8 河南省开封市2025年中招第一次模拟考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

爱深情。他把对生命的思考化作笔下的文字，用残缺的身 体书写出最为健全而丰满的思想，其作品《我与地坛》成为 无数人在困境中寻求希望的灯塔，他也因此在文学的星空 中熠熠生辉。 于挫折中奋进，是成长的核心。尼采说“那些杀不死你 的，终将使你变得更强大。”越王勾践，兵败会稽，沦为吴国奴 仆。他忍辱负重，卧薪尝胆，在吴国的三年里，受尽屈辱磨难， 但他从未放弃复国的信念，反而在挫折中不断砥砺自己。回 国后，他亲自耕种，礼贤下士，经过多年的奋进，最终率领越军 大败吴国，一雪前耻，完成复国大业，成为春秋一霸。他在挫 折中的奋进，不仅铸就了个人的辉煌，也为历史留下了一段励 志传奇。 借挫折以升华，是成长的极致。“不经一番寒彻骨，怎得 梅花扑鼻香。”苏轼一生仕途坎坷，多次被贬谪，从黄州到惠 州再到儋州。然而，他没有在挫折中沉沦，而是将贬谪之地 视为人生的另一种馈赠。在黄州，他写下前后《赤壁赋》《念 奴娇·赤壁怀古》等千古名篇，在逆境中实现了文学创作的 升华：在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，以豁 达乐观的心境把苦难化作诗意：在儋州，他兴办学堂，传播 文化，成为海南文化的开拓者。苏轼借挫折超脱自我，在文 学、思想与人格上都达到了常人难以企及的高度，让后人敬 仰赞叹。 挫折是成长路上的必修课，在挫折中领悟生命真谛，于困 境里奋勇前行，借挫折实现自我升华，我们方能在人生画卷 上，用挫折之笔，绘出绚丽的成长篇章 8.开封市2025年中招第一次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)pi chi((每空1分，共2分)(2)汲震（每空1分，共2 分)(3)C(2分) 【解析】(1)本题考查字音。“开辟”读作kāipi,一指打开通 路，二指开拓扩展，三指开创、创立。“炽热”读作ciè，一指 温度高、极热，二指感情非常热烈。(2)本题考查字形。“汲 取”指吸取。“震撼”指震动，摇撼。(3)本题考查成语使用 “铿锵有力”本义指金属撞击时清脆响亮的声音，引申为语言、 节奏等具有坚定、刚劲的力度感（如演讲、音乐）。在本题中用 来形容“中华儿女历时四十年的斗争”，不合适。形容斗争可 以用“艰苦卓绝”“气壮山河”等词语。 2示例：游客，您好！欢迎您来到以“铭记历史开创未来”为主 题的革命纪念馆，由您所在的“讲解员联系处”向东北出发，第 一展厅的北面，就是您要前往的第二展厅：从第二展厅出来后， 请您向西走，经过第三展厅，即可到达位于整个展馆西北角处 的第四展厅。(3分) 【解析】本题考查信息提取和语言表达。回答此类题目时，首 先需要认真读图，而后按照题干要求，以一定的顺序（时间、流 程、方位等)进行回答，应做到语言表达简洁流畅、叙述准确」 言辞得体、标点使用正确、字数符合要求。结合本题，应利用图 中指向标，确定方位后，组织语言回答。 3.①报君黄金台上意②提携玉龙为君死③了却君王天下事 ④赢得生前身后名⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花（每空1分，有错该空 不得分。共8分) 4.②④③①(3分)【解析】本题考查句子排序。回答此类题目 时，可以根据关键词、行文逻辑和设空处标，点符号等进行分析。 ②首先承接引用的诗句，具体阐释“英雄气”和“凛然”的含义 即英雄们在革命斗争中的精神品质。④紧接着总结英雄精神 的价值，指出这是“宝贵精神财富”。③然后过渡到现实意义， 从“回望过往”转向“展望征途”，为下文作铺垫。①最后提出 具体行动要求(“不忘初心、牢记使命”)，并自然引出结束语中 的“新业绩”。故排序为②④③① 5.示例一：革命者拥有坚定的信念，这种信念如同永不干涸的源 泉，激励他们奋斗向前。 示例二：全力奋斗有信念，无私奉献敢担当。(3分) 【解析】本题考查语言表达。回答此类题目时，应紧扣题干要 求，做到语言表达简洁流畅、叙述准确、言辞得体、标点使用正 确，字数符合要求。结合本题，考生应按照游客口吻、围绕所选 的两个关键词拟写样稿，注意修辞手法的使用。 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①小满挖深坑种树②小满帮树扎根（细心浇水）③小满坚 持种树④小满教新兵种树（每空1分，共4分） 【解析】本题考查概括故事情节。可采用“什么人+什么事+结 果如何”的格式来写。结合本题，应围绕关键词“小满”“树”组 织语言，注意主语一致，语言简洁。 7.第⑥段运用动作描写和语言描写来刻画刘班长这一人物形 象。通过描写刘班长“俯下身去”“抓起一把混杂着砂石的贫 瘠沙土”“仔细观察”等动作，刻画刘班长细致、认真、帮助年轻 战士克服困难的形象：又通过描写刘班长的语言“这样的土质可 不行”“别灰心”等，刻画刘班长既能发现问题，又能找到解决问 题的方法，还善于做思想工作、鼓励士兵的形象。(4分) 【解析】本题考查人物描写的手法。回答此类问题时，可以从 外貌（肖像）、动作、语言、神态、心理等角度入手。