3.不懂就要问（课件）2025-2026学年统编版语文三年级上册

不懂就要问 部编版小学语文三年级上册 加*标的文章为略读课文 发现不同，了解方法 略读课文和精读课文有什么不同呢？赶紧去书上找一找，看谁的眼睛最会发现。 学习略读课文要重点关注学习提示，可以告诉我们这一课的学习任务和学习方法。 学习提示 自由朗读学习提示，想一想：这一课主要有哪几个学习任务？用横线画出来，标上序号。 ① ② ③ 题目 不懂就要问 谁不懂 不懂什么？ 问谁？ 孙中山 书里的意思 老师 问出结果了吗？ 老师把书里的道理讲得很详细。 我们怎么样来概括故事内容呢？我们可以利用题目、还可以抓住六要素、还可以利用插图 六要素 时间 地点 人物 事件（起因、经过、结果） 小时候 一天 后来 私塾 孙中山 老师 同学们 不懂书里的意思 问问题 得到解答 插图 课文讲了孙中山小时候在私塾读书，但是先生从来不讲书里的意思。 孙中山壮着胆子问先生意思，得到了先生详细的解答。 一起说一说 评价人物 我认为......(谁).......（怎么样），我从......(课文内容)感受到的。 评价人物。体会道理 体会道理 我明白了...... 评价人物。体会道理 先勾画 再和同桌说你觉得哪里有新鲜感，为什么。 教师板书：教书方式很新鲜、背书方式很新鲜、叫法很新鲜 私塾是古代家庭和教师个人开办的教学场所。私塾里的老师叫塾师，也叫先生。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 摇头晃脑 戒尺 识字记词 咿咿呀呀 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 背诵 照例 戒尺 厉声 详细 挨打 sòng lì jiè ái lì xiáng ① ② ③ 总结方法 利用题目、②抓住六要素、③利用插图 评价人物 体会道理 陌生、不熟悉 生动，让人想象 修辞手法 $