15 河南省安阳市2025年中考第一次模拟考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

安阳市2025年中考第一次模拟考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分) 一、积累与运用（共23分） 学校拟出一期以“知民俗爱家乡”为主题的校刊，你所在的编辑小组需完成以下任务，请你参与。 1.编辑小组拟写了卷首语，请你校对。（共4分) 安阳，这片古老而神奇的土地宛如一部史书，承载着华夏文明厚重的记忆，记录着炎黄岁月斑 的色彩。徐徐翻阅：正月十六的庙会热闹非凡，传统非遗的技艺精湛绝伦，文化旅游的项目硕 果累累，民俗风情的流淌生生不息。本期刊物，让我们心怀热忱，去感受民俗的温度， 取文化 的力量，传承文明的薪火！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请作出选择。()(2分) A.lei chen B.lěizhěn C.lèizhěn D.lěi chen (2)语段中两个横线处的字怎么写？请根据拼音工整书写。(2分) 2.编辑小组要撰写有关安阳桥庙会的通讯稿，请你参与。（共4分） (1)请结合链接材料，补充采访提纲。（2分) 采访时间 2025年2月23日 采访对象 庙会主办方负责人 逛庙会的普通市民 ① 了解民众对今年安阳桥庙会的直观体验与 采访目的 评价 问题一：今年安阳桥庙会在筹备过程 问题一：安阳桥庙会，您每年都会来参 采访问题 中遇到了哪些困难与挑战？ 加吗？ 问题二：与往年相比，今年的庙会都融 问题二：② 入了哪些新元素？ 【链接材料】正月十六的安阳桥庙会是安阳最大的民俗文化盛会，距今已有几百年历史。今年的 安阳桥庙会既有不变的味道：主会场没变、习俗没变、美食没变；又增添了“新味道”：人才集市“上 线”，国补政策“赶会”，拍客即兴“直播”。 (2)编辑小组准备用一个对仗句作为通讯稿的标题，请你提取右侧词云图中的词语信息进行拟写，字数 不限。(2分) 征胶化年车魅力 子年庙会 来客 节城文花 “传承民俗圣华 3.编辑小组为校刊专栏整理了有关剪纸的材料，请你完善。（共7分） (1)为更直观地展示中国剪纸艺术的发展历程，编辑小组根据文字材料绘制了时间轴，请将其补充完 整。(3分) 剪纸是中国最具代表性的民间艺术之一，其历史可追溯千年。商周以前，先民镂空雕刻兽皮 等制作图腾符号，河南安阳殷墟出土的商代金箔镂空饰片被视为剪纸艺术的早期形态。汉代，蔡 伦改进造纸术，为剪纸提供了廉价且易操作的载体。魏晋南北朝，剪纸与宗教文化结合，佛教、道 教用其制作佛塔等用于驱邪祈福。唐代，剪纸处于大发展时期，进一步融入了节庆生活。宋代， 随着造纸业的成熟，剪纸逐渐商业化，职业剪纸艺人出现了。明清时期，剪纸不仅扩展了题材，还 逐渐形成北方粗犷豪放、南方细腻繁复的地域风格。 ⑤安阳一模一1 ① 诞生确立 融合宗教 技艺成熟 ② 商周以前 汉代 魏晋南北朝 ③ 明清 (2)编辑小组准备用图文结合的方式来介绍安阳剪纸，请简述选择这幅图的理由。(4分)》 安阳剪纸是中国剪纸艺术的重要组成部分。它保留了原 生态的豫北民间剪纸艺术特征，其表现内容广泛，多以吉祥、 祈福、乐观情趣为主题，近年来也有不少展现安阳地域风貌的 剪纸佳作。安阳剪纸布局严谨，线条细腻，形态逼真，融传统 技艺和现代意识为一体，并逐步形成了独特的艺术风格。 4.编辑小组拟将下方文字加入卷尾语，请将空缺的古诗文补充完整。(8分) 传统文化，是历史的回音壁，岁月的尘封礼。“最爱湖东行不足，① ”(白居易 《钱塘湖春行》)是古人在游湖踏青，览景赏春；“② ,③ ”(苏 轼《水调歌头》)是古人在共赏明月，期许团圆；“窈窕淑女，④ ”(《诗经·关雎》) 是古人在敲钟奏乐，渴慕幸福；“⑤ ,⑥ ”(陆游《游山西 村》)是古人在吹箫打鼓，祈愿丰收；“便要还家，⑦ ”(陶渊明《桃花源记》)是古 人在盛情款待客人；“海内存知己，⑧ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)是古人在慰 勉即将远行的友人。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 黄河乾坤湾 ①黄河南下有六十八公里流经永和，由北向南留下了七道大湾：英雄湾、永和关湾、郭家山湾、河浍里 湾、白家山湾、仙人湾、于家咀湾，这七道湾像雄伟壮阔的长龙，统称为乾坤湾。 ②为什么会叫乾坤湾呢？ ③我径直去了仙人湾。站上山巅，眼前是一派黄土高坡的世界，被绿植染得清清亮亮，黄河就在山脚 下，浩荡、辽阔、温别、沉静、飘逸，像一条柔软的绸带，从峡谷间无声涌出，然后，飞扬出一个舒缓的大弯。 大弯几乎形成了一个巨大的圆，在即将亲密合拢之时，却调皮地转身远去，连手也没有挥一下。碧空尽， 天际流，唯见苍茫身影。诗仙说“黄河之水天上来”，可此情此景，分明是“黄河之水天上回”了！ ④我能看见眼前的仙人湾，却又清晰地看见了一个完整的乾坤湾。特写与全景，交替出现在脑海。 站在这里，谁都会把自己融入这天地之中。我兴奋地拍了许多照片，然后迫不及待地发到了朋友圈。做 完这一切，我坐在一块石头上，静静地看黄河。我想把自己坐成一块石头。这么安静的黄河，我应该有一 颗安静的心，才能懂她。 ⑤很快，有人留言问我：黄河怎么没有咆哮呢？ ⑥是的，这个朋友和我一样，记忆中的黄河是咆哮的。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，咆哮的经典或 许是壶口瀑布，我还没有去过，但是，脑海中却有着无数次的记忆和贮藏，奔腾、怒吼、不屈不挠、勇往直 前，黄河似乎就是这个样子。