周周测8 第12课 大一统王朝的巩固；第13课 东汉的兴衰-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

论述：春秋战国时期的百家争鸣，给后世留 下了丰富的思想文化。以孔子和孟子为代 表的儒家，核心主张是“仁”，主张人与人之 间要友善相处，国家要实行轻徭薄赋的统 治，构建和谐美好的理想社会；法家的代表 人物韩非，主张改革进取，提倡法治，反对空 谈仁义。除此之外，还有主张“无为而治”的 道家，主张“兼爱”“非攻”的墨家，它们都是 我国传统文化的重要组成部分。综上所述， 百家争鸣所留下的是优秀文化遗产，我们应 当取其精华，去其糟粕，古为今用。 周周测⑤第1课~第8课 1.A2.B3.D4.A5.A6.B7.D 8.C9.B10.C11.C 二、 12.(1)特点：华夏族是各部落在长期的交融中 逐渐形成的。战役：阪泉之战、涿鹿之战。 (2)问题：部落联盟首领之间为了争夺权 力，互相进行斗争。说法不一致。原因：史 书作者距离历史发生有一定的时空距离， 且文字记载带有一定的主观性，其描述的 历史并不完全真实。(3)示例：观点：解决 问题要有创新思维，不能墨守成规，要有坚 强的毅力。论述：相传很早以前，洪水泛滥 成灾，大禹带领自己的部落治理水患，充分 利用自然地形，采用疏导的办法，禹竭力治 水，公而忘私，“三过其门而不入”。经过10 多年的努力，终于消除了水患。禹治水成 功的原因是他勤恳踏实，与群众同甘共苦， 有坚强的毅力和恒心，有创新的思想以及 充分地利用自然条件等。 周周测6第9课秦统一中国 梳理要点 1.221第一个统一的多民族的封建国家 2.中央集权皇帝制度丞相太尉御史 大夫郡县制3.文字灵渠蒙恬长城 4.东海陇西南海 自查效果 1.B2.D3.C4.C5.A6.C7.C 8.C 二、 9.(1)特点：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭。 (2)“罢侯”：废除分封制。“置守”：实行郡县 制。(3)影响：奠定了中国2000多年政治制 度的基本格局，为历代王朝所沿用。（言之 有理即可) 周周测⑦第10课秦末农民大起义； 第11课西汉建立和“文景之治” 梳理要点 1.暴虐秦二世2.大泽乡王侯将相宁有 种乎3.巨鹿之战207刘邦4.202帝位 5.长安西汉6.速亡休养生息7.文景 之治 自查效果 1.B2.D3.A4.B5.C6.B7.A 8.(1)社会状况：经济萧条，到处是残破荒凉的 景象，人民生活极其贫困。原因：秦朝的暴 政和秦末的战乱。(2)政策：休养生息。好 处：有利于提高农民的生产积极性；有利于 农民安心从事农业生产，使农业生产逐步恢 复，从而有利于整个社会的安定和经济的发 展；有利于巩固汉王朝的统治；等等。（言之 有理即可) 周周测8第12课大一统王朝的巩固； 第13课东汉的兴衰 梳理要点 1.主父偃推恩令刺史2.董仲舒儒家 太学3.五铢钱4.119漠北战役5.9 25刘秀洛阳光武中兴6.外戚宦 官7.张角黄巾起义 上册·参考答案179大 自查效果 1.D2.D3.C4.B5.C6.B7.B 二、 8.(1)人物：光武帝刘秀。局面：“光武中兴”。 措施：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将 荒山和山林给予农民耕种，并减轻田租；减轻 刑罚赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对 官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方民族内 迁；等等。（答出两点即可）(2)问题：大多数 皇帝即位年龄较小，寿命短。后果：出现外戚 和宦官交替专权的局面。(3)原因：东汉后 期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐， 时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众 处于水深火热之中。