3.2激素调节的过程（第一课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕血糖调节机制展开，以马拉松运动员能量消耗为情境导入，通过“血糖来源与去路—激素调节—反馈调节—神经调节”层层递进的知识脉络构建学习支架，引导学生从现象到本质理解生命系统的稳态维持机制。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，如在“构建血糖调节模型”环节中体现结构与功能观和建模思维，在“分析实验曲线”时强化证据推理与批判性思维，在“糖尿病预防措施”中落实健康意识与社会责任。教学设计注重真实问题驱动，既提升学生解决实际问题的能力，又助力教师高效达成育人目标。

辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 问题导入 马拉松比赛是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量持续下降吗？ 马拉松比赛 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 激素调节的过程 第三章第二节 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 学习目标 1．通过分析血糖调节，理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。 2．通过建立血糖调节的模型，培养建模与模型的科学思维习惯。 3．关注糖尿病及生活用品对人体健康的影响。 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：血糖平衡的调节 请大家用五分钟时间阅读课本p50-p52内容，完成导学案第一次先学后教 第一次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.血糖的含义：血液中的糖称为_____，主要是葡萄糖。 2.血糖浓度：正常人空腹时________mmol/L 3.血糖的来源和去路： (1)血糖的来源：主要来源是食物中糖类的_______________；空腹时血糖的重要来源是________分解成葡萄糖；补充来源是_________可以转化为葡萄糖。 (2)血糖的去路：被组织细胞摄取，__________；合成_______________储存起来；转变为__________，如甘油三酯等。 血糖 3.9~6.1 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 消化、吸收 肝糖原 非糖物质 氧化分解 非糖物质 肝糖原和肌糖原 注意：肝糖原可以分解为葡萄糖补充血糖，但肌糖原只为骨骼肌供能，不补充血糖。 第 1 页 成人成才同步教育 血糖 （3.9~6.1 mmol/L） 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 摄取 氧化分解 合成 转化 CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、 肌糖原 甘油三酯 低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L 出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡 来源<去路 高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L 空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖 来源>去路 血糖的来源和去向 第 1 页 成人成才同步教育 糖原分解时不能直接产生葡萄糖，而是葡萄糖—6—磷酸，葡萄糖—6—磷酸通过葡萄糖—6—磷酸酶才能转变为葡萄糖，进而释放进血液。而肌纤维中缺乏此酶。 4.与血糖调节相关的两类重要激素： 精讲环节 自学环节 达标环节 氧化分解 糖原 甘油三酯 抑制 恢复 项目 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 胰岛B细胞 胰岛A细胞 作用途径 一方面，促进血糖_________，合成_____，转变为__________，另一方面，_____肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖 促进_________分解，促进非糖物质__________ 作用效果 使血糖浓度_____到正常水平 使血糖水平_____到正常水平 肝糖原 回升 转变成糖 第 1 页 成人成才同步教育 血糖浓度 升高 胰岛B细胞 刺激 分泌 胰岛素 作用于 几乎全身细胞 做出改变 抑制 促进 血糖浓度 恢复 血糖平衡的激素调节过程 促进三条去路，抑制二条来源 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 抑制 血糖浓度 降低 胰岛A细胞 刺激 分泌 胰高 血糖素 作用于 主要是肝脏 做出改变 促进 血糖浓度 恢复 血糖平衡的激素调节过程 促进二条来源 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 血糖平衡只受激素调节吗？ 第一次小组讨论（5min）：结合以上内容，阅读P51最后一自然段。 在血糖的来源和去向的模型 的基础上，构建血糖平衡调节的模型 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 胰岛B细胞 胰岛素 促进 抑制 血糖升高 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 请阅读教材P50～51，找出两种激素作用途径，用文字和箭头表示。 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：反馈调节 请大家用五分钟时间阅读课本p52内容，完成导学案第二次先学后教 第二次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的_______，反过来又作为___________该系统的工作。类型：分为_________和__________两种。 (2)意义：反馈调节是________中非常普遍的调节机制，它对于机体________具有重要意义。 2．血糖的神经调节 (1)血糖含量降低→ _______另一区域兴奋→_______神经→_______细胞→分泌______________→血糖含量升高。 效果 信息调节 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 生命系统 维持稳态 下丘脑 交感 胰高血糖素 胰岛A 正反馈 负反馈 第 1 页 成人成才同步教育 (2)血糖含量升高→ _______某一区域兴奋→ _______神经→_______细胞→分泌胰岛素→血糖含量降低。 (3)神经系统还通过控制_______和_______的分泌活动来调节血糖含量。 ①_______是唯一能够降低血糖浓度的激素。 ②____________、_____________、______________等，通过________________或_____________________________，_______或_______地提高血糖浓度。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 下丘脑 副交感 甲状腺 胰岛B 肾上腺 胰岛素 糖皮质激素 肾上腺素 甲状腺激素 调节有机物代谢 影响胰岛素的分泌和作用 直接 间接 第 1 页 成人成才同步教育 直接 + 下丘脑 直接 + 胰岛B细胞 某一区域 另一区域 血糖低 胰岛 A细胞 胰高血糖素 + + + 分泌 促进 血糖氧化分解 血糖合成糖原 血糖转变为甘油三酯 抑制 肝糖原的分解 非糖物质转化 促进 胰岛素 非糖物质转化 肝糖原分解 血糖升高 趋于正常 去 路 来 源 传入神经 交感神经 肾上腺(髓质) 肾上腺素 副交感神经 传入神经 血糖高 血糖降低 趋于正常 神 经 - 体 液 调 节 调节中枢： 下丘脑 调节方式： 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 第二次小组讨论（5min）： 在正常进餐后4 h测定血糖浓度，浓度为(3.9～6.1 mmol/L)，然后口服100 g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据图讨论： (1)在血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是什么？ 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 提示　胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。 第 1 页 成人成才同步教育 (2)曲线cd段表示处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是什么？ 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 提示　胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 (3)说出反馈调节在血糖调节中的体现。 提示　在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。 第 1 页 成人成才同步教育 人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系 反馈调节: 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。 血糖水平升高 胰岛素 分泌增加 血糖水平降低 胰高血糖素分泌增加 正反馈、负反馈 核心归纳: 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 糖尿病主要表现为_________和_______，可导致多种器官的功能损害。 高血糖 尿糖 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 2.糖尿病症状——“三多一少” (多尿、多饮、多食、体重减少) 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 还有间脑，间脑包括下丘脑。 得了糖尿病可能会发生 3. 危害：往往引起多种并发症。 ①较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗; ②较重患者(1型)可通过静脉注射胰岛素进行治疗。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 我们该如何预防糖尿病呢的发生呢？ 4.糖尿病的预防 预防 饮食控制 1 体育锻炼 2 保持良好的心情 3 营养要均衡，控制每日摄入食物的总热量。提倡高纤维饮食、清淡饮食, 坚持少量多餐，定时定量。 良好的体育锻炼习惯是对人体健康的极大促进。身体健康是理想生活的基础。 人的精神健康极大地影响了人的身体健康。二者是相互促进的关系。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 5.肥胖与糖尿病 肥胖可以加重胰岛素抵抗，导致体内被迫产生过多的胰岛素来维持正常的血糖含量，由此加重了胰岛B细胞的负担，胰岛B细胞功能随着病程进展而逐步减退，胰岛素分泌量下降，血糖升高，最终引起糖尿病。减轻体重可以改善胰岛素抵抗，降低血糖。 肥胖是导致糖尿病的一个原因，尤其是2型糖尿病多与肥胖有很大的关系。 65% 糖尿病患者中 超重或肥胖的人群比例 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1．判断正误 (1)胰岛素通过促进血糖的去路，抑制血糖的来源来调节血糖的平衡(　　) (2)胰岛素是唯一降血糖的激素(　　) (3)糖皮质激素、肾上腺素 、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度(　　) (4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高 (　　) (5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素(　　) √ × √ √ √ 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 2．越野滑雪素有“雪上马拉松”之称，是冬奥会的基础项目。在比赛过程中，运动员的血糖虽然不断在消耗，但是其含量基本维持在相对稳定的水平，该过程中补充血糖的途径不包括（ ） A．食物中糖类的消化和吸收 B．脂肪转化为葡萄糖 C．肌糖原直接分解成葡萄糖 D．肝糖原分解为葡萄糖 C 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 课堂小结： 第 1 页 成人成才同步教育 课后作业 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 第 1 页 成人成才同步教育 $