专题07 在集体中成长（期中真题汇编，四川专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、单选题 1．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（   ） A．美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B．只要团体成员团结协作，就能实现中国人的飞天梦 C．集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变每个成员 D．我们要做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的作用、建设美好集体的要求。  A：“离不开各系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作”说明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故A说法正确；  B：“只要，就能”说法过于绝对，团体成员团结协作，有利于实现中国人的飞天梦，故B说法错误； C：“一定能”、“每个成员”说法过于绝对，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故C说法错误；  D：材料主要表明“美好集体离不开每个人的智慧和力量”，并未体现“做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生”，故D不符合题意；  故本题选A。 2．（24-25七年级上·四川攀枝花·期中）《淮南子·兵略训》“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列诗句与其意思相符的是（   ） ①轻霜冻死单要䓍，狂风难毁万亩林 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④孤举者难起，众行者易趋 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查共筑美好集体的要求。①④：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”的意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。说明一个优秀的集体要有共同的目标和团结协作的精神。轻霜冻死单要䓍，狂风难毁万亩林比喻团结力量大，单个人的力量有限。这句谚语强调了团结和合作的重要性；孤举者难起，众行者易趋直接阐述了孤军奋战难以成功，而众人同行则容易前行的道理，也体现了团结协作的重要性，故①④说法符合题意；②：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。这句诗主要表达的是新旧更替的哲理，与团结协作的主题不符，故②说法不符合题意；③：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗主要表达的是坚韧不拔、不畏艰难的精神，与团结协作的主题不直接相关，故③说法不符合题意；故本题选B。 3．（24-25七年级上·四川内江·期中）小明当选纪律委员后,以身作则,不仅改变了原来上课爱说话的小毛病,还带动同学们遵守班级秩序,成为老师的得力助手。这告诉我们（   ） A．个人在集体中可以感受关爱与温暖 B．集体可以完成个人无法完成的事情 C．集体可以影响甚至完全改变一个人 D．集体生活有助于培养我们的责任感 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。D：题文内容说明在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人，体现了集体生活有助于培养我们的责任感，故D符合题意；ABC：说法正确，但在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4．（24-25七年级上·四川内江·期中）小华性格比较内向,在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后,征稿、编辑、版面设计……小华忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。小华的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。②④：依据题文，小华性格比较内向，经常一个人独来独往，但自从担任黑板报主编后，为了编好黑板报,他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，小华的变化说明集体生活有助于我们发展个性；集体生活有助于我们学会与人交往，故②④符合题意；①：“所有”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，故①说法错误；③：题文中未涉及角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼的问题，故③不符合题意；故本题选C。 5．（24-25七年级上·四川攀枝花·期中）集体生活成就我，让我不断进步。下列选项能体现“我”在集体生活中成长的有（   ） A．班级成立文学社，我担任社长，与同学共同成长 B．竞选校长助理，我怕影响同学关系，主动退出 C．在班级评比中，我作为校学生会成员，主动给自己班级多加分 D．期末考试，我成绩不理想，情绪低落，大病一场 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。A：班级成立文学社，我担任社长，与同学共同成长，体现了集体生活成就我，集体生活有助于培养我们的责任感，故A符合题意；B：担心影响同学关系，主动退出竞争，是不能正确处理竞争与友谊关系的表现，故B说法错误；C：作为评委给自己班级多加分，违背了公平原则，故C说法错误；D：考试不理想导致情绪低落，大病一场，与在集体生活中成长无关，故D不符合题意；故本题选A。 6．（24-25七年级上·四川德阳·期中）2023年2月10日，在众多科研院所、科研人员密切配合下，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，经过7小时的出舱活动，圆满完成梦天舱外扩展泵组安装等任务。这体现了（   ） ①成员的数量越多，集体的力量就会越强 ②集体的力量在某种程度上能影响一个人 ③集体的力量来源于成员之间的团结协作 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体的力量。③④：题文中的神舟十五号航天员密切协同，圆满完成梦天舱外扩展泵组安装等任务，说明集体的力量来源于成员之间的团结协作，集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故③④说法正确；①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，成员数量多，力量不一定强，故①说法错误；②：说法正确但题干没有体现，故②不符合题意；故本题选D。 7．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）性格内向、不善表达的小静进入初中后，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼，她还竞选上了学校文学社社长，与社里的同学互帮互助、共同进步。这说明（   ） ①集体生活有助于我们学会与人交往 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体促进我们全面发展，无所不能 ④集体生活有助于我们发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的影响。①②④：分析题文材料，小静在班集体的影响下变得越来越活泼，还竞选上了学校文学社社长，与社里的同学互帮互助、共同进步。这说明了集体生活的积极影响，集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性，故①②④说法正确；③：集体促进我们全面发展，但是并不能无所不能，故③说法错误；故本题选B。 8．（24-25七年级上·四川德阳·期中）“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”,一个个“我”构成了若干个“我们”,“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下面关于集体的表述正确的是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越少 ③每个人都有过集体生活的需要 ④集体生活能带给我们温暖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对集体的认识。①③④：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体生活能带给我们温暖，故①③④符合题意；②：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故②说法错误；故本题选C。 地 城 考点02 共建美好集体 1．（24-25七年级上·四川南充·期中）2024年10月1日是中华人民共和国成立75周年，为迎接第75个国庆节的到来，南充某中学七年级（1）班准备制作一期主题为“盛世华诞”的黑板报，同学们纷纷参与。“我负责设计版块!”“我写宣传稿!”“我来画图!”....同学们的举动体现了（   ） ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③明确各自的任务分工，民主制定集体规则 ④从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：观点体现的是集体对个人的作用，题文中没有体现，故①不符合题意； ②④：同学们的举动体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都是集体的主人；要从集体利益出发，积极承担对集体的责任，②④说法正确； ③：题文中体现的是集体成员共同承担责任，没有体现民主制定集体规则的相关内容，故③不符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·四川内江·期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务。这说明美好集体要（   ） A．共同制定规则，保持团体稳定 B．凝聚共同愿景，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．围绕共同目标，善于合作分工 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：分析题文，神舟十七号航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，说明建设美好集体需要围绕共同目标，善于合作分工，凝聚集体力量，故D符合题意； AB：题文中并未涉及共同制定规则、建立竞争机制，故AB不符合题意； C：不能坚持个人主义，这不利于建设美好集体，要坚持集体主义，故C说法错误； 故本题选D。 3．（24-25七年级上·四川德阳·期中）下图漫画告诉我们在集体中（   ） ①竞争中要以成败论英雄 ②承认尊重竞争对手，实现共同提高和进步     ③只要敢于尽责，勇于挑战，就一定能获得成功 ④我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查树立正确的合作与竞争观念。 ②④：漫画中的竞争者在相互祝贺和鼓励，启示我们在集体中既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步，要承认尊重竞争对手，实现共同提高和进步，②④说法正确； ①：竞争的最终目的是双赢，①错误； ③：“一定”的说法太绝对，敢于尽责，勇于挑战，有助于获得成功，③错误； 故本题选D。 4．（24-25七年级上·四川德阳·期中）在学校春季运动会上，七（2）班的同学们为了班级荣誉进行了合理分工：擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……经过大家的共同努力，最终获得了团体总分第一名的好成绩。建设美好集体需要我们（   ） ①确定共同的愿景②从实际出发各尽其能 ③树立主人翁意识④在集体中做到言听计从 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②③：同学们共同为班级荣誉而努力，每个人都为班级贡献自己的力量，说明建设美好集体需要我们确定共同的愿景，从实际出发各尽其能，树立主人翁意识，故①②③说法正确； ④：我们要服从集体的安排，但不是言听计从，对于不合理的事情要提出自己的建议，故④说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话对我们的启示是（   ） ①面对当下，逃避困难 ②在尽责中成长，共建美好集体 ③调整自己适应初中生活 ④敞开心扉和班上所有人成为朋友 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查开启初中生活、共建美好集体。 ②③：升入初中后的变化说明我们要调整自己适应初中生活，在尽责中成长，共建美好集体，故②③符合题意； ①：从日记中的描述来看，是在讲述初中生活与小学的不同，没有逃避困难，而是要积极面对初中生活的变化，故①错误； ④：“敞开心扉和班上所有人成为朋友”过于绝对。虽然同学来自“五湖四海”，但并不意味着要和班上所有人成为朋友，这是不现实的。故④错误； 故本题选C。 二、非选择题 6．（24-25七年级上·四川德阳·期中）阅读情境，结合“集体中成长”的相关知识回答下列问题； 情境一  七年级学生小美只关心自己的学习，对班上的事情漠不关心，更不愿意参加集体活动。 (1)①对于小美的这种表现，我的评价是_____________________________。 ②为帮助小美改变这种认识，我想告诉她__________________________________。 情境二  小丽不小心将墨水洒到了小红的新衣服上，小丽连忙道歉。 (2)①你认为此时小红应该：__________________________。 ②小红这样做的理由是：___________________________________________。 【答案】(1)小美这是缺乏责任感的表现。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)应该说“没关系”并真诚地接受小红的道歉。这样做的理由是：我们在集体生活中，学会接纳和尊重，理解和包容，彼此友好相处。 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求、建设美好集体的要求、集体生活满足个人的情感需要、感知集体的温暖。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小美只关心自己的学习，对班上的事情漠不关心，更不愿意参加集体活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小美是缺乏责任感的表现。 论据：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点： 小丽不小心将墨水洒到了小红的新衣服上，小丽连忙道歉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小红应该说“没关系”并真诚地接受小红的道歉。 论据：我们在集体生活中，学会接纳和尊重，理解和包容，彼此友好相处。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（24-25七年级上·四川广元·期中）阅读材料，回答问题。 最近七年级(1)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。 【让集体更美】班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。 (1)七年级(1)班的同学们是如何建设美好集体的？ (2)若是当个人利益与集体利益发生冲突时，我们将怎么正确处理？ 【集体的温暖】小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，还在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。 (3)小浩的变化和成长说明了什么？ 【答案】(1)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 (2)①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 (3)①体生活能够带给我们温暖。②我们可以在集体中涵养品格。③我们可以在集体中发展个性、完善自我。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、个人利益与集体利益的关系、感受集体的温暖、在集体中涵养品格的表现、在集体中发展个性的表现。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则→可链接确定共同的愿景。 关键词②：全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议→可链接树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念。 关键词③：维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确处理个人利益与集体利益，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用感受集体的温暖、在集体中涵养品格的表现、在集体中发展个性的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他→可链接集体生活能够带给我们温暖。 关键词②：小浩的性格变得开朗起来→可链接我们可以在集体中涵养品格。 关键词③：学习成绩有了很大进步，还在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖→可链接我们可以在集体中发展个性、完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级上·四川绵阳·期中）阅读材料，回答问题。 【携手同行共同成长】 【材料一】  2024年5月15日，第31个国际家庭日，全国妇联在这一天表彰了997户第十三届全国五好家庭，并揭晓了997户全国最美家庭。这些家庭积极培育和践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭良好精神风貌。这些家庭的故事和做法，为广大家庭提供了可借鉴的范例，鼓励更多家庭重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，共同为构建和谐家庭出力，让家更美好。 (1)结合“让家更美好”的相关知识，谈谈我们怎样建设美好家庭。 【材料二】  七年级（1）班的同学们为了在校运会中取得好成绩竭尽全力，有人在跑道上一次次刷新自己的记录；有人在跳远沙坑前奋力跳出更远的距离；还有人在后方默默付出，或是准备水和毛巾，或是加油鼓劲...... (2)作为班级的一员，你打算怎样在日常生活中为集体建设贡献自己的力量？ 【答案】(1)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱； ②建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱； ③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德； ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 (2)①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景； ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任； ③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活； ④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念； ⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好家庭的方法；建设美好集体的要求；、 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查如何建设美好集体，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查如何为建设美好集体出力，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师， 需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：性格内向，不善言谈→可链接交友需要真诚和热情； 关键词②：脾气急躁，我经常对同学们大吼大叫→可链接需要学会关心和尊重对方； 关键词③：同学们渐渐离我越来越远→可链接需要慎重选择；需要学会处理朋友间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（24-25七年级上·四川内江·期中）进入初中，集体生活的范围大幅度扩展，合作学习、寄宿生活、社会实践等集体生活使我们感受到集体的力量和温暖，集体生活是我们成长的必由之路。