1.2 测量长度和时间4-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（沪粤版2024）

1.2 测量 ● 色课前预习导航 一、用刻度尺测量长度 1.长度的单位：在国际单位制中，长度的 基本单位是米，符号为m。常用单位有千米 (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (um)和抽米(nm)等。它们之间的换算关 系为： 1km=103m,1dm=101m,1cm= 102m,1mm=103m,1um=106m,1nm =109m。 2.测量长度的工具：测量长度的基本工具 是刻度尺；测量长度的常用工具有直尺、三角 板、皮尺、卷尺；测量长度的较精密的工具是游 标卡尺、螺旋测微器。 3.刻度尺的零刻度线、分度值和测量范围。 (1)零刻度线是指刻度尺的起始刻度线。 (2)分度值是指刻度尺的两条相邻刻度线 之间的距离，也就是刻度尺的精确程度。 4.刻度尺的正确使用方法：做到“六会”。 (1)会认：①认清零刻度线的位置；②认清 测量范围；③认清分度值。 (2)会选：根据实际需要，选择合适测量范 围、分度值的刻度尺；若零刻度线已磨损，选择 其他整刻度线做零刻度线，记录时，首尾作差。 (3)会放：尺子要沿着所测长度放正；零刻 度线要对齐被测物体的起点；刻度尺有刻度的 一边要紧靠被测量的物体。 (4)会看：读数时视线要与尺面垂直。 (5)会读：在读数时，除读出准确值以外， 还要估读到分度值的下一位。 (6)会记：记录的测量结果由数字（包括准 确值和估计值)和单位两部分组成。 5.测量误差：测量值与真实值之间的差异 八年级物理HY版 长度和时间 叫做测量误差。 (1)误差产生的原因：①测量工具不可能 绝对精确；②观察、读取测量数据时不可能绝 对准确，估读值可能偏大，也可能偏小；③实验 方法不完善。 (2)减小误差的方法：①采用精奢的测量 工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值。 (3)误差与错误的区别：错误是由操作过 程中不遵守操作规则和程序引起的，是可以避 免的，而误差是不可能避免的。 易错警园 多次测量求平均值来减小误差时，首先 应舍弃错误和不合理的数据，其次平均值保 留的有效数字位数应跟测量值的相同。 二、测量时间 1.时间单位：在国际单位制中，时间的基 本单位是秒，符号是$。比秒大的单位有时 (h)、分(min),比秒小的单位有毫秒(ms)、微 秒(us)、纳秒(ns)等。这些单位与秒的换算关 系为： 1h=3600s=3.6×103s,1min=60s, 1ms=103s,1us=106s,1ns=109s。 2.测量时间的工具：测量时间的工具很 多，常见的有摆钟、机械表、电子钟、电子秒 (停)表和体育运动会上的电子计时系统等，实 验室中常用的时间测量工具是秒表。 已经典例题剖析 【例1】长度测量是最基本的测量。下图所 示的是某同学使用刻度尺测量某一物体长度 的情景，则该刻度尺的分度值是 mm, 被测物体的长度是 cm。 中巾中 2 45 6 8 【解题点拨】刻度尺的分度值是指刻度尺 的两条相邻刻度线之间的距离；读数时要估读 到分度值的下一位。若测量的起始端没有从 零刻度线开始，可把起始刻度线当作零刻度 线，读出未端刻度值，减去起始刻度值即为物 体的长度。 【例2】小明用分度值为1mm的刻度尺先后 5次测量同一本书的厚度，5次测量值分别为 2.46cm、2.45cm、2.66cm、2.44cm、2.47cm。这 本书厚度的测量值应取 A.2.455cm B.2.46cm C.2.536cm D.2.47cm 【解题点拨】为了减小误差，需要取多次测 量的平均值作为测量结果，在求平均值时，要 先对所有的数据进行判断，把错误的数据删 除，然后求平均值，并且平均值的有效数字位 数与原始数据保持一致。 <参考答案0【例1】13.50(3.48~3.52) 【例2】B 课内基础闯关 考点①长度的测量 1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um 的颗粒物。PM2.5隐藏在空气中，容易被吸 入人的肺部，对人体造成危害。下列关于 PM2.5直径的单位换算，正确的是() A.2.5am=2.5um×106m B.2.5um=2.5×105dm C.2.54m=2.5×105cm D.2.5um=2.5×109m 2.下列长度估测值中，不合理的是 A.教室的高度约3m B.厨房灶台高度约8dm C.一次性医用口罩长约18mm D.普通牙刷长约20cm 3.下列工具最适合用于测量立定跳远成绩的 是 A.量角器 B.卷尺 C.直尺 D.三角板 4.某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图 所示。测量结果记录正确的是 IW中nmmmmmmmmmmmmmmpur 0 em 1 2 3 5 6 A.3.9 cm B.3.90cm C.4.90cm D.3.90 考点② 测量误差 5.(2025吉安吉州区期末)小明想知道一粒长 粒米的长度，用刻度尺测量多次得到了以下 数据：15.6mm、15.5mm、15.4mm、 15.4mm。由数据可知，小明使用的刻度尺 的分度值为 被测长粒米的长 度应记为 6.下列关于误差和错误的说法，正确的是（) A.选用精度很高的仪器可以消除误差 B.测量中的误差和错误都是不可避免的 C.测量时，为了减小误差，可以选用精度高 的测量工具 D.测量中的误差是由未遵守测量仪器的使 用规则或粗心等造成的 考点③时间的测量 7.《国家学生体质健康标准》中规定，八年级女 生耐力跑优秀等级100分的时间要求是 3'30”及以内，3'30”合 S。