专题08 古诗词鉴赏（期中真题汇编，云南专用）七年级语文上学期

专题08 古诗词鉴赏（原卷版） 1、 单首古诗词鉴赏 1.（24-25·七上·云南曲靖市·期中）阅读下面元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. “西风”即秋风，照应曲牌名“秋思”。 B. “小桥流水人家”是温馨清雅的场景，运用了反衬的手法。 C. 前四句都在描绘环境，而此环境中的中心人物就是“断肠人”。 D. “天涯”指远离家乡的地方，直接点明了本曲的思乡主题。 （2）王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 2.（24-25·七上·云南昭通市·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说王昌龄被贬官到龙标，写了这首诗。 B. 首句写杨花落尽子规啼，点明了时令，融情于景，为后面的抒情做铺垫。 C. 后两句抒情，通过大胆的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，表达了诗人对友人的无尽关怀。 D. 全诗感情真挚，既传达了对好友身遭贬谪的怜悯，也有对好友长途跋涉的担优，更有陪伴友人一路前行的深情。 （2）本诗“杨花落尽子规啼”与《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”，诗人都以“落花”为意象，表达的感情有何不同？请结合诗歌内容具体分析。 3.（24-25·七上·云南昆明市官渡区一中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句的一问一答，极富表现力，包含着诗人太多的苦涩与无奈。 B. 此诗的三、四句都从近处着墨，实写诗人所见所感，凝重压抑之感更加强烈。 C. 此诗借景抒情，语言朴素自然，层层深入，不断推进，把感情发挥到极致。 D. 李商隐是晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格艳丽，尤其是一些无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 （2）诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了反衬的写作手法，请结合内容说说诗人是怎样用反衬手法抒发情感的？ 4.（24-25·七上·云南昆明市寻甸回族彝族自治县一中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联写船上所见景色，“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，写出帆有悬空的态势。 C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D. 尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达出诗人的思乡之情。 （2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 5.（24-25·七上·云南开远市一中实验中学·期中）阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 （ ） A. “秋”不仅点明了时令，也写出了月色之美。 B. 诗人夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈想念。 C. 五个地名连用，使空间迅速转换，说明了行船之快及沿途风景之美妙。 D. 这首诗写于诗人即将离开故乡外出闯荡之时，向读者传达了江行的独特体验。 （2）请说说作者在本诗及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，是如何借月抒情的？ 2、 古诗词对比鉴赏 1.（24-25·七上·云南昆明市·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 品读两首诗歌，将A、B两处补充完整。 秋天总能引发诗人的情思。马致远通过写枯藤、老树、昏鸦、西风等具有明显深秋色彩的事物，表达了A______的情感。杨万里用B_____（填原文）等词句，表达自己对秋天的独特情感，展现出乐观豁达的人生态度。 2.（23-24·七上·云南师范大学实验中学·期中）阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）对【甲】诗赏析不正确的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联“阔”写出春潮退却之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C. 颈联在描写事物、时令中，蕴含深刻的哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 （2）【甲】【乙】两诗的画线句都用了修辞手法，请任选一处赏析。 1.（24-25·七上·云南开远市一中·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B. 第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C. 第三、四句超越时空，把当前的凄苦兑换成未来相逢的欢乐，又让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D. 诗歌中“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 （2）杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”与本诗“巴山夜雨涨秋池”都写到了“雨”，简要分析“雨”分别寄寓了作者怎样的情感。 2.（23-24·七上·云南省普洱市澜沧县·期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列对这首元曲的理解和赏析，有误的一项是 A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散文家，与关汉卿、郑光祖、白朴并成元代杂剧四大家。 C.前三句罗列了九种景物，描绘了一幅愉快优美的深秋晚景图。 D.结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 （2）请你结合作品，说说“小桥流水”的图景蕴含了诗人怎样的情感？ 3.（23-24·七上·云南省昭通市昭阳区·期中）阅读下面古诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗赏析错误的一项是 A.“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。 B.诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C.“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 （2）全诗表现诗人怎样的情怀？ 4.（23-24·七上·云南省临沧市耿马傣族佤族自治县·期中）阅读下面这首元曲，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首小令赏析有误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。 B. 这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。 C. 静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 D. “断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。 （2）这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？ 5.（23-24·七上·云南省怒江州泸水市·期中）阅读下列诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“① ”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“② ”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 6.（23-24·七上·云南省昭通市永善县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗写了哪些景物？试分析这些景物的作用。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 1.（24-25·七上·云南昆明市外国语学校等校联考·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析有误的一项是（ ） A. “杨花”即柳絮，“子规”即布谷鸟，这两个意象渲染了令人伤感的气氛。 B. “闻道龙标过五溪”传达出为朋友的不幸而悲伤的感情。 C. “我寄愁心与明月”意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月。 D. “随君直到夜郎西”表达了诗人因朋友降职而无比愤怒的心情。 （2）请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 2.（24-25·七上·云南文山市第一中学·期中）阅读下面古诗，完成后面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）试分析首句写“白日斜”的作用。 （2）三、四句包含了诗人的哪些情感？ 3.（23-24·七上·云南省昆明市·期中）阅读下列诗歌，回答问题。 夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）发挥合理的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。 （2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？ 4.（23-24·七上·云南省开远市第一中学·期中）古诗鉴赏 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C. “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 5.（23-24·七上·云南省普洱市澜沧县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 东坡① 宋·苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。 （1）请结合全诗，赏析“铿然”一词的妙用。 （2）请你展开想象，用生动的语言描绘出“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古诗词鉴赏（解析版） 1、 单首古诗词鉴赏 1.（24-25·七上·云南曲靖市·期中）阅读下面元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. “西风”即秋风，照应曲牌名“秋思”。 B. “小桥流水人家”是温馨清雅的场景，运用了反衬的手法。 C. 前四句都在描绘环境，而此环境中的中心人物就是“断肠人”。 D. “天涯”指远离家乡的地方，直接点明了本曲的思乡主题。 （2）王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 【答案】 （1）A （2）《次北固山下》中的“归雁”运用了“雁足传书”的典故，表达了思乡之情；本诗中的“昏鸦”指黄昏时归巢的乌鸦，乌鸦有巢可归反衬游子有家难回，抒发了游子的孤独、寂寞之情。 【解析】 【导语】马致远的《天净沙·秋思》运用简洁的语言，描绘了深秋萧瑟的景象：枯藤、老树、昏鸦，映衬着孤独愁苦的旅人。这些意象营造出凄凉的氛围，突出“断肠人在天涯”的思乡之情，表达漂泊无依的孤独感，情景交融，意境深远。 【1小题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“秋思”为这首小令的题目，并非“曲牌名”，“天净沙”为曲牌名； 故选A。 【2小题详解】 本题考查意象情感。 在王湾的《次北固山下》里，“乡书何处达？归雁洛阳边”提及“归雁”，古时便有“雁足传书”的典故，大雁每年都会依季节迁徙往返，诗人羁旅漂泊在外，见大雁北归，自然而然地心生联想，渴望大雁能如信使一般，替自己捎一封家书回故乡洛阳。彼时诗人远游，思乡情切，满心满眼都是对故园亲友的牵挂与思念，借“归雁”寄托了这份浓浓的乡情，盼着借大雁之力，跨越山水阻隔，传递游子心意，慰藉家中亲人翘盼之情。 马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦”一句里的“昏鸦”，描绘的是黄昏时分、暮色沉沉之际，乌鸦纷纷归巢的画面。乌鸦尚有巢穴可归，能于日暮之时寻得栖息之所，安稳度夜；而与之形成鲜明对比的是诗中的“断肠人”，即漂泊无依的游子，他浪迹天涯，形单影只，远离家乡、亲眷，归家无期。此处以“昏鸦”归巢反衬游子有家难回的凄楚境遇，尽显其孤独落寞、彷徨无依之感。 2.（24-25·七上·云南昭通市·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说王昌龄被贬官到龙标，写了这首诗。 B. 首句写杨花落尽子规啼，点明了时令，融情于景，为后面的抒情做铺垫。 C. 后两句抒情，通过大胆的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，表达了诗人对友人的无尽关怀。 D. 全诗感情真挚，既传达了对好友身遭贬谪的怜悯，也有对好友长途跋涉的担优，更有陪伴友人一路前行的深情。 （2）本诗“杨花落尽子规啼”与《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”，诗人都以“落花”为意象，表达的感情有何不同？请结合诗歌内容具体分析。 【答案】 （1）C （2）本诗“杨花落尽子规啼”通过写景营造了凄凉悲惋的氛围，表达了诗人对好友被贬的同情和关怀；而《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”通过写景传达了诗人对世道衰落与人生凄凉的感叹。 【解析】 【导语】这首诗以杨花落尽、子规啼鸣的暮春之景开篇，寓情于景，营造出一种淡淡的哀愁氛围。诗人通过奇特的想象，将自己对友人王昌龄被贬龙标的关切与同情，化作一轮皎洁的明月，让它成为传递情感的使者，陪伴友人度过漫长的贬谪之路。全诗语言凝练，情感饱满，不仅展现了诗人对友情的珍视，更彰显了他浪漫主义的艺术风格和深刻的人生感悟。 【1小题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.“运用比喻手法，将‘愁心’比作‘明月’”理解错误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人的修辞手法，将明月赋予了人的情感和行动能力，让它成为传递愁心的使者。这种拟人化的处理，使得明月不再是一个简单的自然景物，而是成为了诗人情感的寄托和延伸，表达了诗人对友人的无尽关怀。 故选C。 【2小题详解】 本题考查诗歌意象和情感主旨。 在本诗“杨花落尽子规啼”中，诗人以“落花”为意象，营造出暮春时节的凋零氛围，同时借子规的啼声暗含哀伤之情，表达了对好友被贬的同情与关切。而在《江南逢李龟年》中，“落花时节又逢君”的“落花”则寓意着时局的动荡和个人命运的飘零。诗人在江南逢遇流落的宫廷歌唱家李龟年，回忆起开元盛世的繁华与如今的衰败，不禁感慨万千。这里的“落花”不仅是自然景象的描绘，更是对过往繁华不再、世事无常的深刻感慨。 3.（24-25·七上·云南昆明市官渡区一中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句的一问一答，极富表现力，包含着诗人太多的苦涩与无奈。 B. 此诗的三、四句都从近处着墨，实写诗人所见所感，凝重压抑之感更加强烈。 C. 此诗借景抒情，语言朴素自然，层层深入，不断推进，把感情发挥到极致。 D. 李商隐是晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格艳丽，尤其是一些无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 （2）诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了反衬的写作手法，请结合内容说说诗人是怎样用反衬手法抒发情感的？ 【答案】 （1）B （2）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人想象回家团聚后的剪烛西窗、共话今宵的欢乐情景，反衬出诗人此时独处巴山的孤独之感和思乡之情。“小桥”“流水”“人家”共同勾画出了温馨恬静的画面，反衬出了漂泊他乡的游子的孤寂之情。 【解析】 【导语】这首诗通过描写巴山夜雨的景象，表达了诗人对远方友人的思念和归期未定的无奈。诗人设想与友人共剪西窗烛的温馨场景，以反衬当前孤独寂寞的心境，情感真挚动人。 【1小题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 B.三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”并不是实写诗人所见所感，而是诗人的想象或愿望。这两句诗表达了诗人对与妻子团聚的美好期待，他们将在西窗下共剪烛花，回忆在巴山夜雨时的情景。这种对未来的美好憧憬与现实的苦涩形成对比，体现了诗人内心的压抑与期待。故该选项表述有误； 故选B。 【2小题详解】 本题考查情感分析。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗中，诗人身处巴山，面对绵绵秋雨，思念远方的亲人，情感深沉而复杂。“何当共剪西窗烛”描绘的是诗人想象中的未来与亲人团聚的温馨场景，而“巴山夜雨时”则是他当前所处的孤独、凄凉的现实环境。这种未来与现实的对比，形成了鲜明的反差，更加凸显了诗人对亲人的思念和渴望团聚的心情。虽然“共剪西窗烛”的场景充满了温馨和欢乐，但诗人内心的哀愁和思念却并未因此减弱，反而因为这种美好的想象而更加浓烈。这种以乐景衬哀情的手法，使得诗人的情感表达更加深沉和动人。 “小桥流水人家”一句描绘了一幅凄凉动人的秋郊夕照图，表达了异乡游子的羁旅之思。“小桥流水人家”描绘的是一幅宁静、祥和的乡村景象，小桥下的流水潺潺作响，小桥边的庄户人家炊烟袅袅，充满了生活气息。然而，这种宁静与祥和却与诗人内心的孤独和凄凉形成了鲜明的对比。诗人身处异乡，面对凄凉的秋景和孤独的旅途，这种宁静的乡村景象反而更加凸显了他内心的痛苦和无奈。与“枯藤老树昏鸦”这一哀景相比，“小桥流水人家”无疑是一幅乐景。然而，正是这种乐景与哀景的对比和反差，使得诗人的羁旅之思和孤独之感更加浓烈和深刻。 据此言之有理即可。 4.（24-25·七上·云南昆明市寻甸回族彝族自治县一中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联写船上所见景色，“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，写出帆有悬空的态势。 