4 2022年河南省普通高中招生考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

彩”展开：区别主要体现在文体要求上，(1)是以“喊 出 的名字”为题目，要求写一篇记叙文：(2)是简单 的议论文写作，要求考生写出对小诗主题的思考和感悟 (1)是一篇半命题作文。写作时首先要选择合适的词语 将题目补充完整。材料中，每一朵野花都有自己的名字，因此 在写作时可以从自己身边的人、事、物写起，认识到每一个平 凡普通的个体都有独特之处，即使没有过人之处，也有着独属 于自己的魅力。“最后我轻声喊出了自己的名字”，很多时候 我们在追名逐利的同时，忘记了自己的初心，忘记了自己也是 一朵美丽独特的小花，迷失了自我，看不清前路的方向。喊出 了自己的名字，意味着我们又重新审视、认识了自己，重新寻 找到一条适合自己的道路…… 也可以脱离材料来进行立意，可以在横线上填写自己童 年见过的风景、玩过的游戏，来表达自己对时间流逝、童年生 活的感叹与怀念：可以填写为祖国做出过伟大贡献的英雄的 名字，来表达对他们的赞扬和敬佩之情：可以填写与老师、家 人、朋友有关的内容，表达对他们的感激感谢之情等。本题没 有要求围绕材料来立意，所以可供选择的范围比较宽泛，考生 可以选择自己有独特感悟的事例或人物来写作，与自己补充 的题目相照应即可。写作记叙文注意表达真情实感，可以采 用多种描写方法来写出自己内心的感受，写出故事性与真 实感。 (2)本题要求写一篇简单的议论文。审读材料可知，“野 花”具有象征意义，它象征着生活中一个个普通平凡的我们。 “即使不起眼的小花，也有自已的名字”，意味着每一个普通 的孩子都有自己的闪光，点与独特之处，每个人都应该认识到 自己的平凡与不凡。平凡在于我们都是普通小花中的一朵， 既不能长成参天大树，也不能变得硕果累累：而不凡之处在于 每一朵小花都是一个独立自主的个体，可以选择自己活着的 方式：是枝头抱香死，是出淤泥而不染，还是傲雪凌霜独自开 或是我花开后百花杀…百花各有不同，但都有独属于自己 的气节，都可以选择自己如何盛开，甚至只是山坡上的野花 也能自由自在，尽情绽放。 写作议论文，可以围绕“平凡的人生不普通”“每一个个 体都有独一无二的价值”“在普通的日子里尽情绽放”“在蓝 天阳光下自由地盛开”等角度来立意。围绕议论文三要素来 写作，首先提出明确的论点，可以用道理论证来提出自已的观 点，增强文章的说服力：在选择论据时可以写那些在危难来临 时挺身而出的普通人、数十年如一日坚守岗位的戍边战士、为 祖国抛头颅洒热血的英雄先辈…论证过程中尽量选择多种 论述方法，如举例论证、对比论证、比喻论证等来充分恰当地 展现自己的中心论点。 【佳作示范】 喊出自己的名字 我是一个小丑。曾经的我，每天都生活在马戏团里，过着 单调的日子。我经历过一次次执着而不知疲倦的等待，出现 在一个个简陋得不能再简陋的舞台，面对的是周围零零散散 的观众。每天我都卖力地表演，但曲终人散，没有人能喊出我 的名字。 它是一棵小树。我第一次遇见它是在夏日的午后，驿外 断桥边。桥下小河里荷叶田田，荷花初绽，紫红的花苞上时不 时有蜻蜓驻足。天很热，把我晒得口干舌燥。我在路边树荫 下歇脚，看那小树枝叶稀落，几乎被烈日晒蔫了。一只知了在 小树的荫处不停地叫着。对于太阳的曝晒和知了的吵闹，小 树似乎并不在意。 时光飞逝，转眼深秋。 演出又拉开帷幕，我溺尽全力去模仿他人的表演。穿着 大大的鞋子，晃动着圆圆的红鼻子，憨憨地傻笑着，将一个 个滑稽的动作机械地展示出来。观众对我似乎司空见惯 掌声断断续续，气氛有，点尴尬。我深知，成功的演出要有热 烈的掌声和喝彩，把观众的情绪调动起来，用滑稽点燃快 乐。可是我失败了。带着困惑、失望和矛盾，我疯了似的跑 到断桥上。 秋风萧瑟，草木凋零。小河里的枯荷映着残阳，一个画家 在专注地写生。桥边的小树上几个黄叶随风摇摇欲坠，似乎 是小树对叶的深情挽留。而这一镜头，也在画家的笔下正变 得棚棚如生。 “这么普普通通的景物，在您的眼中却变得多彩不同。 先生，您是怎么做到的？”我轻声地问。 “即使不起眼的小树，也有自己的名字：换个角度看或者 思考，美好就在周而复始的平凡中。”画家没有回头，仍在作 画。不过还是回答了我。 这让我茅塞顿开。在接下来的时间里，我尝试着改变，颠 覆了传统小丑的表演套路，将一个个中国元素融入西方艺术 之中。春节汇演时，带有中国本土元素和传统文化色彩的小 丑表演模式，让我收获了一阵阵欢呼和呐喊。台下是数千激 情澎湃的观众，我用心灵感受着与他们互动时产生的兴奋。 我火了，马戏团也火了。 我又来到断桥边。北风凛冽，天空也飘起了雪。再看小 树，竞默默地开出了花。原来这是一棵梅树。梅花或仰，或 倚，或思，或语，有的含苞待放，脉脉含情：有的嫩蕊轻摇，赧然 微笑：有的乍绽自如，落落大方 你就是你，我就是我，平凡、普通，最不起眼的那个，像野 花、小树一样，貌不出众，同样经受着压力与磨难。不被关注， 甚或被讥讽，被嘲笑，可是那又怎样？自信地喊出自己的名 字，小丑也可以自我绽放，发出光芒！ 【名师点评】文章将自己具象化为一个“小丑”，通过对小丑的 经历、心理的细腻刻画，表达了“平凡也有价值”“每个人都有 属于自己的光芒”的主题。结构上，作者使用双线并行法，将 “小丑”的心路历程与小树（梅花）的成长、开放相映衬，共同 凸显主题，使得内容充实，叙事完整，描写具体，语言生动。本 文是一篇难得的“立意新，思路清，结构美”的记叙文佳作。 4.2022年河南省普通高中招生考试 语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1.(1)B(2分)（2)彰涵（每空1分，共2分） 【解析】(1)本题考查字音。“溯”读作sù，一指逆着水流的方 向走，二指往上推求或回想。“散发”读作snf,指发出、分 发。故选B。(2)本题考查辨析字形。“彰显”，一指分明而确 定的表现，二指显著、明显。“内涵”，一指一个概念所反映的 事物的本质属性的总和，二指内在的涵养。 2.①飞鸟相与还②会当凌绝顶③一览众山小④不畏浮云 遮望眼⑤巴山楚水凄凉地⑥二十三年弃置身⑦何当共 剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时（每空1分，有错该空不得分。 共8分) 3.①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍 怪，仅几个回合就被抓走了：银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵 挡，但很快被制服了。 示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪 八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：取经路上，他经常调 解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒所不及的。 ②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒 听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气、摔碗碟：在五台山，卖酒 汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。 示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安 全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账：在林冲被发 配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时 才冲出来。 示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就 打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽 快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。(4分) 【解析】本题考查考生对名著人物形象、性格的理解。答题时， 注意把握人物的性格特征以及相关情节。如选①题，若认为沙 僧才能平平，可以重，点讲述他在西天取经道路上没有什么表 现，战斗力还不如猪八戒：若认为他并不平凡，可以讲述他在和 孙悟空、猪八戒的对战中，打得有来有回、不落下风，实力可见 一斑。如选②题，可以说鲁智深性格急躁，侠肝义胆，在酒楼喝 酒听闻金家父女啼哭，得知镇关西的恶行，他义愤填膺，三拳打 死镇关西。不过，鲁智深在大闹桃花村、大闹野猪林等事件中， 也地表现了他粗中有细、有勇有谋的性格特征。 4.C(3分)【解析】本题考查句子排序。认真阅读文段及选项， 可知选项主要介绍天文台的台体和石圭两大部分。其中，文段 第二句话从总体上讲天文台的组成部分，因此第一空填③合 适：依据③的介绍顺序，可知是先介绍台体，再介绍石圭。观察 选项，⑤介绍台体，其中的“覆斗状”和④的语意相关，④是对 ⑤的展开介绍，因此，⑤④可连接在一起，并位于③后：①中的 “石圭”和②中的“圭表”语意相关，可列在一起，根据语感可 知，对“石圭”的介绍应放在前面，对它成就的描述应放在后 面，和最后一句语意上相连，①应放在②之前。故选C。 5.(1)示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈” 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注(3分) 【解析】本题考查拟写新闻标题。材料一中的关键词为“·中国 节日’系列”“奇妙游”“传统文化与现代科技巧妙融合”“·破 圈'走红”：材料二的关键词有“·中国节气’系列”“受到高度 关注”。根据关键词可知，两则材料共同点为河南卫视对传统 文化进行改编的两个系列节目均引发高度关注，考生依据共 同，点整合语言作答即可」 (2)示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目， 堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网 上评价很高，大家一定要看看！(4分) 【解析】本题考查材料信息提取和语言表达。在解题时，考生 应善于从图示材料中提取关键信息并进行整合，最后用恰当 的语言表达出来。由图A可知，《洛神水赋》是《端午奇妙游》 中网络传播热度指数最高的节目，高出第二名《丽人行》两倍 多：由图B可知，《洛神水赋》不仅在形象上高度还原了曹植 《洛神赋》中神女的神韵，还有着精妙的舞蹈编排与视听效果。 考生在答题时，可以将以上关键信息整合进去，注意语言组织 要符合题目要求。 (3)示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的 美，用实际行动传承并弘扬传统文化。 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达 让传统文化美起来。(2分) 【解析】本题考查考生的思辨能力。在解题时，考生可以根据 所选关键词结合材料进行深入思考，并围绕关键词进行作答。 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6第一次：班主任打电话关心她、表扬她：爸爸妈妈跟她和爷爷视 频。第二次：爷爷带来关于口罩的好消息：她安慰冉冉，忘记了 “禁足“这件事。（意思对即可。4分） 【解析】本题考查对文章情节的理解与概括。在作答时，考生 首先要有对文章的大致印象，作答时依据印象返回文章中找 到相应的情节进行作答。由文章可知，可可第一次动摇是在第 ⑥段，“天气真好啊！下楼转转吧”，但因为老师打来表扬的电 话，又有爸爸妈妈跟可可和爷爷视频，带来了好消息，于是可可 的心“又平静了下来”：第二次是在第①段，可可“快挺不住 了”，但是这时爷爷带来了关于口罩的好消息，可可又接到了 好友冉冉的电话，忙着安慰冉冉，最后“忘了‘禁足’的事”。 7.(1)节奏紧凑，表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出门 形成对比，突出她的自制、自律。（意思对即可。2分） (2)既为两个星期“禁足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下 来而高兴。（意思对即可。2分） 【解析】(1)本题考查句子赏析。考生在作答时要抓住关键词 “已经”，仔细体会其表达效果。(2)本题考查人物情感。考生 在解题时，可以从人物出发，结合文章的情节、主旨等方面进行 分析。文章以可可自我“禁足”为线索，穿插着两次可可在出 门与禁足之间动摇的矛盾。而在结尾，可可完成了自己的目 标，也等来了买口罩困难缓解的好消息。可见，可可哭是一个 情绪爆发点，是对情节中两对矛盾的交代，既因为“禁足”而委 屈，也因为坚持下来而高兴。 8.(1)用它们的可爱，增加小说的趣味性。(2)让它们给可可“禁 足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。(3)安排可可 给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的 形象。（意思对即可。每点1分，共3分） 【解析】本题考查次要形象的作用。解答此题时，可从人物形 象、情节、主旨三个方面分析。“木木”“老八”是可可的宠物， 又颇具灵性，能够增强文章的趣味性。在文中第⑥段，“木木” “老八”是说服可可出门玩的推动力，让可可在出门与否之间 动摇，考验了可可的意志力，推动了情节发展。可可后来待在 家，学会了给“木木”洗澡、教“老八”读书，显示出可可在“禁 足”中找到了乐趣，产生了变化，丰富了可可的形象。 9.“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调整、努力坚 持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨练了意志，战胜了自 我，实现了心灵成长。可可的成长使我明白：一个人只有主动 担当，经历考验，才有可能真正成长起来。 “爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉，体 现了亲人之间、师生之间、朋友之间的爱：可可对同学送她口罩 心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递：可可一家 人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人、对社会的爱。