我所站的这个山巅上，矗立着一块伤痕累累的巨石，镌刻着诗人光未然的诗 句：“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆 仑山下奔向黄海之边…” ⑦然而，我眼前的黄河是安静的，沉默静思、不动声色，就像拥抱着她的山川大地、黄土高坡，厚德载 ⑤卧安阳一模一2 物，大爱无言，怜爱苍生。这应该是黄河的另外一种性情。一方水土养育一方人，黄河的性情也代表了她 的子民，咆哮过，但是更多的却是静默和思索。而我们却往往忽视了她的静默和思索。 ⑧可是，我还是看到了她当初寻找道路的急迫、艰难、张皇，甚至是慌不择路，以及，舍命的拼杀。她 以求生向死的决心和力量，刺破一路上重重大山的围困，搏出了一条曲折而光明的大道，有了希望。这磅 礴壮美的七道湾，不就是她在绝望中左冲右突的见证吗？忽然觉得黄河变得抽象起来，像一个符号，代表 了苦难和沧桑，也代表了力量和信仰，苍老得像失去了时间概念的远古歌谣。此刻，她以水的柔情，再一 次征服了我的灵魂。我看着她，她也在看着我，彼此无言，却似心有灵犀。我明白了，为什么每次面对黄 河，我都会莫名地激荡… ⑨“从哪里能下到黄河去呢？”我很想跃进黄河，感受她胸怀的温暖。让我惊喜的是，于家咀湾就有 一条沙石公路，可以直接将汽车开到黄河边上。 ⑩我还是第一次这么近距离地站在黄河边上，倾听她的喘息和血脉的律动。她是那么伟岸和雄阔， 我又是那么渺小，不值一提。我激动，不敢下水，在岸边徘徊。河滩上有一片大大小小的石头，被冲刷得 圆圆润润。我无法想象这些石头的生命长久，唯有感动和敬畏。我捡起一个比拳头大些的河卵石，上面 有一幅水墨山水般的图案，像一幅江山写意图。我如获至宝，决定把它带回家。因为看见它，我就像在黄 河的怀抱里，不再孤寒。 ①脱了鞋袜，小心翼翼地蹚进黄河。那个感觉，真是奇妙。 ②浅水处裸露出一块长条形的沙滩。走上去，柔软湿滑，细腻如粉。脚埋进去，轻轻晃动，细沙会在 水的作用下，悠悠颤颤，像极了细嫩的豆腐脑儿，走在河滩上，一双脚像是被丝绸包裹了，又像是踏在丝绸 的地毯上。忽地明白，这哪里是细沙，分明是沙面，是河水沉淀下来的细面一样的沙啊。 ③我和同伴都下了水，快乐如孩童，在水面上来回走，在沙面上来回走，不知疲倦，撩水、嘶喊、欢笑、 跳跃，引得岸上的人也一起跟着欢笑。我试探着想往深处走，可是那幽深和流速，让我霎时清醒：这是举 世无双的黄河！ ④河面上，有槐花的清香盈盈飘来，那是永和的槐花。有遥远的歌声袅袅传来，那是黄河的歌谣。有 坚硬的温暖涌上心头，那是黄河的真诚。 (作者：沈俊峰。有删改) 5.请结合文章内容，将下方空缺处补充完整。(4分) 站在山巅 脱鞋瞠水 俯瞰黄河 与友嬉戏 ① 激荡 感动、敬畏 6.请任选角度，为文中画线句进行赏析性批注。(4分)》 脚埋进去，轻轻晃动，细沙会在水的作用下，悠悠颤颤，像极了细嫩的豆腐脑儿，走在河滩上，一双 脚像是被丝绸包裹了，又像是踏在丝绸的地毯上。（可从修辞手法、词语运用、感官等角度） 7.文章第②至⑧段是怎样运用虚实结合的手法来展现黄河的形象与精神的？请简要分析。(4分) 8.文中第⑤段提到“有人留言问我：黄河怎么没有咆哮呢”，请联系全文，以作者的身份写一段话回复友 人。（要求：内容明确，语言得体，100字左右)(4分) ⑤安阳一模一3 (二)阅读下列文本，完成9~11题。（共11分） 【文本一】 ①“有些人腰围太大，体重超重，甚至患上了慢性病”在3月9日举行的十四届全国人大三次会 议民生主题记者会上，国家卫生健康委员会主任表示将持续推进“体重管理年”行动。 ②国民体重问题被提升至国家层面来讨论，乍听确实有些不可思议，实则彰显了全民健康对于社会 整体发展的重要性，某种意义上看，体重管理是家事更是国事。 ③对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，更潜藏着巨大的健康风险，会降低学习和工作效率，不利于 个体长远发展。如今，高血压、糖尿病等慢性病正日益年轻化，这与肥胖有着密不可分的联系，肥胖还可 能引发自卑、抑郁等一系列心理问题。有专家预测，到2030年，我国归因于超重、肥胖的医疗费用将超 4000亿元，这无疑会为个人带来较为沉重的经济负担。 ④从国家竞争力的角度来看，国民体质和健康状况直接关系到国家的未来，甚而影响到国家的整体 竞争力。年轻人因超重、肥胖而导致身体素质下降，是个人发展的瓶颈，更是国家的损失。 ⑤在肥胖问题日益严峻的背景下，隐匿于周遭的一些“看不见的敌人”值得警惕。外卖软件里的高油 高盐套餐、短视频平台上大快朵颐的“吃播”…这些都在悄然改变着我们的生活方式，让我们在不知不 觉中陷入了肥胖的泥潭。如何筑起一道坚固的防线，以抵御不良因素的侵蚀，是重要且棘手的课题。 ⑥可喜的是，目前国家已经采取了一系列积极措施。2024年6月，国家卫健委联合教育部、体育总局 等16部门启动了“体重管理年”活动，并制定了详细的实施方案。近期发布的《体重管理指导原则(2024 年版)》更是被社会誉为“国家版减肥指南”。需注意的是，提倡体重管理并不是外貌歧视或剥夺美食自 由，而是基于疾病威胁和健康需求的必然选择。 ⑦一个更加健康、和谐的社会，需要每个人都认识到肥胖的危害性，并积极采取行动进行干预和管 理。期待更多人能读懂“国家喊你减肥了”的良苦用心，用看得见的改变和行动，来回应这份持续关注和 给力支持。 (摘编自《工人日报》)》 【文本二】 图三 ☐全球人数/亿☐中国人数/亿 7.7(39% 中国学龄儿童超重和肥胖 .4.3(22%) 低密度蛋白质胆固醇 、血症：7600万 0.97(37% 1.3(72%) 每5个孩子中 高血压：6900万 将有2个超重/肥胖 高血糖：2700万 维持健康体重： 2024年 2035年 (以上数据来源于《2024年世界肥胖报告》) 注意“动吃平衡” 图二 。吃动平衡是管理与维持健康体重的关键 >保持健康的生活方式，合理膳食，适量运动 11~16岁儿童青少年性别、年龄别BM1筛查超重与肥胖界值 年龄罗生BMIkg/m ·三餐的食物能量分配 ·遵循“动则有 女生BMI(kgm) 及间隔时间要合理， !益、多动更好 超重肥胖 超重肥胖 般早、晚各占30%、午餐【适度量力、贵在 11.019.9 23.0 20.522.7 注 占40% 坚持”的总原则 12.0 20.7 24.1 21.5 23.9体质指数(BMI)是衡量 ·充足饮水，减少高糖、 ·每周至少150分 13.0 21.4 25.2 22.2 25.0 人体胖瘦程度的标准。 高油、高盐食物 !钟中等强度有氧 14.0 22.3 26.1 22.8 25.9 BMI=体重(kg)/身高(m】 ·选择蒸、煮、炖、拌 运动及2~3次抗阻 15.0 22.9 26.6 23.2 26.6 减少煎、烤、炸等烹饪 !训练 16.023.3 27.1 23.627.1 方式 数据引自：《学龄儿童青少年超重与肥胖筛查》(WS/T586-2018) 一保持积极的心态和良好的睡眠习惯 【文本三】 ①现代医学中，将肥胖描述为一种由遗传和环境因素共同导致的脂肪组织过度积累或分布、功能异 常的慢性、进行性、复发性疾病。将胖的原因归咎于个人对自己不负责或缺乏毅力，忽视了每个人的体质 差异、身体代谢、生活习惯、遗传等因素，不仅不公平，也不利于帮助肥胖的人找到真正适合的减重方案。 ②肥胖污名化是指社会对个体或群体基于肥胖而产生的贬低性、侮辱性的标签，这早已成为一个全 球性问题。 ⑤安阳一模一4 ③肥胖污名化长期存在于商场、教育、医疗等多个社会场所中，肥胖症患者受到的羞辱和歧视，甚至 超过了种族歧视。19.2%~41.8%的肥胖症成人受到过歧视，其中女性受到的伤害高于男性。 ④这种偏见不仅伤害了肥胖者的自尊心，也限制了他们的社会参与和人际关系发展。某些刻板印象 还将肥胖与智力低下或能力不足联系起来，认为肥胖者在学习、工作或生活中会表现不佳。 ⑤研究显示，受污名影响的体重超标人群更容易患心理疾病，尤其是焦虑、抑郁以及双相情感障碍。 同时，这些污名经历可能导致他们暴饮暴食的风险增加、体育锻炼和控制饮食的意愿降低，进一步加重肥 胖问题。 ⑥肥胖是一个复杂的健康问题，需要全社会的关注和支持。尊重每个人的身体形态和健康状况，摒 弃偏见和歧视，为肥胖症患者提供必要的理解、支持和帮助。 (摘编自《健康时报》) 9.对以上文本理解不正确的一项是()(2分) A.文本一围绕“体重管理是家事更是国事”这一中心论点展开论述。 B.文本一中国家卫健委联合多部门所发布的《体重管理指导原则(2024年版)》，为全民减肥提供了法律 保障。 C.由文本二中的图一数据可知，中国学龄儿童超重肥胖现象会诱发高血压等非传染性疾病。 D.文本三中画线句采用了列数字的说明方法，具体说明了“肥胖污名化长期存在”的社会现象。 10.文本一和文本三都谈及“肥胖”，用意有何不同？请结合文本内容分析。(4分) 11.热爱运动的小安(14周岁，身高1.70米，体重75公斤)决心挑战马拉松。但邻居总说他“太胖了，跑不 动”。请你根据文本二中提供的信息，帮助小安判断他的体重现状，并结合三则文本为他设计一份包含 “科学减重”和“心理建设”的备赛计划。(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾 将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》) 【乙】刘宋康乐侯谢公灵运出刺温州，每政暇即游江心寺，以寺之境界②，宛在江中，足以远尘俗而绝 嚣喧也。寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者数③矣。 既重建毗卢阁，讲堂，钟鼓楼，僧究庖舍④千有余间，又增修谢公亭于旧基石崖之上。其亭十楹⑤，高一 丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘以兰蕙，周回杂植竹木怪石，中置图书笔砚，极为幽雅。凭栏瞩目，则山 林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中；倚席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。宁不令人心旷神清， 万虑尽销息乎？谢公稟性⑥旷达，酷好山水，宜其休之暇尝游于此也。 (节选自何文渊《谢公亭记》) 【注释】①出刺：出任州府长官。②境界：境地，景象。③数：多次，屡次。④庖(páo)舍：庖，厨房。 舍，指精舍，为僧道居住或者说法布道的处所。⑤楹：柱子。⑥稟性：本性。稟，同“禀”。 12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分)》 A.“颓”有“坠落、衰微、倾斜、水向下流淌”等意思，根据语境推测，“夕日欲颓”中的“颓”是“坠落”的 意思。 B.“未复有能与其奇者”中的“与”和“微斯人，吾谁与归”（《岳阳楼记》)中的“与”意思相同。 C.“足以远尘俗而绝喧也”中的“绝”和“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”(《三峡》)中的“绝”意思相同 ⑤安阳一模一5 D.“尝”有“品尝、经历、感受、曾经”等意思，根据语境推测，“宜其休之暇尝游于此也”中的“尝”是“曾 经”的意思。 13.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。 14.范仲淹笔下的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，陶弘景笔下的晨昏之景也灵动多姿。请结合甲文，分析 作者是如何描绘的？（3分)》 15.甲、乙两文在赞美谢灵运的同时又都有言外之意。请谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面古诗，回答问题。(4分) 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 16.两首诗中都蕴藏着李商隐对未来的期待。请结合相关句子加以分析。（4分)》 四、名著阅读(5分) 17.有人说：“聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”经典文学作品《西游记》和《水浒传》中的许多人物便 是如此。他们拥有非凡的才智，却始终选择坚守善良。请从下面四个人物形象中任选一个，结合原著 内容，谈谈你的看法。100字以内。(5分) 唐僧 孙悟空宋江 鲁智深 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 苏轼说：且将新火试新茶，诗酒趁年华。 趁年华，去陪伴家人，拥抱温暖；趁年华，去游览风景，开阔视野；趁年华，去奔赴远方，追寻梦 想…把握当下，走好脚下每一步路，美好就会款款而来，生活亦会春暖花开。 (1)请以“ 趁年华”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ⑤安阳一模一6有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼的思想，为后人指 明成长的路径。史铁生在盛年突遭双腿瘫痪之灾，地坛成了 他的避风港与沉思地。他在那片荒芜中静坐、冥思，从对命运 不公的哭诉，到对生命意义的探寻。在深沉的静思中，他用笔 墨编织出灵魂升华的锦缎，以思想为锤，为成长之路夯筑坚实 的根基。 在挫折中搏斗，给成长铸就脊梁。“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。”诗仙李白的豪言，激励着后人奋勇向前。海 伦·凯勒自幼被黑暗与寂静笼罩，命运的残酷似铜墙铁壁」 但她凭借无畏的勇气，与命运展开殊死搏斗。她以手指触摸 盲文，以心灵感知世界，在知识的海洋破浪前行，最终成为伟 大的作家与教育家，用拼搏铸就了成长的钢铁脊梁，让生命绽 放出耀眼光芒。 借挫折以明志，让成长绽放华光。“粉骨碎身浑不怕，要 留清白在人间。”于谦的诗句，彰显了坚定的意志。司马迁因 李陵之祸，遭受宫刑这奇耻大辱。他在狱中忍辱负重，以笔为 剑，以史为盾，发愤著书。他借挫折砥砺志向，写就被誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，在历史的长河中， 为后世敬仰。 成长似巍峨高山，挫折是那陡峭的山路：成长如绚烂夜 空，挫折是那划破暗夜的流星。在挫折的打磨下，我们告别懵 懂与脆弱：在挫折的淬炼中，我们收获成熟与坚强。“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村。”历经挫折的幽林，方能在成长 的巅峰，俯瞰山河壮丽，参透生命真意，向着未来的曙光，振翅 高飞，书写属于自己的辉煌传奇。 15.安阳市2025年中考第一次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)D(2分)(2)澜汲（每空1分，共2分） 【解析】(1)本题考查字音。“累累”读作lěiěi,一指积累得多， 二指屡屡。“热忱”读作rechén,指热情。故选D。(2)本题 考查字形。“斑搁”指灿烂多彩。“汲取”指吸取。 2.(1)①了解安阳桥庙会的筹备细节与创新亮点 ②示例一：您觉得今年庙会给您印象最深的新变化是什么？ 示例二：您觉得今年的庙会整体氛围有什么不一样？（每空1 分，共2分) (2)示例一：古城庙会传承千年文化，民俗魅力征服八方来客 示例二：庙会传承文化，民俗征服来客(2分) 【解析】(1)本题考查材料信息提取概括。①处，根据针对庙会 主办方负责人的采访问题，可以提取出关键词“筹备过程”“新 元素”，而后仿照提纲里针对连庙会的普通市民的采访目的， 可得关键词“了解”“今年安阳桥庙会”，综上组织语言回答即 可。②处，设问自由度较高，根据采访目的和链接材料，自由发 挥即可，注意礼貌用语。 (2)本题考查标题拟写。回答本题，应提取词云图中出现频率 较高的词汇，结合提纲和链接材料，运用语言组织能力拟写标 题，注意句子上下部分的字数、句式应当一致。 3.(1)①起源萌芽②风格形成③唐宋（每空1分，共3分） (2)示例一：该插图是一幅有关安阳的剪纸作品，图中有司母 戊鼎、岳飞、甲骨文、红旗渠等安阳地域元素，能体现安阳剪纸 “展现安阳地域风貌”这一特征，与文字内容匹配。 示例二：该图是一幅有关安阳的剪纸作品，右上方是岳飞手持 宝剑，形象逼真，下方有司母戊鼎，周围环绕着印有甲骨文字的 飘带，能让人感受到安阳剪纸“布局严谨、线条细腻、形象逼 真”的艺术风格，与文字内容匹配。(4分) 【解析】(1)本题考查材料信息提取概括。根据“诞生确立” “融合宗教”“记忆成熟”等时间轴信息可知，①②处应填与剪 纸发展过程相关的四字词语。根据“商周以前”“汉代”“魏晋 南北朝”“明清”等时间轴信息可知，③处应填历史时期。根据 “商周以前…河南安阳般墟出土的商代金箔镂空饰片被视 为剪纸艺术的早期形态”可知，①处应填“起源萌芽”。根据 “明清时期…还逐渐形成北方粗犷豪放、南方细腻繁复的地 域风格”可知，②处应填“风格形成”。根据“唐代…职业剪 纸艺人出现了”可知，③处应填“唐宋”。 (2)本题考查图文转换和语言表达。回答本题，应首先阅读材 料、观察图片，提取其中关键元素，而后将二者进行匹配，并按 照一定的顺序（如从上到下、从左到右、从整体到局部），以简 洁精当的语言表达出来。图中司母戊鼎、岳飞、甲骨文、红旗渠 等元素，与材料“展现安阳地域风貌”的表述吻合。图中右上 方是岳飞形象，下方是司母戊鼎，周围环绕着飘带，布局疏密得 当，与材料“布局严谨”的表述吻合：图中司母戊鼎花纹细致入 微、飘带内部刻有甲骨文纹样，与材料“线条细腻”的表述吻 合：图中岳飞执剑而立，英姿勃发，与材料“形象逼真”的表述 吻合。据此组织语言回答即可。 4.①绿杨阴里白沙堤②但愿人长久③千里共婵娟④钟鼓 乐之⑤箫鼓追随眷社近⑥衣冠简朴古风存⑦设酒杀鸡 作食⑧天涯若比邻（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 5.①震撼②静观黄河引发思索③徘徊岸边捡拾卵石 ④快乐（每空1分，共4分） 【解析】本题考查整体感知文意、概括故事情节。回答本题时， 第一步：阅读题千，找出关键字。题千要求结合文章内容，补充 空缺，根据图中信息“站在山巅俯瞰黄河”“脱鞋蹚水与友 嬉戏”可知，②③处应填入由两个四字短语构成的、概括“我” 行为的短句：根据图中信息“激荡”“感动、敬畏”可知，①④处 应填入可以概括“我”心理活动的二字形容词。第二步：阅读 全文，进行分析，确定要点，而后提取要点，简要概括。根据图 中信息“站在山巅俯瞰黄河”和第④段“站在这里…然后 迫不及待地发到了朋友圈”可知，作者被黄河的宏伟壮观触 动，①处可填“震撼”；根据图中信息“激荡”、第④段“做完这一 切，我坐在一块石头上，静静地看黄河”和第⑥段“但是…黄 河似乎就是这个样子”可知，②处可填“静观黄河引发思 索”：根据图中信息“感动、敬畏”和第0段“不敢下水…我捡 起一个比拳头大些的河卵石”可知，③处可填“徘徊岸边捡 拾卵石”：根据图中信息“脱鞋躞水与友嬉戏”和第③段“快 乐如孩童…撩水、嘶喊、欢笑、跳跃”可知，④处可填 “快乐”。 6示例一：运用比喻手法，将“水中的细沙”比作“豆腐脑儿”“丝 绸”“地毯”，生动描摹出河滩细沙的柔滑细腻，凸显了黄河历 经磨难沉淀后的温暖力量，与前文黄河的“静默思索”呼应，也 体现作者对黄河自然之美的沉醉与赞叹。 示例二：运用了叠词，“轻轻”呈现出脚晃动细沙这一动作的轻 柔，“悠悠颤颤”描绘出细沙在水的作用下晃动的情态，不仅增 强了语言的韵律美和节奏感，更表达了作者对黄河温柔性情的 赞美。 示例三：“晃动”“悠悠颤颤”“包裹”等词，从触觉角度强化了 黄河给作者的细腻柔软的感官体验，突出作者近距离接触黄河 时内心的感动，体现作者对黄河的赞叹和热爱。(4分) 【解析】本题考查句子赏析。回答本题时，可从题干所给提示 中任选一个，结合上下文及文章主旨，分析其表达效果及蕴含 的情感。 7实写眼前所看到的浩荡辽阔、温驯沉静的黄河之景，虚写作者 由黄河实景联想到黄河过往的艰难抗争以及七道湾的历史沧 桑。通过虚实结合，展现了黄河大爱无言、不屈不挠、勇往直前 的精神内涵，深化主题，引人深思。(4分) 【解析】本题考查表现手法。题干已经给出“第②至⑧段”“虚 实结合”这两个关键词，则应通读所给范围，分别找出与虚景、 实景有关的句子，据此赏析其表达效果。根据第③段“站上山 巅…连手也没有挥一下”的实景描写可知，黄河的自然特点 是“浩荡辽阔、温驯沉静”。而第⑧段“我还是看到了她当初寻 找道路的急迫、艰难、张皇…苍老得像失去了时间概念的远 古歌谣”的虚景描写，则凸显了黄河的不屈抗争和沧桑历史 虚实结合，展现了黄河既大爱无言，又不屈不挠、勇往直前的精 神，内涵丰富，引人深思。 【名师点睛】 虚实结合 回忆 当前之景为实，已逝之景为虚 想象 当前之景为实，未来之景为虚 从自己的角度写，为实 对写 从对方的角度写，为虚 幻想 客观之景为实，梦境仙境为虚 8.示例：朋友，黄河并非只有咆哮。她咆哮是因为她曾以决绝之 力刺破群山，舍命拼杀。而今，在乾坤湾，黄河更多的是静默和 思索，她的伟岸雄阔给人以温暖柔情。咆哮是她的血性，静默 是她的哲思，共同组成了黄河刚柔并济的性格。(4分) 【解析】本题考查文意转述与表达。根据原文主旨，应明确：黄 河曾经咆哮，那代表了她的血性，如今静默、思索，那代表了她 的柔情和哲思，所以黄河是刚柔并济的。组织语言回答时，应 以作者口吻，注意字数要求。 (二)（共11分） 9B(2分)【解析】本题考查内容理解与分析。根据所学知识 可知，《体重管理指导原则(2024年版)》并非法律，B项表述有 误。故选B。 10.文本一通过分析肥胖对个人身心健康、经济负担、国家竞争力 的负面影响，强调“体重管理是家事更是国事”的论点，呼吁 全民坚守健康生活方式。文本三科学解释肥胖是遗传、环境 共同导致的结果，批判肥胖污名化现象及其心理危害，呼吁社 会尊重肥胖症患者，科学认知肥胖。（每，点2分，共4分） 【解析】本题考查文本对比阅读与理解。回答本题，应分别梳 理两个文本的内容，总结其写作目的，而后进行对比。文本一 第①段以“体重管理年”的新闻开篇，顺势引出第②段“体重 管理是家事更是国事”的论点，第③④段分析肥胖对个人和 国家的不利影响，第⑤段揭示肥胖问题的成因，第⑥段指明国 家针对肥胖问题给出的措施，最后，在第⑦段表明写作目的： 呼吁读者重视肥胖问题。文本三第①段从现代医学角度揭示 肥胖的成因，表明观点：不应将胖的原因片面地归咎于个人主 观因素，引出第②段肥胖污名化的定义，第③段介绍了肥胖污 名化长期、广泛存在于社会的现状，第④段和第⑤段指明肥胖 污名化的危害，最后，在第⑥段表明写作目的：呼吁全社会摒 弃对肥胖的偏见，理解肥胖症患者。综上，文本一意在呼吁读 者重视肥胖问题，文本三意在呼吁读者摒弃对肥胖症患者的 偏见。 11.体重现状：超重。备赛计划：(1)科学减重：注意“动吃平衡”。 合理三餐，减少高糖、高盐、高油食物，选择健康的烹饪方式： 遵循适量运动原则，每周要进行有氧运动和抗阻训练。 (2)心理建设：不看或少看吃播视频，筑牢心理防线；了解肥 胖是遗传与环境共同导致的结果，拒绝“肥胖=懒惰”的偏见， 积极乐观应对肥胖。(5分) 【解析】本题考查文本信息筛选和理解概括。根据材料二中 图二表格右侧“体质指数(BM)是衡量人体胖瘦程度的标准。 BM=体重(kg)/身高(m)2”的表述，代入小安的身体数据，可 知他的BMⅡ指数约为25.95。将其与文本二图二数据对比， 可知小安体重超重。根据文本二图三可知，小安可以从注意 “动吃平衡”的角度科学减重。根据文本一第⑤段“外卖软件 里的高油高盐套餐、短视频平台上大快朵颐的·吃播’…让 我们在不知不觉中陷入了肥胖的泥谭”和文本三第⑤段“这 些污名经历可能导致他们暴饮暴食的风险增加、体育锻炼和 控制饮食的意愿降低，进一步加重肥胖问题”可知，小安可以 为自己筑牢心理防线，不看或者少看吃播视频，避免被影响， 同时拒绝偏见，以积极乐观的心态应对肥胖问题 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 12.B(2分)【解析】本题考查文言词语理解和分析。前一个 “与”指“欣赏”“领悟”，后一个“与”指“同”“和”。B项表述 不正确。故选B。 13.潮水的上涨消退，鱼龙的出现隐没，都汇聚在眼底。(2分) 14示例一：调动多种感官，运用视觉、听觉多种感官相结合的方 法描写猿鸟乱鸣、鱼儿跳跃的画面，传达出蓬勃的生命气息。 示例二：动静结合，“晓雾将歇”“夕日欲颓”是静景，“猿鸟乱鸣” “沉鳞竞跃”是动景，动静结合，为画面增添了灵动感。(3分) 【解析】本题考查环境描写的手法。根据题干“陶弘景笔下的 晨昏之景也灵动多姿”可定位到“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃”一句，由此进行赏析。该句视听结合，“猿鸟 乱鸣”写猿猴和鸟儿的叫声，属于听觉描写：“沉鳞竞跃”写鱼 儿跳出水面的情景，属于视觉描写，二者结合，蓬勃的生命力 扑面而来，描写生动而形象，使读者如临其境，如闻其声。该 句动静结合，“晓雾将歇”写清晨的雾气，“夕日欲颓”写将落 的夕阳，都是静景：“猿鸟乱鸣”写猿猴和鸟儿啼叫，“沉鳞竞 跃”写鱼儿跃出水面，都是动景，二者结合，使描写灵活、丰 富，极具动态感。 15.甲文：惋惜世人对秀美山水的无动于衷，为自己的审美情趣而 自许。乙文：对谢公亭兴衰变迁的感慨。（每，点2分，共4分） 【解析】本题考查思想感情。题干要求理解甲、乙两文的“言 外之意”，应结合文本内容进行分析。甲文“自康乐以来，未 复有能与其奇者”一句，陈述了善于领悟山水奇秀之美的人 绝迹的现状，反衬出自身的高雅脱俗，隐含对世人审美能力不 足的惋惜。乙文“今千有余年，而废兴者数矣”一句，追溯谢 公亭荒废、重建的历史，抒发感慨之情。 附【乙】参考译文 刘宋时期的康乐侯谢灵运出任温州刺史时，每当政务闲 暇就游览江心寺，因为江心寺的环境，宛如处在江水之中，足 够用来远离凡尘俗世，隔绝喧哗吵闹。江心寺旁边以前有谢 公亭，相传谢灵运来江心寺游玩时，一定在这里休息，如今过 了一千多年，荒废、重建多次了。 已经重建毗卢阁讲堂，钟鼓楼，僧人的厨房住所共一千 多间，又在旧基石崖上面增盖、修缮谢公亭。那亭子的十根柱 子，（地面以上的部分）高一丈二尺，（埋入地下的部分）深一 丈六尺，用红色颜料涂抹，在上面描绘兰花和蕙草，亭子周围 随意地种着竹子树木、立着奇形怪状的石头，亭中放着图书笔 砚，非常幽静雅致。倚着栏杆注视，那么山林的苍翠，烟霞的 聚散，都在自己的视野里；靠在座席上怡悦情怀，那么潮水的 上涨消退，鱼龙的出现隐没，都汇聚在眼底。怎能不让人心胸 开阔、神智清明，一切忧虑都消失呢？谢灵运天性旷达，十分 爱好山水，无怪他在政务闲暇时曾经到此游玩了。 (二)(4分) 16.《夜雨寄北》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。诗人想 象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表现了诗人对团聚 的渴望。《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。诗 人希望青鸟传信，惆怅而又伤感，虽处境艰难却仍对未来怀有 希望。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查诗歌情感分析。题干已给出关键词“对未来 的期待”，结合两诗内容，分别进行分析即可。《夜雨寄北》 中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句，通过对未来团 聚场面的想象，表现诗人对未来团聚的期待。《无题》中，“蓬 山此去无多路，青鸟殷勤为探看”一句，诗人因为现实中处境 艰难、相见无期，只得借用典故，以传说中的仙山代指家乡，渴 望能有青鸟为自己传信，虽不乏惆怅之感，但“无多路”一语， 又说前路未远，隐含着诗人的自勉和对未来的期待。 四、名著阅读(5分) 17.示例一：选择唐僧。他智慧深远，慈悲为怀。他明知取经路上 妖魔横行，仍坚持西行，普度众生。他常劝悟空“莫伤性命”， 甚至因悟空打死强盗而念紧箍咒惩戒悟空。他的善良是在明 知世间险恶后，依然选择以善化恶。 示例二：选择孙悟空。他天赋极高，神通广大。三打白骨梢 时，虽遭唐僧误解、紧箍咒折磨，但仍坚持除妖护师。取经路 上，他降妖除魔不手软，更经常救人性命，本可逍遥，却选择坚 守善良。从大闹天宫的桀骜到成佛的慈悲，他正是聪慧者选 择向善的典范。 示例三：选择宋江。他智谋过人，救危扶困。他在乱世中以仁 义立身，用智慧行善，资助阎婆惜葬父、私放晁盖，即使身陷囹 圄，仍劝李逵向善。其绰号“及时雨”，正是对“善良是一种选 择”的最好诠释。 示例四：选择鲁智深。他武艺高强、聪明机警。三拳打死镇关 西，是为帮金氏父女摆脱恶霸欺凌；野猪林救林冲，明知高俅 权势滔天，仍挺身而出。他凭借自身才智惩恶扬善，始终坚守 善良，毫不畏惧强权，尽显侠义心肠。(5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与理解。围绕题千“他们拥 有非凡的才智，却始终选择坚守善良”，从所给四个人物中任 选一个，结合《西游记》或《水浒传》中与该人物相关、能体现 其智慧与善良的情节，如唐僧坚持取经济世、孙悟空降妖除 魔、宋江对李逵慷慨解囊、鲁智深救金氏父女等，组织语言回 答即可。 五、作文(50分) 18.【写作指导】 (1)本题考查半命题作文，写一篇记叙文。材料“且将新 火试新茶，诗酒趁年华”，是苏轼的诗句，意思是姑且点上新 火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗喝酒都要趁年华尚好啊。这 告诉我们韶华匆匆，要珍惜和利用好青眷。题目“ 趁年华”中“趁年华”的意思是“趁着美好的时光（及时行动或 享受)”。关键词“年华”意为“时光、年岁”，指向“青春”“年 少”“初中阶段”，而材料“趁年华，去陪伴家人，拥抱温暖；趁年 华，去游览风景，开阔视野：趁年华，去奔赴远方，追寻梦想”则 分别指向“亲情”“体验”“逐梦”等主题，就此，可任选其一，围 绕亲身经历或他人经历选择题材。如果写亲情类，可以拟题 “陪伴家人趁年华”“孝敬父母趁年华”等：如果写体验类，可以 拟题“去远方，趁年华”“游历趁年华”：如果写逐梦类，可以拟 题“千帆竞发，逐梦/奋斗/拼搏/读书/学习趁年华”等。 (2)材料引苏轼语，说“诗酒趁年华”，而后以三个与“亲 情”“体验”“逐梦”相关的排比句，表明主题：把握当下，走好 脚下每一步路。据此可得出“珍惜年少时光”“珍惜人生的每 一分钟”“放下过往，珍惜当下”“脚踏实地，奔赴未来”等立 意。选材时，应选用精准有力、代表性强的典型论据，或列举 古今中外年少成名的人物事迹，如霍去病封狼居胥、辛弃疾破 敌南归等，或列举相关名言诗句，如“树欲静而风不止，子欲 养而亲不待”“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”“莫见长安 行乐处，空令岁月易蹉跎”“老骥伏枥，志在千里”“莫道桑榆 晚，为霞尚满天”等，结合自己的闸述，提升论证的说服力：行 文时，可采用举例论证、道理论证、比喻论证等手法，也可以从 正反两面展开论证，注意语言简洁有力。整篇作文应做到论 点鲜明、论据精准充足、论证合理流畅。 【佳作示范一】 奋斗趁年华 夜已深，我依然埋头于堆积如山的各种练习资料中，奋笔 疾书。世界仿佛早已睡下，独留我一人与题目死磕 渐渐地，那些冗长的句子和繁杂的图形变得模糊不清，我 只觉自己跌进了一条漫长的时光隧道，没有返程。恼人的困 意如同浪花般阵阵涌来，我几次想闭上双眼，却又不甘。这是 今夜用完的第几张草稿纸？我已无心回数，只知它们尽数耗 在了一道题上。那密密麻麻的数字符号错乱叠加着，那么真 实，又那么模糊。我与答案之间好似隔着一条偌大的星河，内 心极力渴盼着鹊桥相会的曙光。于是，我上紧思维的发条，不 停地跑，拼命地跑，跑到身体被掏空。演算、推翻、重来，一次、 两次、三次… 屡屡受挫，泪如泉涌。我瘫坐在沙发上，开始担心：一个 发条上到最紧的闹钟能用多久？一辆马力加到极限的跑车能 开多久？一个用尽心力寻求答案的我还能撑多久？撑多 久…我是真的跑不动了吗？ 不，我不想半途而废，我不想缴械投降，在终点还未抵达 之前，我必须把时间掰碎，揉进奋斗的种子，继续奔跑。跑得 大汗淋漓时，偶尔歇歇脚，在心灵的港湾安慰自己：你对如今 这紧张匆忙的生活不也挺满意的吗？你打完一天的仗，卸去 一身戎装，躺下休息时，不也有无与伦比的充实吗？ 和着泪水，抬头望去，贴在墙头的那句“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”格外清晰。一时间，心头竞也染上了李 白的万丈豪情，胸膛竞也激荡起澎湃的波涛。是啊，青春不奋 斗，更待何时！ 我重新捡起笔，草稿纸上被泪水晕开的墨字，融在了白炽 灯光下，融进了茫茫月色里…墨字有迹，泪千无痕。且将新 火试新茶，奋斗趁年华。 【佳作示范二】 诗酒趁年华，拼搏趁当下 庄子曾说过：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而 已。”时间不会因为一个垂暮老人对生活的不甘而心生怜悯， 驻足不前：也不会因为一位少年的碌碌无为、虚度青春而停下 脚步，给予警醒。因此，我们唯有抓住光阴，拼搏趁当下。 莫问收获，静默扎根，把挫折与失败交给时间，你会发现， 一切都是最好的安排。贝多芬，这位举世知名的音乐巨匠。 命运赋予他超凡的音乐天赋，却又残忍地堵塞了他追逐梦想 的途径一一27岁那年，他失去了听力。这项感官对音乐家来 说至关重要。听力的逐渐丧失如同汹涌的逆流，冲击着他的 音乐之舟。但他没有放弃。在无声的世界里，他凭借着记忆 和对音乐的深刻理解，继续创作。《命运交响曲》那激昂的旋 律仿佛是他对命运的怒吼，是他逆水行舟、奋勇拼搏的最强 音。他用音乐震撼了世界，让人们知道，即使身处逆水之境， 拼搏者也能奏响生命的华章。 没有人能随随便便成功。你看到的所有惊艳，都曾被平 庸历练。无奋斗，不青春，你只管努力，剩下的交给时间。 一位农民在荒山上种了一些毛竹。前五年，尽管雨水充 沛，光照充足，但毛竹一动不动。可是，到了第六年，一场春雨 过后，毛竹拔地而起，以每天60厘米的速度疯长，昔日的荒山 很快变成了毛竹林。农民拿着铁铲挖开泥土，发现毛竹的根 已遍布整个荒山。这五年间，地面上看不到毛竹生长的迹象， 但在土壤里，它的根却不停地壮大蔓延。若是没有这五年的 默默扎根，何来今日的毛竹林？同样，若是楚庄王没有三年的 “不鸣”，哪里有后来的“一鸣惊人”？若是越王勾践没有“卧 薪尝胆”，何来“三千越甲可吞吴”？若是你我没有十年寒窗 苦读，如何能赢得锦绣前程？ 苏轼说：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”我却要说：厚 积而薄发，拼搏趁当下。让我们现在就出发，不负韶华，追逐 梦想吧。 16.郑州市2025年中招第二次适应性测试 语文试卷 一、积累与运用（共22分） 1.①示例：书店名化用诗句“半亩方塘一鉴开”（将书店比喻为朱 熹诗中的“半亩方塘”)，暗示阅读能让人保持精神的清新活泼 (寓意书店是知识的汇聚之地/格调高雅，富有文化底蕴)。 ②示例一：“尚书房”谐音“上书房”，有“到书房去”之意，号召 人们来书店读书学习，富有亲切感和号召力。 示例二：《尚书》是儒家经典之一，暗示店内书籍品质高，以“尚 书房”为书店名，很有文化意味。 示例三：“尚书”意为“崇尚读书”，有鼓励倡导阅读之意。以 “尚书房”为店名，点明书店是书籍爱好者的聚集之地。 示例四：“尚书房”（后改为“上书房”）是清朝皇子及贵族子弟 读书的地方，以此为书店名，有历史的厚重感。 ③示例一：“郑品”巧妙融合地域“郑州”与“品质阅读”两重含 义，体现了书店对品质、格调的追求（能唤起读者的地域亲近 感和自豪感)。 示例二：“郑品”谐音“正品”，有“正在品味”之意，体现了书店 倡导沉浸式阅读的理念，彰显了书店的品质格调。 示例三：“郑品”谐音“正品”，有“正版图书”之意，彰显了书店 对书籍品质的追求。(2分) 【解析】本题考查语言运用。回答本题，可从题千中提取关键 词“创意”，而后结合书店特点、地域特色和文学常识储备，从 谐音、用典等角度切入，据此组织语言回答即可。 2.①学而不思则罔②思而不学则殆③问君何能尔④心远 地自偏⑤斯是陋室⑥惟吾德整⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3.(1)融为一体别出心裁（每空1分，共2分） (2)①书籍选品独特。②装修风格独特，环境宜人。③综合性 强，能满足多样化需求（分区合理、功能多样或在阅读之外开 展多种文化活动)。（每点1分，共3分） 【解析】(1)本题考查字形。“融为一体”，指融合为整体，比喻 几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。“别出心裁”， 指想出的办法与众不同。(2)本题考查材料信息提取概括。 根据“童书多”“书籍品类丰富”“进口书籍和艺术杂志多”“主 打文学类书籍”可知其书籍选品有特色。根据“暖色灯光，很 舒适”“店内空间开阔”“简约温馨”“绿荫小院”可知其环境宜 人。根据“原木装饰”“岩洞风格”“北欧设计风”“田园牧歌式 风格”可知其装修风格独特。根据“24小时营业”“设有儿童 区、手工区、饮品区、阅读区等，便于读者各取所需”“还有读书 分享、讲堂、展览、座谈等活动”“有‘旧书集市”和读书分享会” 可知其综合性强，能满足读者多样化需求。 4.同学们，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠 闲置书籍给别人阅读的活动。参加此活动时，可提供一本八成 新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域：如果你在那 儿看到想读的书，也可免费领走一本。注意：拿去交换的最好 是自己喜欢（有价值）的书，盗版书、有违主流价值观的书不能 参与交换。(4分) 【解析】本题考查图文转换。回答本题，应结合题干所给信息 和海报上的图案、文字，按照从“01”到“03”的顺序进行介绍」 组织语言时，应注意礼貌用语。 5示例一：茄子一—就算红得发紫，也要保持一份平常心。 示例二：丑橘一一内在的美好，不会因外表的粗糙而减损。 示例三：柿子—历经岁月沉淀，方能褪去青涩。(3分) 【解析】本题考查仿写句子。回答本题，应对比两个示例，找到 其在表达上的共性，即：着眼于蔬果的生物特性（颜色、成熟条 件等)，并将之与生活哲理联系起来。据此组织语言回答 即可。 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①母亲纳闷（疑惑），担心儿子②预感儿子将要出走，痛苦不 安③儿子（收拾行李）离家④母亲紧张担心，设法保护儿 子（每点1分，共4分） 【解析】本题考查文本内容理解概括。回答本题时，可凭借结 构图中“儿子的行为与处境”和“母亲的心”之间的对应关系， 由所给信息匹配原文，据此组织语言回答即可，注意主语的一 致性。根据第①段“儿子回来了…母亲有些纳闷儿”可知， ①处可填“母亲纳闷”。根据第⑧段“母亲终于证实了那让她彻 夜失眠的预感…儿子不是去千坏事”和第①段“母亲明白，流 泪不管什么用，但她还是愿意哭”可知，②处可填“预感儿子将 要出走，痛苦不安”。根据第段可知，③处可填“儿子（收拾行 李)离家”。根据第⑦段“她在湿乎乎的围裙上搓着双手，编着 假话，否认着”可知，④处可填“母亲紧张担心，设法保护儿子”。