C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D. 尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达出诗人的思乡之情。 （2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 【答案】 （1）C （2）示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 【解析】 【导语】王湾的《次北固山下》通过生动的景物描写与优美的意境，展现了诗人出行途中的感受。首联开篇点明旅途风景，颔联和颈联通过自然景观寓人生哲理，尾联则抒发浓厚的思乡之情。诗中对比与过渡自然，抒情达意高度融合，充分反映了律诗特点。 【1小题详解】 本题考查诗句赏析。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”，通过描写海上日出赶跑了残夜，江南的新春提前闯入旧年的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，而不是“一代胜过一代的人生哲理”，该项赏析有误。 故选C。 【2小题详解】 本题考查诗中画面。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”此句中，“潮平”展现出潮水涨到与岸齐平的状态，使江面显得格外开阔，这是一种静态而宏大的景象呈现。“风正”表明风的方向和力度恰到好处，“一帆悬”则在这开阔平静的江面上，突出了孤帆高挂、平稳前行的样子，整个画面动静结合，有浩渺的江景，也有行进的帆船，给人以安宁、壮阔之感。描绘时要紧扣这些要点，以简洁生动且富有表现力的语言勾勒画面。 示例：潮水满满涨起，与两岸持平，放眼望去，两岸间的江面宽阔无比，如同一幅巨大的画卷在眼前徐徐展开。此时，江风轻柔而顺畅地吹拂，一艘帆船正鼓着饱满的帆航行其间，船帆像一面旗帜直直地悬于空中，在湛蓝天空的映衬下，船儿平稳地在平静的江水上缓缓前行，仿佛一幅山水墨画。 5.（24-25·七上·云南开远市一中实验中学·期中）阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 （ ） A. “秋”不仅点明了时令，也写出了月色之美。 B. 诗人夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈想念。 C. 五个地名连用，使空间迅速转换，说明了行船之快及沿途风景之美妙。 D. 这首诗写于诗人即将离开故乡外出闯荡之时，向读者传达了江行的独特体验。 （2）请说说作者在本诗及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，是如何借月抒情的？ 【答案】 （1）C （2） 在《峨眉山月歌》中，诗人以峨眉山月相随，月映江水，一路相伴，烘托不舍，寄托了对故乡和友人的思念。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，诗人把月亮人格化，将愁心寄于明月，让它陪伴友人，借明月传递牵挂，以月衬情，表达对友人遭遇的同情和关怀。 【解析】 【导语】李白的《峨眉山月歌》通过描绘峨眉山的月色和江水，表达了对友人的思念之情。全诗通过对地名的引用，营造出离别的空间感，展现了行船的速度和沿途美景。月亮作为寄托情感的媒介，使诗意更加深邃而富有想象空间。 【1小题详解】 本题考查分析理解诗歌内容写法。 C.有误。根据诗句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。足见行船之快，却没有体现“沿途风景之美妙”。故选C。 【2小题详解】 本题考查理解作者情感。 《峨眉山月歌》中作者借月抒怀的方式是通过描绘与月亮相关的景象，并将自己的情感寄托于其中。诗中第一句“峨眉山月半轮秋”，意思为高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。作者采用仰视角度，总括峨眉山月。作者见到的秋月，是峨眉山的月亮，作者以月亮随自己行走，作者见月而引发思乡之情。第二句，“影入平羌江水流”，流动的平羌江上，倒映着月影。第二句采用俯视角度，描写月影相伴。月影伴随作者到了平羌，是舍不得作者离开家乡。而此时清冷的月光下，李白开始思念家乡亲人。作者写见月，见月影，都是作者内心思乡的外化。而此时作者是矛盾的，一方面连夜从清溪赶往三峡，一方面快到渝州的时候又觉得远离家乡，心绪不安。故而作者借“峨眉山月”表达自己的思乡之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！”，这一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。 2、 古诗词对比鉴赏 1.（24-25·七上·云南昆明市·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 品读两首诗歌，将A、B两处补充完整。 秋天总能引发诗人的情思。马致远通过写枯藤、老树、昏鸦、西风等具有明显深秋色彩的事物，表达了A______的情感。杨万里用B_____（填原文）等词句，表达自己对秋天的独特情感，展现出乐观豁达的人生态度。 【答案】 ①A.天涯沦落人的凄苦（游子思乡） ②B.未必然、可人天 【解析】 【导语】两首诗通过描写秋天的自然景象传达不同情感。马致远在《天净沙·秋思》中通过苍凉景物映射离愁别绪，展现人生孤寂伤感。杨万里的《秋凉晚步》则以清新景色流露怡然自得，表现出乐观豁达的人生态度。两者形成鲜明对比，反映出诗人的不同心理状态。 本题考查内容理解。 马致远的《天净沙·秋思》这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图。枯藤、老树、昏鸦等景物营造出一种衰败、凄凉的氛围。“夕阳西下，断肠人在天涯”，明确表达了天涯沦落人的凄苦之情，也可理解为游子思乡的愁苦。据此可概括为：天涯沦落人的凄苦（游子思乡） 对于杨万里的《秋凉晚步》“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”，意思是人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样，轻微地有一点寒意，这不正是气候宜人的季节吗？诗人一开始就否定了传统的悲秋观念，展现出一种乐观豁达的态度。“未必然”“可人天”直接体现了诗人对秋天的独特感受，认为秋天并非只有悲伤，也有它的可爱之处。据此可概括为：未必然、可人天。 2.（23-24·七上·云南师范大学实验中学·期中）阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）对【甲】诗赏析不正确的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联“阔”写出春潮退却之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C. 颈联在描写事物、时令中，蕴含深刻的哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 （2）【甲】【乙】两诗的画线句都用了修辞手法，请任选一处赏析。 【答案】 （1） B （2） 甲诗中的画线句运用拟人的修辞手法，“生”“入”将“海日”和“江春”拟人化赋予它们人的情态特征，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出，江上春早，旧年未过新春已来。揭示了新事物孕育在旧事物之中的哲理。给人以乐观，积极向上的力量。 乙诗中的画线句运用比喻的修辞手法，把受降城外的月色比作秋霜，生动形象地写出了塞外月色的清冷，大漠万籁俱寂，让人凄神寒骨。表达了诗人强烈的孤独感和思乡之情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，颔联“阔”写出春潮水涨之景； 故选B。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与向上的鼓舞力量。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。其实沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人运用比喻的修辞手法，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。 1.（24-25·七上·云南开远市一中·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B. 第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C. 第三、四句超越时空，把当前的凄苦兑换成未来相逢的欢乐，又让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D. 诗歌中“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 （2）杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”与本诗“巴山夜雨涨秋池”都写到了“雨”，简要分析“雨”分别寄寓了作者怎样的情感。 【答案】 （1）B （2）杜甫笔下“好雨知时节”将雨拟人化，借雨表达了诗人对春雨适时而下的喜悦和赞美之情；李商隐笔下“巴山夜雨涨秋池”通过秋夜雨景抒写客愁旅况，渲染了孤独凄凉的氛围，流露出羁旅之愁与不得归之苦。 【解析】 【1小题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.“第二句写想象的景象”“幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池”理解不正确。结合“巴山夜雨涨秋池”可知，诗句的意思是巴山连夜暴雨，涨满秋池，这是诗人实写眼前的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于现实中连绵的夜雨、涨满的秋池。 故选B。 【2小题详解】 本题考查理解诗歌情感主旨。 结合“好雨知时节”可知，春雨知时节，这是一种拟人化的写法，用“好”赞美雨，把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要，生动形象地表达了诗人对来得及时、滋润万物的春雨的赞美与讴歌，也表现了诗人的喜悦心情； 结合“巴山夜雨涨秋池”可知，这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上，流露出漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞。 2.（23-24·七上·云南省普洱市澜沧县·期中）阅读下面这首古诗，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列对这首元曲的理解和赏析，有误的一项是 A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散文家，与关汉卿、郑光祖、白朴并成元代杂剧四大家。 C.前三句罗列了九种景物，描绘了一幅愉快优美的深秋晚景图。 D.结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 （2）请你结合作品，说说“小桥流水”的图景蕴含了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）B。 （2）借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。 【解析】 《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 （1）本题考查对诗歌的理解。 ABD．正确； C．有误，前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。 故选：C。 云南省楚雄彝族自治州译文： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 3.（23-24·七上·云南省昭通市昭阳区·期中）阅读下面古诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗赏析错误的一项是 A.“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。 B.诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C.“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 （2）全诗表现诗人怎样的情怀？ 【答案】 （1）A （2）诗人借“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，抒发广阔的胸襟和伟大的抱负。 【解析】 这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对作者思想情感的理解分析，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。 