一次紧 张的耐力跑结束后，你的脉搏跳动110次预 计用时1 (填合适的时间单位 符号)。 8.下列对各过程所经历的时间的估计，正确的 是 ( 上册第一章 5 A.橡皮从课桌掉到地上的时间约为20s B.普通中学生跑100m约用时1s C.升国旗、唱国歌约用时10s D.健康人的脉搏跳动70次约用时1min 课外拓展提高 一、填空题 1.如下图所示，刻度尺的分度值是 mm, 一次能测量的最大值是 cm。小明 用刻度尺测量铅笔长度时的正确读数方法是 (选填“A”或“B”),铅笔的长度应记 作 ,其中准确值是 ,估读值是 B 0 cml 2 3 45 6 7 89 10 2.宇航员麦克菜恩进入空间站四个月后，发现 无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在 失重环境下长高了。下列图片是麦克莱恩 量身高的示意图。她所使用的刻度尺的分 度值为 ,四个月后她长高了 cm。 若用受潮的木尺来测长 度，其测量结果将 (选填“偏 大“偏小”或“不变”)。 =180cm E170 cm 170cm E160 cm 地球上身高测量 四个月后空间站内 身高测量 3.(2024一2025抚州东乡区期中)一名同学用刻 度尺先后四次测量一个物体的长度，各次测 量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.55cm、 25.46cm,所测数据错误的是 ,该物体的长度应是 二、选择题 4.下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170 92A”表示适穿人群的特征参数及体型。 “A”表示适用于一般体型，“170”表示身高 八年级物理HY版 170cm,“92”表示 产品名称：衬衫 规格：XL 颜色：蓝色 号型：170/92A … A.胸围92cm B.肩膀宽92cm C.上臂周长92cmD.脖子周长92cm 5.(2024一2025抚州期中)在用刻度尺测量物 体长度时，下列要求不必要的是 () A.测量时，刻度尺的刻度线必须紧贴被测 物体 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线量起 C.读数时，视线应与刻度尺尺面垂直 D.记录时，必须在数值后面注明单位 6.下列图片所示的是用不透明的厚刻度尺测 量一个木块的长度的情景，你认为使用刻度 尺方法正确的是 B 而 )em 1 C 已核心素养提升 ---0 物理观念如图甲所示，某新式列车车厢的宽 度l=3.500m。为判断新式列车车厢能否通 过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道 内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为 11=3.600m、12=3.480m、13=3.540m。 技术人员使用的刻度尺的分度值为 ,新式列车车厢 (选填 “能”或“不能”)通过该隧道。参考答案 第一章 走进物理世界 阶段训练（一） 1.热实验或实践 1.1神奇的物理学 2.m减小误差 课内基础闯关 3.3.20.05小一些 1.力热2.D3.B4.D5.D 4.0.1A5.25(5.23~5.27) 6.伽利略牛顿7.A8.C 5.10偏大从水中取出奖牌时会带走少量的水，从而 课外拓展提高 使量筒中倒出水的体积比奖牌的体积大 1.规律提出问题2.观察实验3.声光电 6.C7.A8.C9.A10.D11.A12.ACD 4.哥白尼伽利略 13.(1)误差不可以(2)丁可以(3)分度值 5.D 6.A 7.BCD (4)丙没有估读值（或没有估读到分度值的下一 ©核心素养提升 位)18.41 热声力电光 14.(1)5.078.5(2)18.01413(3)6.0471 (4)1884 1.2测量长度和时间 【解析】(1)由图甲可知，刻度尺的分度值是1cm,瓶 罗课内基础闯关 子的直径为10.0cm,则半径为5.0cm:根据S=πr2 1.B2.C3.B4.B 可得，瓶子的底面积S=3.14×(5.0cm)2= 5.1mm15.5mm6.C 78.5cm。(2)由图乙可知，瓶内水的高度h1= 7.210min8.D 18.0cm,则瓶内水的体积V1=Sh,=78.5cm2× )课外拓展提高 18.0cm=1413cm3。(3)由图丙可知，水面到瓶底 1.110B7.45(7.44~7.46)cm7.4cm0.04cm 的距离h2=30.0cm一24.0cm=6.0cm,则瓶中水 2.1cm5.0偏小 面上方空出部分的体积V2=Sh2=78.5cm2× 3.25.55cm25.45cm 6.0cm=471cm。(4)瓶子的容积等于水的体积加 4.A5.B6.B 上水面上方空出部分的体积，即V题=V+V2= 核心素养提升 1413cm3+471cm3=1884cm3。 1c不能【解析】由题中数据可知，测量结果的单位 1.4尝试科学探究 为m,小数点后有三位小数，则分度值为1cm;由题意可 ②课内基础闯关 知，列车车厢的宽度1=3.500m,大于12=3.480m,故新 1.摆长摆球的质量 式列车车厢不能通过该隧道。 2.C3.A4.C5.D 1.3长度和时间测量的应用 ®课外拓展提高 )课内基础闯关 1.等时越慢2.②④ 1.25.10(25.0825.12)1.757 3.A4.B5.D 2.C3.乙60甲丙4.C5.B6.C 核心素养提升 ②课外拓展提高 D B C 1.1.14(1.121.16)替代 本章培优方案 2.小偏小3.20偏小 D重点图片在线 4.B 5.D 6.ABC ①伽利略②牛顿③爱因斯坦④零⑤紧靠 核心素养提升 ⑥平行⑦体积⑧相平⑨50⑩弹性①距离 B 2cm31 上册参考答案 157