结合第⑥段 中“刘班长带着心情沮丧的小满再次来到树坑旁…树坑里 的土必须又细又软”可知，本段用“仔细观察”等动作描写，体 现了刘班长的细致认真，用“别灰心”等语言描写，体现了他热 心、善于鼓励士兵，用“这样的土质可不行…根没咬住土” 体现了他经验丰富。 8.示例一：第①段和第0段的“目光”，交代了文章写作顺序的变 化，由眼前到回忆，再回到眼前，文章叙述层次丰富：第③段和 第⑨段的“目光”，是为了展现小满眼中的大漠风光，让读者由 他的眼睛看到环境的变化，了解战士们种树的成效。 示例二：文章第①段、第③段、第⑨段和第0段借小满的“目 光”，交代了客观环境的变化，黄沙漫天、沙丘荒凉的景象变为 黄沙沉寂、绿树成荫，让读者感受到种树的成效：这些“目光 又表现小满的心理变化，他从初到军营的烦闷，变为看到绿洲 的愉悦和坚守戈壁的决心，体现小满由浮躁到沉稳的成长。 (若有其他答案，亦可酌情给分。4分) 【解析】本题考查线索的作用。“目光”反复出现，贯穿全文，是 小说的线索。结合本题，可以从以下角度考虑：第①段和第O段 对“目光”的描写，使文章的写作顺序在现实与回忆之间自然 转换，丰富了文章的叙述层次。第③段借写“目光”展示荒漠 景色，为后文种树情节作铺垫，第⑨段借写“目光”展示绿洲景 色，前后不同景色的对比，使战士们种树的成效直观化。第 ③段小满“目光游移”，反映出他的烦闷不安，第⑨段小满“目 光所及处，已是绿树成荫”，反映出他的愉悦自豪，前后对比， 体现了小满性格的蜕变。 【名师点睛】 线索的类型和作用 类型 作用 如《孔乙己》以“我”的见闻为 ①对人物：烘托 人物 线索 人物形象。 事物 如《项链》以“项链”为线索 ②对情节：伏笔， 铺垫、推动情节 如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫 发展。 事件 处理“狗咬人事件”的态度变化 ③对结构：贯穿 为线索 全文，把文中各 如《阿长与〈山海经〉》以“我”对 情感 部分有机地联合 阿长的情感变化为线索 起来，使文章结 如《社戏》以“看戏前一看戏一看 构严谨、脉络 戏后”的时间变化为线索，《藤野 分明。 时空 先生》以“我”的活动地点变化为 ④对主题：揭示、 线索 深化、升华主题。 9示例：文章结尾段写了成为班长的小满帮助更多新兵种树，扎 根戈壁的故事结局。在结构方面，呼应前文，有力地收束了全 文，还留下了余音。在表达主题方面，升华文章主旨，由小满的 变化体现军队代代相传的坚韧意志和奉献精神；也告诉读者 遇到困难只有不折不挠，执着坚守，扎根贫瘠之处，才能创造新 成绩。(4分) 【解析】本题考查结尾段作用。回答此类问题时，可以从情节、 结构、人物塑造、主题等角度考虑。结合本题：结构上，尾段中 小满成为班长后教新兵种树、扎根戈壁的内容，与前文小满在 刘班长帮助下种树成长的内容呼应，收束全文，使文章结构严 谨、完整，也引出军队精神代代传承的主题，韵味悠长。主题 上，小满接过刘班长的担子，表现了军队代代相传的坚韧意志 和奉献精神：小满克服万难、扎根边疆，启示读者向他学习，富 有教育意义。 (二)（共11分） 10.D(3分)【解析】本题考查文本理解分析。文本一第①段 “爱国主义是中华民族精神的核心…自强不息的精神纽 带”一句，只是提出了“爱国主义”这一话题，并未提出本文的 中心论点为“厚植爱国主义情怀”，A项不正确：文本二 第①段用“爱国三问”引出中心论点“爱国…是一个人的立 德之源、立身之本”，而非“爱国，是人世间最深厚、最持久的 情感之一”，B项不正确；文本二主要运用举例论证，如“中国 青年在科研一线奋力攀登…让五星红旗高高飘扬”，并没 有运用道理论证，C项不正确：文本一第⑤段“爱国主义富含 深刻历史底蕴…书写无悔青春”与文本二第③段“心存爱 国情…谱写了为实现中华民族伟大复兴接续奋斗的壮美篇 章”都鼓励青年爱国奉献，起到收束全篇的作用，D项正确。 故选D。 11.示例：首先提出本段论点“爱国主义是青年成长成才的必然 要求”：然后指出青年人只有热爱祖国，才能实现人生价值： 接着列举青年扶贫干部黄文秀带领村民脱贫致富，以及青年 官兵们坚守喀喇昆仑山脉等事例进行论证：最后再次强调本 段论点。(4分) 【解析】本题考查论证思路。回答此类题目时，首先要按提出 问题、分析问题、解决问题的结构划分层次，其次要概括层意， 注意论述内容与观点之间的论证关系，最后归纳论述，运用表 承接的词语（首先一然后-接着一最后）表述出来。结合文本一 第④段，本段论点为“爱国主义是青年成长成才的必然要 求”，运用的论证方式是举例论证，段落结构是“总分总”式， 根据每层内容组织语言回答即可。 12.示例一：放回文本一的A处更合适，因为该材料列举的“青年 突击队的队员们在党的领导下”到北大荒开垦荒地、到戈壁 滩建设油田的事例，能强调党对肯年的引导作用，能够论证文 本一第③段的论点“爱国主义是党领导青年运动的一面光辉 旗帜”。 示例二：放回文本二的B处更合适，因为该材料列举青年突 击队的队员们到北大荒开垦荒地、到戈壁滩建设油田的事例， 强调他们有为祖国发展贡献力量的实际行动，能够论证文本 二第②段“爱国要付诸行动”的论点。(4分) 【解析】本题考查论据。结合本题，首先要浏览文本一和文本 二的内容，总结其主题、论点以及目标段落的大意。其次要阅 读所给材料，明确其内容、中心思想。最后要将材料的内容与 文本一和文本二中目标段落的论点进行对比，由此判断材料 所描述的事件或行动是否能够支持或论证某个段落的论，点。 