译文： 向东来到碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 4.（23-24·七上·云南省临沧市耿马傣族佤族自治县·期中）阅读下面这首元曲，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首小令赏析有误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。 B. 这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。 C. 静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 D. “断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。 （2）这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？ 【答案】 （1）C （2）这首小令蕴含着作者长期漂泊异乡的孤独寂寞及思念家乡的情感。李白则在秋景里蕴含了自己即将离开故乡时的内心的憧憬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 C.“流水”是动态的，“小桥”是静态的； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 本曲中典型的秋天的景物是“枯藤老树昏鸦”，苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。藤是枯萎的藤，已经没有了生命；飒飒的西风在吹着老树走向风烛残年；乌鸦发出凄厉的哀鸣；景物衰败，缺乏生命的活力，荒凉萧瑟；联系“断肠人在天涯”可知，一切景语皆情语，作者面对此情此景不禁悲从中来，表现了作者长期漂泊异乡的孤独寂寞，远离家乡的愁苦，内心凄切。 《峨眉山月歌》是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，诗人是乘船从水路走，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。展现了一幅千里蜀江行旅图，意境清朗秀美，作者陶醉其中，于景物中蕴含着自己即将离开故乡时的内心的憧憬。 5.（23-24·七上·云南省怒江州泸水市·期中）阅读下列诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“① ”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“② ”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 【答案】 （1）秋 杨花落尽 （2）诗人赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《峨眉山月歌》此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。 （1）本题考查对诗歌的理解。《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋”的中的“秋”点明了季节。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完子规啼鸣之时。其中“杨花落尽”暗示季节为暮春。 （2）本题考查对诗歌的理解。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 峨眉山月歌 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！ 6.（23-24·七上·云南省昭通市永善县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗写了哪些景物？试分析这些景物的作用。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）杨花、子规、明月、风。这些景物给我们营造了悲凉、感伤的气氛。 （2）运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人。表达了作者对朋友左迁龙标的不舍和同情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。据此可知，描写了杨花、子规、明月、风。“杨花”即柳絮，象征离别与漂泊，既点明了暮春的时令，又渲染了一种哀伤的氛围，烘托出诗人悲凉的愁绪。而“子规”即杜鹃鸟，它的啼声悲哀婉转，进一步增添了诗歌的哀伤色彩。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。这两句运用拟人的修辞，通过丰富的想象。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达了对友人的关心和牵挂，以及作者对好友境遇的忧愁和无奈之意。 1.（24-25·七上·云南昆明市外国语学校等校联考·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析有误的一项是（ ） A. “杨花”即柳絮，“子规”即布谷鸟，这两个意象渲染了令人伤感的气氛。 B. “闻道龙标过五溪”传达出为朋友的不幸而悲伤的感情。 C. “我寄愁心与明月”意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月。 D. “随君直到夜郎西”表达了诗人因朋友降职而无比愤怒的心情。 （2）请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 【答案】 （1）D （2）这两句诗运用了拟人修辞手法。将明月人格化，赋予明月人的情思，表达了诗人对朋友的关心、担忧与牵挂。 【解析】 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 【1小题详解】 本题考查诗歌理解与分析。 D. “随君直到夜郎西”表达了诗人对友人王昌龄远谪的关切与同情，选项理解有误。 故选D。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗运用了拟人的修辞手法。诗人将明月拟人化，赋予其情感，让它成为自己情感的使者，将自己的愁心寄托于明月，让它伴随着友人一直到那偏远荒凉的夜郎以西。