5.1 文明有礼-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

第五课 社会生活讲道德 知识网络梳理 x一个人立身处世的前提 文明有礼的重要性 +促进社会和谐发展 塑造良好国家形象 讲文明、懂礼貌、 文明有礼 守礼仪 ,言谈文明、举止端庄 做文明有礼的人 ·不断学习、观察、思考和践行 ,人以诚信立身 道德是社 诚实守信的重要性 诚信是企业的无形资产 会关系的 社会生活 诚信促进社会文明 一基石，是 讲道德 诚实守信 ,真诚待人，积极履行承诺 人际和谐 的基础 践行诚信的做法 +讲究策略，注重方式方法 遵纪守法，珍惜诚信记录 是社会主义核心价值观的要求，中华 ”民族的传统美德 友善待人的重要性 营造互信互助的社会风气，促进 友善待人 社会和谐 友善待人的做法 宽容他人、换位思考、助人为乐 第1课时文明有礼 核心知识梳理 1.文明有礼的重要性 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有 礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。②文明有礼有 >古语释义 利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人 人无礼则不生，事 的尊重与认可。 无礼则不成，国家无礼则 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进 不宁。（教材第35页） 人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们 解读：人没有礼仪 的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围， 就难以生存，做事没有 促进社会的发展进步。 礼仪就难以成功，国家 (3)对国家：文明有礼塑造良好国家形象。①文明有礼是国 没有礼仪就不得安宁。 际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊， 这突出了礼仪在个人生 有利于体现民族尊严，展现国家形象。②有利于传播主流价值， 存发展、社会事务以及 增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动上升到国家层 国家稳定中的重要性。 面，有利于发挥其社会教化作用。 2.如何做文明有礼的人 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、 32 八年级道德与法治RJAH版 守礼仪，营造良好社会风尚。 关联知识点：文明 (1)言谈举止方面：做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 有礼是一个人立身处世 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气 的前提，促进社会和谐 凌人。②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 发展，塑造良好国家 (2)实践行动方面：做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 形象。 和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守 礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 热点材料解读 亮亮：邻里之间需要以礼相待。 【文明有礼的奥运冠军】北京时间2024年 瑶瑶：我希望大家自觉把垃圾分类后再放 8月1日，在巴黎奥运会男子100米自由泳决 入垃圾桶。 遵守这些礼仪有利于 赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩夺冠 ①促进社区和谐发展，维护良好秩序 并打破他原本保持的世界纪录。颁奖仪式结 ②提升人们的安全感和尊严感③让每个社 束后，潘展乐走向观众席，场边有位泳迷递上 区居民都彬彬有礼，落落大方 ④杜绝邻里矛 本子，请潘展乐签名，热情的潘展乐迅速接过， 盾，形成文明祥和的社会氛围 在本子上签了名。旁边的小男孩将国旗递到 A.①② B.①③ 潘展乐面前，希望得到潘展乐的签名。看到是 C.②④ D.③④ 国旗后，潘展乐直言“国旗签不了”。当听到其 素材来源：教材第35页探究与分享 他泳迷要求合影时，潘展乐欣然答应，并号召 ●审核题目)题目中几位同学的看法都体现了 旁边观众一起合影。 要文明有礼。题目要求回答文明有礼的意义。 考查方式 作答方向 ●明晰考点本题考查文明有礼的重要作用。 (1)潘展乐的文明有 【例2】2025年3月4日，某市发布了文明 礼体现在哪些方面 行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫 生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、 爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全 市中小学生提出要求。此举有利于( (2)我们中学生应怎 样向潘展乐学习，做 ①优化文明有礼行为养成教育机制 文明有礼的人 ②培养中小学生文明有礼的好习惯③夯实 中小学生各学科的基础④杜绝中小学生不 讲文明礼仪的不良习惯 经典例题剖析 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【例1】教材变式某社区就建设文明社区 向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 ●审核材料抓住材料关键信息：“发布了文明 丽丽：在小区内，机动车要低速行驶，不 行为‘十小事”“对全市中小学生提出要求”。 鸣笛。 ●明晰考点本题考查做文明有礼的人。 上册第二单元 课内基础闯关 A.①②③ B.①②④ 选择题 C.①③④ D.②③④ 考点1文明有礼的重要性 4.(2025安徽，有改动)下边对话是某班正在进 行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。 1.某校开展了班级文化建设活动，下面是班级 文化墙上的部分标语。这些标语共同反映 问：别人的父亲称什么？ 答：令尊。 出 ( 问：探望别人怎么说？ 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则 答：拜访。 不宁。 此活动引导同学们 不学礼，无以立。 》礼义廉耻，国之四维」 ①学习礼仪文化 ②做诚实守信的人 ①文明有礼促进社会和谐发展 ③固守传统文化 ④做文明有礼的人 ②文明有 A.①② B.①④ 礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼 C.②③ D.③④ 塑造良好国家形象 ④道德是社会关系的 5.道德修养《论语》有云：“君子博学于文，约 基石 之以礼。”这启示我们要 A.①②③ B.①②④ A.积极参与社会实践，提升文化素养 C.①③④ D.②③④ B.掌握科学学习方法，培养批判思维 2.道德修养下面四幅图片中，与其他三幅图 C.养成文明生活方式，提升内在修养 片的主旨不一致的是 ( D.广泛学习文化知识，积极完善规则 礼貌待人 6“遵守基本的社交礼仪”是《义务教育道德与 法治课程标准(2022年版)》中道德修养这一 核心素养的要求。以下行为符合这一要求 的是 ( ) 程门立雪 A.小强搂住老师的肩膀，以此来表达对老师 的喜爱 B.小铭握住新来同学的手不放，不停地“查 户口” 考点2做文明有礼的人 C.参加学校朗诵比赛时，小翠衣着整洁，谈 3为营造人人讲文明、处处有文明的社会大环 吐有节 境，合肥市委宣传部（市文明办）在全市范围 D.小张在与他人交谈时，常用命令的口吻显 内开展“文明有你合肥有礼”活动。以下情 示“理直气壮” 景中，符合文明有礼要求的是 ( ) 课外拓展提高 ①小车司机停车给斑马线上的行人让行 一、选择题 ②小华主动将路边的垃圾扔进垃圾桶 1.(2025合肥期末)中华民族自古就有懂礼、习 ③老爷爷对搀扶自己过马路的小欣说“谢 礼、守礼、重礼的习俗，故被称为“礼仪之邦” 谢”④女子因在公交车上给宠物狗占座与 下列古语能表达这一意思的是 ( 乘客争吵 ①人有礼则安，无礼则危②冠必正，纽必 J八年级道德与法治RJAH版 结。袜与履，俱紧切 ③娴静时如姣花照 A.①② B.①③ 水，行动处似弱柳扶风④礼之用，和为贵 C.②④ D.③④ A.①②③ B.①②④ 5.道德修养“良言一句三冬暖，恶语伤人六月 C.①③④ D.②③④ 寒。”这说明 2跨学科·语文中华优秀传统文化博大精深， ①文明用语可以为人际关系增色②举止 很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以 端庄是我们要养成的良好行为③礼貌文 下名言警句及解读对应正确的是( 明的语言能让人感到温暖④诚实守信是 ①敬人者，人恒敬之一尊敬是相互的，要 一个人立身处世的前提 讲礼仪，做一个守礼的人②人而无礼，焉 A.①② B.②④ 以为德一文明有礼是一个人立身处世的 C.①③ D.③④ 前提③性相近也，习相远也一亲社会行 二、非选择题 为促进人的成长④心有所畏，方能言有所 6。道德修养莉莉记录了以下生活中的情境。 戒、行有所止一在心里畏惧规则，行为上 情境一两位骑电动车的女士发生了一点 不遵守规则 小磕碰，一方主动向对方说了一声“对不 A.①② B.①④ 起”，另一方则表示“没关系”。双方便化解 C.②③ D.③④ 了矛盾，互不追究责任。 3.我们每个人都探寻过、憧憬过“我的青春是 情境二经过激烈的竞争，小张进入面试的 什么样的”“未来的我会是什么模样”。以下 最终环节。在最终环节，小张做出了一些不 值得新时代中学生努力实现的是( 礼貌的行为，被招聘公司拒绝录用。 ①孝亲敬老常问候，赠人玫瑰手留香②伤 情境三文化和旅游部提醒，出国旅游要注 心低落埋心里，阳光乐观“我真棒”③勤学 重维护中国公民文明形象，遵守文明旅游行 好问敢批判，特立独行才最强④有礼社交 为规范。 讲分寸，自立自爱有志向 (1)以上三个情境分别说明了什么？ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 42024年国庆假期，出入境游市场火热，中国 游客为全球旅游业注入新动能。某平台数 据显示，国庆期间，该平台上入境游和出境 游日均订单量均超越2019年同期，创历史 (2)以上三个情境给我们修身养性带来哪些 新高。中国游客在备受各国欢迎的同时，个 启示？ 别游客在出境旅游中的不文明行为，不仅破 坏了环境，还损害了中国形象。为此，我们 应该 ( ①尊重社会公德，提高自身素质②减少出国 旅游，维护祖国形象③提倡文明出游，传播中 华文明④学会自我保护，掌握旅游知识 上册第二单元 35△二、 8.哥哥的观点是不合理的。示例：理由：①我们要学 会选择网络信息。②互联网上信息无限，而我们的 时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和 生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在 无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。③我们不 能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息 茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第1课时维护秩序靠规则 ®热点材料解读 (1)示例：社会生活需要秩序。社会正常运行需要 每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会 资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥 有安全、有序、和谐的社会环境。李某等人的行为 违反入园参观规定，不仅扰乱熊猫基地的正常秩 序，影响其他游客的参观体验，还可能对熊猫造成 严重危害(2)示例：①井然有序的社会生活离不 开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的 实现 经典例题剖析 例1：A例2：D 课内基础闯关 1.C2.B3.A4.B5.A6.A ®课外拓展提高 一、 1.B2.C3.B4.C5.C 二、 6.(1)社会生活有条不紊、井然有序的状态。(2)示 例：①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规 则保障社会秩序的实现。 7.(1)道德、纪律、法律。(2)示例：①对社会：社会生 活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员各 司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社 会责任。②对个人：社会秩序是人民安居乐业的重 要保障。社会秩序与人们日常生活关系密切，让人 们拥有安全、有序、和谐的社会环境。 第2课时遵守规则 ®热点材料解读 (1)规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些 原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去 存在的合理性，需要废除：一些原有的规则不能完 全适应社会生活的变化，需要调整和改进(2)示 例：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言 献策，使之更加符合社会发展的需求 经典例题剖析 例1：B例2：D ®课内基础闯关 1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.C ©课外拓展提高 1.D2.B3.C4.A5.B 二、 6.(1)规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些 原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原 有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整 和改进。(2)示例：我们要关心和参与规则的改进、 完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需 求。(3)示例：①2025年3月21日，新修订的《婚姻 登记条例》并没有施行，结婚登记仍然要遵守修订 前的《婚姻登记条例》，即需要携带户口簿。②遵守 规则，需要增强规则意识。只有不断增强规则意 识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着 有序、文明的方向发展。③遵守规则，需要他律与 自律。 第五课社会生活讲道德 第1课时文明有礼 ®热点材料解读 (1)示例：对待泳迷态度热情，举止端庄；爱护国旗， 维护国家形象；等等(2)示例：①增强文明有礼意 识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②言谈文明、举止端庄。③不断学习、观察、思考和 践行，从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、 守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量 经典例题剖析 例1：A例2：A D课内基础闯关 1.A2.C3.A4.B5.C6.C ©课外拓展提高 1.B2.A3.B4.B5.C 6.(1)情境一说明文明有礼促进社会和谐发展：情境 二说明文明有礼是一个人立身处世的前提；情境三 153 上册参考答案 说明文明有礼塑造良好国家形象。(2)示例：要增 强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪；要言谈 文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 第2课时诚实守信 >热点材料解读 (1)示例：没有赢家。理由：“西瓜保卫战”的实质是 背弃诚信的价格争夺战。无论是瓜农还是瓜贩，因 价格问题随意毁约，虽然维护了眼前利益，却丢掉 了诚信，不利于长远发展(2)示例：①人以诚信立 身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他 人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品 质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里 都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰 壁，甚至无法立身处世。③诚信是我国民法的一项 基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履 行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。这对建设 诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要 意义。④诚信是企业的无形资产。一个企业只有 坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和 信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰 >经典例题剖析 例1：B例2：A 课内基础闯关 1.D2.A3.A4.C5.B6.B 课外拓展提高 一、 1.C2.C3.A4.D5.D 6.示例：①老张家人的“谎言”是出于对老张生命健康 的保护，避免其因过度恐惧加重病情。这种基于关 爱他人生命的“谎言”与对人诚信虽然有冲突，但是 并不违背诚信原则。②社会生活是复杂的，材料中 老张的家人在面临两难选择时，遵循了道德原则和 法律要求，权衡利弊，做到了既为他人利益着想，又 恪守诚信的要求，是有智慧的诚实守信者。 7.(1)示例：为了惩戒失信行为；为了推进社会信用体 系建设；为了维护社会公平正义。(2)示例：人以诚 信立身；诚信是我们做人做事的基本准则，是一种 对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。(3)示例：①真诚待人，积极履行承诺。②讲 究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信 记录。 154 /八年级道德与法治RJAH版 第3课时友善待人 ©热点材料解读 (1)示例：车主杨先生做到了宽容他人，与人为善。 摊主蒋先生主动承认过错，积极承担责任。他们的 言行值得我们学习(2)示例：①在学习和生活中， 我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会 蔚然成风。②友善待人，需要我们宽容他人，换位 思考，助人为乐 经典例题剖析 例1：C例2：B ©课内基础闯关 1.D2.A3.C4.D5.A6.B7.B ©课外拓展提高 一、 1.C2.D3.A4.A5.B6.A 二、 7.两位同学的观点都是合理的。示例：理由：①宽容 是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。小张的行为已构成违 法，理应承担法律责任，但小张的违法行为情节轻 微，且已知错、认错并改错，也应该得到宽容。②我 们要践行友善这一社会主义核心价值观和中华民 族的传统美德。以友善的态度对待他人，彼此尊 重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员 之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会 和谐。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。 8.示例：①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼 此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会 成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进 社会和谐。②我们要将心比心，设身处地为他人着 想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难 处。③我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能 搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道 义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以 关怀，让社会变得更加美好。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 ②热点材料解读 (1)示例：严重影响运动员的身心健康，侵害运动员 的合法权益：严重扰乱体育工作秩序，破坏体育行 业声誉，损害体育战线形象，扭曲体育精神，影响体 育事业健康发展：等等(2)示例：提高道德修养，