生活 中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己，也要爱他人， 奉献爱心，让生活更加美好。 “教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人、自 律的孩子，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不开。家人 参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表扬让 她坚定了“禁足”的信心，加上她对自己的严格要求，使她最终 完成“禁足”目标，获得成长。启示：在教育中，学校的引导、家 长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。（任选一词，言 之成理即可。5分) 【解析】本题考查考生对文章主题的理解和探究能力。在解题 时，考生可以根据题目给出的关键词结合文章进行深入思考， 并围绕关键词进行作答。如“成长”，可以将作答重点放在可 可在自我“禁足”期间经历了几次动摇时内心的斗争以及最后 获得的成长上：“爱”可以写可可对于父母、对于国家的爱是以 捐口罩、自我“禁足”的方式来表达的。 (二)（共11分） 10A(3分)【解析】本题考查考生对文本内容的整体理解。两 个文本开篇都引用名言，但其目的是引出文章的中心论点，并 非将所引名言作为文章的中心论，点。在文本一中，引用李大 钊先生的名言是为了引出“青年要担当”的中心论，点：在文本 二中，引用梁启超的名言是为了引出“新时代青年敢于担当” 的中心论点。故选A。 11.首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”： 接着指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在爱国情怀指引下 寻求救国道路的例子加以证明：最后强调青年有爱国情怀才 能担重任。（意思对即可。4分） 【解析】本题考查论证思路。梳理论证思路时要通读语段、划 分层次。首先是用什么方式提出了什么论点：接着从论证论 据入手分析每一层“用什么事例或道理论证了什么”，以及论 证方法等：最后，要运用一些关联词表述各层次之间的内在联 系，例如“首先”“接着”“然后”“最后”等。 12.文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当，从树立理想信 念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方向、有情怀、有行动） 三个方面展开论述。文本二侧重论述有担当的青春最美丽， 并用中国青年敢于担当、善于担当的例子来证明。（意思对 即可。4分) 【解析】本题考查文本对比阅读。在解题时，考生要深入文本 中，概括归纳文本的核心论点。在文本一中，核心论点是“青 年理应担当起国家富强、民族复兴的重任”，文本二中，核心 论点是“中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优 良传统”。同样与“责任担当”有关，文本一侧重于劝誡青年 要承担责任，文本二是以赞扬口吻肯定新时代青年敢于担当 的品质。 三、古诗文阅读（共15分）》 (一)（共11分） 13.C(2分)【解析】本题考查文言词语的理解和分析。“明灭 可见”中，“明灭”指忽明忽暗，写溪水一段看得见，一段看不 见，并非指岸边树影斑驳、明暗交错的景象，C项错误。故 选C。 14.阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。（2分) 15.(1)小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。 (2)小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬滴的悲凉， 让作者感到忧伤。（意思对即可。3分） 【解析】本题考查语段内容、主旨的理解。考生在作答时，不 仅要结合语段内容，还要结合作者及其写作背景进行答题。 柳宗元因改革失败被贬，心中愤懑难平，寄情山水正是为了摆 脱这种抑郁的情绪，所以才有了发现小谭时的“心乐之”，但 欢乐只是一时的，一经凄清环境的触发，忧郁悲凉之感就重新 流露」 16.①潭周边景物②中午到达桃林村③下午在环翠亭休息 ④傍晚到达明教院（意思对即可。每空1分，共4分） 【解析】本文考查语段内容的理解。在解答时，①处较为简 单，结合所学知识即可解答：②③④处在作答时，考生需要关 注题干，“早上从林虑出发”“夜宿于连云阁”等包含了地点、 状态、时间三方面信息。考生可以依据这三方面，在文中找到 对应词语解答。乙文段中有“桃林村、环翠亭、明教院”等地 点，表达状态的“抵、憩、至、宿于”等文言词语，以及“亭午、薄 暮”等表达时间的词语，整合后作答即可。 附【乙】参考译文 第二天，我在林虑吃过饭，正午时抵达桃林村，原来这 里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边的怪石奇花数 不胜数。顺着山势绕回来，有一块几丈大的平地，叫槐林。 我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午中时，我在 环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在 人世外，我慢慢走着，流连忘返。傍晚时，到了明教院，当晚 住在连云阁。 (二)（共4分） 17赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思 对即可。1分) 【解析】本题考查诗歌情感。首联写景又写事，渲染兵临城下 的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；领联从 听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷：颈联 写部队夜袭和浴血奋战的场面：尾联引用典故写出将士誓死 报效国家的决心。这首诗歌颂了守边将士浴血奋战、誓死报 国的英雄气概，表达了将士们立志报国的决心 18.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看 此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一 片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一 种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格 一致。 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争 的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则 可以从正面烘托。（任选一个角度分析，3分） 【解析】本题考查重点词语的赏析。“绚烂”通常指色彩、景物 上的，因此答题时可以侧重于分析作者是如何刻画景物的，如 “秋色”“燕脂”等词的使用，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的 美。“肃杀”一般指气氛，尤其是场景之间的气氛。答题时可 侧重于赏析诗歌内容和感情基调。 四、作文(50分) 19.【写作指导】 题目(1)是命题作文，要求以“留在心底的声音”为题，写 一篇记叙文。首先抓住关键词“声音”，可以理解成单纯的声 音，如风声、雨声、读书声、上课铃声、赛场上的喝彩声、优美的 音乐…也可以理解为一句有声的话语，如老师的教导、父母 的训斥、同学的鼓励等。其次，要抓声音的修饰语，“留在心 底的”为声音起到一种意义上的强调和限制。“留在心底 的”，往往是经历了时间的淘沥，岁月的流逝，仍留在心底不 能忘却的声音，定然是非同凡响的“声音”。比如考生可以写 他人的质疑声、批评语，从反面立意，欲扬先抑。 心底的那一段声音，也可以是自己情感上难以跨越，始终 不想让人知道、对自己造成伤痛的声音。自己很不愿意去面 对，然而却时时响起。于是，就可以通过写信的方式，娓娓道 来，缓缓揭开那段沉睡的故事，让倾诉的对象知道“我”心底 的声音。比如倾诉父母或他人对自己的不理解或误解的某件 事，对自己造成的伤害，信中揭开真实面纱，通过细节描写和 心理描写，最终解开矛盾。写作时不能单纯地写声音，要写出 声音的内涵、意义。 题目(2)要求写一篇简单的议论文，材料从两个方面发 问：信息时代，我们如何发出自己的声音呢？如何对待各种不 同的声音？ 表面上看，题目似乎提出了两个问题，其实这只是一个问 题的两个方面。信息时代突出的一个特点就是，每个人都是 一个媒体，我们既是信息的发出者，又是信息的接收者。作为 信息的发出者，我们要对自己的发声负责，发声要真实、有价 值，不能人云亦云。作为信息的接收者，我们要能辨别真伪， 不盲从，更不能随意传播。做到前者，个人的品德修养很重 要。做到后者，个人的学识和法律意识最重要。参考立意：发 声要慎重：听声要理性：做一个敢于发声的人：做人，要学会聆 听；等等。 议论文写作，首先是确立中心论点，然后思考如何引出论 题（观点/论点）。开篇可以引用生活中的典型事例来引出话 题，引起读者思考。比如讲述“狼来了”的故事，引出误传信 息带来的不良后果，进而提出自己的观点，比如“发声要慎 重”。其次是使用论据论证观，点。论证观点时要做到有理有 据，正反结合。行文中穿插事实论据或道理论据，让阅卷老师 快速把握论证过程。事实论据可以正反对比，引用生活中常 见的事例或名人事例。道理论据可以用“良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒”“语言是我们的第二件外衣”等进行说理补 充。论述完后可以提出自己的号召，结尾点题或紧扣材料。 比如，在信息时代，抖音、微信等新媒体传播信息速度快，影响 面广，自己发声要慎重。做一个正能量的传播者，让这个时代 成为一个拥有更多美好的时代。 【佳作示范】 留在心底的声音 夕阳西下，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。坐在河 边，拿一本诗词，掬一捧秋风，携那河水共听天籁有声 喜欢坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠 绕，吹来了心情似冰晶：看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘动 “金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。” 秋感淡淡，如微风之指轻尘，晓荷之扇幽香。一缕金风，吹散 了丝丝秋情。身披一袭灿烂，心系一份执着，遍听秋风的诉 说，我将秋揽入心底。 喜欢走在大街上，感受夏雨恣肆，落在屋顶上，把屋上的 瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了日光树影，泛起层层涟漪；落 在路面，噼里啪啦，早已给路面换了封皮。“莫听穿林打叶 声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗、旷达的性 格才可泰然接受。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银 窝，泻清波。”雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真 似打在心底。 喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达 自己的快乐，抑或是人所寄予的忧伤。“几叶秋声和雁声，行 人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦。“君知否？乱鸦啼后，归 兴浓于酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷。“春无踪迹谁知？除非 问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份 灵魂、一份依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的 精灵。它们用清婉的歌声，唱出自己的欢乐，也唱出听者的 心情。 喜欢漫步公园，看云卷云舒，听花开花落的声音。“花开 易见落难寻”，本以为花总是代表了一切美好，直到知道了 “纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然大悟，原来花也 曾寄托了人儿黯然伤神的情丝。 信息时代，节奏飞快，声音繁杂，我喜欢坐下来，静下心， 品一杯茶，读一本书，听一听留在心底的声音一一那来自大自 然的天籁之音。 【名师点评】文章紧扣材料引导语，写的是万物之声。作者语 言精美，引用恰当，读来让人感觉充满诗意，又饱含哲思。亮 点如下：巧引诗句，语言灵动优美。文中的诗句不仅体现了作 者深厚的文学底蕴，增强了行文美感，而且深化和突出了文 章的主旨。结构井然，行文思路清晰。文章首尾圆合，结尾扣 题，给人以结构美。 5.2021年河南省普通高中招生考试 语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1.(1)D(2分)(2)C(2分) 【解析】(1)本题考查字音。“锲而不舍”读作gie er bùshě，比 喻有恒心，有毅力。“刚劲”读作gang jing,形容（姿态、风格 等)挺拔有力。故选D。(2)本题考查字形。“变幻无穷”形容 变化多种多样，没有穷尽。“飘逸”意为洒脱，自然。“名家辈 出”形容有才能的人不断地大量涌现。故选C。 2.①好之者不如乐之者②（以）中有足乐者③年少万兜整 ④坐断东南战未休⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分，有错该空 不得分。共8分) 3.(1)①示例：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做 女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定：另一方 面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺 诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。 ②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上 马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为其，表明他不 辨真假：唐僧一听见孩童的呼救声，就想搭救，表明他很慈悲、 心地善良。(4分) (2)示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫 来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的 种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中 我体会到了他的坚韧顽强。 示例二：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持 读书。②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正行为时，挺身而 出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。 (4分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与理解。答题时，要熟悉故 事情节，围绕题干用简练的语言进行概括。命题依然沿用了传 统的模式，如名著提供两部，让学生二选一。 4.B(3分)【解析】本题考查句子排序。认真阅读语段，不难发 现第④句是设问句、总起句，引出下文第②句的回答。第①句 “知识和智慧”紧承第②句，从正面来说；第③句从反面来说， 逻辑顺序上看①句在③句前：第⑤句总结升华，放在最后。故 选B。 5.(1)示例一：第二时空舱大案风云能紧扣案一统六国的主 题起名，形象地表现出案统一进程中的风云变幻。 示例二：第三时空舱西北风情该舱按地域汇集文物，飞天 的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们 对那片土地的向往。（每空1分，共3分） 【解析】本题考查材料信息提取整合和语言表达的能力。试 题有一定的综合性，要求考生要认真研读材料，整合材料所 给的信息来作答，并要求考生有一定的灵活运用材料的能 力。解答此类题，考生要认真审读题干，整合所提取的信息 时要突出关键词，如“秦一统六国”“飞天”“西北地区”“兵马 俑”等词语，分析表达效果时语句要通顺，要分析出这样命名 的巧妙之处。 (2)示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯 口东边就是第五时空舱。(3分) 【解析】本题考查考生图文转换和语言运用的能力。解答此类 题，要认真审读题千，需要“按照一定的顺序”介绍画面内容，2022年河南省普通高中招生考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分)》 一、积累与运用（共28分） 1.阅读下面的语段，回答问题。（共4分) 篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯文字渊源，旁通书画之理，兼具镌刻技艺，又体现着作者的 人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间传万事风韵，以刀情笔趣载千秋讯 息，zhang 显华夏民族的审美特质，诠释中华文化内hn ,是中国传统艺术瑰宝之一。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.shuo sǎn B.su san C.sùsan D.shuo san (2)根据语境，写出上面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 2.古诗文默写。（8分) 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“山气日夕佳，① ”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“② ,③ ”(《望岳》)表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④ ，自 缘身在最高层”(《登飞来峰》)表现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“⑤ ⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表现遭受贬谪的辛酸和悲凉，李商隐用 “⑦ ,⑧ ”(《夜雨寄北》)想象未来，表达对团聚的期盼。 3.名著阅读。（4分) 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题引起了同学们的争 论，请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。 ①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？ ②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？ 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑， ,也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。 ①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度 ②它保存了我国古代圭表测影的实物 ③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成 ④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾 ⑤台体呈方形覆斗状 A.②③①⑤④ B.②3⑤①④ c.③⑤④①② D.③④①⑤② 5.河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完 成任务。（共9分） ④2022河南中考-1 (1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮 他拟写一个恰当的标题。20字左右。(3分) 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走 红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继 播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度发掘，推出了 “中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高 度关注。 (2)《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下 面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。(60字左右)(4分) 《端午奇妙游》节目关注度 《洛神水赋》留言区 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 留言3：视听盛宴！美哭了！ 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 留言5：水下舞蹈，飞天气势！ 口网络传播热度指数 B (3)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈 你对这一问题的思考。（2分) 科技 坚守体验 创意 传承 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 禁足 ①可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨千就同其他医护人员一起去 武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。 ②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里口罩多的话，可 以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩，对爷爷说：“爷爷，我也捐一些吧。 我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人关心，却不关心别人。我可以两星期不出门，这样 就能省下不少口罩了。”爷爷把可可搂在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。” ③从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。 ④白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看课外书…晚上，可可 跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事…三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”多少有点儿 骄傲了。 ⑤但是，到第五天上午，可可面对的考验升级了。 ⑥这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。 [42022河南中考一2 突然，一个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好 球！好球！”“玩玩去…玩玩去…”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的 话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。” ⑦“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。 就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把 她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅 子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？ ⑧午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩， 你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意 志力的锻炼。”可可说。 ⑨那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。 听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。 ⑩可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡一以前，这 都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言教师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气 自华”了。 ①第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急 需口罩。这些消息让她有些恐慌一一什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用…她感到自 己就快挺不住了。 ②中午，爷爷比平时提前一个多小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察 防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束 了！”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。 围下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎 么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始， 可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲讲故事…可可心里只有一 个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这件事。日 子呢，似乎也没有计数的必要了… ④一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以 下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来… (节选自梁晓声《可可、木木和老八》。有删改) 6在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？请梳理 相关内容，简要概括。（4分) 7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（共4分) (1)“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。 (四个“已经”连用有什么表达效果？)(2分) L42022河南中考-3 (2)可可愣了片刻，突然哭了起来…(“禁足”目标完成了，可可为什么要哭？)(2分) 8.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。(3分) 9.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育…请任选一个词语，结合小说内容简要 分析，并谈谈你获得的启示。(5分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 谈青年的责任担当 ①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的 重任。 ②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔 节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用 一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能 力，早一，点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃 希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创 建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。 ③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁 迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道 路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒 无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的 事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青 春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。 中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结 合，为中国核动力的研究设计做出了开剑性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优 越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。 ⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实 现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人 生的壮丽篇章。 (作者：张建林。有删改) [42022河南中考一4 【文本二】 青春最美是担当 ①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强…”《少 年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一代代中国青年自觉地将国家前途和时 代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。 ②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一 线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都 有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情 的最前沿，都有青年在担重任、挑大梁；在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大 街小巷的无数平凡岗位上，都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。 ③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了 绚烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。 (作者：李锋。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。 B.文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。 C.文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。 D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。 11.请简要分析文本一第③段的论证思路。(4分) 12.两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数 寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教 院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡(bū)：申时，午后三时至五时。 L42022河南中考一5 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“水尤清洌”中的“清洌”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。 B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。 C.“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。 14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日光下澈，影布石上。 15.甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内 容简要分析。(3分) 16.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。（4分) 甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和① 进行了描绘。 乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，② ,后来途经槐林， ③ ,④ 夜宿于连云阁。 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17.这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？（1分) 18.这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。（3分) 四、作文(50分) 19.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分) (1)生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或者看到的各种 信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 (2)信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音呢？该如何对待各种不同的 声音？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 [42022河南中考一6