13 河南省信阳市2025年中考第一次模拟考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

信阳市2025年中考第一次模拟考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分) 一、积累与运用（共23分） 河南省豫思中学开展“民俗文化节”主题学习活动，邀请九年级学生参与。你所在的班级活动小组搜 集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍春节的民俗活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分) 春节，是中华民族最隆重的传统佳节。当腊月的寒风轻轻拂过，年的气息便在大街小巷氤氲开来。 贴春联是春节不可或缺的习俗。墨香飘yⅵ，红纸黑字、对仗工整的春联，承载着人们对新的一年的美好 祈愿。夜幕降临，一家人围坐在摆满美食的桌前，举杯欢庆，其乐融融。这浓浓的亲情和节日的氛围， 构成了一幅温n的民俗画卷。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请依次写出正确的拼音。（2分) 祈()愿 氛()围 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 飘y() 温xin() 2.小组成员写了一段介绍剪纸艺术的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句 子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 中国剪纸艺术历史悠久， 主要通过剪刀或 刻刀在纸上进行创作，以镂空为基本技法，形成各种造型。其艺术特点鲜明，具有质朴、夸张、简洁的 风格。 ①可追溯至纸的发明之前②剪纸的制作工艺独特③随着造纸术的发明④那时人们就已在金箔、 皮革、树叶上剪刻纹样⑤纸张的普及使得剪纸艺术得以更广泛地传播 3.小组成员想利用下面三则材料为同学们更深刻地讲解民俗、年俗活动与优秀传统文化，请你完成下面 两个任务。（共8分） 【材料一】2025乙巳蛇年春节，是“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节。传统建筑创演秀《栋梁》将“XR+数字孪生+VP”前沿 技术，融入榫卯技艺这一极具代表性的传统建筑元素；机械臂演绎皮影戏；歌曲《山河图》由机器狗担任 伴舞，融入打铁水、炭花舞等非遗技艺：节目《茉莉花》通过CG技术让苏绣作品《姑苏繁华图》焕发出新 的生机；节目《春江花月夜》运用AR技术实现了“青花瓷+”场景的多重模拟变幻；节目《徽州叹》则借助 科技让水墨画点墨成真…非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方式进行创新实践，让古老的非 遗更好地走进现代生活，走进大众视野。 (摘编自《2025蛇年春晚：以创新姿态迎接首个“非遗年”》) 【材料二】最近，一些民俗、年俗活动再度爆火出圈，这些民俗的出圈爆火离不开许多青年人的参与。他 们推动民俗推陈出新，并赋予其网络化的传播方式、表现形式。青年人对于传统民俗的积极参与和创 新，是他们对于民俗的“再回首”，对自身责任的“再认识”，对年味“火炬”的接续。在快速的城市化思 潮下，我们似乎忘却了，民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游 游子的心。青年走向民俗的同时，不少新民俗、新年味也在走向青年。成都为迎接新年，推出了“1+16+ N”系列城市活动，举办如跨年盛会、灯光秀、夜游锦江等一系列蕴含着巴蜀风味的新民俗。巴蜀文化在 新的技术表达中，悄然飞进了市民和游客的心底。 (摘编自《向民俗要一个寻回年味的答案》) 【材料三】深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现，是中华 优秀传统文化传承过程中不可回避的话题。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的体验之旅，一 场故居旧址的实地考察，都能在润物细无声中实现传统文化的浸润，激发文化传承的自觉。利用现代 信息技术，运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验， 创制新的育人场景，拓宽优秀传统文化的育人时空，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋 3信阳一模一1 势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。 (摘编自《让优秀传统文化在心中生根发芽》) (1)弘扬传统文化的方式有哪些？请结合上述三则材料简要概括。(4分) (2)同学小华认为看春晚和拜年过时无趣，不愿参与其中。请你结合材料内容，劝他积极参与。(4分) 4活动结束后，小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 民俗藏诗意，诗文显民俗。在体验传统的射箭比赛时，我们会联想到“左牵黄，① ,锦帽貂裘，② ”(苏轼《江城子·密州出猎》)的豪迈出猎场面；在民俗游 戏一投壶体验区，同学们专注又欢腾的氛围，使我们感受到“射者中，③ ,④ ,起坐而喧哗”（欧阳修《醉翁亭记》）相似的快乐；民间艺术展示区里，精湛的刺绣工艺 令人赞叹，我们眼前仿佛浮现出“⑤ ,⑥ ”(《木兰诗》)的织 布情景，劳动人民的勤劳与智慧尽在其中；“⑦ ⑧ ”(李 商隐《夜雨寄北》)里写满了对未来相聚的美好想象，就像民俗活动中蕴含着人们对美好生活的向往。 让我们一起知民俗根脉，传文化薪火，绽华夏风采！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 夙愿 ①坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事。 ②“鹁鸪岭在哪儿？”小孙子问。 ③“鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。” ④“鹁鸪岭上有好玩的东西吗？” ⑤“鹁鸪岭上呐，有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野 免、山鸡、狐狸这些小动物…”爷爷颤抖着声音说。 ⑥“哇，我长大了一定要去鹁鸪岭！”充满憧憬的小孙子乐了。 ⑦爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上。 ⑧爷爷说，在鹑鸪岭，是打鬼子那会儿，鹁鸪岭人的恩情，几辈子也报答不完。 ⑨那年，刚满二十岁的爷爷担任了区武工队队长。一天上午，为阻击下乡扫荡的鬼子，掩护乡亲们转 移，他身负重伤，被抬进鹁鸪岭。 ⑩这是一个大山皱褶里的村庄。山地贫瘠，十年九旱，散居在山上的村人，半年糠菜半年粮地过活。 养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点白面拿出给他吃。那次，房东大嫂刚烙好一张面饼， 将要扶他起身时，身后多了一双直勾勾的小眼睛，那是大嫂五岁的独子。趁大嫂转身的间隙，小家伙偷偷 撕下一小块面饼，可未填进嘴里，就被大嫂发现夺下，一把将孩子推到室外。他泪流满面地握着那张面饼 难以下咽。 ①伤愈归队时，他对送行的乡亲们含泪发誓：“等仗打完了，俺一定回到鹁鸪岭，让老少爷们吃上 饱饭！” ②从抗美援朝前线回国后，他谢绝进荣军院疗养，拄着拐杖走进鹑鸪岭村。 ③他没有食言，用安家费买炸药、铁镐、铁锨和手推车，带领乡亲们打响劈山改岭造良田的战斗。把 一座座山梁翻个底朝天，造出一片片梯田。就在他向往着让鹁鸪岭人年年有余粮、天天吃饱饭的时候，一 场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁。 ④望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭，泪水在他的脸上肆意奔流：“没能让乡亲 们吃饱饭，反而糟蹋了大片山林，我有罪啊一一”他连伤带痛晕倒在山坡上，后来整个人瘫痪了。 3信阳一模一2 ⑤此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，“穷”像魔咒困扰着鹑鸪岭人，也深深地刺痛着他的心： “还不上这笔账，我死不瞑目啊！” ⑥几十年后，省城一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记。 ⑦博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时而走 向山崖边，用手指蘸起石缝间的水滴看了又看。晚上就到村民家拉呱，专拉山上的事。一个月后，他当着 全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划—一造林。 ⑧“咋，要在这兔子不拉屎的山上栽树，咋栽？能活吗？”乡亲们把头摇成拨浪鼓。 四“能！就看咱老少爷们有没有这个心劲。”他一口唾沫一个钉说。 四望着一双双疑惑的眼神，博士书记发话了：“请大伙放心，栽活了，谁栽归谁所有；栽不活，树苗费、 误工费，我来出！” @也许被他那热诚劲儿感染，乡亲们随他上山了。 ②山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼、修蓄水池、建 拦水坝、铺设管道；买树苗资金不足，他带村民到外地采种繁育苗木；还修成盘山路，架线引电上山。 后来，他索性带上铺盖卷，半年竟没下过山。住在省城的妻子想不通，坐火车、赶汽车找上山来： “你堂堂一博士，放着省城不待，跑到这光秃秃的山上来，你傻不傻呀？” ④“说傻也傻，说不傻也不傻，我就想让这满山遍野长成苍翠树林，站在林间，能看到泉水静静流淌， 看到鸟兽随意嬉戏…” ⑤“我看你是发疯了！”妻子气得头也不回地走了。 西为植树，他胶鞋磨烂上百双，镢头换了几十把。除了脸上架的那副眼镜外，黝黑的皮肤，淳朴的装 扮，与村人没二样。长年超强劳动，他曾几次累倒在山上。望着他那羸弱的身体，乡亲们心疼了：“这孩 子咋恁实诚啊！” ②⑦任期到后，痴心不改的他又续三年。等到第二个任期满时，鹑鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，林丰草 茂，家给人足，瓜果飘香。 四下山那天，他跪倒在山林前，仰望蓝天，流下眼泪：“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森林，森林 里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、孤狸等小动物，您看到了吗？” (作者：薛培政。有删改) 【小说·情节】 5.请参考示例，按照时间先后顺序，将故事情节补充完整。(4分) ①☐一→带领乡亲，劈山改岭造田→②☐→③☐→孙子长大，进村造林扶贫→④ 【小说·文辞】 6.文中两处画横线的句子中，所写的人物为何流下眼泪？请结合上下文简要分析。(4分)》 【小说·人物】 7.小说第②段中，妻子认为“他”的所作所为是很“傻”的。你是否认同妻子的说法？请结合文本加以分 析。(4分) 【小说·写法】 8.小说第①至⑦段情节设置颇具匠心，请结合小说内容简要分析。(4分) ③信阳一模一3 (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分） 【文本一】 深度求索：人工智能的探索者 ①在当今科技飞速发展的时代，人工智能(AI)正逐渐改变着我们的生活。从智能手机中的语音助 手，到自动驾驶汽车，再到医疗诊断系统，A[技术已经渗透到各个领域。而在这些技术的背后，有一家名 为“深度求索”(DeepSeek)的中国公司，正以其卓越的技术和创新的精神，成为人工智能领域的探索者。 ②深度求索(DeepSeek)是如何工作的？ ③第一步：观察与学习一海量数据的“营养吸收”。