民众再也无法忍受黑暗 统治，反抗的情绪在民间蔓延。(4)启示：执 政者要勤于政事，稳定局势；仁心待人，关注 民生，与民休息；等等。（言之有理即可） 周周测9第1课~第13课 1.A2.D3.C4.D5.A6.A7.C 8.C9.B10.B11.C 12.(1)措施：统一度量衡，统一车轨，统一文 字。意义：有利于经济的发展，有利于促进 陆路交通的发展，有利于文化交流与发展。 (2)事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。 直接原因：被征发戍守渔阳的农民途中遇 雨，不能按期到达，在当时，戍守误期要被 处死。根本原因：秦的暴政。(3)作用：加 强了各地区的经济、文化联系，为我国的长 期统一奠定了基础；能有效地抵抗外来侵 略，保持国家的独立；促进民族交融、民族 团结；促进国家与社会的进步和发展。 周周测10第14课丝绸之路的开通与经 营西域；第15课秦汉时期的科技与文化 梳理要点 1.张骞班超2.西域正式归属中央政权 去80】历史·7年级（刷版） 3.西汉蔡伦4.张仲景伤寒杂病论 治未病麻沸散五禽戏5.九章算术 6.氾胜之书7.纪传体8.张角张陵 自查效果 一、 1.B2.D3.C4.D5.D6.B7.A 8.(1)我国很早就会养蚕缫丝、织造丝绸；古代 中国人曾用丝帛做书写材料。(2)态度：古 罗马人喜爱丝绸，甚至将丝绸作为神话人物 的衣物，以彰显神话人物的高贵。途径：丝 绸之路。(3)角色：商品、货币、军饷、奢侈品 等。原因：汉朝的丝织业比较发达；汉代陆 上丝绸之路的发展；丝绸易于保存。(4)艰 辛：路途遥远，人烟稀少，环境恶劣，水源短 缺。精神意志：不畏艰险、开拓创新、勇敢前 行、刚毅果断等。（言之有理即可） 周周测11第16课三国鼎立； 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 梳理要点 1.200官渡之战2.208赤壁之战3.三国 鼎立4.夷洲民族关系5.司马炎西晋 2806.八王之乱南方7.匈奴人8.内迁 自查效果 1.D2.B3.A4.A5.D6.B 之八 7.(1)国家：魏国。皇帝：晋武帝（或司马炎）。 (2)风气：金钱至上，追求奢华享乐。（意思 相近即可)影响：道德沦丧，统治腐朽。 (3)“这次混战”：八王之乱。后果：对社会造 成巨大破坏，严重削弱了西晋的国力，成为 西晋由盛而衰的转折点。(4)原因：西晋统 治腐朽：皇族内乱使得西晋迅速衰落；等等。 启示：统治者要关注民生，爱护百姓；要注重 勤俭治国；要防止滋生骄傲自满的情绪；等 等。（言之有理即可）周周测(8 第12课大一统王 时间：25分钟 班级 梳理要点 1.西汉初，郡县制与封国制并行，诸侯王势力 强大，威胁中央。汉武帝采纳 的建议，实行“ ”,解决 了王国问题。汉武帝把全国划分为13个州 部，每州部派 代表朝廷对地方 官吏和豪强进行监视。 2.汉武帝采纳 的建议，尊崇儒 术，把 学说立为正统思想；还在 长安兴办 ,以儒家经典为教材。 3.为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸 币权收归中央，统一铸造 还在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官 营、专卖。 4.公元前 年，卫青、霍去病通过 大败匈奴。匈奴再无力 与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一 部分匈奴人开始西迁。 5.公元 年，外戚王莽夺取政权，定国号 为“新”。公元 年， (光武帝)建立东汉，定都 光 武帝统治后期，出现了“ 的局面。 6.东汉中期以后， 轮流把持朝政，导致政治腐败不堪，社会混 乱，人民遭殃。 7.184年， 以“苍天已死，黄天当 立，岁在甲子，天下大吉”为口号，发动了 。起义虽然最终失败，但 是沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 朝的巩固；第13课东汉的兴衰 姓名： 自查效果 一、单项选择题 1.