第4课 第2框 让家更美好-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步备课（统编版2024 安徽专版）

第2课时让家更美好 核心知识梳理 1.建设美好的家庭的做法 (1)用心体味亲情之爱。 (2)相互关爱、彼此尊重。 (3)传承中华民族传统家庭美德。 (4)共同分担、相互协作。我们要不断提高自我管理能力，增 强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 2.我们要用心体味亲情之爱的原因 (1)每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的 平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 (2)只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的 点滴之中。 3.家庭成员之间要相互关爱、彼此尊重的原因和做法 (1)原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要 条件。②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。③在生活中，家 庭成员之间的矛盾有时难以避免。 (2)做法：①对父母长辈，我们要孝顺敬重。②对兄弟姐妹， 我们要相携相助。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和 交流。④我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进 情感。 4.孝亲敬老的原因和做法 (1)原因：①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老 是公民的法定义务。 (2)做法：①孝顺敬重父母长辈。②经济上供养、生活上照料 和精神上慰藉父母长辈。③照顾父母长辈的特殊需要。 5.传承中华民族传统家庭美德的原因和做法 (1)原因：家庭是道德养成的起点。 (2)做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美 德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主 义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 热点材料解读 办的2024年第 【8年如一日带瘫痪父亲千里打工】2024 暨全国道德模范 年11月12日，由中央精神文明建设办公室主 湖北省十堰市举 D古语释义 孝有三：大孝尊亲， 其次弗辱，其下能养。 (教材第31页) 解读：孝顺的行为 可以分成三个等级：最 大的孝顺是充分尊重自 己的亲人长辈，其次是 自己的言行不给父母带 来耻辱，再次是仅仅赡 养他们。 关联知识点：孝亲 敬老是中华民族的传统 美德，也是公民的法定 义务。 知识拓展 认识家规、家训 (1)家规是一个家 庭的行为规范，一般是 一个家族传承下来的教 育后代子孙的准则。 (2)家训是对子孙 立身处世、持家治业的 教诲。 季度“中国好人榜”发布仪式 与身边好人现场交流活动在 办。活动现场发布了152人 上册第二单元 29 (组)“中国好人”，江西市民陈庚生光荣上榜。 陈庚生，江西省宜春市丰城市小港镇竹林村 人。陈庚生是家中独子，2016年父亲陈发芽因 突发中风瘫痪导致生活不能自理。因母亲早 逝，此时照顾父亲的重担落在陈庚生一人身 上。为了兼顾生计，2017年，陈庚生带着父亲 踏上了离家的旅程，远赴1000千米外的广西 打工。一边谋生，一边照护父亲，陈庚生这一坚 持就是2900多个日日夜夜。他用心陪伴父亲， 展现了感人至深的异乡父子情；用实际行动践 行着“他陪我长大，我陪他终老”的人间真情。 考查方式 作答方向 (1)请你结合所学知 识，阐述陈庚生坚持 带瘫痪父亲外出打工 的缘由 (2)表彰带瘫痪父亲 千里打工的陈庚生有 什么社会价值 (3)向陈庚生学习，你 在生活中会有哪些 行动 经典例题剖析 【例1】教材变式一天，突然降温，妈妈让 小强穿上厚外套。小强表示今天有体育课，穿 厚外套不方便运动。妈妈怕小强冻感冒了，让 小强多穿点。小强说自己知道冷热，让妈妈放 心，便穿戴整齐出家门了。妈妈拿着厚外套， 若有所思地看着小强走出家门…对此，下列 认识正确的是 ( ①家里有真切的关怀，也有甜蜜的碰撞 430 七年级道德与法治RJAH版 ②小强应学会换位思考，理解妈妈的做法，穿 上厚外套③在生活中，家庭成员之间的矛盾 无法解决④为了小强的健康，妈妈应该强行 让小强穿上厚外套 A.①②B.②③C.③④D.①④ 素材来源：教材第31页探究与分享 ○审核材料把握材料关键信息：妈妈让小强 穿上厚外套，小强不想穿。 ●明晰考点本题考查建设美好的家庭。 【例2】国庆假期结束，众多网友纷纷“晒” 出返程车上各式各样的家乡美食，如葱姜蒜、 米油面、青莱、芋头等农产品…这些“妈妈的 味道”表明 ( ①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ②家庭是社会的基本细胞③家庭成员之间 的矛盾难以避免④家是血脉相连的生活共 同体 A.①③B.①④C.②③D.②④ ●审核设问“妈妈的味道”饱含着对孩子的 关爱。 ●明晰考点本题考查亲情之爱。 课内基础闯关 选择题 考点1建设美好的家庭 1.早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没 了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的。 因为 ) A.家长的权威与经验不容挑战 B.唠叨中蕴含着亲情之爱 C.家庭成员的交流方式在变化 D.子女要完全听父母的话 2.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进 我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言 与无奈。步入青春期后，我们与父母之间的 碰撞增多了。对此，我们应该() A.学会换位思考，关爱、尊重父母 B.拒绝沟通，不理父母 C.一味坚持自己的做法 D.满足父母的一切要求 3.亲情就是亲人之间的感情。父母子女、兄弟 姐妹之间的感情都是亲情。下列能够使你 感受到美好亲情的是 ( ①父母为了让孩子生活得更好而操劳②姐 姐耐心地帮“我”解决学习上的难题③春节 期间一家人在爷爷奶奶家团聚④为让父母 开心，谎报自己的考试成绩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 考点2孝亲教老 4.跨学科·语文中华传统美德内涵丰富、博大 精深，其中有不少孝敬父母的伦理规范。下 列名句能体现这一伦理规范的是( ①老母一百岁，常念八十儿②孝子之至， 莫大乎尊亲③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之 义④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 A.①③B.①④C.②③D.②④ 5下列古训印证了 ( 孝弟也者，其为仁之本与！ 一《论语·学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 一《圣谕广训》 ①中华优秀“孝”文化源远流长②孝亲敬 老是中华传统美德③尽孝就是要采纳父 母的全部意见④孝亲敬老是公民的法定 义务 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.家是一束温暖的阳光，可以融化掉人们心上 的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行 人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以为 人们遮挡风风雨雨。为了让家庭更温馨和 睦，我们应该 ①主动与父母沟通，用心呵护亲情②懂得 感恩，体谅父母的辛劳③多陪伴父母，做 力所能及的家务④为了避免冲突，与父母 互不打扰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课外拓展提高 一、选择题 1.漫画《家风》告诉我们 家风 A.要用关爱传承美好的亲情 B.每个家庭的亲情表现都相同 C.要通过沟通解决家庭矛盾 D.建设美好的家庭只是晚辈的责任 2.新考法·路径推理下列化解与家人之间的 矛盾的路径中，合理的是 ( ) ①进行沟通，寻找彼此能接受的解决办法 ②保持冷静，分析与家人产生矛盾的原因 ③互相理解，达成和解，共建美好的家庭 A.②→①→③ B.①→②→③ C.③→②→① D.③→①→② 3。为营造更加和谐的家庭氛围，小江与父母商 量后，拟订了下面的家庭责任清单。由此可 见，建设美好的家庭，需要 ) 家庭责任清单 奶奶：买菜、做饭、洗衣服… 小江：收拾自己的房间、洗碗、带弟弟玩 耍… 妈妈：上班、辅导自己和弟弟的学习… 爸爸：经营自家小饭店、接送自己和弟弟上 下学、承担换灯泡等家务… ①家庭成员间相互体谅和包容 ②子女理 上册第二单元 31△ 解父母的辛苦，完全顺从父母③家庭成员 在接受关爱的同时，也要学会回报爱④家 庭成员平均承担建设家庭的责任 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.学习了“让家更美好”的知识后，某班开展了 “爱要这样来表达”主题体验活动。下列做 法中，符合这一主题的是 ( ①爱要大声说出来一—对爸爸妈妈说，我爱 你们②爱要勇敢做出来一给家人一个 深情的拥抱③爱要真诚传出来—给家 人写新年的祝福卡④爱要努力想出 来一对家人的爱一直放心里，不必表达 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房 里有家人忙碌的身影”，这是安安放学回家 时看到的情景。让家更美好，安安应该 ①主动分担家务劳动②完全听从长辈的 意见③增强家庭责任意识④与家庭成 员和睦相处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 6.阅读材料，完成下列要求。 材料一春节，作为中华民族最为隆重的传 统节日，承载着深厚的历史文化底蕴与丰富 的人文精神内涵，是镌刻在每个中国人心里 的阖家团圆的日子。每至春节，凛冽寒风也 挡不住游子归乡的脚步。无论身处繁华都 市的写字楼，还是远在异国他乡拼搏，或是 漂泊在遥远边疆，只要春节的钟声隐隐敲 响，人们便归心似箭。游子怀着对家中温暖 的期盼和对亲人熟悉面容的想念，纷纷踏上 归程，就为了能与家人围坐在一起，共享那 32 七年级道德与法治RJAH版 份独属于春节的团圆与温馨。 (1)除春节这个传统节日外，请你再写出一 个反映“家”文化的、代表团圆的传统节日， 并写出两句与此相关的诗。 材料二家规是一个家庭的行为规范，家训 是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中 华优秀传统文化中，有许多广为流传的家 规、家训。如《诫子书》中的“非淡泊无以明 志，非宁静无以致远”；《示儿女》中的“应知 重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以 为羞”。 (2)请你列举能够体现优秀家风的典故。 (3)家以它独有的方式，诠释着生活的意义， 给予每个家庭成员无穷的力量与安慰。为 了使家庭更美好、和谐，你有哪些建议？经典例题剖析 例1：C 例2：A >课内基础闯关 1.C2.A3.C4.D5.B6.C7.A8.D >课外拓展提高 1.C2.B3.B4.D5.A6.A 二、 7.(1)示例：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为 民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也 是我们成就梦想的重要路径。③学习不仅关乎个人 的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。(2)示例： ①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高 学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂 去读好“无字之书”，获得更多的启迪。(3)示例：①从 自身实际和国家需要出发，确立人生理想；脚踏实地， 顽强拼搏，为实现理想努力奋斗。②学以致用、开 拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社 会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 第1课时家的意味 少热点材料解读 示例：①优良家风家训作为一种无形的力量，会融入 家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值 观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家 风家训引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 >经典例题剖析 例1：C 例2：B 少课内基础闯关 1.B2.D3.D4.B ®课外拓展提高 一、 1.B2.A 3.(1)示例：①家是生命的居所，是心灵的港湾。②每个 人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我 们的成长离不开家庭的哺育和支持。③家里有亲人， 家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。(2)示例： 亲爱的爸爸、妈妈： 是你们将我带到人间，教会我说话、做事，为 我的健康成长付出很大的努力，我爱你们！爸爸、 妈妈，你们辛苦了。你们现在年纪大了，要多注意 身体，不要太劳累，我会多做一些力所能及的家务 劳动，还会努力学习，来回报你们对我的爱！ X× ×年X月X日 第2课时让家更美好 ②热点材料解读 (1)示例：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满 的重要条件。②孝亲敬老是中华民族的传统美德，也 是公民的法定义务(2)示例：①有利于弘扬孝亲敬 老的传统美德。②有利于培育和弘扬社会主义核心 价值观。③有利于营造社会主义家庭文明新风尚。 ④有利于激励更多人学习模范，营造良好的社会氛围 (3)示例：①孝顺敬重父母长辈。②经济上供养、生 活上照料和精神上慰藉父母长辈。③照顾父母长辈 的特殊需要 ®经典例题剖析 例1：A 例2：B 多课内基础闯关 1.B2.A3.A4.C5.A6.A ®课外拓展提高 一、 1.A2.A3.B4.A5.C 二、 6.(1)示例：中秋节。今夜月明人尽望，不知秋思落谁 家。(2)示例：孔融让梨、孟母三迁、曾子杀猪。(3)示 例：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们 要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情 感。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭 美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。 第五课和谐的师生关系 第1课时走近老师 少热点材料解读 (1)示例：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心(2)示例：①教师作为人类文明的传承者，承 载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造 153 上册参考答案