5.2 环境保护与发展 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第五章 建设美丽中国 第二节 环境保护与发展（第二课时） 班级： 姓名： 学习目标 1.理解生态文明建设的 “三线”（生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线 ）内涵及要求，掌握绿色低碳生活方式的具体做法。 2.能分析河道再自然化的意义，结合 “绿水青山就是金山银山” 的理念，为家乡建设美丽中国提出建议，提升地理实践与综合分析能力。 3.树立人地协调观，践行绿色低碳生活，认识到生态文明建设对建设美丽中国的重要性。 学习过程 （一）课前预习・自主学习 1.人与自然是____ 共同体，建设美丽中国要摒弃以牺牲____ 为代价换取经济发展的做法，实现环境保护与经济发展____ 。 2.建设美丽中国要坚持人与自然____ ，坚持节约优先、____ 优先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量经济发展。 3.生态文明建设 “三线” 包括守住____ 、守住____ 、守住____ 。 4.绿色低碳生活方式包括绿色出行（1 千米以内步行，3 千米以内骑行等 ）、做好____ 、节约用电用水、不浪费粮食、少用____ 等。 5.河道再自然化能充分发挥大自然的____ 能力，有效解决人工硬化河道带来的湿地减少、行洪能力降低等问题，还能成为人们的____ 场所。 6.“绿水青山就是金山银山” 体现了____ 与____ 协调发展的理念。 （二）课中探究・合作学习 活动一：探究生态文明建设的 “三线” 1.内涵分析：小组讨论生态文明建设 “三线” 的内涵及要求： 生态保护红线：有序开发、合理利用、保护每一寸国土，优化____ （国土空间功能 ），保障生态安全。 环境质量底线：发展清洁低碳能源，减少____ （环境污染 ），实现碳达峰、碳中和，提升环境质量。 资源利用上线：集约利用、回收利用、循环利用资源，减少____ （资源消耗 ），提高资源利用率，保障资源可持续利用。 2.作用总结：“三线” 共同作用，推动____ （环境保护与经济发展共赢，实现高质量发展 ）。 活动二：分析河道再自然化的意义 1.问题与措施：讨论人工硬化河道的问题（干扰破坏河流生态环境，造成湿地减少、行洪能力降低等 ）与河道再自然化的措施（改造成接近自然状态的河道 ）。 2.意义总结：河道再自然化的意义：发挥大自然的自我修复能力，解决人工硬化河道带来的问题；使河流两岸更有野趣，成为人们的____ （亲水休闲 ）场所，体现尊重自然、顺应自然的理念，促进人地和谐。 活动三：践行 “绿水青山就是金山银山” 理念 1.状态与问题：结合图 5.16，小组分析 A、B、C 三种状态面临的主要问题： A：经济发展水平好，但环境较差，面临____ （经济发展与环境保护不协调，环境制约经济进一步高质量发展 ）问题。 B：经济发展水平较差，环境也较差，面临____ （经济落后且生态破坏，发展与生态双重压力 ）问题。 C：经济发展水平较差，但环境优良，面临____ （如何利用良好生态环境促进经济发展 ）问题。 发展方式连线：根据因地制宜原则，将 A、B、C 三种状态与发展方式连线：A—____ （先治理再发展，补绿成金 ）；B—____ （边修复边发展，添绿增金 ）；C—____ （以保护促发展，守绿换金 ）。 2.家乡建议：为家乡实现 “绿水青山就是金山银山” 提出合理建议，如家乡环境优良但经济欠发达，可发展____ （生态旅游、绿色农产品种植加工 ）等产业，利用生态优势促进经济发展；若家乡经济发展好但环境有问题，可加大环境治理，发展清洁产业，实现经济与环境协调发展。 （三）课后巩固・达标检测 1.人与自然是（ ）共同体。 A. 生命 B. 利益 C. 经济 D. 社会 2.建设美丽中国要坚持（ ）优先。 A. 发展 B. 保护 C. 开发 D. 利用 3.生态文明建设 “三线” 不包括（ ） A. 生态保护红线 B. 环境质量底线 C. 资源利用上线 D. 经济发展高线 4.下列不属于绿色低碳生活方式的是（ ） A. 绿色出行 B. 垃圾分类 C. 浪费粮食 D. 少用一次性用品 5.河道再自然化能发挥大自然的（ ）能力。 A. 自我修复 B. 破坏 C. 快速发展 D. 污染 6.简述生态文明建设 “三线” 的内涵 。 7.说明河道再自然化的意义 。 8.结合图 5.16，分析 A、B、C 三种状态面临的主要问题 。 9.为你家乡实现 “绿水青山就是金山银山” 提出两条合理建议 。 思维建构 本节课围绕生态文明建设和 “绿水青山就是金山银山” 理念展开，通过预习掌握生态文明 “三线”、绿色生活方式等知识，课中探究河道再自然化意义和 “两山” 理念践行。构建起包含生态文明 “三线”、绿色低碳生活、河道再自然化、“两山” 理念实践的知识体系，理解人地协调与生态文明建设的关系，提升地理实践与综合分析能力，树立绿色发展和人地协调意识。 学科网（北京）股份有限公司 $