6.1价值与价值观 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦第六课“实现人生价值”中的核心内容，围绕“人的价值”与“价值观的导向作用”展开教学，通过导入感动中国人物陈贝儿及其纪录片《无穷之路》，自然引出对价值本质的思考，再以索南达杰、黄晖等生态守护者案例层层递进，构建从具体到抽象、从感性到理性的认知支架，帮助学生厘清物的价值与人的价值的区别，理解价值观如何影响个体选择与国家发展。 本资料亮点突出，融合政治认同、科学精神与责任意识三大核心素养，以真实人物故事为载体，强化情感共鸣与价值引领，如用藏羚羊保护者群体展现家国情怀与担当精神，用珊瑚礁修复案例体现科学思维与生态责任。课堂检测题设计精巧，紧扣课标要求，既考查知识掌握又引导价值判断，尤其第2题巧妙类比“扣好第一粒扣子”，凸显价值观塑造的关键作用，真正实现知行合一的教学目标。

班级： 姓名： 高二政治导学案 总课时： 课时 第 课时 使用时间： 2023年 5月12 日 编写人：李钦莉 课题：第六课 实现人生价值 6.1价值与价值观 【课标要求】 1.理解价值、人的价值、价值观的含义 2.识记价值观的导向作用。 【核心素养】 （1）政治认同：树立正确的价值观，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，增强道路自信、理论自信以及制度自信。 （2）科学精神：通过分析、讨论案例，科学把握评价人的价值的标准，坚持用马克思主义的立场和观点去评价人的价值，感悟正确的价值取向，做出科学的解释、正确的判断和合理的选择，提高辩证思维能力。 （3）公共参与：有序参与公共事务，热心公益事业，乐于为人民服务，为社会、他人做出贡献，勇于承担社会责任。 【学习重难点】 重点：价值观的导向作用 难点：区分物的价值和人的价值。 【自学提纲】 结合提纲提示，认真阅读课本69-72页内容，使用双色笔勾、画、圈、点、注。 第一目:人的价值 1、价值的含义 2、人的价值：（1）内涵 ；（2）构成 ；（3）评判标准 第二目:价值观及其导向作用 1、 价值观含义 2、 价值观导向作用：（1）对个人 ；（2）对民族和国家 【学习目标】 1.识别哲学意义上的价值和具体事物的价值，识记人的价值、价值观的含义； 2.理解人既是价值的创造者，又是价值的享受者； 3.理解人生价值的评判标准，掌握价值观的重要导向作用。 【新课导入】 图片展示2021年度感动中国十大人物陈贝儿。这节课，我们就一起跟随陈贝儿，从《无穷之路.无价之宝》中，探讨人的价值以及价值观的导向作用。 【讲授新课】 议题一：该纪录片的价值以及作品中人物的价值 38 年前在可可西里，每 13 秒就有一只藏羚羊被活生生扒皮。藏羚羊之父索南达杰号召一些藏民组成自发巡逻队去捉拿那些盗猎者，阻止了大量杀戮。一次巡逻中，孤身对抗几十名盗猎分子的藏族汉子，最后中枪倒地，被冰冻在荒漠里。人们为他修建了雕像，每个队员们到那都会鸣枪纪念这个英雄，充满崇敬，他被人永远记在人们心中。索南达杰精神，深深感染了这片土地，传递了一代又一代，如同索南达杰的弟弟扎巴多节、扎巴多节的儿子邱培以及才仁那样，一辈子守在了可可西里。 小组任务： ①讨论纪录片《无穷之路 . 无价之保》 有什么样的价值？ ②选择纪录片中的一个人物，谈谈他（她）的价值有哪些？ 思考：你是怎样认识人的价值？物的价值和人的价值是一回事吗？ 议题二：价值观的导向作用 片段一： 当长江白鲟宣布功能性灭绝，生态被敲醒警钟。 而长江启动禁渔十年的背后，有这样一群大老粗们， 为了维护生态平衡，白天经商、抡锅炒菜，晚上巡逻于长江，制止非法捕捞行为。 片段二： 1990 年，南海珊瑚礁美得让人震撼。后来一味追求经济发展，对珊瑚礁进行了毁灭性伤害。珊瑚礁不只是鱼类贝类的家，还关乎着人类存亡。 于是黄晖决定进行 " 珊瑚礁 " 保卫战。如今，在海南三亚种珊瑚的队伍越来越壮大。曾经的珊瑚坟场，也变成了珊瑚森林，有效制止海底荒漠化。 小组任务： ①在《无价之保》摄制组到过的每一个地方，都存在两类人，一类是生态破坏者，一类是生态保护者。导致人们不同认识和行为选择的原因是什么？ ②《无价之保》记录的每一处生态保护的成功与其背后的生态守护者所秉持的信念有何关系？具体体现在哪些方面？ 思考：这些生态守护者的价值观有什么共同特点？这对国家和民族的发展有什么作用？ 【体系构建】 自主绘制本课思维导图 【课堂检测】 1.漫画《平衡》给我们的启示是(　　) ①有多少贡献，就应有多少索取　 ②有多少索取，才应做多大贡献　 ③人的价值就在于创造价值　 ④评价一个人的价值主要看他的贡献 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 2.青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为（ ） A.一切工作都应该从关键部分出发    B.价值判断是在价值选择的基础上作出的 C.价值观对人生实践具有重要的导向作用  D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 【学习收获】 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $