5.3 友善待人-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

说明文明有礼塑造良好国家形象。(2)示例：要增 强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪；要言谈 文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 第2课时诚实守信 >热点材料解读 (1)示例：没有赢家。理由：“西瓜保卫战”的实质是 背弃诚信的价格争夺战。无论是瓜农还是瓜贩，因 价格问题随意毁约，虽然维护了眼前利益，却丢掉 了诚信，不利于长远发展(2)示例：①人以诚信立 身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他 人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品 质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里 都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰 壁，甚至无法立身处世。③诚信是我国民法的一项 基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履 行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。这对建设 诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要 意义。④诚信是企业的无形资产。一个企业只有 坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和 信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰 >经典例题剖析 例1：B例2：A 课内基础闯关 1.D2.A3.A4.C5.B6.B 课外拓展提高 一、 1.C2.C3.A4.D5.D 6.示例：①老张家人的“谎言”是出于对老张生命健康 的保护，避免其因过度恐惧加重病情。这种基于关 爱他人生命的“谎言”与对人诚信虽然有冲突，但是 并不违背诚信原则。②社会生活是复杂的，材料中 老张的家人在面临两难选择时，遵循了道德原则和 法律要求，权衡利弊，做到了既为他人利益着想，又 恪守诚信的要求，是有智慧的诚实守信者。 7.(1)示例：为了惩戒失信行为；为了推进社会信用体 系建设；为了维护社会公平正义。(2)示例：人以诚 信立身；诚信是我们做人做事的基本准则，是一种 对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。(3)示例：①真诚待人，积极履行承诺。②讲 究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信 记录。 154 /八年级道德与法治RJAH版 第3课时友善待人 ©热点材料解读 (1)示例：车主杨先生做到了宽容他人，与人为善。 摊主蒋先生主动承认过错，积极承担责任。他们的 言行值得我们学习(2)示例：①在学习和生活中， 我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会 蔚然成风。②友善待人，需要我们宽容他人，换位 思考，助人为乐 经典例题剖析 例1：C例2：B ©课内基础闯关 1.D2.A3.C4.D5.A6.B7.B ©课外拓展提高 一、 1.C2.D3.A4.A5.B6.A 二、 7.两位同学的观点都是合理的。示例：理由：①宽容 是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。小张的行为已构成违 法，理应承担法律责任，但小张的违法行为情节轻 微，且已知错、认错并改错，也应该得到宽容。②我 们要践行友善这一社会主义核心价值观和中华民 族的传统美德。以友善的态度对待他人，彼此尊 重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员 之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会 和谐。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。 8.示例：①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼 此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会 成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进 社会和谐。②我们要将心比心，设身处地为他人着 想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难 处。③我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能 搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道 义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以 关怀，让社会变得更加美好。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 ②热点材料解读 (1)示例：严重影响运动员的身心健康，侵害运动员 的合法权益：严重扰乱体育工作秩序，破坏体育行 业声誉，损害体育战线形象，扭曲体育精神，影响体 育事业健康发展：等等(2)示例：提高道德修养，第3课时友善待人 核心知识梳理 1.友善的重要性 (1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统 美德。 (2)在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容 )古语释义 多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信 己所不欲，勿施于 互助的社会风气，促进社会和谐。 人。（教材第43页） 2.我们应如何友善待人 解读：自己不喜欢 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为 的事情，不要强加给别 在社会蔚然成风。 人。这倡导我们在人际 (1)宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人， 交往中要学会换位思 做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝 考，理解和尊重他人。 合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 关联知识点：我们 上，我们应不让步、不迁就。（友善待人要有原则和底线） 要将心比心，设身处地 (2)换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对 为他人着想，从对方的 方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②我们要善解人 角度思考问题，不把自 意，体会他人的感受，理解他人的难处。（友善待人要有同理心） 己的意志强加给他人。 (3)助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所 能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以 支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美 好。（友善待人要尽己所能帮助他人） 热点材料解读 之前当过兵，国家培养了我，我也该回馈社会， 【包容理解是“最美的味道”】2025年4月， 希望通过这件小事传递一份温暖和善意，让社 在沈阳市于洪区某小区门前，一辆小汽车被鸡 会多一些理解与包容。” 蛋饼早餐车剐蹭。鸡蛋饼小摊的摊主蒋先生 考查方式 作答方向 满脸愧疚，表示愿意赔偿车主的损失。在沟通 (1)请你运用所学 的过程中，车主杨先生也了解到了蒋先生生活 知识，评析车主杨 的难处，最终双方以摊主蒋先生赔偿15个鸡 先生和摊主蒋先 生的言行 蛋饼及99元达成和解。这一有爱的处理方式 收获众多网友点赞。车主杨先生后来还在鸡 蛋饼早餐车前开直播，帮摊主蒋先生招揽顾 (2)这一事例带给 客，一些网友专程前来默默地支持。“谁都有 我们哪些启示 不小心的时候，大家生活都不容易，没必要因 为这点儿事让人家为难。”车主杨先生说，“我 40 八年级道德与法治RJAH版 经典例题剖析 对面后，转身对小李竖起大拇指以示感谢， 【例1】教材变式小薇参加求职面试时，出 小李也笑着回应。这说明 现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在 ①与人为善是一个人内在修养的外在表现， 外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序 可以解决一切问题②对侵犯自己利益的 靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。 行为，要不顾一切进行反击③社会生活 见此情形，小薇主动提出互换位置。对此，下 中，我们应该尊重他人，学会换位思考 列认识正确的是 ( ④友善待人能够传递温情与爱心，促进社会 ①友善是中华民族的传统美德②友善 和谐 意味着事事要忍让，以他人为先③友善是人 A.①② B.②④ 际和谐的唯一要求④我们要学会换位思考， C.①③ D.③④ 与人为善 2.《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以 A.①② B.③④ 善邻之道，和睦相处。”下列选项与“序言”所 C.①④ D.②③ 蕴含的道理相一致的有 ( 素材来源：教材第42页生活观察 ①遇方便时行方便，得饶人处且饶人②以 ●审核材料】材料中小薇主动与排在她后面的 大度兼容，则万物兼济③少壮不努力，老 求职者提出互换位置，说明小薇做到了与人 大徒伤悲④山不在高，有仙则名。水不在 为善。 深，有龙则灵 A.①② B.①④ ●明晰考点本题考查友善的重要性及如何做 C.②③ D.③④ 到友善。 考点2处何友善待人 【例2】跨学科·语文中华文化中，一些名 3.(2025烟台，有改动)“一纸书来只为墙，让他 言警句寓意深刻。以下名言警句与解读对应 三尺又何妨？”一条长不过百米、宽不过六尺 正确的是 ( 的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽 A.千里之行，始于足下一宽以待人 阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了 B.己所不欲，勿施于人一换位思考 ( C.功崇惟志，业广惟勤一自知者明 ①谦和礼让的处世智慧②扶危济困的传 D.交友投分，切磨箴规 勤劳勇敢 统美德③友善和谐的价值追求④宽容 ●审核设问设问关键信息“对应正确”说明本 大度的君子之风 题为正向选择题。 A.①②③ B.①②④ ●明晰考点本题考查如何做到友善。 C.①③④ D.②③④ 课内基础闯关 4.铜陵市铜官区狮子山社区居民唐东保和张 选择题 华夫妇身残志坚、自立自强，不仅自学技术 考点1友善的重要性 经营电动车维修店，还竭尽所能帮助残疾工 1.一位老奶奶过马路，在斑马线上走得比较 友们自食其力。2007年至2024年，夫妻俩 慢。司机小李看到后，马上把车停下，安安 无偿为残疾人修车1.2万次，免费培训残疾 静静地等老奶奶过马路。老奶奶到达马路 学员96人。夫妻俩被评为2024年第四季度 上册第二单元 41 助人为乐类“中国好人”。这启示我们对待 课外拓展提高 身处困境的人要 ( 、选择题 ①在法律上予以援助 ②在道义上予以支 1.原创题每至饭点，邵阳市邵阳大道上的一 持③在物质上予以帮助④尽己所能搭 家饭店就会食客“爆棚”。如果点单时提出 把手、出份力 要一份“单人套餐”，服务员就会心照不宣地 A.①②③ B.①③④ 端来一份荤素搭配的餐食，全单免费，没有 C.①②④ D.②③④ 过多询问，食客吃完即可走。“来一份单人 5.近年来，高铁霸座、机场撒泼等不文明行为频 套餐”由该饭店老板发起，是为了帮助生活 上热搜，公共场合成了某些人任性的“秀场”。 困难的客人，是他们之间的一个温暖暗号。 有的当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生 这份心意也成为一颗火种，在邵阳这座城市 活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿 不断点燃善意。“一份套餐，满城温暖”的原 去，控制不了自己！”事实上，这些人( 因是 A.没有做到尊重他人与换位思考 B.学会了合理调节情绪 A.关切生命暖人心，实现名利双收 C.值得大家模仿和学习 B.尊重他人传美德，履行法定职责 D.正确地维护了自己的利益 C.友善待人讲策略，彰显人文关怀 6.2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳 D.爱岗敬业尽其能，践行诚信待人 姐妹，对身边有困难的同学，经常是有求必 2.原创题“古之君子，其责己也重以周，其待 应；她们还经常利用周末和节假日积极参加 人也轻以约。”“不痴不聋，不作家翁。”这两 志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000 句古语的中心思想是 ( 个小时，服务近万人。李智琳、李慧琳姐妹 A.尊重他人人格 B.平等对待他人 具有的品质是 C.学会换位思考 D.学会宽容他人 A.勇担责任，孝敬父母 3.小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。 B.助人为乐，乐于奉献 这时，几个提前约好的同学来到他家，想与 C.努力学习，自立自强 他一起商量撰写演讲稿的事，但小光却继续 D.换位思考，将心比心 兴致勃勃地看足球比赛，把几个同学晾在一 7.对下面漫画理解正确的是 旁。小光的做法启示我们 ( ①要从对方的角度思考问题②要平等对 待他人③要考虑他人的感受( ④换位思 考、将心比心往往会产生自卑感 盲人夜行执红我不见人人可见我勿梅 A.①③ B.②③ ①要设身处地为他人着想②社会成员之 C.①④ D.②④ 间要以诚相待 ③要从对方的角度思考问 4.下面漫画启示我们要 题④要善解人意，体会他人的感受 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2 八年级道德与法治RJAH版 A.学会换位思考，设身处地为他人着想 请你对以上两位同学的观点进行辨析。 B.欣赏他人，给予他人积极正面的评价 C.平等待人，不因年龄轻视、歧视他人 D.真诚待人，勇于承认自己的所有过错 5.药品生产企业根据国家相关要求推出“大字 版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过 去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放 心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是 ( ①换位思考的尊老之道②满腔热忱的爱 国之情③文明用语的友善之行④传递 8.阅读材料，完成下列要求。 温暖的关爱之举 某商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销 员，顿生一股怜悯之情。他把10元钱丢进 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 铅笔推销员的怀中，就走开了。但他忽然觉 得这样不妥，于是连忙返回，从铅笔推销员 6.“己所不欲，勿施于人”“路见不平，拔刀相 那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘 助”“严于律己，宽以待人”…这些处世思 记取笔了，希望铅笔推销员不要介意。最后 想启示我们 ) 他说：“你跟我一样，都是商人。”几个月过 ①要待人热情友好，与人为善②要友善待 后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推 人，彼此尊重、包容多样③友善是中华民 销商迎上这位商人，并自我介绍：“您可能已 族的传统美德④要自觉遵守规则，积极完 经忘记了我，我也不知道您的名字，但我永 善规则 远不会忘记您。您就是那个重新给了我自 A.①②③ B.①②④ 尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的 C.①③④ D.②③④ 乞丐，直到您告诉我我是一个商人为止。” 二、非选择题 从友善待人的角度，谈谈这则故事给你的 7.法治观念阅读材料，完成下列要求。 启示。 大学生小张在便利店盗取了价值近百 元的商品，其偷窃行为被监控录像清晰记 录。在警方介入后，他承认了自己的错误并 支付了所盗物品的钱款，获得了店主的谅 解。公安机关考虑到其认错态度良好且情 节轻微，依法作出了不予处罚的决定。对 此，甲、乙两位同学有不同的看法。 小张的行为虽然情节轻微，但仍然 气触犯了法律，应该承担相应的责任。 甲同学 小张可能是因为一时冲动而犯错，应该 给予他改过自新的机会。 乙同学 上册第二单元 43△