该材料所列举青年突击队开垦荒地、建设油田的事例，能强调 党对青年的引导作用，进而论证文本一第③段的论点“爱国 主义是党领导青年运动的一面光辉旗帜”：它也符合文本二 第②段所强调的“爱国是具体的、现实的…更要有为祖国 发展贡献力量的实际行动”这一论点。 三、古诗文阅读（共15分》 (一)（共11分》 13.D(2分)【解析】本题考查文言实词含义的辨析。“不宜妄 自菲薄”中的“妄自菲薄”指随意地看轻自己，“薄”指“看 轻”，不是“迫近”的意思。故选D。 14.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这 两种表现，为什么呢？(2分) 15.示例：该段抓住了景物的特点进行描写，如“春和景明，波澜 不惊”抓住春风和煦、日光明媚、湖面平静的特点来描写景 物。该段还运用丰富的修辞手法来描写景物，如“浮光跃金， 静影沉壁”，运用比喻、对偶的修辞手法来突出月光皎洁、月 影明亮的特点。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查描写手法。作答此类问题时，首先明确景物 特点，抓住关键词句：其次分析描写手法，如修辞、动静、感官、 方位等；然后联系主旨情感，点明深层效果。甲文第四段描绘 的景物有：水、天、沙鸥、鱼、芷、兰、月、波光、月影。其中，以 “和”形容春光，以“明”形容景物，以“不惊”形容波澜，体现 天气睛好、湖面平静。“浮光跃金，静影沉璧”，以“浮光”对 “静影”，以“跃金”对“沉壁”，句式整齐、音韵和谐；又以跃动 的金子比喻波光，以沉入水中的玉壁比喻月影，突出了波光的 辉煌灿烂、月影的皎洁明亮。据此组织语言回答即可。 16.乙文召信臣与甲文范仲淹在政治情怀上的相似之处是两人都 心系民生。乙文召信臣修渠灌溉，惩治不认真务农的人，体现 他关注民生的政治思想。甲文范仲淹认为在朝廷做官的人要 为百姓忧虑，体现他对人民的关怀。(3分) 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读与理解。回答此类 题目时，应按照题千要求，通读文本，找出符合要求的内容，而 后分析、概括，最后作答。结合本题，首先要分别陈述二人的 施政举措和吏治功绩，以此剖析其政治情怀，最后总结二人政 治情怀的相似之处。 附【乙】参考译文 召信臣做人勤劳而有谋略，喜欢给百姓兴办有益之事，致 力于使百姓富裕。他巡行视察郡里的河流和泉水，开挖、疏通 沟渠，修筑水闸堤堰共数十处，用来扩大灌溉面积，（灌溉面 积)逐年增加，增加到了三万顷。百姓获得修筑水闸堤堰的 好处，储蓄积累（的钱粮）得以富余。府县吏家的后辈喜欢游 手好闲，不把种田耕地当作事业，信臣往往罢免他们，来（向 百姓)表明自己崇尚勤勉、厌恶懒惰（的态度）。他的教化广 泛施行，郡中百姓没有不耕作种田的，百姓归附他，户口增加 一倍，盗贼和诉讼案件（逐渐）减少，直至消失。官吏百姓亲 近敬爱信臣，尊称他为“召父” (二)(4分) 17.这首词通过使用恰切的动词和引用典故来表现作者的“狂 气”。如用“牵”“擎”“卷”等动词，生动描绘出作者外出打猎 时的豪迈场面，表现作者的动作之“狂气”。再如该词使用 “亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”“西北望，射天 狼”等典故，表现作者想要抗击外敌、为国立功的志向，表现 作者的志向之“狂气”。（每点2分，共4分) 【解析】本题考查情感把握与分析。回答此类题目时，首先要 组织语言，对词作所写内容进行描述，而后在此基础上，深入 分析词作之中蕴含的感情。词的上片描述词人在暮年率众出 猎，以“牵”“擎”体现其准备周全、兴致勃勃，以“卷”写出围 猎队伍摧枯拉朽的气势，以“倾城”极写围观人数众多，以“亲 射虎”凸显豪情壮志，以“看孙郎”自比孙权，透露出敢与古人 争锋的狂气。下片以“微霜”“何妨”抒发其对年华不再的豁 达态度，以“挽雕弓如满月”展示强健的体魄，以“射天狼”一 举双关，既是长矢射星的狂气，又是退敌报国的热忱，引冯唐 典故，寄寓了他期盼朝廷重用的心情。据此组织语言回答 即可。 四、整本书阅读(5分) 18.示例一：周恩来和一些著名的上海工人领袖组织了五万名工 人纠察队，在法租界为进行秘密军事训练的两千名干部提供 场所，将武器运到市里，训练了两百名枪手，组织起了上海工 人唯一的武装力量，成功领导了上海工人武装起义。我们要 学习周恩来身上的反抗精神。 示例二：贺龙躲在村子里，同哥老会的人员策划起义，遇到国 民党收税人员。贺龙率人袭击成功，解除了他们的卫队的武 装，缴获了足够的手枪和步枪，武装起第一支农民军。我们要 学习贺龙勇于战斗、善于战斗的精神品质。 示例三：成岗在印刷《挺进报》时被捕，还被国民党特务折磨 到血肉模糊，但面对敌人让他写“自白书”换取自由的诱惑 时，却坚决地拒绝泄露党的秘密，并向敌人高声朗诵表达对党 忠诚之心的诗歌。我们要学习成岗坚定顽强的革命精神。 示例四：许云峰被国民党特务关押在集中营的地窖中，他发现 石墙上有一处条石接缝，从拾得的铁镣上取下半截铁箍当作 挖掘工具，终于挖掘出一条留给战友们使用的逃生通道。我 们要学习许云峰克服困难、顽强坚定又无私奉献的革命精神。 (5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与概括。需要明确题千要 求，而后根据要求，筛选合适的人物和情节，组织语言回答即 可。本题限定了人物、相关情节和所在章节，应严格按照要求 作答。先叙述人物事迹，而后分析其革命精神。 五、作文(50分)》 19.【写作指导】 (1)本题考查半命题作文。命题人引导我们挖掘青春的 潜在内涵。“青春”将时间限定在中学阶段，“更是”则潜藏着 “非同一般”“更加重要”的含义，它要求考生构思情节之时」 体现出自身对于青春认知由浅入深的前后转变。我们可以围 绕自己从初中学习生活中遇到的疑难、困境（学习瓶颈期、人 际关系、体育运动、个人爱好、比赛竞技、演讲等)，提炼出自 己从中体悟出的奋斗、坚持、勇敢、担当、自我挑战等积极向上 的价值观，并以此补全题目。注意选题应符合初中生身份，不 应过分夸大和虚构，致使作文失真。拟题示例：青春，更是奋 斗的样子；青春，更是飞翔的样子；青春，更是绽放的样子；青 眷，更是奔跑的样子；青眷，更是咬牙坚持的样子；青眷，更是 沉思探索的样子。 (2)材料围绕“青春的意义”展开，给出三个主题：青眷要 奋斗拼搏，为实现理想打基础：青眷要多探索尝试，为实现理 想做准备：青眷要培养独立思考能力、形成健全人格，助力未 来人生选择与价值实现。三种观点都是言之有理的。写作 时，考生可以选择单一观点进行阐述，也可以综合多个观点进 行阐述，但应围绕“青眷的意义“这一核心话题。单一角度立 意：若选择“青春要奋斗拼搏”，可通过列举名人通过奋斗成 就梦想的事例，闸述奋斗对个人成长、实现理想的价值；若选 “青眷要多探索尝试”，可突出青眷期探索未知之境、体验多 样生活对丰富人生阅历、为理想蓄力的意义：若选“青春要培 养独立思考能力”，可论述独立思考能力在青眷期塑造人格、 指导人生选择、实现人生价值方面的关键作用。综合角度立 意：可将奋斗、探索尝试、独立思考等多种元素融合，论证青春 应是多维度发展的，应通过不同方式共同助力理想的实现。 构思选材时，可选择名人事例、历史事件、名言警句等，以增强 文章说服力。或结合生活实例，现身说法，使文章更真实、更 富感染力。行文时，可以运用举例论证、道理论证、比喻论证 对比论证等论证方法。整篇作文应做到论点鲜明、论据充分、 论证合理。 【佳作示范一】 青春，更是奋斗的样子 伟大的爱国主义诗人屈原在《离骚》中说：“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。”青春，不只是身体的年轻，更是奋斗 的样子。 于山巅回望这段成长之路，一句当之无愧的赞美在心中 回荡一一我，真的很了不起。这段山程，即使偶有颠簸，让我 摔得鼻青脸肿，我也无所畏惧 深夜，灯下，奋笔，疾书。 在备战中考的日子里，熬夜苦读，复习时的题山题海成了 我生活中的主战场，三点一线是我生活的主旋律。困了，一杯 浓茶为我提神；累了，趴在课桌上的小憩时光是给自己的奖 励。每当深夜刷题到疲惫不堪时，想偷懒的那个我会问自己： “你为什么要这么努力啊？休息一下不好吗？”一个声音在心 底坚定地回答：“不，我努力是为了成为更好的自己！” 街道，尽头，独自，徘徊。 傍晚，走在放学的路上，街道的纷扰热闹仿佛都与我无 关，糟糕的成绩，生活的不如意都重重地压在我的心上。心中 无声的呐喊在诉说着我想逃避。可当我回到家里，父亲那温 暖的问候，母亲那亲切的怀抱，扫清了我心中的阴霾。耳边似 乎有一个声音在说：“这个直面压力的我，很了不起。” 操场，阳光，弱力，奔跑。 烈日下的操场上，我迈着沉重的双腿。汗水从额角跌落， 望着前方仿佛漫无尽头的跑道，快要虚脱的我一度想放弃。 朋友的鼓励闯入我的脑海：“只要努力不放弃，在终，点绽放笑 容的就是你。”我沉重的身躯仿佛突然被唤醒，又充满了活 力。我闷头向前，冲过了终点。 长夜已尽，天光将明。新一天的光辉已洒在我的眉间。 我以梦想的名义写给自己：青春，是人生的起始，更是奋斗的 样子。 【佳作示范二】 以奋斗之笔，绘就青春华章 席慕蓉曾说，“青春是一本太仓促的书。”的确，青春稍纵 即逝，但正是这如白驹过隙般的时光，承载着我们最炽热的梦 想，最无畏的勇气。只有以奋斗为笔，方能在这本仓促的书 上，绘就绚丽多彩的华章。 奋斗的青春，是追逐梦想的旅程。马克思在青年时期就 立下了为人类幸福而奋斗的宏伟志向，撰写了《资本论》等著 作，为无产阶级革命事业奠定了坚实的理论基础，深刻改变了 人类社会的发展进程。他在青春时期确立的梦想，不仅成就 了自己，也推动了社会的进步。正是因为有梦想的引领，他的 青春奋斗之路充满意义。 奋斗的青春，意味着无畏困难与挫折。尼克·胡哲，生来 没有四肢，却凭借顽强的毅力和对生活的热爱，克服了身体的 缺陷，成为全球知名的励志演说家，激励着无数人勇敢面对生 活的挑战。他在挫折面前不屈不挠，以坚定的信念和不懈的 努力，书写了奋斗的青春篇章。 奋斗的青春，需要脚踏实地去行动。“不积跬步，无以至 千里。”青春的梦想，需要通过实际行动去实现。青年学生， 为了实现自己的学业梦想，每天早起晚睡，刻苦学习；青年创 业者，为了实现自己的创业理想，四处奔波，拓展市场。他们 用自己的汗水和努力，一，点，点将青春的梦想变为现实。反观 当下的另一些年轻人，他们沉迷于虚拟世界，逃避现实的挑 战，在浑浑噩噩中浪费青春，最终一事无成。这样的青春，不 仅辜负了自己，也无法为社会做出贡献。 “少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”青春是用来奋斗 的，不是用来挥霍的。让我们珍惜青春时光，树立远大的理 想，脚踏实地，努力奋斗。在时代的舞台上，以奋斗之笔，绘就 属于我们的青春华章！ 9.许昌市2025年中招第一次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)kuiqè(2)副箴(3)A(每空1分，共5分) 【解析】(I)本题考查字音。“振聋发聩”读作zhen long fo kU,指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文 字唤醒糊涂的人。“锲而不舍”读作qièerbùshě，指雕刻一 件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而 废。也形容有恒心，有毅力。(2)本题考查字形。“名副其实” 指名称或名声与实际相符合。“箴言”指劝诫的话。(3)本题 考查词语含义理解和辨析。“相辅相成”指互相补充，互相配 合，缺一不可。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出 各自的好处。根据“传统‘自强不息’的刚健，与‘和而不同’的 包容互相配合，互相补充”可知，这里是强调两种品质的相互 配合，互相补充，意在合力孕育文明沃土，而非显出各自的好 处，这与“相辅相成”的意思相符。故选A。 2.④①③②(3分)【解析】本题考查句子排序。认真审题可 知，全段围绕“君子”展开，且按照其发展顺序行文，④句介绍 了“君子”的起源和含义，为首句：①句承接首句，阐述孔子对 —2 “君子”内涵的革新：③句引出“小人”概念，与前句的“君子” 形成对比：②句总结重构“君子”内涵的意义，与后文对儒学体 系的论述进行衔接，为尾句。 3.①资源一体化（功能系统化）②体验沉浸化（意思对即可。 每空1分，共2分) 【解析】本题考查信息提取概括。作答此类问题，要先看已给 出的要点概括的语言结构，如“激励社交化”，五个字，以“化” 字结语。其次根据材料内容进行提炼概括。结合材料一“小 程序整合…支持离线下载”可知，“君子养成记”小程序可以 多个功能整合，一键切换，离线下载，所以优势可以概括为“资 源一体化”：结合材料二“小程序利用…获得·君子勋章’”可 知，小程序利用A技术模拟场景，提供沉浸式体验，所以优势 可以概括为“体验沉浸化” 4.①濯清涟而不妖②采菊东篱下③悠然见南山④奉命于 危难之间⑤提携玉龙为君死⑥落红不是无情物⑦化作 春泥更护花⑧沉舟侧畔千帆过（每空1分，有错该空不得 分。共8分) 5.示例：穿越千年礼乐，共赴君子之约！40名学子倾情呈现7个 精品节目，以今人之姿对话古礼精魂，4月20日17：00，小程序 “君子养成记”首页点击“礼乐风雅”直播间，这场风华绝代的 青春盛典，等你见证！(5分) 【解析】本题考查材料信息提取整合和语言表达能力。题目要 求写班级风采展演的直播宣传文案，作答时，要明确“礼乐风 雅”这一主题，据此设计表演的具体人员、时间、平台和节目 单。同时，注意语言简练，表达流畅。 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①大学时期，两人经常一起去博物馆，毕业后各自工作，但感情 甚笃。③90年代，下岗的李阿毛将仿制铜炉卖给王天赐，后又 对他产生误会，两人关系破裂。④二十年后，李阿毛吊祭王天 赐，得知真相，悔恨不迭，也明白了友情的真挚。（每空1分，共 3分) 【解析】本题考查概括故事情节。答题时要先纵览全文，梳理 情节的开端、发展、高潮和结局，然后用简洁的语言概括，不要 遗漏情节。注意主语一致，语言简洁。结合本题，应按照“时 间+人物+事件”的格式回答。 7.(1)喻体贴近人物和生活。如“冰裂纹”“铜锈”关联王天赐的 古玩职业背景。(2)喻体契合情感。将友谊的消逝比作黑白 默片，既照应李阿毛与王天赐渐行渐远的现实，又暗含对往昔 纯粹情谊的怀念。把君子兰叶脉间的金线比作“冰裂纹”，暗 示两人友情如瓷器般珍贵却布满裂痕，呼应“君子如兰”的淡 泊品格。(3)喻体新颖独特，化抽象为具象。如以“铜锈剥落” 比喻时光流逝，将抽象的时间转化为可触的器物变化，既新颖 又富有沧桑感，凸显岁月无情与友情的脆弱。“友谊褪成黑白 默片”中“褪”字暗含色彩消失的过程，与友情淡化形成双重隐 喻，喻体别致且富有深意。（答出任意两点即可，每点2分，共 4分) 【解析】本题考查喻体特点分析。比喻一般由本体、喻体和比 喻词组成，本体是被比喻的事物，喻体是打比方的事物，两者不 能是同一类事物，但得有相似之处。回答此类题目时，需结合 原文情节和主旨进行思考。“冰裂纹”“铜锈”是古玩行当专业 名词，与王天赐的身份契合：将兰花枯萎比作友谊褪色，既是因 为两人许久不见，对彼此的记忆已然模糊，又照应了二人逐渐 疏远的过程，同时，默片是具有纪念性质的事物，暗示了李阿毛开封市2024年中招第一次模拟考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分) 在纪念世界反法西斯战争胜利80周年之际，我市筹建以“铭记历史开创未来”为主题的革命纪念 馆，纪念馆负责人请你参与相关工作。 一、积累与运用（共23分） 1.撰写纪念馆序言。（共6分) 一个伟大的国家，一个伟大的民族，总是在对历史的一次次回望中不断川取前行的力量。 1931年9月18日，“九一八事变”爆发，日本帝国主义侵略者发动侵华战争，制造多起灭绝人寰的惨案。 中华儿女不屈不挠，浴血奋战，进行了历时十四年铿锵有力的斗争，迎来抗日战争的胜利，开辟( ) 了中华民族伟大复兴的光明前景。为了铭记那段波澜壮阔的历史，为了传承这份英勇无畏的精神，让 我们一同走进那段zhèn 撼人心的烽火篇章，感受那股炽( )热的革命力量。 (1)语段中两个加点的字应该怎么读？请在括号内写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别填写哪个字？请工整书写。(2分) (3)语段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A灭绝人寰 B.不屈不挠 C.铿锵有力 D英勇无畏 2帮助讲解员答疑。如果游客在“讲解员联系处”询问路线，说他想先到第二展厅，再到第四展厅，请你根 据下面的导览图，以讲解员的身份为他指明路线。(3分)》 革命纪念馆导览图 北 第四展厅 第三展厅 第二展厅 先贤永在信仰长存 思想引领情怀深厚 扎根戈壁坚守岗位 第五展厅 讲解员联系处 第一展厅 红色名著滋养心智 革命风云英魂永驻 出 3.补充展厅序言。第一展厅的序言板上有以下一段介绍词，请你将其中空缺的古诗词名句补充在横线 上。(8分) 自古而今，家国情怀早已成为中华民族的文化基因和精神财富。李贺借用典故，“① ,② ”(《雁门太守行》)，诠释誓死报国的忠诚之心；辛弃疾梦回沙场， “③ ,④ ,可怜白发生”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》)，抒发收复失地的豪情壮志；文天祥发出感慨，“⑤ ？⑥ ”(《过零丁洋》)，表明舍生取义的坚定决心；龚自珍以落花自喻，“⑦ ,⑧ ”[《己亥杂诗（其五）》]，表现无私奉献的崇高精神。在我国近现代历史上有无数 英雄投身于革命浪潮中，传承家国情怀，欢迎大家走进第一展厅，感受革命风云的激荡变化。 4拟定结束语。第一展厅出口处设立结语板，应张贴的选段中有部分句子顺序混乱，请你重新排列出最 恰当的顺序。(3分) ⑧开封一模-1 “天地英雄气，千秋尚凛然。” 。 我们要努力创造出不负革 命先辈期望、无愧国家和人民的新业绩。 ①我们在昂首向前时，必须不忘初心、牢记使命，方能继往开来 ②英雄们在革命斗争中展现出坚贞不屈的浩然正气和百折不挠的凛然斗志 ③我们在回望过往历程后，应展望前方的征途 ④这是他们为我们留下的宝贵精神财富 5.选词抒情怀。第一展厅的留言板上，需张贴游客所写观展感受的样稿，请你拟写。（(3分) 要求：①使用以下推荐词语中的任意两个；②运用比喻或对偶的修辞手法；③30字左右。 信念奋斗奉献担当 二、现代文阅读（共27分） (一)第二展厅“扎根戈壁坚守岗位”的展板中刊载了以下选篇。请阅读文章，完成6~9题。（共16分） 老兵的树 ①清风徐来，白云在天空中无拘无束地游走，老兵满子坐在台阶上，目光望向餐厅侧面的树林，最边 上的一排树长得最高、最茂盛，满子得意地笑笑，这一排树是他初到这里时种下的。 ②当满子还是小满的时候，这里是一片荒漠，在遮天蔽日的风沙中，种下的树很难存活。心高气傲的 城市兵小满刚来到这里时感到十分委屈，他觉得自己阔别家乡，奔赴祖国边陲，可不是为了来种树的。小 满三天两头地忘记给树浇水，他分管的那些小树隔三盆五地都因干枯而死亡。他的脑子里装的满是“逃 离”二字。 ③那时的小满目光游移，只想看向军营之外，看向回不去的地方，他根本顾不得欣赏大漠的风景。血 色的夕阳缓缓下沉，将大漠的半边天空染红，浩瀚的黄沙漫天飞舞，泛着点，点金光，壮丽而雄浑。在广袤 的大漠中，难觅一丝绿意，沙丘如波涛般起伏，绵延至视野的极限，展现出一种苍凉的美，而关心小战士的 刘班长却把这风景尽收眼底。 ④小满的一系列反常自然逃不过刘班长的眼睛。几天后，刘班长就种树这件事和小满谈话。谈话结 束时，小满问道：“班长，我该怎么办？”刘班长想了想，说：“先把树种好吧。”刘班长看小满，仿佛是看自己 的儿子，他要一点一点地教小满下地走路。 ⑤在刘班长的鼓励下，小满在五月的一个早晨又种下一批新树苗。刘班长边拿过小满手里的铁锨给 小满示范，边说：“每一个新兵，在种树这方面的经验，都是慢慢摸索出来的，我也一样。你看，树坑中间， 你要挖得深一些，咱这儿风大，新苗细，风一吹，树苗来回摇动，树根就会漏气…”小满看在眼里，听到耳 中，认认真真挖深坑，种了一些树。说来也怪，自从小满在树坑种上那些新树，他像是突然有了精神支柱， 每天训练后的第一件事就是去看自己种的树，认真给树浇水。几周过去了，一场大风刮倒了几十棵树，刮 倒的树里，小满种的树占了近一半。扒开树坑一看，这些树已经死了。刚刚鼓起一点斗志的小满又满脑 子都是逃离的念头。 ⑥刘班长带着心情沮丧的小满再次来到树坑旁，俯下身去，熟练地抓起一把混杂着砂石的贫瘠沙土， 仔细观察着，随即说道：“这样的土质可不行，把它换成细土，咱再试一次。你看，这树，根没咬住土，跟你 一样。”小满听后，垂头丧气地坐在地上。刘班长见状，轻轻拍了拍小满的肩膀，用带着力量的眼神对小满 说：“别灰心，男子汉大丈夫，哪能这么轻易被打败。来，咱们一起把这堆沙土里的石子都挑出来，树坑里 的土必须又细又软…” ⑦就这样，小满又一次扛起小树苗，而且他明白了，帮树扎根，用心培土，一切才能更长久。几周后， ⑧开封一模一2 树果真有了存活的迹象，小满好像在营院里突然有了亲人，一有时间就来看自己种的树。日头太晒，小满 就“少食多餐”地给树苗浇水，别人一天浇两次，一次浇一盆水，小满就一天浇四次，一次浇半盆水。这些 树长势良好，竟慢慢地成了最高大的一排，小满也慢慢地变得开朗起来，逢人便笑。他不知道，身后的刘 班长比他笑得更灿烂。 ⑧一年又一年，小满坚持着在这军营里种树，种下的树在大漠戈壁的烈风里一天天变得粗壮，树长成 了森林。小满，那个白净瘦弱的城市男孩，也在这西北风沙里把自己淘洗成了另外一番模样。 ⑨刘班长要退伍了，这官兵二人手把铁锹远望大漠。又是夕阳西下，在浩瀚无垠的大漠中，竟奇迹般 涌现出一片翠绿盎然的绿洲，这绿洲宛如上天遗落的翡翠，熠熠生辉。目光所及处，已是绿树成荫，枝叶 轻摇，它们与周围沉寂的黄沙形成鲜明的对比，为大漠添上一抹生机与灵动。 ⑩小满的目光越过重重树林收回眼前，身边的战友们早已换了好几批，小满却始终是连队里的压舱 石。他愈发觉得自己这棵当初被强行移植到天边的树，在热风炙烤的荒原上、在大漠广阔的天地里，反而 活得愈发舒展了。 ①当了班长的小满走向自己的班，他已经记不清这是他带的第几茬新兵，这是他第多少次手把手教 新兵种树。他在带兵笔记中写道：新兵第一课，挖深深的树坑，清除树坑里的杂质，换上柔软的细沙，种上 树苗，埋紧，埋密实，每天浇水，定期修剪。新兵第一课，把自己的心掏出来，清除乱七八糟的念头，一心一 意地在大漠戈壁开始新生活，每天成长，每天进步，定期总结反思。 (作者：时晓博。有删改) 6.阅读全文，参照示例，将小满种树的故事情节补充完整。(4分) ②一 ③ ① 树长势良好 树长成森林 ④ 树仍死一片 写带兵笔记 小满总忘浇 水，树隔三 差五枯死 7.阅读文章第⑥段，说说该段是如何刻画刘班长这一人物形象的？（4分) 8.文中多次写“目光”，作者这样写的用意有哪些？请结合具体内容，分析两点即可。(4分) 9.文章结尾段意蕴丰富，请品析它在文章结构及表达主题方面所起的作用。（4分) ⑧开封一模一3 (二)第三展厅“思想引领情怀深厚”的展板中刊载了以下选篇。请阅读下面两个文本，完成10~12题。 (共11分) 【文本一】 厚植爱国主义情怀 ①爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ②爱国主义是中华文明赋予青少年的历史底蕴。在中华民族绵延发展的历史长河中，爱国主义始终 是激昂的主旋律，是激励人们自强不息的强大力量。自古至今，中华文明的史册上记录了无数具有家国 情怀的经典篇章。“屈原投江”“苏武牧羊”“岳母刺字”等故事脍炙人口，陆游、文天祥、林则徐等人物正 气浩然，这些故事和人物体现出中华民族崇尚爱国的鲜明特质。同时，中华民族有着“自古英雄出少年” 的传统，坚守“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念。可以说，一部中华五千年文明史，书写着不同 时代青少年的爱国之举。爱国主义成为亿万青少年与生俱来的精神基因，积淀出最深厚、最持久的情感。 ③爱国主义是党领导青年运动的一面光辉旗帜。在近代以来，爱国主义精神激励着无数中华儿女， 他们为救亡图存进行了艰苦卓绝的斗争。正是在党的领导下，包括广大青年在内的全国人民浴血奋战、 百折不挠，才实现了民族独立、民族解放。新中国成立以来，广大青年以“敢教日月换新天”的豪情，喊出 “把青春献给祖国”的响亮口号，以爱国热情积极参与社会建设。A广大青年积极投身社会实践，为 党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革贡献了青春。 ④爱国主义是青年成长成才的必然要求。青年人只有热爱祖国，青春的光谱才会更加广阔，人生的 奋斗才能更有价值。无数的爱国青年们，不断地奔赴祖国需要的地方。在脱贫攻坚战中，青年扶贫干部 黄文秀扎根广西百色，带领村民脱贫致富，她的无私奉献精神激励了更多青年投身乡村振兴事业。在祖 国边防哨位，青年官兵们常年坚守在海拔5000多米的喀喇昆仑山脉，用青春和热血捍卫国家主权和领土 完整。爱国主义不仅是青年成长的精神支柱，更是他们实现人生价值的重要保障。 ⑤爱国主义蕴含深厚历史底蕴，激励青年紧随党的脚步，是青年的强大精神动力。只有厚植爱国主 义情怀，广大青年才能在投身强国建设、民族复兴伟业的新征程中奋力实现人生价值、书写无悔青春。 (选自《求是》。有删改) 【文本二】 爱国情报国行 ①“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”这是著名教育家张伯苓1935年在南开大学 开学典礼上发出的“爱国三问”。爱国，是人世间最深厚、最持久的情感之一，是一个人的立德之源、立身 之本。 ②爱国是具体的、现实的，这要求每个人不仅要有对祖国的深厚情感，更要有为祖国发展贡献力量的 实际行动。对于青年来说，就要把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉 献国家。B中国青年在科研一线奋力攀登，助力“中国制造”迈向“中国智造”；在田间地头强农兴 农，把论文写在祖国大地上；在运动赛场奋勇争先，让五星红旗高高飘扬…近年来，广大青年勇于到艰 苦环境吃苦担重，在祖国最需要的时刻冲得出、顶得上，在成长成才中建功立业，闪耀动人的青春光芒。 ③心存爱国情，实践报国行。一代代中国青年满怀对祖国的赤子之心，谱写了为实现中华民族伟大 复兴接续奋斗的壮美篇章。 (选自《求是》。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是()(3分)〉 A.文本一第①段提出中心论点，强调厚植爱国主义情怀的重要性。 B.文本二第①段引用“爱国三问”，以此引出中心论点“爱国，是人世间最深厚、最持久的情感之一”。 C.文本一主要运用道理论证，文本二主要运用举例论证和道理论证。 D.文本一第⑤段与文本二第③段都起到收束全篇的作用，鼓励青年爱国奉献，书写美好的青春。 [⑧开封一模一4 11.请简要分析文本一第④段的论证思路。（4分) 12.以下材料，将其放回文本一的A处还是放回文本二的B处更合适？请说明理由。(4分) 青年突击队的队员们在党的领导下，将爱国主义贯穿于各项建设任务中。他们到北大荒开垦荒 地，用铁锹一寸一寸地开垦出万亩良田，将“北大荒”变成“北大仓”；他们到戈壁滩建设油田，克服烈日 酷暑和漫天黄沙带来的重重困难，为祖国的工业化发展注入强劲动力。 三、古诗文阅读（共15分） 第四展厅“先贤永在信仰长存”的展板上准备刻印以下古诗文。请你阅读后，完成13~17题。 （一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳 楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥， 虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (《岳阳楼记》) 【乙】信臣为人勤力①有方略，好为民兴利，务在富之。行视郡中水泉，开通沟渎②，起水门提阏③凡数 十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。民得其利，蓄积有余。府县吏家子弟好游敖④，不以田作为事，辄 斥罢之，以视好恶。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓归之，户口增倍，盗贼狱讼衰止。吏民亲爱信臣， 号之曰召父。 (摘选自《汉书》) 【注释】①勤力：勤勤恳恳。②沟渎(dú)：沟渠。③水门提阏（è）：水闸堤堰。④游敖：游手好闲。 13.下列对甲文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是“景象”的意思，与“余因得遍观群书”(《送东阳马生序》)中的 “观”意思不同。 B.“备”有“准备”“充数”“详尽”等义项，根据语境推测，“前人之述备矣”中的“备”是“详尽”的意思。 C.“极”有“顶点”“到达”“竭尽”等义项，根据语境推测，“南极潇湘”中的“极”是“到达”的意思。 D.“薄暮冥冥”中的“薄”是“迫近”的意思，与“不宜妄自菲薄”(《出师表》)中的“薄”意思相同。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ⑧开封-模-5 15.甲文第四段是如何描写景物的？请结合相关内容进行分析，不少于两点。(4分) 16.乙文召信臣与甲文范仲淹的政治情怀有何相似之处？请结合两文内容简要分析。（3分) (二)阅读下面一首词，回答问题。（4分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 17.苏轼名垂青史，身上有一种“狂气”，这首词是如何表现他的“狂气”的？请结合相关的词语和句子进 行分析。（4分) 四、整本书阅读(5分) 18.第五展厅“红色名著滋养心智”旨在勉励参观者继承革命精神，你要以小小解说员的身份宣传革命 文化。请你从以下四个选项中任选其一，拟写要宣讲的革命故事，并评论其中的革命精神。(5分) ①周恩来领导上海工人武装起义(《红星照耀中国》第二篇去红都的道路) ②贺龙袭击收税人员(《红星照耀中国》第二篇去红都的道路) ③成岗高声朗诵诗歌(《红岩》第九章) ④许云峰挖通石壁(《红岩》第二十四章) 五、作文(50分) 19.请从以下两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分) 随着筹备纪念馆工作的深入，你对“铭记历史开创未来”这一主题有了更新的认识，特别是参与 筹备组工作人员们的交流讨论后，你准备写一篇作文。 (1)你对青春的价值有了新的理解，请以“青春，更是 的样子”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充 实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)筹备组的工作人员在讨论的过程中纷纷表达自己的看法：有些人认为青春是用来奋斗的，只 有努力拼搏的青春，才能为未来实现理想打下坚实的基础；有些人认为青春是可以探索和尝试的，不 必急于追求结果，应该多体验不同种类的可能性，这样才能为实现理想做充分的准备；还有些人认为 青春的意义在于培养独立思考的能力，形成健全的人格，这样才能帮助我们在未来的人生道路上做出 正确的选择，实现人生价值。 大家的发言引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ⑧开封一模-6