某校准备开展“美好班集体”活动评选，七年级（1）班决定参与评选。该班在准备参选中发现存在一些问题，个别同学认为：评选是班干部的事，与我无关；参选就是瞎折腾，浪费时间；我没评上优秀学生，就让评上优秀的学生去做吧！ 紧扣材料，请运用“共建美好集体”的知识，为解决这些问题提出合理的建议。 【答案】①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；②建设美好集体，要确定共同的愿景；③建设美好集体，要树立主人翁意识；④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：评选是班干部的事，与我无关→可链接建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词②：参选就是瞎折腾，浪费时间→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：我没评上优秀学生，就让评上优秀的学生去做吧!→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（24-25七年级上·四川自贡·期中）【共建美好集体】 在举办校园文化艺术节的过程中，七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说，每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。” (1)玥玥生活在一个美好的班级里，一个美好的集体对个人成长有什么影响呢？ (2)通过玥玥的班集体故事，思考我们应该怎么建设美好的集体？ 【答案】(1)①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 【分析】考点考查：建设美好集体、集体的影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查美好集体的影响，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策→可链接确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能； 关键词②：每个人都有自己的事情做→可链接要营造和谐有序的集体环境； 关键词③：在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉→可链接树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步； 关键词④：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。”→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 第三步：整合信息，组织答案。 11．（24-25七年级上·四川泸州·期中）阅读材料，回答下列问题。 七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会，请你参与其中。 【七嘴八舌，话集体生活】 小婷说  我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争，同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖。 小佳说  班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干.....每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 小明说  我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了。我积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，生活更充实、目标更明确了。 (1)结合材料，运用所学知识，分析集体生活对我们健康成长的作用。 【凝心聚力，建美好集体】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 (2)请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 【答案】(1)①班级氛围民主公正，班级成员既善于合作又敢于竞争说明集体是我们共同成长的园地，在集体生活中展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 ②同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖说明集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ④班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干，说明集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤小明当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了说明集体生活有助于我们学会与人交往。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发挥集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活成就我、感受集体温暖、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、感受集体温暖的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争→可链接集体是我们共同成长的园地，在集体生活中展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 关键词②：同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖→可链接集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 关键词③：每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干→可链接集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 关键词⑤：我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 12．（24-25七年级上·四川南充·期中）进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，来到新校园、走进新教室，见到新老师，结实新朋友，小蓉对此有许多见闻、感受、想法。 【困惑】小蓉在与自己的好朋友在电话中说到：进入初中，对于突如其来的改变，我无所适从，不知道未来朝着什么方向发展。我想做些什么，但又怕自己坚持不下来，我现在该如何为自己做好规划呢？ 【成长】小蓉在大家的帮助下，对未来的生活有了美好的愿望。她深知自己的变化得益于班集体的强大力量。她热爱自己的班集体，也愿意积极为建设美好班集体贡献自己的力量。 请你为小蓉建设美好班集体出谋划策。 【答案】 ①建设美好班集体，要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小蓉进入初中，无所适从，不知道未来朝着什么方向发展。想做些什么，但又怕自己坚持不下来，不知道该如何为自己做好规划→链接规划初中生活的方法的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 13．（24-25七年级上·四川成都·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% (1)上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 (2)根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 【答案】(1)①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象→可链接没有良好的班级集体氛围。 关键词②：是否存在逃避责任、互相推诿现象→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：是否存在不团结现象→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、单选题 1．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（   ） A．美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B．只要团体成员团结协作，就能实现中国人的飞天梦 C．集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变每个成员 D．我们要做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生 2．（24-25七年级上·四川攀枝花·期中）《淮南子·兵略训》“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列诗句与其意思相符的是（   ） ①轻霜冻死单要䓍，狂风难毁万亩林 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④孤举者难起，众行者易趋 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25七年级上·四川内江·期中）小明当选纪律委员后,以身作则,不仅改变了原来上课爱说话的小毛病,还带动同学们遵守班级秩序,成为老师的得力助手。这告诉我们（   ） A．个人在集体中可以感受关爱与温暖 B．集体可以完成个人无法完成的事情 C．集体可以影响甚至完全改变一个人 D．集体生活有助于培养我们的责任感 4．（24-25七年级上·四川内江·期中）小华性格比较内向,在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后,征稿、编辑、版面设计……小华忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。小华的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25七年级上·四川攀枝花·期中）集体生活成就我，让我不断进步。下列选项能体现“我”在集体生活中成长的有（   ） A．班级成立文学社，我担任社长，与同学共同成长 B．竞选校长助理，我怕影响同学关系，主动退出 C．在班级评比中，我作为校学生会成员，主动给自己班级多加分 D．期末考试，我成绩不理想，情绪低落，大病一场 6．（24-25七年级上·四川德阳·期中）2023年2月10日，在众多科研院所、科研人员密切配合下，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，经过7小时的出舱活动，圆满完成梦天舱外扩展泵组安装等任务。这体现了（   ） ①成员的数量越多，集体的力量就会越强 ②集体的力量在某种程度上能影响一个人 ③集体的力量来源于成员之间的团结协作 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）性格内向、不善表达的小静进入初中后，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼，她还竞选上了学校文学社社长，与社里的同学互帮互助、共同进步。这说明（   ） ①集体生活有助于我们学会与人交往 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体促进我们全面发展，无所不能 ④集体生活有助于我们发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（24-25七年级上·四川德阳·期中）“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”,一个个“我”构成了若干个“我们”,“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下面关于集体的表述正确的是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越少 ③每个人都有过集体生活的需要 ④集体生活能带给我们温暖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 地 城 考点02 共建美好集体 1．（24-25七年级上·四川南充·期中）2024年10月1日是中华人民共和国成立75周年，为迎接第75个国庆节的到来，南充某中学七年级（1）班准备制作一期主题为“盛世华诞”的黑板报，同学们纷纷参与。“我负责设计版块!”“我写宣传稿!”“我来画图!”....同学们的举动体现了（   ） ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③明确各自的任务分工，民主制定集体规则 ④从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七年级上·四川内江·期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务。这说明美好集体要（   ） A．共同制定规则，保持团体稳定 B．凝聚共同愿景，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．围绕共同目标，善于合作分工 3．（24-25七年级上·四川德阳·期中）下图漫画告诉我们在集体中（   ） ①竞争中要以成败论英雄 ②承认尊重竞争对手，实现共同提高和进步     ③只要敢于尽责，勇于挑战，就一定能获得成功 ④我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（24-25七年级上·四川德阳·期中）在学校春季运动会上，七（2）班的同学们为了班级荣誉进行了合理分工：擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……经过大家的共同努力，最终获得了团体总分第一名的好成绩。