道德与法治大概念分层作业——心怀梦想，在与他人交往中做更好的自己-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

道德与法治大概念分层作业一心怀梦想， 在与他人交往中做更好的自己 概念知识体系 “拔节孕穗期” 重 ,生命的居所、心灵的 要 规划未来之路的重要时期 家 港湾 性 的 第一所学校、修身之所 珍视当下，把握机遇 生活共同体 把准人生方向 如 中学序曲 家 社会的基本细胞 在担当中历练，在尽责中成长 庭 适应时代发展 让 体味亲情之爱 初 中 家 ,相互关爱、彼此尊重 更好地度过初中阶段 意 规 美 传承家庭美德 共同分担、相互协作 确定个人发展目标 如 中生 认 ,职业特点 制订行动方案 何 时代要求 持之以恒，向着既定目标前进 理解、关心老师 促进自我发展 重 真诚接受老师的引领 要 促进与他人的交往 认 怀梦想，在与他 师 和指导 正确对待老师的表扬 自我的全面分析、 和批评 己 他人的评价 尊重并适应不同风格 生活实践“ 酸 的老师 少年有梦 欣赏自己 成长的时空 友 谊 ,亲密的关系 交往中 的 +心灵的相遇 接纳自己W 完善自己 何 平等、双向 发掘潜能“ 更好的自己 更好的自己 谊 真诚、热情 为他人、为社会服务 ,慎重选择 →关心和尊重 青少年时期的重要主题、 慧 处理矛盾和冲突 激发热情和勇气 讲原则 促进人类社会发展和进步 性 树立远大志向 名 有梦想的少 带来温暖 紧扣时代脉搏 季 ,学会与人交往 立身做人、报国为民 学 体生活 培养责任感 现阶段的基本任务、 想 发展个性 提升思想品德和精神境界 的 关乎个人的前途和命运、 体 要 学习成就梦想 共同愿景 共 民族的未来和发展 性 建 主人翁意识 发现并保持学习兴趣 和谐有序的集体环境 好 养成良好的学习习惯、掌 合作与竞争观念 握科学的学习方法 何 学 体 “集体主义原则 参加社会实践活动“ 学以致用1 七年级道德与法治RJAH版 概念关键问题 【任务二 成长之路】 1.初中阶段的重要性。如何做好初中生活规划？ 【我与朋友】某校七(1)班的同学就“初中生 2.为什么要正确认识自己？如何做更好的自己？ 如何交友”问题对100名初中生进行问卷调 3.认识梦想的重要性，做有梦想的少年。 查，统计结果如下： 4.理解学习的重要性，懂得如何通过学习提升 问题 结果 自我、实现梦想。 你喜欢交 喜欢(90不喜欢 不清楚(7人) 5.明白家的重要性，知道如何建设美好的家庭。 朋友吗？ 人) (3人) 6.如何建立良好的师生关系？ 你喜欢交 学习上互相 讲义气有共同爱好，五 什么类型 帮助的朋友的朋友 相理解、关心的 7.认识友谊的真谛，懂得如何正确交友。 的朋友？ (26人) (3人)朋友(71人) 8.感受集体生活的作用，懂得如何建设美好集体。 (3)小组总结：分析上述统计结果，你能得出 情境主题作业 什么结论？ 课标·教学提示以“社会中的我”为议题， 通过角色扮演和讨论等方式，在与他人的交 往中认识自我，正确理解个人与集体、社会 和国家的关系。 【任务一逐梦前行】 【我与集体】在学校组织的运动会上，为了班 【筑梦】家，是孩子生命的起点，也是孩子梦 级荣誉，七(1)班的同学在班长的带领下铆 想起航的地方。家，不仅是满足孩子物质需 足了干劲，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的 求的地方，更是孩子心灵的归宿。温馨的家 带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情细心 庭氛围会赋予孩子无尽的勇气和力量，让他 的为运动员做后勤保障工作…最终，七(1) 们在人生的旅途中勇往直前。 班取得了总分第一名的好成绩。 (1)自由发言：结合上述材料和自己的成长 (4)小组讨论：运用所学知识，分析七（1)班 经历，说说家对我们成长的作用。 取得好成绩的原因。 【逐梦】初中阶段，放飞梦想正当时。对初中 【我与自己】班会上，老师给同学们发了一张 生来说，学习是成就梦想的基石。每个人的 小卡片（如下），并请同学们回想自己在成长 世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥 道路上的进步、成功，找出并写下自己现在身 有的世界就越广阔。 上的可贵之处，同时展望未来的自己。 (2)同桌交流：请结合上述材料，运用所学知 欣赏现在的我 成为更好的我 识，与同学分享你对“学习是成就梦想的基 ① ① 石”的理解。 ② ② (5)自由发言：请你把上面表格中的横线处 补充完整。 上册第二单元由：交友需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分 寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做 决定。 9.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： 误解如果不能得到及时和有效处理，可能会让我们产 生负面情绪、伤害友谊。因此，我们需要理性对待、及 时化解误解。若是被误解，我们要学会体谅别人；若 是误解了别人，我们要勇于面对，真诚道歉。 第七课在集体中成长 第1课时集体生活成就我 少热点材料解读 (1)示例：①中国乒乓球队不是队员的简单相加，而是 队员联合起来的有组织的整体。②中国乒乓球队的 队员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让 队员们获得安全感和归属感。③中国乒乓球队是队 员们共同成长的园地(2)示例：①有助于他们学会 与人交往，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友 好相处。②有助于培养他们的责任感，在认真做事的 过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③有助于他们发展个性，不断完善自己，发挥自己的 优势和特长 ®经典例题剖析 例1：C 例2：B D课内基础闯关 1.B2.D3.A4.D 课外拓展提高 、 1.A2.B3.D 二、 4.(1)示例：①赵萌担任班级多媒体管理员，负责多媒体 的开机、关机等工作，且赵萌管理的多媒体从未出现 过问题，说明集体生活培养了赵萌的责任感。②钱乐 曾是班里的“调皮鬼”，但在同学们的帮助下，他不再 调皮，他的体育特长还为班级加了分，说明集体生活 让钱乐学会了与人交往，展示了自己，发展了自己。 ③孙涵生病了，同学打来电话问候，并承诺以后为孙 涵辅导落下的功课，说明集体生活带给孙涵温暖和力 量，让他获得了安全感和归属感。(2)示例：每个人都 有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影 响甚至改变一个人：集体生活是我们共同成长的 园地。 第2课时共建美好集体 热点材料解读 (1)示例：探索浩瀚宇宙，建设航天强国(2)示例： ①团结协作。全体航天员齐心协力，积极参与，为共 同目标努力。②责任感。全体航天员要做好自己的 本职工作，各负其责，各尽其能。③艰苦奋斗。全体 航天员不怕吃苦，不怕累，克服种种困难(3)示例： ①树立主人翁意识。②营造和谐有序的集体环境。 ③树立正确的合作与竟争观念。④坚持集体主义原 则，发扬集体主义精神 ®经典例题剖析 例1：C 例2：A )课内基础闯关 1.D2.C3.B4.C5.C6.A 巴课外拓展提高 一、 1.D2.A3.D4.A5.C6.A 7.小安的观点是错误的。示例：理由：①建设美好集体， 要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各 尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对 于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。②建设美好集体，要 营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的 共同规则，使集体生活得以有序开展。 8.(1)示例：美好集体拥有共同的愿景；美好集体中的成 员有主人翁意识，各负其责，各尽其能；美好集体中的 成员自觉遵守集体的共同规则，有序参与集体生活； 美好集体中的成员有正确的合作与竞争观念。(2)示 例：坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利 益放在个人利益之上；充分重视和保障个人的正当利 益，促进集体和个人不断发展；找到个人想法与集体 安排的平衡点，化解冲突，让集体生活更美好。 道德与法治大概念分层作业一心怀 梦想，在与他人交往中做更好的自己 ®情境主题作业 (1)示例：①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是 我们的第一所学校，是我们的修身之。③家是代代 传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本 细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和， 家庭文明则社会文明。(2)示例：①学习是我们成就 梦想的重要路径。②学习可以提升我们的思想品德 155 上册参考答案 和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界 更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 (3)示例：①绝大多数同学都渴望友谊。②大多数同 学把“学习上互相帮助”“有共同爱好，互相理解、关心” 作为择友标准，少数人以“讲义气”为择友标准，说明同 学们的择友观总体上是正确的。(4)示例：七(1)班的 同学确定了共同的愿景，并为之团结一致、共同努力： 树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 (5)示例：欣赏现在的我：性格开朗、做事认真、善于合 作等成为更好的我：乐于助人、与人为善、见义“智” 为等 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第1课时认识生命 热点材料解读 (1)示例：每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老 病死是无法抗拒的规律(2)示例：我们应感恩生命 的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之 中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义 经典例题剖析 例1：B 例2：A D课内基础闯关 1.A2.B3.B4.C5.D6.D7.C >课外拓展提高 1.B2.B3.C4.B5.A6.B7.D 二、 8.(1)示例：①每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生 老病死是无法抗拒的规律。②我们应感恩生命的获 得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让 生命的每一段历程都变得精彩和有意义。(2)示例： ①人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己， 还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。②有 了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验 生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可 能，才能创造璀璨的人类文明。③每个人的生命都是 不可逆的，每个人的生命都是有限的。(3)示例：人的 生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生 命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命。 156 七年级道德与法治RJAH版 第2课时敬畏生命 ©热点材料解读 (1)生命的脆弱与艰难(2)示例：①生命是坚强、崇 高和神圣的。②党和政府坚持人民至上、生命至上。 ③当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽 救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的 生动诠释和切实践行 ®经典例题剖析 例1：C 例2：A ©课内基础闯关 1.B2.D3.C4.D5.A6.A ©课外拓展提高 、 1.A2.A3.B4.A 二、 5.示例：①生命是脆弱与艰难的。我们对生命要有一种 敬畏的情怀。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重 于泰山。 6.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财 富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才 能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种 种可能，才能创造璀璨的人类文明。我们不能轻言放 弃生命。②每个人的生命都是独特的、不可逆的。每 个生命都不可替代，我们要珍惜生命的每一天。③每 个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的 每一段历程都变得精彩和有意义。④敬畏生命，就要 尊重并遵循生命存在和发展的规律。效法天地自然， 遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善 待。⑤生命至上，我们要谨慎地对待生命关系、处理 生命问题。 第九课守护生命安全 第1课时增强安全意识 ©热点材料解读 (1)示例：增强人们的安全意识，普及安全常识，提升 人们的安全防范能力、自救和救他的能力(2)示例： ①对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境 人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树 立规则意识。③增强风险意识 ©经典例题剖析 例1：A