核心素养·历史解释西汉初年，湖南历史 上第一个诸侯国一长沙国建立。长沙国 建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的 1.5倍，到了西汉末年的汉平帝时，长沙国的 面积不及它建国初期的五分之一。出现这 种局面的原因最有可能是 ( A.休养生息政策的实行 B.“罢黜百家，尊崇儒术”的提出 C.刺史制度的建立 D.“推恩令”的推行 2.核心素养·史料实证西汉海昏侯（汉武帝 之孙)墓出土一面多功能“屏镜”，孔子画像 位于镜框背板的左上角（以左为尊），居高临 下。盖板上有关于孔子生平介绍的《衣镜 赋》，文中暗示了孔子受天命而降生。该考 古发现印证了汉武帝 ) A.“推恩令” B.调配物资，平抑物价 C.盐铁专卖 D.尊崇儒术 3.汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援 了经略四方，为巩固祖国边疆奠定了经济基 础。材料中的“这项措施”是 () A.“推恩令” B.兴办太学 C.盐铁专卖 D.北击匈奴 4.西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实 行“和亲”政策。经过“文景之治”，西汉强盛 起来，汉武帝派卫青、霍去病率兵与匈奴进 行作战。其中，对抗匈奴的高潮是 A.河南之战 B.漠北战役 C.漠南战役 D.河西之战 上册·周周测47大 5.2000年来，王莽身上的骂名史不绝书，尤其 是白居易诗“周公恐惧流言日，王莽谦恭未 篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知”， 一语道尽了后人对他的评价。王莽篡汉，定 国号为“新”发生于 A.公元前202年 B.公元前138年 C.公元9年 D.公元25年 6.五育·美育艺术作品反映人民生活，美术 特长生小李对下面陶俑进行了专业鉴赏。 此陶俑最重要的历史价值在于 陶俑名称：彩绘陶击鼓说唱俑 反映时期：东汉 主要特征：身材矮胖，表情生动 活泼，幽默风趣 艺术价值：线条简练，技法娴熟， 艺术价值和欣赏价 值高 历史价值： A.突显东汉手工制造业的规模宏大 B.提供了研究当时社会风貌的实物史料 C.说明东汉时期贪图享受之风盛行 D.见证了东汉时期文学艺术领域的繁荣 7.东汉梁太后之兄梁冀，其一门“前后七封侯， 三皇后，六贵人，二大将军…其余卿、将、 尹、校五十七人”。这最能说明当时( A.豪强地主横行 B.外戚势力膨胀 C.宦官把持朝政 D.官僚机构臃肿 二、综合题 8.阅读材料，回答问题。 【兴盛篇】 材料一南宋诗人陈亮称赞：“自古中兴之 盛，无过于光武。” 材料二民有嫁妻卖子欲归父母者，恣听 之。敢拘执，论如律。 —《后汉书·光武帝纪上》 (1)根据材料一回答：陈亮赞颂的人物是谁？ 该人物统治时期出现了什么局面？根据材 人48历史·7年级(R刷版) 料二并结合所学知识分析：该人物采取了哪 些措施促使这一局面出现？ 【衰落篇】 材料三 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 即位年龄 10 1 13 11 寿命/岁 27 2 32 30 3 皇帝 质帝 桓帝灵帝 少帝 献帝 即位年龄 15 12 2 9 寿命/岁 9 36 34 18 54 (2)核心素养·时空观念你能从材料三中 发现什么问题？这个问题会造成什么后果？ 材料四《后汉书·皇甫嵩朱俊列传》记载， 黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚 邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下 响应，京师震动”。 (3)核心素养·历史解释根据材料四并结 合所学知识，分析黄巾起义得到“天下响应” 的原因。 【反思篇】 (4)通过光武中兴局面的出现以及东汉走向 衰亡的表现，说说我们能从中获得的启示。