深度求索的起点是“学习”，就像人类通过读书 和经历积累知识一样，它会“吞下”海量数据一从书籍、文章、对话到图像、视频，甚至科学实验记录。这 些数据成为它理解世界的“养料”。第二步：构建“神经网络”一模拟人脑的思考网。深度求索会构建 一个庞大的“神经网络”，这个网络由无数虚拟的“神经元”组成，像人脑细胞一样互相连接。当输入一个 问题，数据会在网络中快速穿梭，每个神经元负责处理一小部分信息：有的识别关键词，有的分析逻辑关 系，最终层层协作生成答案。第三步：试错与优化一越练越聪明的“A虹学徒”。深度求索每次回答后， 系统会比对正确答案，自动调整神经网络的连接强度，就像学生通过错题查缺补漏，通过“试错”不断进 步。这种循环训练让它从“新手”逐渐成长为“专家”。 ④深度求索一经发布，就迅速引发了科技界和社会各界的广泛关注。它的问世被许多科技专家誉为 “人工智能领域的又一突破”。它独特的深度学习算法和高效的数据处理能力，使其在多个领域展现出卓 越的表现。例如：在医疗领域，深度求索能够快速分析海量医学文献，为医生提供精准的诊断建议；在教 育领域，它可以根据学生的学习习惯，生成个性化的学习计划，帮助学生提高效率。 ⑤近年来，以ChatGPT为代表的大模型技术大放异彩，而深度求索又是其中的佼佼者。在技术不断 取得突破的同时，其安全性也引发了不少争议。大模型技术需要大量的数据进行训练，而这些数据中可 能包含用户的个人信息，关于数据隐私的问题成为大众讨论的焦点。此外，大模型的决策透明性也受到 质疑。它的决策过程像一个“黑箱”，用户难以理解其背后的逻辑。这种不透明性在医疗、金融等高风险 领域尤为令人担忧，因为错误的决策可能导致严重的后果。深度求索也无可避免地引发了这些争议。另 外，它的广泛应用也引发了关于就业市场的讨论。一些人担心，AI技术的普及将取代大量传统工作岗位， 导致失业率上升。尽管深度求索的开发者强调，A[的目标是辅助人类而非替代人类，但这种担忧依然 存在。 ⑥深度求索正在研究如何提高模型的透明性，并计划进一步拓展A虹技术的应用场景。此外，他们在 技术研发的同时，也高度重视伦理和社会责任，通过成立专门的伦理委员会，确保AI技术的开发和应用 符合道德规范；他们还积极参与国际合作，希望推动制定全球统一的A[技术标准。 ⑦深度求索作为人工智能领域的探索者，已然凭借其独特技术在多领域发光发热。尽管面临数据隐 私、决策透明性与就业冲击等争议，但他们不避挑战，积极应对。相信在不断优化技术、坚守伦理道德的 进程中，深度求索定能跨越重重障碍，引领人工智能技术朝着更安全、更透明、更有益人类的方向大步迈 进，为我们的未来开拓更多可能。 【文本二】 ①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，由 深度求索(DeepSeek)所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火殷耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋 白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。 ②当下中国科技产业正面临双重压力：一边是西方技术封锁不断加码，另一边是A虹、量子计算等新赛 道竞争白热化。DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾—一其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模 型，直接挑战了“算力霸权”，其在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势。DeepSeek的崛 起证明：今天的中国企业不再仅仅是简单的跟随与复制，封锁线从不能禁锢真正的创新者。 ③DeepSeek的突围折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族复兴的必答题，唯有以“虽 千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以舍我其谁的勇气深耕创新，以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方 能在惊涛骇浪中挺立潮头。 (摘编自《科技日报》2025年2月6日) 13信阳一模一4 9.文本一第①段有什么作用？请简要分析。（3分) 10.文本一第③段为什么主要采取打比方的说明方法？请结合内容简要分析。(4分) 11.两个文本都围绕“深度求索(DeepSeek)”展开，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐 公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐 公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观 之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家每下求言 之诏，而下之报上，乃或不然，以指陈阙失为讪①上，以阿谀佞谄为尊君，以论议趋时为国是②。志士仁人知 言之无益也，不复有言，而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊③，唯是之从，事无今昔，唯 当为贵，人无同异，唯正是用。则人心说，治道成，天意得矣。”帝欣然延纳。 (节选自《宋史·王涣之传》。有删改)》 【注释】①讪：讽刺，挖苦。②国是：国家的正确方针政策。③逊：谦逊，恭顺。 12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“臣之客欲有求于臣”中的“欲”是“想要”的意思，与“夕日欲颓”(《答谢中书书》)中的“欲”意思 不同。 B.“门庭若市”中的“若”是“好像”的意思，与“皆若空游无所依”(《小石潭记》)中的“若”意思相同。 C.“益”有“水漫出来”“富足”“增加”“好处”“更加”等义项，根据语境推测，“志士仁人知言之无益也” 中的“益”是“富足”的意思。 D“说”有“陈述”“言论”“劝说”“高兴”等义项，根据语境推测，“则人心说”中的“说”是“高兴”的 意思。 13.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 14.甲文中对齐威王着墨不多，应答过程中的“善”字可谓语约义丰。请结合上下文，从内容和结构两方面 分析“善”字的表达效果。(2分) ③信阳一模一5 15.甲乙两文的劝谏方式、劝谏内容不同，但都取得了良好的效果。请结合选文具体分析，完成下面的表 格。(5分) 人物 劝谏方式 劝谏内容 劝谏效果 ② 邹忌 类比说理 齐王接受劝谏并悬赏求谏，齐国 ,指出齐王被蒙蔽的事实。 由此内政修明，各国纷纷朝见。 ③ ④ 王涣之 ① (用自己的话概括) (二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分)》 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 16.一些同学常把“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽”误写为“锋”。请你根据知识卡片和诗歌额联的内 容解释为什么要写作“烽”。(2分) 知识卡片 《说文解字》对“烽”的解释：“边有警则举火。” 《新华字典（第10版）》对“烽”的解释：“烽火，古时边防警报的烟火，有敌人来侵犯的时候，守 卫的人就，点火相告。” 17.杜甫的诗常通过描写个人遭际与国家命运来表现深沉的情感。请结合这首诗的相关语句对这一特点 进行说明。（2分) 四、名著阅读(5分) 18.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象 的特征或精神品质，100字左右)(5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。（50分) 漫漫人生旅途，无论是新挑战带来的成长、新友谊建立的点滴、还是新发现带来的惊喜、新观念赋 予的力量、新世界探索的勇气，都蕴含着“新”的深刻内涵。 (1)回顾往昔，你定有诸多与“新”紧密相连、意义非凡的时刻。请以“那一刻，我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据材料补充题目，要求包含关键词“新”。②表达意图明确，内容具体充实。③600字 左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ③信阳一模一6一种与古代经典文学作品深度绑定的生活方式。其次谋篇布 局。可以把时间作为线索，串联起人生不同阶段阅读经典的 经历。也可以选取几个不同类型的事件，用小标题或过渡句 连接。还可以先抑后扬，先写对古代经典文学作品的厌恶，再 通过某个契机进行翻转 (2)题干要求围绕研读古代经典文学作品的价值展开阐闸 述。结合材料“大家不仅提升了文学素养，还汲取了智慧和 精神力量”可知，可从“文学素养”“智慧”“精神力量”等角度 切人，可以只写一个角度，也可以综合三个角度，还可以自行 提炼其他角度，如“增强民族文化认同感、文化自信”“传承本 民族文化”“树立正确价值观”等。写作时应结合具体的古代 经典文学作品，围绕“价值”这一主题展开论述。谋篇布局 时，可采用“总-分-总”式结构、“并列式”结构，以求层次清 晰、一目了然；构思选材时，应选用精准有力、代表性强的典型 论据，如《史记》、四大名著、诗词歌赋中的人物或名言名句， 结合自己的阐述，提升论证的说服力：行文时，可采用举例论 证、道理论证、比喻论证等手法，从正反两面展开论证，注意语 言简洁有力。整篇作文应做到论点鲜明、论据精准充足、论证 合理流肠。 【佳作示范】 与经典同行的日子 清风与白云同行，小舟与溪流同行，而我与经典同行。 幼儿园里，老师教我们背《三字经》。背诵到“香九龄，能 温席”时，我不理解这句话的意思。回到家后问妈妈，她说： “黄香九岁时，会用身体暖热父母的被子，再让他们入睡。”听 完，我敬佩黄香，又想到自己每天让妈妈帮忙铺床，觉得很羞 愧。当晚，妈妈铺好床后，我钻进了她的被子里。妈妈很奇 怪。我说：“我也想学黄香，帮妈妈暖被子。”妈妈笑了。就这 样，《三字经》教会了我许多做人的道理。 上了小学，遇到困难时，我容易退缩。同学借给我一本 《鲁宾逊漂流记》。主人公顽强的毅力，坚定的信念深深打动 了我。那以后，它时刻警示着我，要迎难而上。此外，我还读 了《西游记》《水浒传》等很多经典书籍，里面的人物对我来说 都是鲜活的。孙悟空大闹天宫、斩妖除魔，鲁智深路见不平 拔刀相助，他们都像天上的点，点明星，在我遇到困难时给予我 启发，振奋我精神。 到了中学，老师推荐我们读一读《钢铁是怎样炼成的》。 初时，我觉得这本大部头肯定很枯燥。可是当我读进去以后， 就被主人公保尔那种超人的毅力深深地感动了。他让我知 道，人生的道路是曲折而艰难的，要去面对失败的打击和不被 人理解的痛苦。但这些都是短暂的，在战胜困难后，我们就会 领悟到，过去的苦难是一笔宝贵的人生财富。我们在学习和 生活中遇到的困难实在是太微不足道了，我们有什么理由去 逃避呢？保尔的精神让我更加热爱生活，他会一直陪我到 永远。 那些与经典同行的日子里，我会把从书里汲取的知识和 经验记录下来。我相信，这些会使我受益终身。“三人行，必 有我师焉”，孔子教会我向身边人学习，择善而从：“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”，屈原告诉我探索新知，坚持不懈； “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白，点醒我面对困难， 乐观自信… 凯勒说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方， 驶向生活的无限广阔的海洋。”在以后的人生里，我将始终与 经典同行。 13.信阳市2025年中考第一次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)qifn(每空1分，共2分)(2)逸馨（每空1分，共2分） 【解析】(1)本题考查字音。“祈愿”读作qiyuàn,指祈祷祝愿。 “氛围”读作fnwi,指周围的气氛和情调。(2)本题考查字 形。“飘逸”一指洒脱、自然、与众不同，二指漂浮、飘散。“温 ”一指温和芳香，二指温暖 2.①④③⑤②(3分)【解析】本题考查句子的衔接与排序。认 真阅读文段及选项可知，选项主要介绍：造纸术发明之前剪 纸所用的材料、造纸术发明后纸张的普及使剪纸艺术更广泛 地传播、剪纸的制作工艺独特。文段第一句话从总体上讲剪 纸艺术历史悠久，其后应接“剪纸艺术历史悠久的表现”，因 此第一空填①合适：根据所学知识判断，金箔、皮革、树叶的 使用早于纸的使用，因此第二空填④合适：根据逻辑，造纸术 的发明推动纸张普及，纸张普及使得剪纸艺术更广泛传播， 因此第三空填③合适，第四空填⑤合适；文段第三句话介绍 了剪纸艺术使用的工具及基本技法，这是剪纸艺术的制作工 艺，因此第五空填②合适。 3.(1)①借助科技赋能、多元融合等方式进行创新实践。②推陈 出新，并赋予其网络化的传播方式、表现形式。③深人挖掘我 国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活 的方式呈现。④利用现代信息技术，营造身临其境的体验，拓 宽优秀传统文化的育人时空。（每点1分，共4分） 【解析】本题考查对材料信息的提取概括。答题时，首先要确 认题目要求，再根据要求通读材料，找出符合要求的句子，然后 据此组织语言回答即可。根据材料一最后一句话，可得出“借 助科技赋能、多元融合等方式进行创新实践”：根据材料二第 二句话，可得出“推陈出新，并赋予其网络化的传播方式、表 现形式”：根据材料三第一句话，可得出“深入挖掘我国优秀 传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方 式呈现”：根据材料三第三句话，可得出“利用现代信息技术， 营造身临其境的体验，拓宽优秀传统文化的育人时空”。 (2)小华，春节已被列人人类非物质文化遗产代表作名录，看 春晚和拜年都是春节期间的民俗活动，而民俗恰恰是一场让 我们获得自我认同、民族认同和文化认同的伟大仪式。作为青 年一代，我们应该认识到弘扬传统文化的责任，积极参与创新 民俗、年俗活动哦！你觉得呢？（口语交际情境1分，结合材料 一、材料二的内容各1分，语言表达1分。共4分) 【解析】本题考查材料信息提取和语言表达。解题时，首先要 确认题目要求，即“劝小华看春晚和过年”，而后回顾材料，提 炼出答题要，点，围绕“春节的重要意义”“看春晚和拜年作为民 俗，对自我认同、民族认同、文化认同的重要作用”“青年一代 弘扬传统文化的责任和具体做法”展开思路，用恰当的语言表 达出来。 4.①右擎苍②千骑卷平冈③弈者胜④觥筹交错⑤唧唧 复唧唧⑥木兰当户织⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜 雨时（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分）》 5.①身负重伤，得到乡亲照料②山洪来袭，梯田一夜被毁 ③轮椅之上，给孙子讲往事④续任书记，完成爷爷梦想（每 空1分，共4分) 【解析】本题考查概括故事情节。答题时，第一步：阅读题千， 明确答题要求。题千要求参考示例，按照时间先后顺序，将故 事情节补充完整。可知，答案应按照时间的顺序来组织，按照 “先四字短句，后六字短句”的格式来编排。随后通读文章， 总结文章主要情节，即“（爷爷）身负重伤，受到乡亲照料” “(爷爷)带领乡亲，劈山改岭造田”“山洪来袭，梯田一夜被 毁”“轮椅之上，（爷爷）给孙子讲往事”“孙子长大，进村造林 扶贫”“（孙子）续任书记，完成爷爷梦想”。最后根据题干设 空的数目和位置，逐一对应填写即可。 6第一处：爷爷为没能让乡亲吃上饱饭而自责，为糟蹋了大片山 林而后悔。第二处：孙子为完成爷爷的梦想而欣喜，因思念离 世的爷爷而感伤。（意思对即可，每处2分，共4分》 【解析】本题考查细节描写和人物情感。作答时，应结合上下 文情节，代入人物处境，进而体察人物心境，把握人物“流下眼 泪”这一行为折射出的情感。画线一：根据文本，“爷爷”曾受 鹁鸪岭乡亲们的恩情，有感于他们耕地贫瘠、粮食匮乏的困境 立志要“回到鹁鸪岭，让老少爷们吃上饱饭”。为此，退伍后， 他回到鹁鸪岭，用自己的安家费置办材料、工具，带领乡亲们 “劈山改岭造良田”。但事不遂人愿，一场百年不遇的山洪，将 乡亲们辛苦开垦出的梯田全部冲毁。据此可知，爷爷此时既有 诺言无法兑现的自责，也有垦田不成，反而糟蹋了山林、将乡亲 们带到更加困厄的处境中的羞愧和悔恨。画线二：根据文本， 林学博士就是文章开头的“小孙子”。“他”继承爷爷遗志，吸 取爷爷盲目垦田、一味蛮干而不考虑鹑鸪岭实际地貌情况的 教训，刻苦攻读林学知识，放弃省城的优厚待遇，毅然回到鹁鸪 岭村，担任第一书记。为了弥补爷爷的过错、完成爷爷的心愿 “他”实地考察鹁鸪岭的地形、土壤、水源条件，因地制宜，找出 适合鹩鸪岭的脱贫致富规划一一造林。而后动员乡亲们，抬 土、引水、育苗、修路，用六年的时间，将遍地裸石的鹑鸪岭改造 成绿水青山，也解决了乡亲们的贫困问题。这期间，文中始终 不见对爷爷的描述，而下山那天，“他”跪倒在山林前，仰望蓝 天落泪，问：“爷爷…您看到了吗？”可推测出爷爷已经离世 由此可知，在历经六年艰辛、终于完成爷爷遗志后，“他”是轻 松、激动、喜悦的：触景伤情，想起去世的爷爷，“他”又是饱含 思念的。据此组织语言回答即可。 7.不认同。(1)进村后，他深入调研，历时一个月才拿出脱贫致 富的造林规划，体现他做事深思熟虑、认真专业，并非盲目行 事。(2)面对乡亲们的质疑，他许下承诺打消众人顾虑，感染 村民一同上山，可见他的心思细腻、热忱无私。(3)面对缺水 缺土、资金不足等诸多困难，他带领村民一起想办法解决，可见 其坚定的信念与顽强的毅力。(4)为了完成爷爷未能实现的 夙愿，他来到鹑鸪岭村造林，用实际行动完成了爷爷的梦想，为 改变山村的落后面貌贡献力量，这是有理想、有责任担当的表 现。（答“不认同”得1分，前三点任意答出一点即可得1分， 第四点2分：答“认同”，最高可得1分。共4分) 【解析】本题考查人物形象分析。作答此类题时，首先应该围 绕题干给出的评价性语言，针对人物形象，给出自己的看法。 即回答“认同”或“不认同”。随后结合原文情节，为自己的观 点提供事实支撑，即分条概括“他”在文中的所作所为，如“深 入调研，决定造林”“面对质疑，许下承诺”“引水修渠，开路育 苗”等，并由此概括其行为体现出的性格特征，如“谨慎”“热 忱”“坚韧”等。 8.(1)形式上：独立成段，引起读者关注。对话形式，富有生活气 息，能使读者身临其境、参与其中。(2)人物上：用稚嫩的语言 体现孩童的天其可爱及好奇，也通过语言表现爷孙二人的深 厚情谊，使人物形象更鲜明。(3)情节上：设置悬念，文中的 “爷爷”为何坐在轮椅上，为何讲到鹑鸪岭的时候会声音颤抖、 流下眼泪，激发读者的阅读兴趣。(4)一问一答，突出“小孙 子”的追问，补充交代鹑鹄岭的位置、环境等，使情节更丰富。 (5)为后文揭示爷爷对鹑鸪岭人的报恩心理和愧疚之情，以及 长大后的孙子前往鹁鹄岭造林等内容埋下伏笔，使情节更完 整。（前两点每点1分，后三点每点2分。如有其他理解，言之 成理亦可。共4分) 【解析】本题考查写作手法。回答此类题时，可以从以下几个 角度考虑：结构上，照应标题，总领全文，承上启下、收束上文 等。情节上，或与结尾、开头形成对照，或为下文设置悬念、进 行铺垫、埋设伏笔、回收伏笔等：内容上，丰富了文章内容，吸引 读者阅读兴趣；情感上，奠定文章感情基调等。结合小说 第①至⑦段可知，这些段落位于文章开头。形式上，独立成段 新颖有趣，吸引读者阅读兴趣。以对话开篇，富有生活气息，使 读者如临其境。人物上，以语言表明小孙子对鹁鸪岭的兴趣和 爷爷对于鹑鸪岭的春恋，体现了爷孙之间的深厚情谊，为后文 孙子继承爷爷志向建设鹁鸪岭提供合理支撑。情节上，爷爷坐 在轮椅上，暗示其身体状况欠佳，为后文爷爷去世埋下伏笔：爷 爷谈及鹑鸪岭时落泪，为后文揭示爷爷对鹁鸪岭人的报恩心 理和愧疚之情埋下伏笔。内容上，以一问一答的形式，交代鹑 鸪岭的位置、环境等，丰富了小说的内容。据此组织语言回答 即可。 (二)（共11分） 9.(1)点明写作背景：人工智能正在各个领域改变着人们的生活 (通过列举语音助手等例子，激发读者的阅读兴趣)。(2)提出 本文的说明对象一一人工智能领域的探索者“深度求索 (DeepSeek)”。(3)引出下文关于“深度求索(DeepSeek)”的具 体介绍。（每点1分，共3分) 【解析】本题考查说明文首段的作用。回答此类题时，可以从 以下几个角度考虑：点明写作背景；总领下文：引出说明对象： 说明这个对象的某种特征：用…手法，激发读者阅读兴趣：增 强文章文学色彩等。结合文本一关于人工智能和“深度求索 (DeepSeek)”的内容，组织语言回答即可。 10.“深度求索(DeepSeek)"的工作原理是一般读者不熟悉的科 技知识，用打比方的方法，把“数据”比作“理解世界的‘养 料’”（把它构建的网络比作互相连接的人脑细胞/把回答后 的比对调整比作“学生通过错题查缺补漏”)，生动形象地闸 释了它的工作过程与工作原理。这样写不仅增加了语言的生 动性和形象性，而且能让专业知识变得通俗易懂（深入浅出 地说明了“深度求索(DeepSeek)”的工作原理，符合受众群体 特点，便于科学普及)。（能关注到说明内容及其特点2分， 能结合说明意图具体分析使用打比方的好处或效果2分，言 之成理即可。共4分) 【解析】本题考查“打比方”这一说明方法的作用。回答此类 题时，首先要找准被说明对象及其特征，而后结合原文，明确 打比方的作用，即“生动形象地说明了…的特征，通俗易 懂，富有趣味”。文本一第③段，用打比方的方法，把“数据” 比作“理解世界的·养料’”，生动形象地阐释了它的工作过程 与工作原理，不仅增加了语言的生动性和形象性，而且能让专 业知识变得通俗易懂。据此组织语言回答即可。 Il.文本一侧重介绍“深度求索(DeepSeek)”这一人工智能领域 的探索者，分别从它的工作过程与原理、发布后的反响与争 议、如何应对挑战三个方面展开介绍。文本二侧重论述“深 度求索(DeepSeek)”的突围带给我们的启示，即中国企业的 崛起需要靠创新，科技自立自强方能实现民族复兴。（每点2 分，共4分)》 【解析】本题考查文本比较阅读与理解。在解题时，考生要深 入文本中，概括归纳文本的侧重，点。同样与“深度求索 (DeepSeek)”有关，文本一侧重说明“深度求索(DeepSeek)” 的工作过程与原理、发布后的反响与争议、应对挑战的措施三 个方面，文本二则侧重论述“深度求索(DeepSeek)”的突围带 来的启示。据此组织语言回答即可。 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 12.C(2分)【解析】本题考查文言词语的理解和分析。根据语 境推测，“志士仁人知言之无益也”中的“益”是“好处”的意 思。C项错误。故选C。 13.所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等 奖赏。（意思对即可。2分） 14.内容上：表现齐威王心胸开阔、善于纳谏的明君形象；结构上： 为下文齐威王颁布政令、奖励进谏之人进行铺垫。（结合具 体内容，从内容和结构两个角度简述理由即可。每点1分，共 2分) 【解析】本题考查关键字词的表达效果。回答此类题时，可以 从以下几个角度考虑：塑造人物形象：暗示社会环境：为下文 情节设置伏笔/作铺垫；点明/深化/升华主旨。结合本题， “善”是齐威王对邹忌建议的认可，代表了齐威王接受邹忌进 谏这一情节，既有利于表现齐威王心胸开阔、善于纳谏的明君 形象，又为下文齐威王颁布政令、奖励进谏之人作铺垫。据此 组织语言回答即可。 15.①直言/直接劝谏②将自已与城北徐公比美的生活小事类 比国家大事，将自己受蒙蔽的情况与齐王的处境进行类比 ③条理清楚地指出“求言”过程中存在的问题，并提出了“虚 心公听”等建议④宋徽宗欣然采纳了王涣之的建议 (①②④空各1分，第③空2分，共5分) 【解析】本题以表格形式，考查课内外文言文阅读与理解。结 合题千要求，分别分析甲乙两文的劝谏方式、劝谏内容和劝谏 效果，结合文本可知：王涣之的劝谏方式是直接劝谏。邹忌将 自己与城北徐公比美的生活小事与国家大事类比，将自己受 蒙蔽的情况与齐王的处境进行类比，指出齐王被蒙蔽的事实」 王涣之指出“求言”过程中存在的问题，并提出了“虚心公听” 等建议。宋徽宗欣然采纳了王涣之的建议。 附【乙】参考译文 徽宗即位，因为日食要求臣民上书言事。王涣之奏对说： “要求臣民上书言事不困难，听取臣民的建议困难：听取臣民 的建议不困难，分辨臣民的建议并且采用它们困难。如今国 家常常颁布要求臣民上书言事的诏令，但下面（臣民）呈报以 后，却不认为（它们）是正确的，把指明（政事）缺漏之处当作 讽刺君王：把迎合奉承、巧言谄媚当作尊敬君王，把迎合时势 的大话空谈当作国家的正确方针政策。有志向和德行的君子 知道进言没有好处，不再进谏；小人放肆地编造离奇古怪、令 人震惊的言论。希望陛下谦虚公正地听取（不同意见），进谏 的言论不论刻薄刺耳还是谦逊恭顺，只听从正确的意见：进谏 的措施无论是新办法还是旧办法，只把恰当的当作宝贵意见： 臣民不论跟自己立场是否相同，只选择合适的任用。那么人 民内心就会高兴，治国方针就会完善，上天就会认可。”徽宗 高兴地采纳了王涣之的建议。 (二)（共4分） 16古时当有敌人来侵犯，守卫的人就会点燃烽火相告，所以诗人 用“烽火”指代战争。诗句的意思是连绵的战火已延续许久， 家书难得，一封就可抵得上万两黄金，突出战争的残酷。（每 点1分，共2分) 【解析】本题考查诗句及重点字词理解。结合题干可知，“烽 火”象征战争，诗句描述了因战火连绵而与家人音讯断绝的 情况，由此突出战争的残酷。 17.《眷望》中，“国破”“草木深”写出国都沦陷后的残败不堪 (“连三月”写出战争的旷日持久)：“恨别”“抵万金”写出诗 人与家人难通音信(“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出自己的 苍老忧愁)。表现了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感。 (每点1分，共2分) 【解析】本题考查诗歌情感理解。回答此类题时，首先要组织 语言，对诗句所写内容进行描述，而后在此基础上，深入分析 诗句之中蕴含的感情。结合全诗可知，诗人开篇先描绘国都 萧索的景色；随后借写春花溅泪、鸟鸣惊心，寄寓自己遭受战 乱的苦痛：接着讲述战事持续了很久，以致于家里音信全无 传达满怀焦灼：最后写到自己的衰老，暗含年华不再之叹。以 个人遭际，展现国家的动荡，由小见大，表现手法高超。同时 全篇感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中，含蓄地 传达出诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感，充分体现了“沉 郁顿挫”的艺术风格。据此组织语言回答即可。 四、名著阅读(5分) 18示例一：《西游记》中孙悟空的“高光”时刻是大闹天官。孙悟 空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金 丹，然后返回花果山。玉帝派李天王率天兵捉拿，最后还是玉 帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙 悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。 示例二：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是花九十六元买了 一辆属于自己的新车。祥子为了实现自己的理想，省吃俭用， 像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干 三年买了新车，此时他勒劳能干，吃苦耐劳，值得学习。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“高光时刻”是完成 《暴风雨所延生的》的创作。保尔全身瘫痪、双目失明，在病 榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。在母亲和妻子的帮 助下，用顽强的毅力完成创作。保尔克服肉体和精神上的痛 苦，坚持不懈地创作，体现其钢铁般的意志。（所述故事符合 “高光时刻”的定义3分，形象的特征或精神品质概括准确1 分，语言表达1分，共5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与概括。回答此类问题时， 需要明确题干要求，而后根据要求，筛选合适的人物和情节 组织语言回答即可。结合本题，题干要求“选择一个人物形 象，叙述这一形象的高光时刻”，重点在于“高光时刻”，即“人 处于巅峰状态的那一瞬间”，所以选取人物和情节时，应注 意，不可选取处于低谷期的人物，或选取人物遭受挫折的情 节。答题时，还应注意字数要求。 五、写作(50分) 19.【写作指导】 本篇作文采用任务驱动型作文命题形式，同一个材料引 出两个写作任务，两个写作任务既有关联又有区别，可叙可 议，学生可以自由选择。关联主要体现在两个写作任务都围 绕“新”展开，区别主要体现在文体要求上。(1)是以“那一 刻，我 ”为题目，要求写一篇记叙文；(2)是简单 的议论文写作，要求考生写出材料引发的思考和感悟。 (1)是一篇半命题作文，写作时，首先要选择合适的词语 将题目补充完整。根据材料，可以联想到“新挑战”“新成长” “新友谊”“新发现”“新观念”“新探索”等关键词，继而围绕 中学生的学习、竞赛、日常生活、人际关系、梦想、新领域尝试 社会实践等题材，筛选写作内容，并据此将题目补充完整，如 “那一刻，我完成了新挑战”“那一刻，我获得了新成长/新友 谊/新观念”“那一刻，我有了新发现/新探索”等。以此确保 题目与材料主旨契合。可通过个人经历展现“新”带来的突 破（如克服恐惧）、认知转变（如理解亲情）、情感体验（如收获 友谊)等，突出“那一刻”的深刻意义。 谋篇布局。建议采用“起承转合”结构：用场景描写或悬 念引入“那一刻”，如“刺眼的聚光灯下，我的手心沁出冷汗 当主持人念出我的名字时，我知道，这一刻我必须迎接新的挑 战。”而后详述事件经过，突出“新”带来的矛盾或困难，如初 次演讲时的紧张与调整、偶然观察到的自然现象等。随后描 写关键瞬间的突破或顿悟，如“就在我即将放弃时，观众席上 一道鼓励的目光投来，我突然明白：新的尝试，本就是成长的 勋章。”最后，点明“新"的意义，升华主题，如“那一刻，我拥抱 了新的自己。原来，生命的精彩，永远藏在对·新'的勇敢追 寻中。” (2)本题要求写一篇简单的议论文，论述自已由材料引 发的思考和感悟。审读材料可知，“新”蕴含着深刻的内涵。 从个人层面，可以是一次打破常规的试验、一次迷途知返的抉 择、一个新领域的探索；从社会层面，可以是一次技术的革新 一次思想的启蒙、一个行业的巨变：从国家层面，可以是一条 新的方针、一条新的路径。据此，可提炼出“创新有益”“创新 应以守正为前提”“新是成长的动力（如新挑战促人进步）” “新是创新的源泉（如新观念推动社会发展）”“新是突破的勇 气（如探索新世界需要冒险精神）”“新是适应变化的智慧（如 面对新时代需更新思维)”等论点，进而拟写标题，如《以“新” 为帆，驶向成长彼岸》《新观念照亮前行之路》《“新”是时代 的引擎》《“新”如破晓之光》《为何“新”是永恒的主题？》《如 何拥抱“新”的挑战？》 谋篇布局。建议采用“总-分-总”结构。开头提出论点， 点明“新”的重要性，如“从原始社会的钻木取火，到现代社会 的数字革命，‘新'始终是人类进步的驱动力。无论是新挑战 带来的磨砺，还是新观念激发的变革，‘新’蕴含着无限可 能。”而后分层论证：新挑战促人成长（爱迪生不断尝试新方 法发明电灯、运动员突破自我刷新纪录)；新观念推动文明进 步（文艺复兴打破神权桎梏：互联网改变人类生活方式）；面 对“新”，既要勇于尝试，也要理性判断(A技术需合理运 用)。最后升华主题，总结“新”的意义，呼吁行动。 【佳作示范】 那一刻，我站在新的起点 手里拿着这稿纸，沉甸甸的，不知是因为它非比寻常，还 是因为我神经过敏。我又一次检查了稿纸上的学校，班级，姓 名…都没有错误。 刚要把这稿纸放进投稿箱，手却不由自主地缩了回来 万一，万一这又是一篇石沉大海的死稿：又或许，或许这次会 有回音？想法不断斗争、变化，我在投稿箱前站了许久。 秋风静静地吹着，勾起了我无限的伤感。这样纷繁复杂 的心情，全是因为那一次的失败啊！ 那是去年，同样在一个秋天，同样在这个投稿箱前，我与 好朋友小A都抱着“试试看”的心情，向中学生报投出了自己 的得意之作。当时，我们是多么快乐呀！我们满怀诚意地互 相祝愿：“祝你成功！”投完稿后的好几天，我都不能平静下 来，一直幻想着我的作文被刊登在报纸上后，同学们向我祝贺 的快乐心情。我是多么地激动呀！ 过了一个星期，新一期的中学生报与大家见面了。我和 小A一起迅速地搜索着目录。“啊，我的作文诶！登上了！” 小A快活大喊。我一看，果然有。那么，我的呢？我的眼睛 如雷达般紧紧扫描着每一个作文题目，一遍，两遍，三遍，我的 心凉了。 我拍了拍小A的肩，大声说：“小A,祝贺你！”话音刚落， 强忍着的泪水还是流了出来。我跑向厕所，偷偷地哭了一场， 为什么？为什么上天这么不公？难道我下了这么多功夫完成 的作文，就这样被拒之门外了吗？ “是金子总会发光的！”我忽然想起了这句话。对啊，我 怎能这么轻易就放弃呢？我现在只是没被人发现，总有一天， 我会有所成就的！ 我最后看了看稿件，郑重地把它放入了投稿箱。我想：如 果这次没消息，我还会继续投…因为，失败的终点就是成功 的起，点。投出稿子的那一刻，我已站在新的起，点。 14.南阳市2025年初中毕业班第一次调研测试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)fen qian(2分)(2)腊绚(2分) 【解析】(I)本题考查字音。“氛围”读作fnwi,指周围的气 氛和情调。“潜力”读作gian li,指潜在的力量。(2)本题考查 字形。“腊月”指农历十二月。“绚丽”指灿烂美丽。 2.①奠定理论基础②1956年③战胜人类世界冠军④互联 网普及与大数据收集（每点1分，共4分） 【解析】本题考查材料信息提取。根据“图灵的这一思想奠定 了人工智能的理论基础”可知，与“1936年”“图灵”对应的事 件是“奠定理论基础”：根据“1956年夏…标志着该领域的正 式诞生”可知，与“麦卡锡”对应的时间是“1956年”：根据“20 世纪90年代…它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军”可 知，与“20世纪90年代”“IBM·深蓝’”对应的事件是“战胜人 类世界冠军”：根据“21世纪以来…人工智能已经渗透到我 们生活的方方面面”可知，与“21世纪以来”对应的主语是“互 联网普及与大数据收集”。 3.(1)产业规模大，全球领先。(2)高端人才多，人才储备雄厚。 (3)形成区域集群化发展。（每点1分，共3分） 【解析】本题考查材料信息提取概括。“中国信通院测算… 约占全球企业总数的16%”用具体数据呈现我国人工智能核 心产业规模庞大、企业数量在全球占比可观的现状，“近年 来…已进入全球第一梯队”表明我国人工智能产业在多个方 面处于全球领先地位，综上可知，我国人工智能产业呈现出产业 规模大，全球领先的特点。“目前…高端人才居全球第二”表 明我国人工智能产业具有高端人才多，人才储备雄厚的特，点。 “我国人工智能产业…初步具备支撑产业快速发展的能力” 表明我国人工智能产业呈现出形成区域集群化发展的特点。 4示例一：使用人工智能利大于弊。材料一表明它能陪人聊天 提供情绪价值，帮助儿童学习知识等，使人们的生活更便捷更 有趣。材料二表明人工智能在电影制作等领域作用显著，在其