16 河南省郑州市2025年中招第二次适应性测试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

郑州市2025年中招第二次适应性测试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分) 一、积累与运用（共22分） 班级开展“身边的宝藏书店”调研活动，请你参与，完成相关任务。 1.走访书店时，大家发现有些书店名称很有创意。请从下面三家书店名称中任选，个，简要说说其妙处。 （2分) ①方塘书社 ②尚书房 ③郑品书舍 2.书店内有些标语让同学们联想到了所学诗句。请根据篇目提示，写出你想到的诗文名句。(8分) 书店内标语 联想到的诗文名句 (1)读而思，方知真意；思而读，可探乾坤 《〈论语〉十二章》： ① ② (2)字里行间藏山海，心无尘埃闹亦静 陶渊明《饮酒（其五）》： ③ ？④ (3)室雅何须大，人贤自芬芳 刘禹锡《陋室铭》： ⑤ ⑥ (4)迷雾不碍观天下，万卷读罢是云端 王安石《登飞来峰》： ⑦ ⑧ 3调研过程中，同学们用手账形式记录下了自己喜欢的书店，转换的电子版如下图，请浏览并完成相关任 务。（共5分） 。2025年5月1日 宝藏书店⊙ 回声馆9金水区杜岭中街36号 几何书店？东凤南路与榆林北路交叉口 绿地天空之城3F 将图书、国学、文创、文化休闲溶为一体，童书多，适合 书店设计为岩洞风格，别出新裁。店内空间开阔，书 带娃阅读。原木装饰，暖色灯光，很舒适。24小时营 籍品类丰富，设有儿童区、手工区、饮品区、阅读区等， 业，可随时前往，轻嗅纸香，寄寓灵魂。 便于读者各取所需。 兆熹书店 口九如路与龙湖中环南路交叉口 目录书店口农业东路与天瑞街交叉口 龙湖里2楼D区 民航花园小区内 不愧是“最美书店”，北欧设计风，简约温馨。进口书一座绿荫小院，田园牧歌式风格，小巧别致。主打文 籍和艺术杂志多，这一点很特别，还有读书分享、讲 学类书籍，文艺味很足。有“旧书集市”和读书分享 堂、展览、座谈等活动。 会，还有一只猫咪哦。 (1)手账中加点的词有两个书写有误，请把这两个词正确书写一遍。（2分) (2)根据上面的手账，总结这些“宝藏书店”受欢迎的共性原因（答出三点即可）。(3分) 阿郑州二模一1 4.调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义，计 如何换书？ 划在班级开展类似活动。请结合店内海报（如右图，在原图基础上略有改 成之青欧为作在的货留这本书 8成新， 动)，向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。（4分) 的“新主 )二点小要求 旧书轮0转计划 5.书店“二手新知”旧书封套被设计成了“果蔬（裹书）包”的样式（如下图，在原图基础上略有改动），封面 的文案很有巧思。请仿照示例，另选果蔬，设计一个“果蔬（裹书）包”文案（句式不要求一致）。(3分) 示例1：香蕉一去只争朝夕吧，因为很多事儿放一放就黄了。 去只争朝夕吧 学会适时蛰伏 示例2：土豆一学会适时蛰伏，不是每一次发芽都值得欣喜。 因为很多事儿 不是每一次6 放一放就黄了 发芽都值得 欣喜 果蔬（裹书）包 果蔬（裹书）包 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 母亲的心 [巴西]多明戈斯·佩列格里尼 ①儿子回来了，蓝色的衬衫湿透了，脚上的鞋子沾满了泥巴。母亲有些纳闷儿：早晨没下雨呀！他是 在哪儿给淋湿的呢？母亲的腰间扎着湿乎乎的围裙；儿子的脸上留着三天没刮的胡子。 ②儿子向院子深处的水塘走去，走到水边拨开杂草，洗了洗脸、后颈和头发。母亲又疑惑起来：他大 概是想驱赶睡意，消除恐惧。透过晨风，看得清他那消瘦却结实的身体。此刻，他的眼睛正注视着水塘那 边的地平线。 ③喊儿子吃午饭时，母亲心中的痛苦减轻了些。“来，孩子，来吃饭吧！”母亲叫道。“我就来，妈妈，就 来。”儿子答应道。“孩子，桌上的饭会凉的。”母亲又叫道。“我就来，妈妈，我答应就来的么。” ④母亲暗自想道：“儿子老看的是什么呢？准是那些书，那些他保存在衣柜里的书。他总是看完后拿 去还，还了又借，而且老是在想着什么。” ⑤房间里飘着炒菜花味、米饭味、菜豆味和肉末味。儿子一面咀嚼，一面思索着。母亲不能让儿子开 口，把话掏给她。那些话就像贴在了墙上，她只要往墙上一看，就能看到儿子的决心：“母亲，我要走了。” ⑥儿子打开衣橱，拿出一些衣物：“妈，我的出生证在哪儿？”母亲一直跟在儿子身后。“在这儿，孩 子。”母亲回答。但是，她的疑问依然哽在喉咙里。 ⑦儿子察觉到了母亲的痛苦。他匆匆地打着包裹，因为他注意到母亲的痛苦在默默地加剧，仿佛沉 重地压着他的脊背。 ⑧这时，母亲终于证实了那让她彻夜失眠的预感：“我儿子要离家了。是那些书，那些同事，那些神秘 的黎明把我儿子夺走了。”但是她知道，儿子不是去干坏事。 ⑨母亲注视着儿子的一举一动。在收拾东西、包干酪和面包时，儿子颤抖着。他那平底便鞋嚓嚓地 踩着地板和砖块，砖块和地板。 ⑩当儿子消失在迷迭香丛中的时候，风把他的声音送到母亲耳中：“妈，我哪一天回来可说不准。” ①母亲明白，流泪不管什么用，但她还是愿意哭。儿子也知道，回头看没有用，所以没有回头看。 ②阳台上充满了迷迭香散发出来的香气。母亲在那里站了很久。 ⑧现在，母亲感觉她的喉咙被手扼住了。她迈着沉重的脚步在阳台上走动。她要看看白天里谁从山 坡那儿走过。有的人从山坡上走下来，有的正往山坡上爬。杜鹃花还没有开，她的儿子就从那条路上 走了。 ④现在，母亲在浇花，却没有心思再去剪那些干叶子。 ⑤现在，母亲回到屋里。她仿佛看见儿子弯着腰站在水池前，伸手去拿毛巾。 ⑤郑州二模一2 ⑥现在，母亲迈过房间的门槛，仿佛看见儿子坐在床沿上，低着头看书。天色已暗，母亲心疼地想，老 这样会把眼睛看坏的。 ⑦现在，母亲把洗完、熨好的床单送到公寓去。她回答女服务员的问话说，还没有，还没有儿子的任 何消息。在得到儿子的消息前，她应该做好饭等着。 ⑧然后，母亲打开收音机，准备一面做针线活儿一面听。但是，有人敲门了。 四敲门的是两个男人。他们一进屋就到处搜查。一边搜查一边询问：“太太，没有他的消息吗？没 有他的照片吗？” 四现在，已是夜晚，闷热的空气使人透不过气。母亲把双手交叉放在干瘪的腹部，陪伴着那两个陌生 的男人。 @母亲坐在那儿，双手交叉在一起，使劲儿地握着。她听着他们提出的一个又一个问题，一次又一次 重复着她的回答。 ②②“我儿子是好人，我说的是真话。他从没干过坏事，也从没打过架，他总要把挣来的钱全交给我， 可怜的孩子。我敢对你讲，我是了解我儿子的。”母亲说。 ②“谁常到你家来？他们叫什么名字？有他们的照片吗？他夜晚出去吗？带书回来吗？偶然提到 过什么地址吗？他们的姓名和住址是什么？照片上个子最高的人是你儿子的朋友，你知道他是谁吗？” ②④现在，母亲在思考：“我不是那种不要儿子的坏母亲。”她编造着、寻找着回答他们的话。她说，“面 孔倒是熟悉，但我记不清楚他们是谁了。” ⑤他们仍然坚持，非要她说不可。于是，她想起了几个死人的名字，那是她结婚前认识的。 ⑥她看到了儿子的照片。她想，但愿儿子不要回来。 ⑦她在湿乎乎的围裙上搓着双手，编着假话，否认着。 ⑧“我儿子是好人。他干了什么，我一点不知道。我儿子是好人。我不是不要儿子的坏母亲，我儿 子是好人…” (选自《儿童文学选刊》，朱景冬译。有删改) 6.儿子的行为和处境牵动着母亲的心，请梳理小说内容，完成结构图。（4分) 儿子的行 儿子回应母亲的 儿子走后有人 为与处境 儿子清晨回家 呼唤来吃午饭 上门盘查 母亲的心 忍痛日送，牵 ④ 挂思念儿子 7.下面这句话中，前面已有“踩着地板和砖块”，再续一句“砖块和地板”，是否多余？请结合上下文简要 分析。（4分) 他那平底便鞋嚓嚓地踩着地板和砖块，砖块和地板。 8.为什么文章第③至⑦段开头都用“现在”领起，而在第⑧段开头又改为“然后…”？请结合上下文简 要分析。(4分) 9.下面两句话从不同角度对这篇小说作了点评。请围绕其中任意一句，写一段赏析。（4分) ①悬念与留白是这篇小说的一大特色。 ②这个故事既是巴西的，又是世界的。 ⑤郑州二模一3 (二)阅读下面一组文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 ①随着各种AI大模型的兴起，人们发现，AI正在强势进占文字写作领域。面对来势汹汹的A虹，文字 工作者该何去何从？ ②我以为，AI的出现并不会掀翻文字工作者的“饭碗”。AI的盲区在哪里，文字工作者的核心竞争力 就在哪里。从AI的局限中，我们能够找到人的不可替代性。 ③关于AI的盲区，DeepSeek的思考或许能给我们启发：“作为AI写作工具，我们确实在重塑创作生 态。但AI写作的本质是‘概率游戏’。当我们写下‘红日初升’时，并不是有感而发的创作，而是根据130 万篇经典文本计算出，下一句有827%的概率会接上‘其道大光’；我们生成‘基层干部要扎根群众’的公 文，不过是把2567份工作报告中的高频词汇进行排列组合。这种基于大数据的‘精致平庸’，恰是AI写 作的致命弱点。” ④而人总是先有生活，再进入创作。文字是人交流的载体，它背后承载的复杂情感、幽微人性、深邃 思想，才是创作的灵魂。写作技巧可以被模仿，人的生命体验却不可能复制粘贴。我们的优势在于拥有 与这片土地的血肉联系，拥有对世间万物最直观的体认及由此产生的独特体验。 ⑤工具解放双手，是为了让思想走得更远。AI承担了那些机械性重复性任务，也在倒逼人类于文学 创作、学术研究、深度报道等领域争得一片立足之地。对于敢于思考、善于思考的人来说，人机协同未尝 不是一次“解放”。而如果只想当“文字裁缝”，把思考的权利让渡给机器，被时代淘汰也便不足为奇。 ⑥所以，真正的危险不是机器学会写作，而是我们丢了写作。用进废退，如果我们依赖、寄生甚至让 位于AI,而不是亲身去体验、思考、创作，长此以往，不仅原创能力会萎缩，对文字的审美感知也会被机器 生成的“标准美文”所改造。 ⑦比写作能力更重要的还有写作热情和使命感。狄金森的诗歌手稿中时有错误却震动灵魂，援鄂护 士的日记字迹潦草却直抵人心，这些不完美的文字恰恰证明了人类写作的意义：表达自己，记录时代，证 明我们活过、爱过、思考过。 (摘编自浙江宣传《AI时代，文字工作者的出路在哪》) 【文本二】 2025年Just S0Soul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研，共回收3680份有效反馈，并将结果 梳理总结为《2025Z世代A[使用报告》(“Z世代”通常指1995年至2009年间出生的人群，他们被称为 “数字原居民”)。下面是部分问卷统计结果。 AI对工作或学习效率的提升程度如何？ AI为生活带来的最大价值是？（多选） 3.6% 没有明显提升 18.1% A的帮助不是很大 提升较少 提效约25% 30.8% 提升非常大 47.5% 几乎100%提效了 52.9% 42.4% 39.5% 37.3% 有一定提升 提效超过50% TOP1创意价值：通过AI创作和设计，获得新的创作灵感 TOP2社交价值：通过AI帮助我与人建立更好的社交连接 TOP3情感价值：通过AI缓解了孤独感、焦虑感等情绪 TOP4经济价值：通过AI辅助工作提高收入，或利用AI创造了收入 (摘编自南方都市报《Z世代AI使用报告发布：受访年轻人中约四成有“AI焦虑”》) 【文本三】 ①AI迅猛发展，让不少人或多或少陷入焦虑。有人焦虑无所不能的AI会让自己失业；有人焦虑各种 AI软件免费开放，带来的作弊、造假现象让人防不胜防；有人感受到了AI这个新风口，生怕追不上这 阵风… ②面对技术更迭，人类不是第一次陷入不安。随着生产力提高，有的职业确实消失了，如汽车普及 后，马车夫不见踪影；打字成为职场必备技能后，打字员就不再是单独工种。但更多的职业并没有因科技 1⑤郑州二模一4 进步而消失：照相机出现时，画家面临职业危机，但摄影师并未取代画家，绘画也没有消失；陶艺、木工等， 机器可以做得完美无瑕，但手工业者并未完全消失，消费者仍愿意为“不完美”的手工艺品买单。以大历 史观看，焦虑是新事物出现时必经的成长痛。技术转型之后，随之而来的往往是新岗位、新技能、新机遇。 世界经济论坛今年3月发布的《2025年未来就业报告》预测，在技术进步、人口结构转变等因素影响下，未 来5年内，全球职场将有22%的就业机会面临变革，将新创造工作岗位1.7亿个（其中人工智能领域1100 万个)，9200万个工作岗位将被替代，到2030年净增就业机会7800万个。 (摘编自京报网《你有AI焦虑吗？AI给了一个答案》) 10.面对AI写作，当代文字工作者该何去何从？文本一中给出了一些建议，请简要概括三点。（3分) 11.文本二和文本三各是怎样展现A1的积极价值的？请简要分析。（(4分) 12.A虹的强大功能引发了“AI焦虑”。请结合上述三个文本的内容，跟帖留言，针对下面这位网友的担心， 谈谈你的看法，注意语言得体。（4分) 写诗写得比我好，画画水平比我高，能剪视频，能做PPT,最近人工智能是真“能”了，我想知道：未 个来我会被AI取代吗？ —人民网网友15*****7 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两则文言文，完成13~16题。（共12分） 【文本一】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能 远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公 曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) 【文本二】 秦攻赵，齐楚救之。秦计曰：“齐楚救赵，亲①则退兵，不亲遂攻之。”赵无食，请粟于齐，齐不听。周 子②曰：“不如听之以退秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中而齐楚之计过也。且赵之于齐楚，扦蔽③也，犹 齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，明日患及齐楚。且救赵之务，宜若奉漏瓮④沃焦釜⑤也。夫救赵，高 义也；却秦兵，显名也。义救亡国⑥，威却强秦之兵，不务为此⑦而务爱粟，为国计者过矣。”齐王弗听。秦破 赵于长平四十馀万，遂围邯郸。 （节选自《史记·田敬仲完世家》) 【注释】①亲：和睦。②周子：齐国谋臣，本名不详。③扦(hà)蔽：屏障。④漏瓮：漏水的陶罐。⑤焦 釜：烧焦的锅。⑥亡国：将要灭亡的国家，这里指赵国。⑦不务为此：不尽力去做（救援赵国）这件事。 13.下列对两个文本中加点词的解说，不正确的一项是()(2分) A.“肉食者鄙”与“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”都是“目光短浅”之意。 ⑤郑州二模一5 B.“忠之属也”与“有良田、美池、桑竹之属”中的“属”都有“类”的意思。 C.“宜若奉漏瓮沃焦釜”与“媵人持汤沃灌”中的“沃”都是“浇、灌”之意。 D.“为国计者过矣”与“以其境过清”中的“过”都是“过于、过分”之意。 14.把文本二中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 今日亡赵，明日患及齐楚。 15.文本一在《左传·庄公十年》中并没有题目，《曹刿论战》这一题目是后人加的，请简要分析这样拟题 的理由。（2分) 16.劝说别人要讲究策略，曹刿劝说鲁庄公、周子劝说齐王，主要策略分别是什么？请各答出一点，并结合 文本简要分析。(6分) (二)阅读下面两首古诗，完成17题。(4分) 己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 泊秦淮 [唐]杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17.两首诗的画线句各是怎样含蓄地表达情感的？请结合诗句简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团 队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。 (5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分) 真相，指事物的真实情况。在生活中，有时需要我们设身处地、用心聆听，才能理解真相；有时需 要我们改变思维、变换视角，才能发现真相；有时需要我们质疑思考、拨开云雾，才能探寻真相；有时真 相就在那里，需要我们有勇气去面对… (1)上述材料让你想起了什么人？什么事？请自拟题目（须含“真相”一词），写一篇记叙文，力求 做到表达意图明确，内容具体充实。 （2)上述材料引发了你怎样的思考？请联系社会现实，自选角度，自定立意，自拟题目（须含“真 相”一词)，写一篇简单的议论文，力求做到观点明确，有理有据。 要求：①作文不少于600字。②写真情实感，不要套作，不要抄袭。③文中回避与你有关的人名、 校名、地名。 ⑤郑州二模一6我重新捡起笔，草稿纸上被泪水晕开的墨字，融在了白炽 灯光下，融进了茫茫月色里…墨字有迹，泪千无痕。且将新 火试新茶，奋斗趁年华。 【佳作示范二】 诗酒趁年华，拼搏趁当下 庄子曾说过：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而 已。”时间不会因为一个垂暮老人对生活的不甘而心生怜悯， 驻足不前：也不会因为一位少年的碌碌无为、虚度青春而停下 脚步，给予警醒。因此，我们唯有抓住光阴，拼搏趁当下。 莫问收获，静默扎根，把挫折与失败交给时间，你会发现， 一切都是最好的安排。贝多芬，这位举世知名的音乐巨匠。 命运赋予他超凡的音乐天赋，却又残忍地堵塞了他追逐梦想 的途径一一27岁那年，他失去了听力。这项感官对音乐家来 说至关重要。听力的逐渐丧失如同汹涌的逆流，冲击着他的 音乐之舟。但他没有放弃。在无声的世界里，他凭借着记忆 和对音乐的深刻理解，继续创作。《命运交响曲》那激昂的旋 律仿佛是他对命运的怒吼，是他逆水行舟、奋勇拼搏的最强 音。他用音乐震撼了世界，让人们知道，即使身处逆水之境， 拼搏者也能奏响生命的华章。 没有人能随随便便成功。你看到的所有惊艳，都曾被平 庸历练。无奋斗，不青春，你只管努力，剩下的交给时间。 一位农民在荒山上种了一些毛竹。前五年，尽管雨水充 沛，光照充足，但毛竹一动不动。可是，到了第六年，一场春雨 过后，毛竹拔地而起，以每天60厘米的速度疯长，昔日的荒山 很快变成了毛竹林。农民拿着铁铲挖开泥土，发现毛竹的根 已遍布整个荒山。这五年间，地面上看不到毛竹生长的迹象， 但在土壤里，它的根却不停地壮大蔓延。若是没有这五年的 默默扎根，何来今日的毛竹林？同样，若是楚庄王没有三年的 “不鸣”，哪里有后来的“一鸣惊人”？若是越王勾践没有“卧 薪尝胆”，何来“三千越甲可吞吴”？若是你我没有十年寒窗 苦读，如何能赢得锦绣前程？ 苏轼说：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”我却要说：厚 积而薄发，拼搏趁当下。让我们现在就出发，不负韶华，追逐 梦想吧。 16.郑州市2025年中招第二次适应性测试 语文试卷 一、积累与运用（共22分） 1.①示例：书店名化用诗句“半亩方塘一鉴开”（将书店比喻为朱 熹诗中的“半亩方塘”)，暗示阅读能让人保持精神的清新活泼 (寓意书店是知识的汇聚之地/格调高雅，富有文化底蕴)。 ②示例一：“尚书房”谐音“上书房”，有“到书房去”之意，号召 人们来书店读书学习，富有亲切感和号召力。 示例二：《尚书》是儒家经典之一，暗示店内书籍品质高，以“尚 书房”为书店名，很有文化意味。 示例三：“尚书”意为“崇尚读书”，有鼓励倡导阅读之意。以 “尚书房”为店名，点明书店是书籍爱好者的聚集之地。 示例四：“尚书房”（后改为“上书房”）是清朝皇子及贵族子弟 读书的地方，以此为书店名，有历史的厚重感。 ③示例一：“郑品”巧妙融合地域“郑州”与“品质阅读”两重含 义，体现了书店对品质、格调的追求（能唤起读者的地域亲近 感和自豪感)。 示例二：“郑品”谐音“正品”，有“正在品味”之意，体现了书店 倡导沉浸式阅读的理念，彰显了书店的品质格调。 示例三：“郑品”谐音“正品”，有“正版图书”之意，彰显了书店 对书籍品质的追求。(2分) 【解析】本题考查语言运用。回答本题，可从题千中提取关键 词“创意”，而后结合书店特点、地域特色和文学常识储备，从 谐音、用典等角度切入，据此组织语言回答即可。 2.①学而不思则罔②思而不学则殆③问君何能尔④心远 地自偏⑤斯是陋室⑥惟吾德整⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3.(1)融为一体别出心裁（每空1分，共2分） (2)①书籍选品独特。②装修风格独特，环境宜人。③综合性 强，能满足多样化需求（分区合理、功能多样或在阅读之外开 展多种文化活动)。（每点1分，共3分） 【解析】(1)本题考查字形。“融为一体”，指融合为整体，比喻 几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。“别出心裁”， 指想出的办法与众不同。(2)本题考查材料信息提取概括。 根据“童书多”“书籍品类丰富”“进口书籍和艺术杂志多”“主 打文学类书籍”可知其书籍选品有特色。根据“暖色灯光，很 舒适”“店内空间开阔”“简约温馨”“绿荫小院”可知其环境宜 人。根据“原木装饰”“岩洞风格”“北欧设计风”“田园牧歌式 风格”可知其装修风格独特。根据“24小时营业”“设有儿童 区、手工区、饮品区、阅读区等，便于读者各取所需”“还有读书 分享、讲堂、展览、座谈等活动”“有‘旧书集市”和读书分享会” 可知其综合性强，能满足读者多样化需求。 4.同学们，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠 闲置书籍给别人阅读的活动。参加此活动时，可提供一本八成 新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域：如果你在那 儿看到想读的书，也可免费领走一本。注意：拿去交换的最好 是自己喜欢（有价值）的书，盗版书、有违主流价值观的书不能 参与交换。(4分) 【解析】本题考查图文转换。回答本题，应结合题干所给信息 和海报上的图案、文字，按照从“01”到“03”的顺序进行介绍」 组织语言时，应注意礼貌用语。 5示例一：茄子一—就算红得发紫，也要保持一份平常心。 示例二：丑橘一一内在的美好，不会因外表的粗糙而减损。 示例三：柿子—历经岁月沉淀，方能褪去青涩。(3分) 【解析】本题考查仿写句子。回答本题，应对比两个示例，找到 其在表达上的共性，即：着眼于蔬果的生物特性（颜色、成熟条 件等)，并将之与生活哲理联系起来。据此组织语言回答 即可。 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①母亲纳闷（疑惑），担心儿子②预感儿子将要出走，痛苦不 安③儿子（收拾行李）离家④母亲紧张担心，设法保护儿 子（每点1分，共4分） 【解析】本题考查文本内容理解概括。回答本题时，可凭借结 构图中“儿子的行为与处境”和“母亲的心”之间的对应关系， 由所给信息匹配原文，据此组织语言回答即可，注意主语的一 致性。根据第①段“儿子回来了…母亲有些纳闷儿”可知， ①处可填“母亲纳闷”。根据第⑧段“母亲终于证实了那让她彻 夜失眠的预感…儿子不是去千坏事”和第①段“母亲明白，流 泪不管什么用，但她还是愿意哭”可知，②处可填“预感儿子将 要出走，痛苦不安”。根据第段可知，③处可填“儿子（收拾行 李)离家”。根据第⑦段“她在湿乎乎的围裙上搓着双手，编着 假话，否认着”可知，④处可填“母亲紧张担心，设法保护儿子”。 7.不多余。(1)这两句话重复中有变化，写出母亲的目光追随儿 子，专注倾听他来回走动的情形。(2)通过位置的变化与反复 写儿子不停地走来走去，折射出他内心的纠结。(3)营造令人 室息的氛围。(4)表现母子二人离别时难以言表的痛苦。（任 答两点即可，每点2分，共4分) 【解析】本题考查句子赏析。回答本题时，可结合上下文情节」 体会其表达效果。根据前文可知，儿子此时收拾东西，是因为 准备离家，此处对儿子脚部动作的细节描写，既体现了母亲对 儿子的关注，刻画爱子之心，又体现儿子动作的忙碌、琐碎，进 而揭示了他不舍、纠结的心情。这两句话重复中有变化，将短 暂的瞬间拉长，起到一种延宕的效果，突出了母子二人分离的 痛苦。“地板和砖块，砖块和地板”描绘了儿子在房内来回走 动的情形，与拟声词“嚓嚓”连用，突出噪音的密集、刺耳，营造 出一种紧张、烦躁、令人室息的氛围。 8.(1)连用五个“现在”，逐一定格母亲在不同场景中的状态，表 现母亲在儿子离家后魂不守舍（茫然失措）的状态（连用五个 “现在”来表示时间的流逝和场景的变化，给人一种时间停滞 不前的错觉，表现了儿子离开后母亲度日如年的感受)，突出 了母亲对儿子的思念、担心。(2)在五次重复之后，改用“然 后”来表时间推移，调节了叙述节奏（避免了叙事的单调/使叙 述有了变化/暗示情节将要发生变化)，暗示母亲焦灼不安的 情绪已渐渐平复。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查写作手法。回答本题时，应联系上下文情节。 连用五个“现在”，节选了母亲生活劳作的片段，突出母亲在儿 子离家后无所适从又强作镇定的状态，以此表现母亲对儿子 的挂念。继而，以“然后”打破前文的段落的铺排，用词语的变 化，体现母亲状态的变化，暗示她情绪的平复，同时起到警示和 强调的作用，自然地过渡到危机情节。 9.①示例一：这篇小说设置了多处悬念，如早晨没有下雨，但儿子 却衬衫湿透、鞋子上都是泥泞，他究竞经历了什么？儿子因何 而离家？陌生人为何登门盘查？结果会怎样？…这些问题 小说都没有交代，让读者自己借助“书”“同事”“夜晚出去” “神秘的黎明”等零碎信息展开联想和想象（拼凑出事件真相/ 参与文本建构)，产生余味无穷的阅读感受。 示例二：小说中有两条故事线，一条是母亲的，一条是儿子的， 作者正面写母亲在一天中的经历和感受，但对儿子回家前经 历了什么、在从事什么活动、为何要离家出走等让母亲揪心的 事则没有交代，不仅给读者留下了想象空间，也让小说内容更 聚焦（淡化了社会背景和儿子这条线），更好地突出了母亲的 形象。 ②示例一：小说通过细腻的心理描写，刻画了一位巴西母亲的 形象，她聪慧敏感、疼爱儿子，猜测到儿子要做的事并对此忧虑 难安，但她不询问，不阻止，坚定地信任儿子，用自己的方式支 持和保护儿子。她就像世界上任何一位坚强勇敢的母亲一样， 默默支持孩子们的事业（这种母爱能触发跨文化读者的共情 唤起相似的情感体验，因而具有普遍意义)。 示例二：小说写了母子二人的故事，儿子冒着危险，忍受着不为 人知的痛苦煎熬，但还是坚定地走自己选择的路；母亲虽担忧 不舍，但仍然默默支持儿子的事业。儿子就像任何一个国家的 革命者一样勇敢无畏，母亲就像他们背后的支持者一样隐忍 坚强，所以说这个故事是巴西的，也是世界的。 示例三：小说写了一个“目送”的故事，儿子为理想追求而离家 远行，母亲依恋不舍、痛苦不安，却只能默默目送他远去；儿子 离开时虽心有不忍、情有不舍，却依然头也不回地离去。这样 的故事，这样的母子关系可能发生在世界上任何一个国家，所 以，它既是巴西的，又是世界的。(4分) 【解析】本题考查小说艺术特色鉴赏和主题概括。回答本题 时，应围绕关键词“悬念与留白”或“既是巴西的，又是世界 的”，任选其一，结合小说情节和主旨，组织语言回答即可。若 选“悬念与留白”，可从儿子的经历、母亲的结局和叙事节奏等 角度切入。若选“既是巴西的，又是世界的”，可从所写母子关 系的真实性、普遍性等角度切入。 (二)（共11分） 10.(1)体认世间万物，获得独特体验。(2)通过人机协作解放自 己，去从事更具研究性、创造性的工作（留给自己更多的时间 思考)。(3)坚持创作，保持原创能力和审美感知能力。 (4)保持写作的热情和使命感，表达自己，记录时代。（答出 任意三点即可，每点1分，共3分) 【解析】本题考查文本内容理解概括。根据文本一第④段“我 们的优势在于拥有与这片土地的血肉联系，拥有对世间万物 最直观的体认及由此产生的独特体验”可知，文字工作者应 当体认世间万物，从而获得独特体验。根据第⑤段“A1承担 了那些机械性重复性任务…人机协同未尝不是一次‘解 放’”可知，文字工作者可以通过人机协作解放自己，投身到 文学创作、学术研究等更具研究性、创造性的工作中。根据 第⑥段“如果我们依赖、寄生甚至让位于A…对文字的审 美感知也会被机器生成的‘标准美文’所改造”可知，文字工 作者要坚持创作，保持自身的原创能力和对文字的审美感知 能力。根据第⑦段可知，文字工作者要保有写作的热情和使 命感，通过文字表达自己，记录时代。 11.文本二：通过调查统计图表（被调查者的切身感受），说明A 有助于提升工作和学习效率，为使用者提供创意价值、社交价 值、情绪价值和经济价值。文本三：(1)通过列举一些职业并 未因科技进步而消失的例子，类推AI带来的技术转型在淘汰 一些职业的同时也会创造出新岗位和新机遇（通过观察历史 上科技进步带来的阵痛和积极影响，证明A1也会带来积极影 响)。(2)引用世界经济论坛《2025年未来就业报告》中的具 体数字，说明AI带来的技术转型会增加未来的就业岗位。 (各答一点即可，每点2分，共4分) 【解析】本题考查文本阅读与分析。根据文本二文字及图表 内容可知，AI对工作或学习效率提升效果较好，可以带来创 意、社交、情感、经济等价值。文本三第②段“随着生产力提 高…消费者仍愿意为‘不完美’的手工艺品买单”通过列举 马车夫、打字员职业的消失和画家、陶艺、木工等职业的变革， 以此说明A」带来的技术转型虽然会淘汰某些职业，但也会像 历史上的科技进步一样，创造出新岗位和新机遇。文本三第 ②段“世界经济论坛今年3月发布的《2025年未来就业报告》 预测…到2030年净增就业机会7800万个”通过列举世界 经济论坛《2025年未来就业报告》中的数据，体现AI促进就 业的价值。 12.示例一：网友你好，你大可不必有此担心。A功能强大，但也 有盲区，它不会独立创造，也没有人的生命体验，只要我们发 挥自身优势，它就不可能取代我们。况且，AI技术的普及虽 然会淘汰一些职位，但同时也会创造更多职位。如果我们能 坚持思考，把AI作为提高学习和工作效率的工具，就不会被 它取代。 示例二：网友你好，我觉得你这种担心恰是你具有忧患意识的 表现。AI确实太强大了，不只是文字写作方面，在很多领域， AI都比我们有优势，正因为如此，我们才要居安思危，行动起 来，努力让自己成为一个敢于思考、善于思考、善于使用A、 具有不可替代性的人，以免被科技浪潮淘汰。 示例三：网友你好，是否会被取代，主要取决于你自己哦。面 对强大的AL,你是缴械投降，让渡权利，还是坚持思考，追求 创意？是焦虑恐慌、无所适从，还是努力提升自己的不可替代 性？AI创造的新机遇新岗位，一定属于善思善学的人。Z世 代已尝到了A的甜头，如果朝着正确的方向努力，你一定也 行的。(4分) 【解析】本题考查信息提取和语言表达。回答本题，要综合三 个文本信息，在承认A1能力的同时，指出人类的不可替代性， 以此打消网友的顾虑。注意用语礼貌。 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.D(2分)【解析】本题考查文言词语含义。“为国计者过矣” 意为“（这是）替国家谋划的人的过失啊”，其中，“过”是“过 失、错误”的意思，并非“过分、过于”的意思。D项不正确」 故选D。 14.现在如果赵国灭亡了，将来祸患就会危及齐国和楚国。(2分) 15.示例一：曹刿是主人公，文本主要通过记叙他与鲁庄公围绕作 战进行的两次对话，来表现他的政治远见、军事才能和爱国情 怀，因此拟题为《曹刿论战》。 示例二：文本一紧扣“论战”展开，重点写曹刿战前对作战准 备和战后对取胜原因的论述，对战争过程则一带而过，以此为 题吻合叙事的侧重。 示例三：本文的主人公是曹刿，主要内容是记叙曹刿在长勺之 战前和战斗取胜后对作战准备和取胜原因的分析，因此可用 “曹刿论战”为题。(2分) 【解析】本题考查拟写标题的原因。回答本题，可从情节、人 物塑造、主旨等角度切入，结合文本，组织语言回答即可 16.曹刿示例：抓住对方心理和需求，引导启发。曹刿针对鲁庄公 想要迎战克敌的心理，引导他思考“何以战”，对他的回答逐 一分析、排除，促使他反思自己的认知，最终理解战争制胜的 根本在取信于民。 周子示例一：分析利弊。针对要不要救赵这一问题，周子从利 与弊两方面进行剖析，指出不数则案国计谋得逞，从长远看不 利于齐楚；救则能保障自身安全，获得“高义”“显名”，提升威 望。通过利弊对比，提醒齐王理性决策。 周子示例二：比喻说理，生动形象。用“唇亡齿寒”之喻强调 赵国的存亡关乎齐楚安危：用“漏瓮沃焦釜”为喻，突出赵国 形势的危急及救赵的紧迫性，两个比喻形象地闸明了救赵的 重要性，有利于齐王正确决策。 周子示例三：抓住对方心理剖析利害。周子抓住齐王患得患 失，怕得罪强案而又不愿承认等复杂心理，陈述不救赵之害和 救赵之利，指出“爱粟”只是眼前小利，而“救赵”不仅可以保 障齐国安全，还能彰显救助邻国的高义，获得威望，从而引导 齐王接受“救赵"的建议。（分别从曹刿、周子角度作答，每点 3分，共6分) 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读与理解。回答本题， 应结合文本，分别概括曹刿和周子的劝说策略。针对曹刿，可 从“引导启发”角度切入。针对周子，可从“利弊对比”“运用 比喻、说理生动”“设身处地、以理服人”等角度切入。 附【乙】参考译文 秦国攻打赵国的长平，齐、楚两国起兵救赵。秦王谋划 道：“齐国和楚国支援赵国，（如果他们）和睦，那么（秦国）就 退兵，（如果他们）不和睦，就攻打赵国。”赵国没有粮食，向齐 国借粮，齐国不借。周子对齐王说：“（齐国）不如答应赵国的 请求，以此迫使秦国退兵，如果不答应，秦军就不会撤退，这是 秦国计谋得逞，而齐国楚国的策略失误啊。而且赵国对于齐 国和楚国是屏障，就像牙齿和嘴唇的关系那样，嘴唇缺失则牙 齿寒冷。现在如果赵国灭亡了，将来祸患就会危及齐国和楚 国。而且支援赵国的事，大概像捧着漏水的陶罐去浇烧焦的 锅一样。救援赵国是高尚的道义之举：击退秦国军队，是彰显 咸名（的事情）。秉持道义去救援将要灭亡的国家，以威名击 退强秦的军队，不尽力去做（救援赵国）这件事，反而一心吝 惜粮食，（这是）替国家谋划的人的过失啊。”齐王没有听取这 个建议。秦国在长平击败赵国四十多万士兵，于是包围了 (赵国的首都)邯郸 (二)(4分) 17.(1)龚诗，诗人不直接写自己离京回乡时的复杂情感，而以 “落红”自比（以物喻人借物抒怀），用落花化作眷泥呵护新 生花朵这一自然现象，表达自已不甘沉沦、积极奉献的精神。 (2)杜诗，借批评歌女来讽刺听歌的达官贵人。诗人表面上 指责商女不懂亡国之恨，实际上批评那些沉溺于享乐、醉生 梦死的达官显贵，表达对国家命运的忧虑和对统治者的批判 (用典故借古讽今，由亡国之音《后庭花》引发历史兴衰之感， 表达对达官贵人不思国事，只知寻欢作乐的忧虑与愤慨)。 (每点2分，共4分) 【解析】本题考查写作手法。回答本题，应首先用自己的话转 述诗句内容，而后分析其所用手法，最后结合古诗创作背景，分 析其蕴含的情感。龚诗写于龚自珍辞官南归后，以落红护花的 自然现象，比喻自己对后进人才的关照之心，进而传达出他对 国家的热忱。杜诗写诗人夜游秦准，被两岸酒家密布的景色勾 起心中对朝政的关怀，明写对商女吟唱亡国之音这一行为的批 判，暗讽统治阶层醉生梦死的现状，饱含对国家命运的忧虑。 【名师点睛】 诗词曲抒情手法 直 报君黄金台上意，直接对有关人物和事 直抒胸臆 接 提携玉龙为君死。 件表明爱憎态度 日出江花红胜火， 把自身感情，通过对景 借景抒情 春来江水绿如蓝。 物的描绘抒发出来 春潮带雨晚来急， 带着情感去描写客观 寓情于景 野渡无人舟自横。 景物，但不着情字 采菊东篱下， 情景交融 既写景，也写情 间 悠然见南山。 接 山回路转不见君 以景结情 在末尾处描写景物 雪上空留马行处 乡书何处达」 言事抒情 归雁洛阳边。 于叙事中抒发情感 持节云中， 用典 借典故抒发情感 何日遣冯唐？ 四、整本书阅读(5分) 18.示例一：有共同的目标和价值追求。西天取经团队有一致的 目标一到达西天取得真经，完成个人修行，因此，他们有矛 盾而终能化解，历经九九八十一难而不改初心，最终取回真 经，修成正果。许云峰、江姐等革命者以建立新中国为共同目 标，因此他们身在监狱而不绝望，相互扶持，办报纸，策划越 狱，与敌人斗智斗勇，最终迎来了革命胜利。 示例二：团队成员各司其职，各展所长。《水浒传》中，宋江很 善于用人，他让精于谋略的吴用任军师，让武艺高强的林冲为 先锋，让神行太保戴宗负贵送信打探消息，好汉们各有专长， 各尽其责，才有梁山的不断壮大。《海底两万里》中，当鹦鹉 螺号被困南极冰层时，尼摩船长负责组织协调，阿龙纳斯教授 运用知识预测生存时间，康赛尔预备医疗支援，尼德·兰用鱼 叉破坏裂缝，大家各自发挥专长，最终成功脱险。 示例三：要有一个具有良好组织协调能力的核心人物。《红 岩》中，许云峰作为重庆地下党的重要领导人，具有非凡的勇 气和智慧，他在狱中唱《国际歌》鼓舞同志们，领导大家用绝 食逼迫敌人妥协，激励、指导同志们与敌人斗争周旋，取得了 很好效果。《海底两万里》中，尼摩船长是船上的灵魂人物， 遇事沉着机智。当遭遇巨型章鱼袭击时，他头脑冷静地指挥 船员们用斧头、鱼叉等武器与章鱼展开激战，成功摆脱了章鱼 的纠缠，保住了潜水艇和船员们的生命（在被困南极冰层时 他利用丰富的海洋知识和鹦鹉螺号的特殊构造，指挥船员们 尝试各种方法摆脱困境，最终成功脱险)。(5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与理解。围绕题干关键词 “团队”“启发”，结合《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红 岩》这四部名著中任意两部，筛选文中与“团队”有关的情节， 组织语言，写出读书感悟即可。 五、作文(50分) 19.【写作指导】 (1)本题要求围绕材料写一篇记叙文，且题目必须包含 “真相”一词。区别于表面的或者假造的情况，“真相”指事情 的其实情况。于为人方面，可以指向坦诚直率、不弄虚作假： 于做事方面，可以指向求真务实、实事求是：于科研方面，可以 指向精益求精、探求真理。由此，可以写自己与某人产生误会 又解除隔阂的过程，写自己对某件事的真相的不断追索，也可 以翻转过来，写自己因不重视真相而造成的损失、留下的遗 憾，由此展现自己得到的启发或教训。由此我们可以拟题： 他/她不理我的真相：眼泪背后的真相：我和她一起寻找真相： 有时，听到的不一定是真相：柳暗花明见真相等。写作手法 上，可以使用欲扬先抑、设置悬念、语言描写、心理描写等。以 突出故事的波澜起伏、情感的真实具体。 (2)本题要求联系社会现实写一篇议论文，且题目必须 包含“其相”一词。结合材料，可以得出“换位思考，发现真 相”“敢于质疑，探寻真相”“直面残酷真相”等立意，或突出求 真求实精神对于个人成长的推动作用，或强调重视真相、探索 真理对于社会公平和人类文明进步的重要意义，或批判社会 中虚假乱象和不实之风的负面影响。谋篇布局时，可采用 “总-分-总”式结构、“并列式”结构，以求层次清晰、一目了 然：也可以按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排 论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：真相是什么？为什 么要揭示真相？怎么才能找到真相？构思选材时，应选用精 准有力、代表性强的典型论据，如哥白尼坚持日心说、李四光 找寻中国自己的油田、苏格拉底以自己的死亡维护雅典法律 的公平等，结合自己的阐述，提升论证的说服力：行文时，可采 用举例论证、道理论证、比喻论证等手法，从正反两面展开论 证，注意语言简洁有力。整篇作文应做到论点鲜明、论据精准 充足、论证合理流畅。 5 【佳作示范】 雨天的真相 周末，爸妈出差，留我一个人在家。晚饭时间，我订了外 卖。天有不测风云，刚下完单，窗外便下起了倾盆大雨。我 想：“这种鬼天气，就算外卖能送到，也成落汤饭了吧” “叮铃铃。”门铃声响起，我无精打采地走过去开门，心想 着我那可怜的外卖，此刻一定是像刚“洗完澡”一样的。打开 门一看，果不其然。一个落汤鸡模样的人出现在我面前，只见 他的头发早湿透，雨水顺着脸庞往下淌，黄色外卖衫上乌黑的 泥斑异常显眼。见到我后，他小心翼翼地把外卖递给了我，微 笑着说了一句：“您好，外卖到了，祝您用餐愉快。”我冷不丁 接话：“你觉得我这餐还能愉快吗？”他有点不好意思，但还是 轻声回了句：“可以吃的，您打开看看。” 我提着外卖盒子走到餐桌旁，半信半疑地打开，就傻眼 了：外卖竞然一点都没湿，还迎面扑来一阵饭香。我正准备回 过头去感谢那个外卖小哥，却发现他转身下楼去了。他是怎 么做到的？这么大的雨，外卖竞然一点都没湿。 我快步跑到窗边，希望能捕捉到些许真相。眼前的一幕 让我深深感动：外卖小哥骑上电动车，准备离去，而电动车后 的外卖箱子被一件雨衣严严实实地裹着。原来盒饭没被打湿 的真相是这样。顿时，我内心深感惭愧。我不由责怪自己：怎 么能随便指责别人。看着外卖小哥消失在雨里的背影，我心 里久久不能平静。窗外，雨依然在往下滴落，好像没有丝毫要 停的意思。我拿过手机，通过外卖平台，表达了我对外卖小哥 的歉意和感激。 意外发现的真相，使我明白了：我们对人做事不能凭主观 臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解 真相后，再发表评价。 17.开封市2025年中招第二次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)诞型（每空1分，共2分）(2)qing1ù（每空1分，共2分） 【解析】(1)本题考查字形。“诞生”指出生。“转型”一指社会 经济结构、文化形态、价值观念等发生转变，二指转换产品的型 号或构造。(2)本题考查字音。“引擎”读作yin qing,一指发 动机，二指推动工作、事业等前进和发展的力量。“崭露头角” 读作zhǎnlùtou jicǎo,指突出地显露出才能和本领（多指青 少年)。 2.C(3分)【解析】本题考查句子排序。回答此类题目时，可以 根据关键词、行文逻辑和设空处标，点符号等进行分析。综合文 段和各选项大意可知，横线处介绍了“机器学习”“神经网络” “深度学习”三个词汇的定义。④首先定义“机器学习”这一概 念。①接着介绍“神经网络”作为机器学习的一种模型，自然 承接上文的“学习”。②补充说明其他模型（支持向量机、决策 树等)，体现机器学习的多样性，与①形成并列。⑤进一步说 明“深度神经网络”，为下文“深度学习”作铺垫。③承接“深度 神经网络”，点明“深度学习”的本质（用深度神经网络训练数 据)。故选C。 3.示例：复且大学发布本科毕业论文（设计）A使用规定(2分) 【解析】本题考查拟写新闻标题。回答此类问题时，首先要筛 选信息，找出新闻主体事件，而后组织语言，将之压缩成句，注 意总字数应符合题干要求。本题中，新闻主体事件是“复旦大