这种修辞手法不仅生动形象，而且富有感染力，使得诗人的情感得以跨越千山万水，直接传达给远方的友人。同时，通过明月这一意象，诗人也表达了自己对友人的深深思念和关切之情，以及对友人被贬遭遇的同情和不平。整句诗充满了深情厚谊和真挚的情感，展现了诗人李白对友情的珍视和对友人的深厚情感。 2.（24-25·七上·云南文山市第一中学·期中）阅读下面古诗，完成后面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）试分析首句写“白日斜”的作用。 （2）三、四句包含了诗人的哪些情感？ 【答案】 （1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 （2）对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。 【解析】 （1）考查诗歌词语的赏析。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 “浩荡离愁白日斜”意为：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。“白日斜”指夕阳西下，环境描写，点明了当时的时间已是黄昏，“夕阳无限好，只是近黄昏”渲染了一种日暮穷途的氛围。“白日斜”是对离愁的烘托，烘托了诗人心中的无限离愁。 （2）考查诗句的理解。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花并不是无情之物，即使消融在泥土中也要保护盛开的鲜花，培育美丽的春花成长。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表达了作者对生命的赞美和对呵护生命无私奉献精神的赞美。同时，诗人以落花有情自比，移情于物，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。 3.（23-24·七上·云南省昆明市·期中）阅读下列诗歌，回答问题。 夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）发挥合理的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。 （2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1）举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 （2）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。 【解析】 《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （1）本题考查描绘诗句画面。诗中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句，生动形象地描绘了边塞月夜的情景：惨白的月光笼罩着大漠，泛起霜雪般的寒光。两句诗渲染了空寂凄清的气氛，烘托守边将士们内心的孤独凄凉，因此触发了强烈的思乡之情。据此分析加上自己的想象和联想，运用通顺的语言进行描绘即可。 （2）本题考查理解诗人的情感。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 译文： 夜上受降城闻笛 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。 4.（23-24·七上·云南省开远市第一中学·期中）古诗鉴赏 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C. “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1） C （2） 抒发了作者意欲建功立业、施展抱负；气势宏伟、雄心壮志；一揽天下、豪迈自信；积极进取、胸怀天下的思想感情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象；“‘日月之行’至‘若出其里’四句，是诗人对眼前实景的描绘”有误； 故选C。 【2小题详解】 本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，积极进取、胸怀天下的思想感情。 5.（23-24·七上·云南省普洱市澜沧县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 东坡① 宋·苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。 （1）请结合全诗，赏析“铿然”一词的妙用。 （2）请你展开想象，用生动的语言描绘出“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。 【答案】 （1）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静形成鲜明的对比。 （2）雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。 【解析】 【1小题详解】 本题考查学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“自爱铿然曳杖声”，这句话的意思是：我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。铿：象声词，此指手杖敲击山石所发之声。将拄杖着实地点在上面，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。没有艰险，哪里来征服的欢欣。没有“荦确坡头路”，哪有“铿然曳杖声”。那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来了。这“荦确坡头路”就是作者脚下坎坷的仕途。作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。 【2小题详解】 本题考查描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：僻冈幽坡，雨后月光皎洁，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步，闹市红尘的喧闹气息荡然无存，呈现了一幅清幽宁静的画面。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $