=f0.5m =2m-1(2分) (2)+300度的眼镜片的焦度 1 5,=30×710m1=3m1 则焦距f。一 1 1 ，3m7≈0.33m(2分) 一400度的眼镜片的焦度 Φ.=400 100m1=4m1 1 11 则焦距f-,4m=0.25m2分) 18.(1)使像成在光屏的中央(2)10.0(3)照相机 折射时光路可逆不会(4)右变大 19.(1)漫(2)法线不能(3)等于70(4)反射 上升 20.(1)小于增大(2)0°不变(3)重合可逆 (4)B 21.【证据】(1)垂直薄(2)大小无关(3)③ (4)F【交流】脸 期中学业质量自我评价 1.cms2.音调空气3.音调音色 4.30°远离5.40°不变6.虚左 7.近视眼丙8.照相机减小 9.B10.B11.C12.D13.BC 14.AB【解析】仪表显示面水平放置在驾驶台上，通过 挡风玻璃成垂直于水平面的像，由于像和物关于镜 面对称，因此司机前面的挡风玻璃与水平面的夹角 为45°，故A正确。由题意可知，挡风玻璃相当于平 面镜，像是由光的反射形成的，故B正确。挡风玻璃 相当于平面镜，当车外光线暗，车内光线明亮时，车 内物体会通过挡风玻璃成像，像与物体关于平面镜 对称，车内物体所成的虚像位于玻璃的上方，不会妨八年级物理HY版上册 第二章 学业质量自我评价 (考试时间：85分钟满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1.在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 (选填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的 产生的。 2.在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准 对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音 通过 传到观众耳朵中。 3.(2024一2025高安期中)2024年9月18日，中国地震台网通过接收到的 (选填“超声波”或“次声波”)测定合肥肥东发生里氏4.7级 地震，这种声波人耳听不到；地震很可能会引起多种直接影响和次生灾害， 这是因为声音能传递 (选填“信息”或“能量”)。 4.(2024一2025抚州期中)昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗 产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。表演时以三弦、曲笛等为主要伴奏 乐器，弹奏三弦时，拨动琴弦不同的位置可以改变声音的 :两 种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，听众根据不同乐器的 可以 辨别它们的声音。 5.原创题为了提高学生的听课效果，黄老师网购了一个扩音器，如图所示。 上课时使用该扩音器可以改变声音的 隔壁班的同学通过声 音的 可以判定是黄老师在上课。（均选填“音调”“响度”或 “音色”) 第5题图 第6题图 6.如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后， 将其插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的 上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 振动发出的。要 使哨音音调升高，可以 (选填“向上推”或“向下拉”)活塞。 7.某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音来解锁手机， 这主要是根据声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)来工作 的；开会或学习时，常把手机调成静音模式，这是在 处控制 噪声。 8.在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，第一次是由金属管 传来的，第二次是由空气传来的，管长1020m,两次声音相隔2.5s。如果 当时空气中的声速是340m/s,声音在空气中的传播时间是 $,声 音在该金属管中的传播速度是 133 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第 13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小 题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选 得0分。 9.如图所示的是科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中的金属丝和空气 被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同的声音。下列说法正确 的是 () A.琴声不是由物体振动产生的 B.琴声在真空中传播速度最大 C.琴声是通过空气传入人耳的 D,按压不同的孔可以改变琴声的音色 铁架台 金属丝 塑料管 试 管 翅骨 一支架 骨笛 第9题图 第10题图 10.(2025江西)如图所示的是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子 贾湖骨笛，其对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，拾 起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 () A.音色 B.响度 C.音量 D.音调 11.自然界中的声现象实在是太多了。除了人类，动物中也有不少是利用声的 高手。而且，有些动物利用的是人类听不到的“声音”。关于这些听不到的 “声音”，下列说法正确的是 () A.它们可以在真空中传播 B.它们可以传递信息，但不能传递能量 C.蝙蝠可以用这种“声音”来确定目标的位置，这种方法叫做回声定位 D.既然听不到，就不会成为噪声，不会对人体造成损伤 12.示波器的自白：把声音听进心里，把感受映在屏上，用图像勾勒心情。声音不 能被肉眼直接看见，但可以用手机软件上的示波器显示出其波形来进行研 究。对手机软件上显示的下列四种声音的波形图的分析，正确的是() 乙 丙 丁 A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音色和振幅相同 D.丙、丁的音色和频率相同 13.声音在不同介质中、不同温度下的传播速度（单位：m/s)如下表所示。下 列说法正确的是 () 声速/(m·s1) 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水(25℃) 1497 铁（棒） 5200 温度/℃ A.声音在空气中的传播速度和温度的关系可能符合上面图像中的α B.在室温下，声音在海水中比在蒸馏水中传播得快 C.同样的声音在软木和铁棒中各传播10分钟，经过的路程之比是1：10 D.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度快 14.(2024一2025新余期中)关于声现象的四个实验，下列说法正确的是 分 A图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频 率有关 B.图乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音又弹起，可以探究声音是否 具有能量 C.图丙：道路两旁安装的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D.图丁：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听到声音的音调逐渐变高 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15.(2024一2025乐平期中)用雷达测定某云层的厚度的过程记录如下：从地 面垂直向云层发射一束超声波，同时开始计时，经过16s收到第一次回声， 经过18s收到第二次回声。已知超声波在空气中的传播速度是340m/s, 在云层中的平均传播速度约为1000m/s。求： (1)云层距地面的高度。 (2)云层的厚度。 134 16.已知声波在海水中的传播速度是1500m/s,地震、海啸发生时会产生次声 波。假设某次海啸发生的中心位置离最近的岸上仪器45km。 (1)求岸上仪器接收到海啸发出的次声波所需的时间。 (2)某静止的渔船利用超声波探测鱼群，6s后接收到回声。渔船离鱼群多 远？（忽略鱼群移动的距离） (3)能用这种方法测量月球到地球的距离吗？为什么？ 17.一辆汽车与山崖有一段距离，假设在下列三种情况下，汽车鸣笛后都是经 过4s听到回声。（空气中声速为340m/s) (1)若汽车静止不动，求鸣笛时汽车和山崖间的距离。 (2)若汽车以20/s的速度向靠近山崖的方向匀速行驶，则鸣笛时汽车和 山崖间的距离是多少？ (3)若汽车以20m/s的速度向远离山崖的方向匀速行驶，则鸣笛时汽车和 山崖间的距离是多少？ 135 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18.小明学习声现象时做了如下实验。 丙 戊 (1)如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳 动，说明声音是由物体 产生的；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳 得更高，鼓声更响，说明声音的响度与物体的 有关。 (2)如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣 架时，他听到了轻微的声音；如图丙所示，他将细绳两端分别绕在两只手的 食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听 到较大的声音。据此你能得到的结论是 。 在这两次深究过程中，采用的研究方法是 (3)小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细绳悬挂 在水中，如图丁所示，他听到了手机的音乐声，说明 可以传播 声音。 (4)如图戊所示，小明拿一个塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现 塑料片划得越快，塑料片振动得越 ,发出声音的音调越 19.在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进 行了探究活动。 个振幅 ↑振幅 时间 时间 (1)如图甲所示，用手将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌 面的一端进行相关探究。本实验所研究的声源是 (选填 “塑料尺”或“桌面”)。 (2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大 的力重拨塑料尺。分析比较两次实验现象可得出声音的 声源的 有关。 (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得 两次实验中声音的相关数据分别为1.3×10和1.2×102，这两个数据的 单位是 (填单位符号)。可见随着塑料尺伸出桌面的长度变 长，塑料尺的振动 (选填“变快”“变慢”或“不变”)，塑料尺发 出声音的 变低。 (4)拨动塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔， 开孔前后两次发声的波形图分别如图乙、丙所示。可见物体结构的不同，会导 致发出声音的 改变。 20.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的 音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以 下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm ① 钢 20 0.3 ② 钢 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙 30 0.5 ⑤ 尼龙 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的两根琴弦进行实验，则表中缺 少的长度数据为 ,缺少的横截面积数据不能为 (4)选择编号为③④的两根琴弦 (选填“能”或“不能”)探究声 音的音调与琴弦长度的关系。理由是 (5)小明和同学们在这个深究实验中，采用的研究方法是 21.噪声是一种严重的环境污染。为了创造安静和谐的环境，人们常采取“隔 声”的措施来防治噪声，小明所在小组对隔声材料的选取产生了浓厚的兴 趣，并对此展开了项目式学习。 【任务一】寻找实验中的发声体 小明在家中找到的发声体有音叉和机械闹钟。实验中适合做声源的是 【任务二】思考实验注意事项 实验中小明将发声体放在鞋盒内，在其外侧包上待测材料，此时，需要控制 声源的 (填声音的特性)和材料的 不变；实验过 程中，听声音的同学 (选填“能”或“不能”)替换。 【任务三】实验方案设计及实施 小组同学设计了以下两种实验方案。 方案A:站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到声音的响度。 方案B:一边听声音，一边后退，直到听不到声音为止，比较此处距鞋盒的 距离。 下面分别是方案A和方案B所设计的实验记录表格和实验中所记录的 情况。 方案A: 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 响度 较弱 较响 多 弱 方案B: 检测材料 运动服报纸塑料袋泡沫板 听不见声音的实际距离/m 2.1 2.8 4.2 1.5 你认为较佳的是方案 ,你的理由是 以上材料中隔声性能最好的是 136