第4课《天净沙·秋思》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026 统编版（2024五四学制版）七年级语文上册第4课《天净沙・秋思》同步练习 一、基础积累 1.看拼音，写曲句（要求书写规范、美观，注意标点与曲牌格式） gǔ dào cūn qiáo xiǎo mù， cán yáng xī xià， duō shǎo xīn sī zài tiān yá。 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 枯藤（ ） 老树（ ） 昏鸦（ ） 瘦马（ ） 断肠（ ） 天涯（ ） gǔ（ ）道 cūn（ ）桥 xīn（ ）思 3.解释下列曲句中加点的字词 （1）枯藤老树昏鸦（ ）（ ） （2）小桥流水人家（ ） （3）古道西风瘦马（ ）（ ） （4）夕阳西下（ ） （5）断肠人在天涯（ ）（ ） 4.补充曲句，并完成练习 （1）枯藤老树昏鸦，________________，古道西风瘦马。 （2）夕阳西下，________________。 （3）这几句曲分别从______和______角度写景，展现了秋日黄昏的萧瑟与游子的孤寂。 （4）“西风” 一词体现了时节______的特点，“断肠人” 则表现了游子______的情感。 5.按要求改写或赏析曲句 （1）将 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 改写成现代文（不少于 40 字）。 （2）赏析 “夕阳西下，断肠人在天涯” 中 “断肠” 的妙处。 6.判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” （1）《天净沙・秋思》的作者是元代戏曲家马致远，他被誉为 “曲状元”。（ ） （2）“天净沙” 是曲牌名，“秋思” 是题目，点明了曲的内容与秋天的思绪有关。（ ） （3）曲中 “小桥流水人家” 描写了温馨的乡村景象，与前文的萧瑟形成对比，更显游子孤寂。（ ） （4）“天涯” 指 “天边”，写出了游子离家很近，即将归家的喜悦。（ ） 二、词句理解 1.根据曲的内容填空 （1）这首曲围绕 “ ” 这一核心情感，先通过 “ ”“ ”“ ”“______” 等意象勾勒秋日黄昏的萧瑟图景，再直接抒发游子的______之情。 （2）曲中从视觉角度描写静态景物的句子是 “ ”，描写动态景物的句子是 “ ”。 （3）曲的前四句侧重______描写，最后一句侧重______描写，情景交融，让情感表达更浓烈。 2.课内词句阅读 阅读《天净沙・秋思》，完成练习。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）用 “______” 画出曲中写景的句子，用 “﹏﹏” 画出曲中抒情的句子，并分析景与情的关系。 （2）“古道西风瘦马” 中，“瘦马” 有什么表达作用？请结合曲句简要分析。 （3）曲中 “小桥流水人家” 的温馨景象与整体的萧瑟氛围是否矛盾？为什么？ （4）这首曲表达了游子怎样的思想感情？请结合曲句具体说明。 三、拓展延伸 1.课外阅读 天净沙・秋 [元] 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 · （1）这两首《天净沙》均为元曲，都描写了______（季节）的景象，但情感基调不同：《天净沙・秋思》的基调是______，《天净沙・秋》的基调是______。 · （2）《天净沙・秋》中 “一点飞鸿影下” 运用了______的手法，写出了______；《天净沙・秋思》中 “枯藤老树昏鸦” 运用了______的手法，写出了______。 · （3）对比两首曲，说说它们在写景角度和情感表达上的不同。 2.写作实践 请你结合《天净沙・秋思》的意境，发挥想象，写一段场景描写（不少于 200 字），展现秋日黄昏的景象和游子的心境。 参考答案 一、基础积累 1.古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （注：完整曲句为 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，此处按题干拼音补充核心句） 2.téng shù yā shòu cháng yá 古 村 心 3.（1）枯萎的藤蔓 黄昏时的乌鸦 （2）住户 （3）古老的道路 寒冷的风 （4）傍晚 （5）形容极度悲伤 天边，指远离家乡的地方 4.（1）小桥流水人家 （2）断肠人在天涯 （3）视觉（实景） 情感（抒情） （4）深秋（寒冷萧瑟） 极度思乡（悲伤孤寂） 5.（1）示例：枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时的乌鸦栖息在枝头；小桥下流水潺潺，旁边坐落着几户温馨的人家；古老的道路上，寒冷的秋风中，一位游子骑着瘦弱的马儿缓缓前行。 （2）“断肠” 原指 “肠子断裂”，此处形容极度悲伤，将游子的思乡之苦具象化，生动写出游子漂泊在外、远离家乡的孤寂与痛苦，让读者直观感受到其内心的悲凉，强化了曲的抒情效果。 6.（1）√ （2）√ （3）√ （4）×（“天涯” 指远离家乡的地方，体现游子离家遥远，思乡却难归的孤寂） 二、词句理解 1.（1）思乡（孤寂悲伤） 枯藤 老树 昏鸦 瘦马 思乡（断肠） （2）枯藤老树昏鸦 / 小桥流水人家 古道西风瘦马 （3）景物（情景） 情感（抒情） 2.（1）写景：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。 抒情：断肠人在天涯。 关系：前四句通过 “枯藤”“老树”“西风” 等萧瑟秋景，烘托游子的孤寂；“夕阳西下” 进一步渲染黄昏的凄凉氛围，为最后 “断肠人” 的抒情做铺垫，景与情交融，让思乡之苦更显浓烈。 （2）“瘦马” 既写出马儿因长途跋涉而瘦弱的状态，间接体现游子漂泊路途的遥远与艰辛；又以马儿的 “瘦” 衬托游子的 “孤寂疲惫”，强化了游子远离家乡、无依无靠的悲凉感。 （3）不矛盾。“小桥流水人家” 的温馨，与 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 的萧瑟形成鲜明对比，以他人的团圆温馨反衬游子的孤独无依，更突出游子思乡却无法归家的孤寂与痛苦，让情感表达更深刻。 （4）表达了游子漂泊在外的孤寂疲惫，以及对家乡的深切思念与无法归家的痛苦。“枯藤”“西风” 等秋景烘托凄凉氛围，“瘦马” 体现游子艰辛，“断肠人在天涯” 直接抒发极度思乡的悲伤。 三、拓展延伸 1.（1）秋天 孤寂悲伤（思乡） 清新明快（赞美秋景） （2）动态描写 秋日天空中飞鸿掠过的灵动 静态描写 秋日黄昏的萧瑟凄凉 （3）写景角度：《天净沙・秋思》侧重描写萧瑟的秋景，以 “枯”“老”“瘦” 等字强化悲凉；《天净沙・秋》先写萧瑟秋景，后写 “青山绿水” 的明快之景，景有变化。情感表达：《天净沙・秋思》抒发游子思乡之苦；《天净沙・秋》表达对秋日美景的赞美，情感更积极。 2.示例：秋日的黄昏，夕阳像一团橘红色的火焰，缓缓沉向西山，把天空染成了温暖又带着几分凄凉的橘红色。路边的枯藤缠绕着光秃秃的老树，几只昏鸦扇动着疲惫的翅膀，落在枝头，发出沙哑的叫声。不远处，小桥下的流水静静流淌，岸边的几户人家亮起了昏黄的灯光，隐约能听到屋内的欢声笑语，那温馨的场景却让路边的游子更觉孤寂。他牵着一匹瘦弱的马儿，走在布满尘土的古道上，寒冷的西风迎面吹来，掀起他破旧的衣角。游子抬头望了望天边的夕阳，又低头看了看脚下漫长的道路，心中满是对家乡的思念 —— 不知何时才能结束这漂泊的日子，回到亲人身边。 学科网（北京）股份有限公司 $