建设美好集体需要我们（   ） ①确定共同的愿景②从实际出发各尽其能 ③树立主人翁意识④在集体中做到言听计从 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话对我们的启示是（   ） ①面对当下，逃避困难 ②在尽责中成长，共建美好集体 ③调整自己适应初中生活 ④敞开心扉和班上所有人成为朋友 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 二、非选择题 6．（24-25七年级上·四川德阳·期中）阅读情境，结合“集体中成长”的相关知识回答下列问题； 情境一  七年级学生小美只关心自己的学习，对班上的事情漠不关心，更不愿意参加集体活动。 (1)①对于小美的这种表现，我的评价是_____________________________。 ②为帮助小美改变这种认识，我想告诉她__________________________________。 情境二  小丽不小心将墨水洒到了小红的新衣服上，小丽连忙道歉。 (2)①你认为此时小红应该：__________________________。 ②小红这样做的理由是：___________________________________________。 7．（24-25七年级上·四川广元·期中）阅读材料，回答问题。 最近七年级(1)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。 【让集体更美】班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。 (1)七年级(1)班的同学们是如何建设美好集体的？ (2)若是当个人利益与集体利益发生冲突时，我们将怎么正确处理？ 【集体的温暖】小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，还在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。 (3)小浩的变化和成长说明了什么？ 8．（24-25七年级上·四川绵阳·期中）阅读材料，回答问题。 【携手同行共同成长】 【材料一】  2024年5月15日，第31个国际家庭日，全国妇联在这一天表彰了997户第十三届全国五好家庭，并揭晓了997户全国最美家庭。这些家庭积极培育和践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭良好精神风貌。这些家庭的故事和做法，为广大家庭提供了可借鉴的范例，鼓励更多家庭重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，共同为构建和谐家庭出力，让家更美好。 (1)结合“让家更美好”的相关知识，谈谈我们怎样建设美好家庭。 【材料二】  七年级（1）班的同学们为了在校运会中取得好成绩竭尽全力，有人在跑道上一次次刷新自己的记录；有人在跳远沙坑前奋力跳出更远的距离；还有人在后方默默付出，或是准备水和毛巾，或是加油鼓劲...... (2)作为班级的一员，你打算怎样在日常生活中为集体建设贡献自己的力量？ 9．（24-25七年级上·四川内江·期中）进入初中，集体生活的范围大幅度扩展，合作学习、寄宿生活、社会实践等集体生活使我们感受到集体的力量和温暖，集体生活是我们成长的必由之路。某校准备开展“美好班集体”活动评选，七年级（1）班决定参与评选。该班在准备参选中发现存在一些问题，个别同学认为：评选是班干部的事，与我无关；参选就是瞎折腾，浪费时间；我没评上优秀学生，就让评上优秀的学生去做吧！ 紧扣材料，请运用“共建美好集体”的知识，为解决这些问题提出合理的建议。 10．（24-25七年级上·四川自贡·期中）【共建美好集体】 在举办校园文化艺术节的过程中，七年级六班的同学们认真负责、分工配合，大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说，每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下，校园文化艺术节取得了圆满成功，为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到：“我能感受到我们是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭；我得到了很多锻炼，参加集体活动使我受益匪浅。” (1)玥玥生活在一个美好的班级里，一个美好的集体对个人成长有什么影响呢？ (2)通过玥玥的班集体故事，思考我们应该怎么建设美好的集体？ 11．（24-25七年级上·四川泸州·期中）阅读材料，回答下列问题。 七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会，请你参与其中。 【七嘴八舌，话集体生活】 小婷说  我们班级氛围民主公正，既善于合作又敢于竞争，同学之间关怀友爱、团结互助，生活在这样的班级里，感觉很温暖。 小佳说  班长小明以身作则，乐于为同学服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干.....每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 小明说  我当班长后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，性格也比以前开朗了。我积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，生活更充实、目标更明确了。 (1)结合材料，运用所学知识，分析集体生活对我们健康成长的作用。 【凝心聚力，建美好集体】 班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 (2)请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 12．（24-25七年级上·四川南充·期中）进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，来到新校园、走进新教室，见到新老师，结实新朋友，小蓉对此有许多见闻、感受、想法。 【困惑】小蓉在与自己的好朋友在电话中说到：进入初中，对于突如其来的改变，我无所适从，不知道未来朝着什么方向发展。我想做些什么，但又怕自己坚持不下来，我现在该如何为自己做好规划呢？ 【成长】小蓉在大家的帮助下，对未来的生活有了美好的愿望。她深知自己的变化得益于班集体的强大力量。她热爱自己的班集体，也愿意积极为建设美好班集体贡献自己的力量。 请你为小蓉建设美好班集体出谋划策。 13．（24-25七年级上·四川成都·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% (1)上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 (2)根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $