专题02 选择题·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（期中真题汇编，河北专用）七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过度 （河北专用） 涉及考点 考点04 夏商周王朝的更替 考点05 动荡变化的春秋时期 考点06 战国时期的社会变革 考点07 百家争鸣 考点08 夏商周时期的科技与文化 夏商周王朝的更替考点04 1．（24-25七年级上·河北保定·期中）夏、商、西周是中华文明和早期国家进一步形成与发展时期，也是奴隶社会的形成、发展与繁荣时期。这一时期的政治特征是（   ） A．经济发展迅速 B．中华传统文化奠基时期 C．奴隶制王朝的更替 D．以分封巩固疆域 2．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）二里头遗址被一些学者认为是我国最早的朝代都城所在地，这里有大型宫殿建筑群、大型墓葬、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。该遗址反映出（   ） A．夏朝存在阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．西周王朝被犬戎族所灭 3．（24-25七年级上·河北保定·期中）在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。以上内容说明（   ） A．奴隶社会的开始 B．奴隶社会的分化 C．世袭制取代禅让制 D．第一王朝的产生 4．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）《三字经》记载：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”下列实现“家天下”的重要历史人物是（   ） A．纣 B．禹 C．启 D．汤 5．（24-25七年级上·河北衡水·期中）下列选项中体现了王位世袭制特点的是（   ） A．公天下 B．才德兼备的人 C．通过推举产生 D．父死子继，兄终弟及 6．（24-25七年级上·河北唐山·期中）学完《夏商西周王朝的更替》这一课后，小婷同学得出一个认识：商灭夏是符合民心的正义之举。她得出这个认识是根据（   ） A．世袭制代替禅让制是历史的倒退 B．夏朝是一个奴隶主专政的国家 C．夏的最后一个国王奢侈残暴，人心尽失 D．夏朝国力衰弱 7．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）它位于今河南安阳，是盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区。“它”是哪一都城的遗址（   ） A．朝歌 B．殷 C．镐京 D．毫 8．（24-25七年级上·河北唐山·期中）2024年2月26日，殷墟博物馆新馆正式开馆，是首个全景式展现_________的国家重大考古专题博物馆。文中_________应是（   ） A．史前文明 B．夏文明 C．周文明 D．商文明 9．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）如下表是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的内容是（   ） 商汤 盘庚迁殷 酒池肉林 武王伐纣 A．夏朝的兴衰 B．商王朝的兴衰 C．西周的分封制 D．动荡的春秋时期 10．（24-25七年级上·河北唐山·期中）王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中正确的是（   ） ①夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 ②商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 ③商纣王施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭 ④周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）小说《封神演义》塑造了姜尚、周文王、周武王等人物形象，这部作品反映的时代背景应该是（   ） A．阪泉之战 B．大禹治水 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 12．（24-25七年级上·河北唐山·期中）甲、乙两段文字是关于“武王伐纣”的描述。下列说法中，正确的是（   ） 甲：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商…… ——西周青铜器利簋铭文 乙：子牙督领众将门人看火……只见那火越盛……只听得一声响，摘星楼塌倒，如天崩地裂之状，将纣王埋在火中。 ——历史小说《封神演义》 A．甲段文字错误地呈现了历史信息 B．乙段文字完全符合历史事实 C．甲段文字是研究历史的重要史料 D．两段文字均与事实不相符合 13．（24-25七年级上·河北张家口·期中）西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南，在东进过程中所分封的齐鲁等诸侯国是前哨，位于今河南地区的卫国接济东进主力，也有利于控制北方的燕赵等国和南方的徐淮地区。这反映出西周统治者（   ） A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 14．（24-25七年级上·河北唐山·期中）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（   ） A．早期国家的建立 B．暴政导致亡国的教训 C．动荡的春秋时期 D．战争导致的消极影响 动荡变化的春秋时期考点05 15．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）孔子曾经编撰《春秋》，这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（   ） A．平王东迁 B．“国人暴动” C．早期国家出现 D．统一多民族国家建立 16．（24-25七年级上·河北承德·期中）某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（   ） A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始 17．（24-25七年级上·河北邢台·期中）楚庄王是春秋时期楚国的君主，他在公元前606年借口讨伐陆浑之戎，将楚国大军开至东周都城洛邑城郊，举行盛大的阅兵仪式，并向前来慰劳的大臣王孙满询问九鼎的大小轻重，这就是“问鼎中原”的故事，该现象从根本上反映了（   ） A．楚庄王称霸中原的野心 B．王室衰微、诸侯崛起 C．楚庄王谦虚好学，不懂就问 D．春秋时期，楚国军事力量的强大 18．（24-25七年级上·河北唐山·期中）小历同学在阅读历史课外书时，看到了下表目录，结合所学知识，推断该书的主题是（   ） 目录 ·第一章周室东迁 ·第二章列国争霸的序幕 ·第三章“尊王攘夷” ·第四章晋国的兴起和晋文公的霸业 A．国家产生 B．改革变法 C．诸侯争霸 D．经济发展 19．（24-25七年级上·河北保定·期中）春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国是（   ） A．宋、楚 B．晋、楚 C．吴、越 D．秦、楚 20．（24-25七年级上·河北邯郸·期中）孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（   ） A．消除诸侯矛盾 B．发展国家经济 C．争当诸侯霸主 D．镇压平民起义 21．（24-25七年级上·河北保定·期中）“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”据此可知在春秋时期各诸侯国长期的交往和斗争中（   ） A．严重破坏人民的生产生活 B．使诸侯国数量不断减少 C．加强了周王室的统治地位 D．客观上促进了民族交融 22．（24-25七年级上·河北沧州·期中）春秋时期，社会经济有很大发展。能够佐证这一结论的史事是（   ） A．开始种植水稻和粟 B．都江堰完成修筑 C．铁制农具和牛耕出现 D．“学在官府”格局被打破 战国时期的社会变革考点06 23．（24-25七年级上·河北邢台·期中）公元前260年，秦、赵两国因争夺上党之地，而爆发大规模的战争，从秦国出兵使韩国割让上党到秦国获胜，耗时三年之久，仅长平之战就持续了5个月，最终秦军获胜，共斩首坑杀赵军将士约45万人，上述材料不能直接反映战国时期战争具有的特点是（   ） A．战争规模大，参战兵力多 B．持继时间长，交战区域广 C．战争具有残酷性 D．给社会经济带来巨大损失和破坏 24．（24-25七年级上·河北保定·期中）西汉学者刘向编辑的《战国策》中说“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休”，对此解读正确的是（   ） A．诸侯国从事结盟和军事征伐，争夺霸主之位 B．诸侯国杀伐征战产生了华夏认同观念 C．铁器的出现使得战争更加残酷 D．战国七雄凭借强大的军力以期在兼并战争中获胜 25．（24-25七年级上·河北邢台·期中）下图所示的纪念馆位于山西省，是在战国时期一场大战的遗址上而建，这场大战交战的双方是秦和（   ） A．燕 B．韩 C．赵 D．魏 26．（24-25七年级上·河北沧州·期中）他先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。“他”是（   ） A．老子 B．商鞅 C．韩非子 D．孟子 27．（24-25七年级上·河北唐山·期中）下面是某老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（   ） A．原始农业的兴起 B．夏商周王朝的更替 C．动荡变化的春秋时期 D．战国时期的社会变革 28．（24-25七年级上·河北邯郸·期中）《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（   ） A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建 C．黄河的治理 D．大禹治水 29．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）在《汉书·地理志》中对西蜀的描述是，“巴、蜀广汉……土地肥美，有江水沃野，山林竹木疏（蔬）食果实之饶……民食稻鱼，亡（无）凶年忧，俗不愁苦。”这得益于（   ） A．思想解放 B．交通便利 C．工具改进 D．兴修水利 30．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏。这表明（   ） A．华夏认同观念得到发展 B．诸侯国势力大大增强 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族国家建立 百家争鸣考点07 31．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）春秋中后期至战国时期，各家学派的思想家都能够按照自己的认识著书立说和四处奔走宣传自己的思想和主张，并不受到地主阶级统治思想的排挤和束缚。这说明百家争鸣局面的出现得益于（   ） A．人们认识水平的提高 B．封建专制制度的建立 C．新兴地主阶级的崛起 D．宽松自由的学术氛围 32．（24-25七年级上·河北衡水·期中）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（   ） A．儒家学说成为正统思想 B．出现了百家争鸣的局面 C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了诸侯争霸的局面 33．（23-24七年级上·河北邯郸·期中）“□□□□促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。”材料中的“□□□□”是（    ） A．春秋争霸 B．战国七雄 C．商鞅变法 D．百家争鸣 34．（24-25七年级上·河北邢台·期中）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论体现了对立互相转化的哲学思想。这一言论应出自下列哪一著作（   ） A． B． C． D． 35．（24-25七年级上·河北沧州·期中）孔子是我国历史上著名的思想家。他的主张是（   ） A．“道”是孕育万物的总根源 B．“无为而治”“小国寡民” C．“己所不欲，勿施于人” D．“兼爱”“非攻” 36．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，其中包括贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民……材料体现了孔子的教育主张是（   ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．学思结合 37．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）孔子认为，统治者应用道德规范人民的思想，用礼制冶炼人民的精神，尊重并唤醒人民的自觉意识，行“德治”“以德去刑”，可以自然地达到“无讼”和“胜残去杀”的功效。由此可知，孔子主张（   ） A．以法治国 B．顺其自然 C．“为政以德” D．有教无类 38．（24-25七年级上·河北张家口·期中）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（   ） A．适应统治需要 B．强调民众的重要性 C．批判法家刑罚 D．代表奴隶主贵族利益 39．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫佚则亡”主张的思想家是（   ） A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 40．（24-25七年级上·河北邢台·期中）早在2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，法家主张依法治国，他们都希望用自己的学说解决社会问题，各学派的思想主张中最受统治者推崇和符合当时社会发现需求的是（   ） A．儒家学派 B．墨家学派 C．法家学派 D．道家学派 41．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）秉持着“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”这一观点的人物是（   ） A．孟子 B．韩非 C．屈原 D．孙武 42．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）“在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。”之所以这样说是因为（   ） A．学术活跃，百家争鸣 B．新旧制度，更替迅速 C．各国纷纷变法，竞相改革 D．农业发展，商业繁荣 夏商周时期的科技与文化考点08 43．（24-25七年级上·河北保定·期中）2022年北京冬奥会开幕式以中国二十四节气的时间推进感，取代传统的阿拉伯数字倒数方式，在开幕式一开篇就向世界展现本届开幕式的中国风格、中国气质。我国测定出一年二十四节气的时间是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝 44．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）下面两幅图片反映了我国夏商周时期哪一领域的成就？（   ） A．天文 B．文学 C．医学 D．青铜铸造 45．（24-25七年级上·河北承德·期中）《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律，用以指导对疾病病理的认识、诊治和预防疾病。这主要凸显了《黄帝内经》（   ） A．理论体系完善 B．思想内容丰富 C．提倡针灸治疗 D．尊重生命规律 46．（24-25七年级上·河北邢台·期中）战国时期的名医口□能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。“□□”应是（   ） A．扁鹊 B．庄子 C．墨子 D．孙武 47．（24-25七年级上·河北唐山·期中）下图是2024年的春节祝福语。甲骨文搭配上色彩和动效，使千年甲骨文“活”起来。其历史最早可以追溯（   ） A．史前时期 B．商周时期 C．春秋时期 D．战国时期 48．（24-25七年级上·河北保定·期中）参与编写《甲骨文合集》一书的学者们从十多万片甲骨中精选出41956片，对其进行分类、编排，共分成奴隶、平民、奴隶主贵族、官吏、刑罚、战争、农业、商业、建筑、天文历法、祭祀等20多个类别。由此可推知（   ） A．甲骨文没有任何研究价值 B．甲骨文已是成系统的文字 C．甲骨文内容记载单一乏味 D．甲骨文导致了商朝的灭亡 49．（24-25七年级上·河北张家口·期中）商周时期铸造青铜器的原料配比是有明确规定的，如钟鼎之剂：铜5锡1，戈戟之剂：铜3锡1，可知（   ） A．泥范铸造法使器物外形规整 B．这一时期青铜器的造型单一 C．青铜器承载着礼器的职能 D．青铜器的铸造工艺日益成熟 50．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》，三星堆青铜人像会对你说出的话是（   ） A．我的血脉源于原始农耕遗址 B．我展现了春秋生产力的提高 C．我展现了夏商时期的古蜀文明 D．中国文字的起源在我的身上 51．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（   ） A．具有丰富的史料价值 B．代表劳动人民的利益 C．奠定了现实主义的基础 D．保留了政治教化的功能 52．（24-25七年级上·河北邢台·期中）战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，屈原写了许多优秀诗篇，他的哪一部千古传诵的抒情长诗代表作，充分表达了对祖国和人民的热爱（   ） A．《春秋》 B．《黄帝内经》 C．《诗经》 D．《离骚》 试卷第20页，共20页 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过度 （河北专用） 涉及考点 考点04 夏商周王朝的更替 考点05 动荡变化的春秋时期 考点06 战国时期的社会变革 考点07 百家争鸣 考点08 夏商周时期的科技与文化 夏商周王朝的更替考点04 1．（24-25七年级上·河北保定·期中）夏、商、西周是中华文明和早期国家进一步形成与发展时期，也是奴隶社会的形成、发展与繁荣时期。这一时期的政治特征是（   ） A．经济发展迅速 B．中华传统文化奠基时期 C．奴隶制王朝的更替 D．以分封巩固疆域 【答案】C 【解析】根据题干“夏、商、西周是中华文明和早期国家进一步形成与发展时期”和所学可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。夏朝最后一个王桀，统治残暴，被汤灭亡，汤建立商朝；商的最后一个王是纣王，公元前1046年，周武王在牧野与商军展开决战，大获全胜，周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”，所以这一时期的政治特征是奴隶制王朝的更替，C项正确；“经济发展迅速”属于经济特征，不符合题意，排除A项；中华传统文化的奠基时期是春秋战国时期，不符合题意，排除B项；‌以分封巩固疆域的时期是西周，不符合题意，排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）二里头遗址被一些学者认为是我国最早的朝代都城所在地，这里有大型宫殿建筑群、大型墓葬、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。该遗址反映出（   ） A．夏朝存在阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．西周王朝被犬戎族所灭 【答案】A 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城遗址，与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏都城遗址，与西周无关，排除CD项。故选A项。 3．（24-25七年级上·河北保定·期中）在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。以上内容说明（   ） A．奴隶社会的开始 B．奴隶社会的分化 C．世袭制取代禅让制 D．第一王朝的产生 【答案】C 【解析】根据材料“在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位”和所学可知，在传统的举贤禅让制度下，王位是公有的，由大家推举的贤能之人来担任。然而，启的继位打破了这一传统，将王位变成了家族私有的财产，即“家天下”，说明了世袭制取代禅让制，C项正确；约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始，不符合题意，排除A项；奴隶社会的分化指的是社会内部不同阶层、不同利益群体之间的分化和对立，题目中的描述并没有直接涉及奴隶社会的分化问题，而是聚焦于王位继承方式的改变，排除B项；约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，不符合题意，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）《三字经》记载：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”下列实现“家天下”的重要历史人物是（   ） A．纣 B．禹 C．启 D．汤 【答案】C 【解析】据题干“实现‘家天下’的重要历史人物”和所学知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，C项正确；末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生，与“家天下”无关，排除A项；尧舜禹时期实行禅让制，排除B项；约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝，与“家天下”无关，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·河北衡水·期中）下列选项中体现了王位世袭制特点的是（   ） A．公天下 B．才德兼备的人 C．通过推举产生 D．父死子继，兄终弟及 【答案】D 【解析】公元前2070年，禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子启。由此“公天下”变为了“家天下”，王位世袭制取代禅让制，到了商朝出现了“兄终弟及”的现象，因此“父死子继，兄终弟及”这一特征的是王位世袭制，D项正确；禅让制，首领传位给贤德之人，因此公天下、才德兼备的人、通过推举产属于禅让制的特点，排除ABC项。故选D项。 6．（24-25七年级上·河北唐山·期中）学完《夏商西周王朝的更替》这一课后，小婷同学得出一个认识：商灭夏是符合民心的正义之举。她得出这个认识是根据（   ） A．世袭制代替禅让制是历史的倒退 B．夏朝是一个奴隶主专政的国家 C．夏的最后一个国王奢侈残暴，人心尽失 D．夏朝国力衰弱 【答案】C 【解析】据题干“商灭夏是符合民心的正义之举。”和所学知识可知，夏朝最后一个国君桀，是著名的暴君，最终导致亡国，C项正确；世袭制取代禅让制是历史的进步，材料和世袭制无关，排除A项；夏朝是奴隶制国家，材料说的问题是夏朝灭亡，排除B项；夏朝是由大禹建立的奴隶制王朝，材料和夏朝国力衰弱无关，排除D项。故选C项。 7．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）它位于今河南安阳，是盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区。“它”是哪一都城的遗址（   ） A．朝歌 B．殷 C．镐京 D．毫 【答案】B 【解析】根据材料“它位于今河南安阳，是盘庚迁徙后的都城遗址”和所学知识可知，这指的是商朝的都城“殷”。商朝在盘庚时期迁都至殷，即今天的河南安阳，此后直到商朝灭亡，殷一直是商朝的政治、经济、文化中心，B项正确；朝歌是商朝晚期的都城之一，但不是盘庚迁徙后的都城遗址，排除A项；镐京是西周的都城，位于今天的陕西西安附近，排除C项；毫是商朝早期的都城之一，不是盘庚迁徙后的都城遗址，排除D项。故选B项。 8．（24-25七年级上·河北唐山·期中）2024年2月26日，殷墟博物馆新馆正式开馆，是首个全景式展现_________的国家重大考古专题博物馆。文中_________应是（   ） A．史前文明 B．夏文明 C．周文明 D．商文明 【答案】D 【解析】根据题干信息“殷墟博物馆”和所学可知，受战乱、环境等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，因此，商朝又称为殷朝。由此可知，文中_________应是商文明，D项正确；依据以上所述，ABC都不符合题意，排除ABC项。故选D项。 9．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）如下表是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的内容是（   ） 商汤 盘庚迁殷 酒池肉林 武王伐纣 A．夏朝的兴衰 B．商王朝的兴衰 C．西周的分封制 D．动荡的春秋时期 【答案】B 【解析】根据题干材料“商汤”“盘庚迁殷”“酒池肉林”“武王伐纣”并结合所学可知，商汤灭夏，建立商朝，后来商朝受战乱影响，多次迁都，到商王盘庚时迁到殷；商纣王荒淫无道，聚众作乐，以酒为池，悬肉为林，作长夜之饮；周武王时联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商朝灭亡，由此可知他学习的内容是商王朝的兴衰，B项正确；题干描述的是商朝的兴衰，而不是夏朝的兴衰，排除A项；西周的分封制是将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，与题干“商汤”等信息不符，排除C项；题干描述的是商王朝的兴衰，与春秋时期无关，排除D项。故选B项。 10．（24-25七年级上·河北唐山·期中）王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中正确的是（   ） ①夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 ②商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 ③商纣王施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭 ④周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着早期国家的产生；商朝最后一个君主是商纣王，他统治残暴，最后被周武王联合其他势力推翻了商朝的统治；周武王在灭亡商朝后，建立了周朝，都城在镐京，史称西周。因此①③④是正确的，B项正确；夏朝的最后一位君主是桀，而不是启，商汤于公元前1600年灭夏朝，建立商朝，②是不正确的，ACD均包含有②，排除ACD项。故选B项。 11．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）小说《封神演义》塑造了姜尚、周文王、周武王等人物形象，这部作品反映的时代背景应该是（   ） A．阪泉之战 B．大禹治水 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 【答案】D 【解析】结合所学可知，《封神演义》主要以姜子牙辅佐周室（周文王姬昌、周武王姬发）讨伐商纣的历史为背景，塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，与武王伐纣有关，D项正确；阪泉之战人物是黄帝和炎帝，排除A项；大禹治水的人物形象是大禹，排除B项；商汤灭夏的人物形象应该有商朝首领汤和夏朝的末代帝王夏桀，排除C项。故选D项。 12．（24-25七年级上·河北唐山·期中）甲、乙两段文字是关于“武王伐纣”的描述。下列说法中，正确的是（   ） 甲：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商…… ——西周青铜器利簋铭文 乙：子牙督领众将门人看火……只见那火越盛……只听得一声响，摘星楼塌倒，如天崩地裂之状，将纣王埋在火中。 ——历史小说《封神演义》 A．甲段文字错误地呈现了历史信息 B．乙段文字完全符合历史事实 C．甲段文字是研究历史的重要史料 D．两段文字均与事实不相符合 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，甲段文字引用的是西周青铜器利簋铭文的内容，这是一段真实的历史文献，记录了武王伐纣的历史事件。利簋铭文内容与中国古代文献记载完全一致，是研究历史的重要实物史料，C项正确，排除A项；乙段文字出自历史小说《封神演义》，虽然它基于历史事件创作，但小说中包含了大量的虚构和神话元素，不能作为完全符合历史事实的资料，排除B项；甲段文字基于真实的历史文献，，乙段文字虽然有虚构成分，但也不能一概而论地说它与事实完全不相符合，因为它可能包含了一些历史事件的影子，排除D项。故选C项。 13．（24-25七年级上·河北张家口·期中）西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南，在东进过程中所分封的齐鲁等诸侯国是前哨，位于今河南地区的卫国接济东进主力，也有利于控制北方的燕赵等国和南方的徐淮地区。这反映出西周统治者（   ） A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 【答案】C 【解析】根据题干“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南……齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准”及所学可知，这反映出西周时期的分封制，西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，C项正确；题干涉及的是西周的分封制，不涉及制定刑法，排除A项；西周初期并未多次迁都，排除B项；材料强调的是政治上巩固统治的措施，不涉及经济问题，排除D项。故选C项。 14．（24-25七年级上·河北唐山·期中）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（   ） A．早期国家的建立 B．暴政导致亡国的教训 C．动荡的春秋时期 D．战争导致的消极影响 【答案】B 【解析】根据题干信息“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏商西周都是因为末代君主实行残暴统治导致灭亡，因此歌谣主要反映了暴政导致亡国的教训，B项正确；题干反映的是夏商西周的灭亡，不是建立，排除A项；东周分为春秋和战国，东周位于西周之后，而题干反映的是夏商西周的灭亡，因此动荡的春秋时期与题意不符，排除C项；题干反映的是夏商西周的灭亡，与战争导致的消极影响无关，排除D项。故选B项。 动荡变化的春秋时期考点05 15．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）孔子曾经编撰《春秋》，这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（   ） A．平王东迁 B．“国人暴动” C．早期国家出现 D．统一多民族国家建立 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始，历史进入春秋时期，A项正确；国人暴动发生在西周公元前841年，这与材料时间不符，排除B项。大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家，排除C项；统一多民族国家建立始于公元前221年建立的秦朝，排除D项。故选A项。 16．（24-25七年级上·河北承德·期中）某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（   ） A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始 【答案】C 【解析】根据题干信息“经济有所发展”“周王室衰微”“诸侯国崛起”，结合所学知识可知，公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，我国进入春秋时期，生产力不断提高，周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，诸侯竞相称霸，操纵政治，C项正确；私有制、阶级和王权的出现，是早期国家出现的标志，题干中不涉及，排除A项；题干信息表述的是王室衰微，诸侯争霸，并未涉及政权更迭频繁，排除B项；商鞅变法发生在战国时期的秦国，排除D项。故选C项。 17．（24-25七年级上·河北邢台·期中）楚庄王是春秋时期楚国的君主，他在公元前606年借口讨伐陆浑之戎，将楚国大军开至东周都城洛邑城郊，举行盛大的阅兵仪式，并向前来慰劳的大臣王孙满询问九鼎的大小轻重，这就是“问鼎中原”的故事，该现象从根本上反映了（   ） A．楚庄王称霸中原的野心 B．王室衰微、诸侯崛起 C．楚庄王谦虚好学，不懂就问 D．春秋时期，楚国军事力量的强大 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，“鼎”在西周是权力和地位的象征，春秋时期，楚庄王“问鼎中原”的故事，反映的本质是王室衰微，诸侯势力大，分封制遭到破坏，B项正确；题干所述反映的现象本质是周王室衰微、诸侯崛起，楚庄王称霸中原是王室衰微、诸侯争霸的表现，排除A项；楚庄王谦虚好学与“问鼎中原”无关，排除C项；楚国军事力量的强大在题干中没有体现，排除D项。故选B项。 18．（24-25七年级上·河北唐山·期中）小历同学在阅读历史课外书时，看到了下表目录，结合所学知识，推断该书的主题是（   ） 目录 ·第一章周室东迁 ·第二章列国争霸的序幕 ·第三章“尊王攘夷” ·第四章晋国的兴起和晋文公的霸业 A．国家产生 B．改革变法 C．诸侯争霸 D．经济发展 【答案】C 【解析】根据题干“周室东迁”“列国争霸的序幕”“尊王攘夷”“晋国的兴起和晋文公的霸业”和所学知识可知，公元前770年周平王东迁洛邑，东周开始，东周分为春秋和战国时期。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。此后，晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯，C项正确；早期国家的产生是在夏朝，排除A项；改革变法主要发生在战国时期，材料是春秋时期，排除B项；经济发展不符合题意，材料是政治方面，排除D项。故选C项。 19．（24-25七年级上·河北保定·期中）春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国是（   ） A．宋、楚 B．晋、楚 C．吴、越 D．秦、楚 【答案】C 【解析】根据题干“春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国”和所学可知，春秋末期地处长江下游的诸侯国是吴国和越国，吴王阖闾和越王勾践先后称霸，C项正确；宋国属于中原地区的诸侯国、楚国在长江中上游地区，排除A项；晋国属于中原地区的诸侯国，楚国位于长江中上游地区，排除B项；秦国、楚国都不是在长江下游的诸侯国，排除D项。故选C项。 20．（24-25七年级上·河北邯郸·期中）孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（   ） A．消除诸侯矛盾 B．发展国家经济 C．争当诸侯霸主 D．镇压平民起义 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，春秋时期列国发动战争的主要目的是争当霸主。春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，C项正确；春秋时期的列国发动战争的主要目的是为了争当霸主，而不是消除诸侯矛盾，且“消除”说法绝对化，排除A项；发动战争造成社会动荡不安，不利于国家经济发展，排除B项；春秋时期，列国发动战争主要目的是争霸，与镇压平面起义无关，排除D项。故选C项。 21．（24-25七年级上·河北保定·期中）“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”据此可知在春秋时期各诸侯国长期的交往和斗争中（   ） A．严重破坏人民的生产生活 B．使诸侯国数量不断减少 C．加强了周王室的统治地位 D．客观上促进了民族交融 【答案】D 【解析】根据题干“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”和所学知识可知，材料体现春秋时期的争霸战争，中原的“诸华”“诸夏”在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族交往和斗争中，促进了民族交融，D项正确；题干内容体现的是各民族之间的文化交往，A项不符合题干的主旨，排除A项；题干内容没有涉及诸侯国数量的变化，排除B项；春秋时期王室衰微，诸侯争霸，C项不符合史实，排除C项。故选D项。 22．（24-25七年级上·河北沧州·期中）春秋时期，社会经济有很大发展。能够佐证这一结论的史事是（   ） A．开始种植水稻和粟 B．都江堰完成修筑 C．铁制农具和牛耕出现 D．“学在官府”格局被打破 【答案】C 【解析】根据题干“春秋时期，社会经济有很大发展。”和所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，这使土地利用率和农作物产量显著提高，C项正确；根据所学知识可知，我国在河姆渡原始居民时期就开始种植水稻，在半坡原始居民时期开始种植粟，排除A项；都江堰是战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，排除B项；根据题干“春秋时期，社会经济有很大发展。”和所学知识可知，材料要求的史事是春秋社会经济领域的，而春秋时期私学的兴起，打破了“学在官府”的格局，属于思想文化领域，排除D项。故选C项。 战国时期的社会变革考点06 23．（24-25七年级上·河北邢台·期中）公元前260年，秦、赵两国因争夺上党之地，而爆发大规模的战争，从秦国出兵使韩国割让上党到秦国获胜，耗时三年之久，仅长平之战就持续了5个月，最终秦军获胜，共斩首坑杀赵军将士约45万人，上述材料不能直接反映战国时期战争具有的特点是（   ） A．战争规模大，参战兵力多 B．持继时间长，交战区域广 C．战争具有残酷性 D．给社会经济带来巨大损失和破坏 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，据题干“公元前260年，秦、赵两国因争夺上党之地，而爆发大规模的战争，从秦国出兵使韩国割让上党到秦国获胜，耗时三年之久，仅长平之战就持续了5个月，最终秦军获胜，共斩首坑杀赵军将士约45万人”和所学知识可知，题干材料描述的是秦赵长平之战的过程及结果，反映出该战争规模大（大规模战争）、参战兵力多（45万人被杀）、时间长（持续了5个月）、战争的残酷性（斩首坑杀赵军士兵）。然而，材料中并没有直接指出战争对社会经济的影响，因此不能直接反映战国时期战争对社会经济的损失和破坏，D项符合题意，选择D项；在材料中提到“参战方兵力赵军约四十五万、秦军约六十万”，双方兵力加起来达到百万左右的规模，这直接表明了战争规模大且参战兵力众多，是战国时期战争规模大、参战兵力多这一特点的直接体现，A项不符合题意，排除A项；从“秦国出兵使韩国割让上党到秦国获胜，耗时三年之久，仅长平之战就持续了5个月”可以看出，这场战争无论是从整体的三年时间跨度，还是单独长平之战的5个月时长，都反映出持续时间长的特点，直接符合战国时期战争持续时间长的特征，“长平之战遍及大半个高平，涉及到的山岭、河谷、关隘、道路、村镇五十多处”，这明确表示出交战区域广泛，直接反映了战国时期战争交战区域广的特点 B项不符合题意，排除B项；材料中“共斩首坑杀赵军将士约45万人”，如此大规模的杀戮行为，直接体现了战争的残酷性，这是战国时期战争残酷性特点的直接反映，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 24．（24-25七年级上·河北保定·期中）西汉学者刘向编辑的《战国策》中说“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休”，对此解读正确的是（   ） A．诸侯国从事结盟和军事征伐，争夺霸主之位 B．诸侯国杀伐征战产生了华夏认同观念 C．铁器的出现使得战争更加残酷 D．战国七雄凭借强大的军力以期在兼并战争中获胜 【答案】D 【解析】根据题干“《战国策》”“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休”结合所学可知，战国时期，兼并战争不断，各诸侯国希望通过强大的军力取得战争的胜利，D项正确；争夺霸主之位发生在春秋时期，与题干反映的战国不符，排除A项；题干反映的是战国七雄的兼并战争，未涉及华夏认同观念，排除B项；题干信息未说明铁器对战争的影响，排除C项。故选D项。 25．（24-25七年级上·河北邢台·期中）下图所示的纪念馆位于山西省，是在战国时期一场大战的遗址上而建，这场大战交战的双方是秦和（   ） A．燕 B．韩 C．赵 D．魏 【答案】C 【解析】根据图中“长平之战纪念馆”并结合所学知识可知，公元前260年，秦国和赵国在长平发生空前激战，结果赵军大败，40万赵军士兵被坑杀，东方六国再也无力抵御秦国的进攻，C项正确；其他选项与史实不符，排除ABD项。故选C项。 26．（24-25七年级上·河北沧州·期中）他先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。“他”是（   ） A．老子 B．商鞅 C．韩非子 D．孟子 【答案】B 【解析】据题干“他先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础”和所学知识可知，商鞅变法是中国古代一次成功的变革，他让秦国成为一个强大的国家，并且为以后秦国统一六国奠定了基础，而且确定了法治的思想，B项正确；老子是春秋时期人，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，排除A项；韩非子法家代表人物，排除C项；孟子战国时期儒家代表人物，排除D项。故选B项。 27．（24-25七年级上·河北唐山·期中）下面是某老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（   ） A．原始农业的兴起 B．夏商周王朝的更替 C．动荡变化的春秋时期 D．战国时期的社会变革 【答案】D 【解析】根据材料图片信息和所学可知，“兼并战争”“社会生产力水平提高”“各国变法改革”等反映了战国时期社会在各个方面的变化情况，D项正确；原始农业产生于新石器时代，涉及主要农作物的驯化和种植，与题意不符，排除A项；早期国家的初步建立是在夏商周时期，与材料中的“七雄”不相符，排除B项；材料中没有涉及春秋时期动荡的情况，强调的是战国时期的变革，排除C项。故选D项。 28．（24-25七年级上·河北邯郸·期中）《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（   ） A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建 C．黄河的治理 D．大禹治水 【答案】B 【解析】根据题干材料“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”并据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除A项；题干描述的是都江堰的修建与黄河的治理无关，排除C项；大禹治水是治理黄河流域的河水泛滥问题，与题干“天府”之国的四川信息不符，排除D项。故选B项。 29．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）在《汉书·地理志》中对西蜀的描述是，“巴、蜀广汉……土地肥美，有江水沃野，山林竹木疏（蔬）食果实之饶……民食稻鱼，亡（无）凶年忧，俗不愁苦。”这得益于（   ） A．思想解放 B．交通便利 C．工具改进 D．兴修水利 【答案】D 【解析】据材料“巴、蜀广汉……土地肥美，有江水沃野，山林竹木疏（蔬）食果实之饶……民食稻鱼，亡（无）凶年忧，俗不愁苦”并结合所学可知，战国时期修建的都江堰，使成都平原成为千里沃野，民不知疾苦，D项正确；材料强调的西汉时期的成都（巴蜀），与思想解放无关，排除A项；巴蜀地区交通不便，古语说“蜀道难，难于上青天”，排除B项；材料强调“江水沃野、民食稻鱼”，与工具改进无关，排除C项。故选D项。 30．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏。这表明（   ） A．华夏认同观念得到发展 B．诸侯国势力大大增强 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族国家建立 【答案】A 【解析】根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏”分析可知春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念得到发展，A项正确；材料反映民族关系的变化，没有体现诸侯国势力的变化，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，时间不相符，排除D项。故选A项。 百家争鸣考点07 31．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）春秋中后期至战国时期，各家学派的思想家都能够按照自己的认识著书立说和四处奔走宣传自己的思想和主张，并不受到地主阶级统治思想的排挤和束缚。这说明百家争鸣局面的出现得益于（   ） A．人们认识水平的提高 B．封建专制制度的建立 C．新兴地主阶级的崛起 D．宽松自由的学术氛围 【答案】D 【解析】根据题干“春秋中后期至战国时期，各家学派的思想家都能够按照自己的认识著书立说和四处奔走宣传自己的思想和主张，并不受到地主阶级统治思想的排挤和束缚”可知，战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，思想比较自由，不受统治思想的排挤和束缚，学术氛围宽松，D项正确；人们认识水平的提高不是百家争鸣出现的原因，排除A项；战国时期封建专制制度还未建立起来，排除B项；地主阶级崛起是百家争鸣出现的政治背景，排除C项。故选D项。 32．（24-25七年级上·河北衡水·期中）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（   ） A．儒家学说成为正统思想 B．出现了百家争鸣的局面 C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了诸侯争霸的局面 【答案】B 【解析】战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称百家争鸣。B项正确；儒家学说成为正统思想是在汉代，排除A项；铁器和牛耕的普遍使用属于经济方面表现，排除C项；王室衰微、诸侯争霸的局面属于政治方面表现，排除D项。故选B项。 33．（23-24七年级上·河北邯郸·期中）“□□□□促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。”材料中的“□□□□”是（    ） A．春秋争霸 B．战国七雄 C．商鞅变法 D．百家争鸣 【答案】D 【解析】根据题干信息“促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础”，结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，D项正确；春秋争霸战争加快了统一中国的步伐，排除A项；战国七雄争霸战争，给人民带来了无穷灾难，但也促进了民族交融，排除B项；商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，排除C项。故选D项。 34．（24-25七年级上·河北邢台·期中）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论体现了对立互相转化的哲学思想。这一言论应出自下列哪一著作（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据题干信息“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”并结合所学知识可知，题干中这种对立双方可以相互转化体现的是辩证法的思想，在诸子百家中提倡辩证法的是道家，《老子》是道家的经典，A项正确；《论语》记录的是孔子的言行，与材料主旨无关，排除B项；《孟子》是儒家经典，与材料主旨无关，排除C项；《韩非子》是法家的经典，与材料主旨无关，排除D项。故选A项。 35．（24-25七年级上·河北沧州·期中）孔子是我国历史上著名的思想家。他的主张是（   ） A．“道”是孕育万物的总根源 B．“无为而治”“小国寡民” C．“己所不欲，勿施于人” D．“兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】结合所学可知，孔子是我国历史上著名的思想家，他的思想核心是“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”，C项正确；“道”是孕育万物的总根源是老子的观点，排除A项；“无为而治”“小国寡民”是老子的观点，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨子的观点，排除D项。故选C项。 36．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，其中包括贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民……材料体现了孔子的教育主张是（   ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．学思结合 【答案】C 【解析】根据题干“孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子”的信息，结合所学知识可知，孔子是我国伟大的教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了3000弟子，促进了教育在民间的发展，因此题干内容体现了孔子的有教无类的思想，C项正确；因材施教是孔子总结的教学原则，与题干中“招收不同出身的学生”不符，排除A项；温故知新、学思结合，都是孔子总结的学习上的重要方法，与题干中“招收不同出身的学生”不符，排除BD项。故选C项。 37．（24-25七年级上·河北廊坊·期中）孔子认为，统治者应用道德规范人民的思想，用礼制冶炼人民的精神，尊重并唤醒人民的自觉意识，行“德治”“以德去刑”，可以自然地达到“无讼”和“胜残去杀”的功效。由此可知，孔子主张（   ） A．以法治国 B．顺其自然 C．“为政以德” D．有教无类 【答案】C 【解析】根据材料“统治者应用道德规范人民的思想，用礼制冶炼人民的精神，尊重并唤醒人民的自觉意识”分析可知孔子主张以德教化人民，以礼治理国家，说明孔子提倡“为政以德”，C项正确；法家主张以法治国，排除A项；道家主张顺其自然，排除B项；孔子的教育主张是有教无类，材料信息反映孔子的政治主张，排除D项。故选C项。 38．（24-25七年级上·河北张家口·期中）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（   ） A．适应统治需要 B．强调民众的重要性 C．批判法家刑罚 D．代表奴隶主贵族利益 【答案】B 【解析】根据题干“仁者爱人”“宽则得众"，可知是倡导和谐的社会，"民贵君轻"“与众乐乐”，可知是倡导君民等级关系的缓和，他们的主张强调民众的重要性，B项正确；春秋战国时期，各国需要的是能富国强兵、开疆扩土的治国思想，儒家思想无法满足统治需要，排除A项；C项与题干材料不符，排除C项；题干材料强调的是民众对统治的作用，并未涉及奴隶主贵族利益，排除D项。故选B项 。 39．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫佚则亡”主张的思想家是（   ） A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 【答案】C 【解析】根据题干可知，“兼爱”“非攻”、提倡节俭是战国时期墨家学派创始人墨子的主张，C项正确；老子是春秋末期的思想家，时间不符，排除A项；孟子主张实行仁政，提出“民贵君轻”思想，反对非正义战争，排除B项；韩非子是法家的集大成者，他主张法治，建立君主专制的中央集权制度，排除D项。故选C项。 40．（24-25七年级上·河北邢台·期中）早在2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，法家主张依法治国，他们都希望用自己的学说解决社会问题，各学派的思想主张中最受统治者推崇和符合当时社会发现需求的是（   ） A．儒家学派 B．墨家学派 C．法家学派 D．道家学派 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，法家提出以法治国，建立中央集权专制国家，秦朝建立后，秦始皇为加强对全国的统治，采纳法家思想，创立了大一统的中央集权制度，C项正确；儒家思想在汉武帝时才被确立为正统思想，排除A项；墨家思想没有被统治者采纳，排除B项；汉初，经济残破，采用道家思想，实行休养生息政策，排除D项。故选C项。 41．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）秉持着“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”这一观点的人物是（   ） A．孟子 B．韩非 C．屈原 D．孙武 【答案】B 【解析】结合所学可知，材料强调“法”的重要性，这应该是法家的思想，韩非是法家思想的集大成者，B项正确；孟子主张仁政，是儒家代表人物，排除A项；屈原是《离骚》的作者，是文学家，与法家思想不符，排除C项；孙武是兵家代表人物，与法家思想不符，排除D项。故选B项。 42．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）“在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。”之所以这样说是因为（   ） A．学术活跃，百家争鸣 B．新旧制度，更替迅速 C．各国纷纷变法，竞相改革 D．农业发展，商业繁荣 【答案】A 【解析】结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣”的学术繁荣局面，这是古代中国历史上的第一次思想文化发展的高峰，这是我国历史上思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代，A项正确；新旧制度，更替迅速是春秋战国时期的政治上的情况，与材料“思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”不符合，排除B项；各国纷纷变法，竞相改革是战国时期政治上的情况，与材料“思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”不符合，排除C项；农业发展，商业繁荣属于经济领域方面，与材料“思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”不符合，排除D项。故选A项。 夏商周时期的科技与文化考点08 43．（24-25七年级上·河北保定·期中）2022年北京冬奥会开幕式以中国二十四节气的时间推进感，取代传统的阿拉伯数字倒数方式，在开幕式一开篇就向世界展现本届开幕式的中国风格、中国气质。我国测定出一年二十四节气的时间是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝 【答案】C 【解析】据所学可知，战国时期，人们测定出一年二十四个节气，以便安排农业生产，这是历法上的重大成就，C项正确；夏朝时可能有了历法，没有测定出一年二十四节气，排除A项；到商朝时，历法逐渐完备，一年分为 12 个月，大月 30 天，小月 29 天，闰年增加一个月，排除B项；战国时期，人们已经测定出一年二十四个节气，排除D项。故选C项。 44．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）下面两幅图片反映了我国夏商周时期哪一领域的成就？（   ） A．天文 B．文学 C．医学 D．青铜铸造 【答案】C 【解析】据材料“扁鹊行医画像石拓片”可知，扁鹊是春秋战国之际的名医；而《黄帝内经》是中国现存较早的一部医学著作，因此两幅图片反映了我国古代时期的医学成就，C项正确；天文成就主要体现历法方面，与材料无关，排除A项；文学成就主要体现在诗歌方面，材料未涉及，排除B项；青铜铸造主要体现在青铜器方面，题干未涉及，排除D项。故选C项。 45．（24-25七年级上·河北承德·期中）《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律，用以指导对疾病病理的认识、诊治和预防疾病。这主要凸显了《黄帝内经》（   ） A．理论体系完善 B．思想内容丰富 C．提倡针灸治疗 D．尊重生命规律 【答案】D 【解析】根据题干“《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律，用以指导对疾病病理的认识、诊治和预防疾病”并结合所学知识，可知题干中的描述主要突出了对疾病的认识、治疗和预防，目的是为了更好的为人解决疾病问题，体现了其尊重生命规律这一特点，D项正确；材料未涉及《黄帝内经》的医学理论，不能体现其理论体系完善，排除A项；材料仅涉及人类生命活动规律的论述，未涉及多种思想内容，不能得出思想内容丰富，排除B项；材料未涉及其具体的治疗方法，不能得出提倡针灸治疗，排除C项。故选D项。 46．（24-25七年级上·河北邢台·期中）战国时期的名医口□能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。“□□”应是（   ） A．扁鹊 B．庄子 C．墨子 D．孙武 【答案】A 【解析】根据题干信息“使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法”和所学知识可知，相传战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，A项正确；庄子是道家学派的代表人物，并非名医，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻等，也不是医生，排除C项；孙武是著名的军事家，著有《孙子兵法》，并非医学领域的人物，排除D项。故选A项。 47．（24-25七年级上·河北唐山·期中）下图是2024年的春节祝福语。甲骨文搭配上色彩和动效，使千年甲骨文“活”起来。其历史最早可以追溯（   ） A．史前时期 B．商周时期 C．春秋时期 D．战国时期 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，商周时期，人们常常对许多事情进行占卜，把占卜情况刻写在龟甲和兽骨上，这些文字被称为“甲骨文”，B项正确；甲骨文最早出现于商周时期，不是史前时期，排除A项；春秋时期比商周时期晚，排除C项；战国时期也比商周时期晚，排除D项。故选B项。 48．（24-25七年级上·河北保定·期中）参与编写《甲骨文合集》一书的学者们从十多万片甲骨中精选出41956片，对其进行分类、编排，共分成奴隶、平民、奴隶主贵族、官吏、刑罚、战争、农业、商业、建筑、天文历法、祭祀等20多个类别。由此可推知（   ） A．甲骨文没有任何研究价值 B．甲骨文已是成系统的文字 C．甲骨文内容记载单一乏味 D．甲骨文导致了商朝的灭亡 【答案】B 【解析】据“从十多万片甲骨中精选出41956片，对其进行分类、编排，共分成奴隶、平民、奴隶主贵族、官吏、刑罚、战争、农业、商业、建筑、天文历法、祭祀等20多个类别”可知，甲骨文数量多，记载的内容十分丰富，包括社会生活的多方面内容，甲骨文已是成系统的文字，B项正确；“甲骨文没有任何研究价值”表述错误，甲骨文是了解商朝历史的重要史料，具有很高的历史研究价值，排除A项；据“从十多万片甲骨中精选出41956片，对其进行分类、编排，共分成奴隶、平民、奴隶主贵族、官吏、刑罚、战争、农业、商业、建筑、天文历法、祭祀等20多个类别”可知，甲骨文数量多，记载的内容十分丰富，包括社会生活的多方面内容，排除C项；导致商朝灭亡的原因是暴政，与甲骨文无关，排除D项。故选B项。 49．（24-25七年级上·河北张家口·期中）商周时期铸造青铜器的原料配比是有明确规定的，如钟鼎之剂：铜5锡1，戈戟之剂：铜3锡1，可知（   ） A．泥范铸造法使器物外形规整 B．这一时期青铜器的造型单一 C．青铜器承载着礼器的职能 D．青铜器的铸造工艺日益成熟 【答案】D 【解析】根据材料分析可知，先秦时期部分青铜器的原料配比有明确的规定，这说明人们能够根据器物的不同用途对青铜器采用不同的原料配比，青铜器的铸造工艺成熟，D项正确；材料只涉及原料配比，不涉及铸造方法，排除A项；材料仅涉及原料配比问题，不涉及造型问题，且商周时期青铜器造型并不单一，排除B项；材料强调的是青铜器功能不同，原料配比存在差异，而不是强调青铜器的功能，排除C项。故选D项。 50．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》，三星堆青铜人像会对你说出的话是（   ） A．我的血脉源于原始农耕遗址 B．我展现了春秋生产力的提高 C．我展现了夏商时期的古蜀文明 D．中国文字的起源在我的身上 【答案】C 【解析】结合所学知识，三星堆青铜人像发现于四川地区，年代为商代中期，体现了我国商周时期高超的青铜铸造技术，所以三星堆青铜人像会对你说出的话是我展现了夏商时期的古蜀文明，C项正确；三星堆遗址属于青铜时代，原始农耕遗址属于新石器时代，排除A项；春秋时期铁农具牛耕的出现，促进生产力的提高，但与本题题干无关，排除B项；‌中国文字的起源可以追溯到商代的甲骨文‌，是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字，与三星堆青铜人像无关，排除D项。故选C项。 51．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（   ） A．具有丰富的史料价值 B．代表劳动人民的利益 C．奠定了现实主义的基础 D．保留了政治教化的功能 【答案】A 【解析】根据材料“《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。”和结合所学知识可知，《诗经》通过描绘先民在多个方面的社会生活场景，为我们提供了关于古代社会生活的丰富信息，因此具有历史研究的重要价值，A项正确；题目中并未提及《诗经》是否代表劳动人民的利益，只是描述了它所描绘的内容，排除B项；虽然《诗经》以纯朴的艺术风格描绘了现实生活，但题目中并未提及它奠定了现实主义的基础，排除C项；题目中并未提及《诗经》的政治教化功能，只是描述了它所包含的内容范围，排除D项。故选A项。 52．（24-25七年级上·河北邢台·期中）战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，屈原写了许多优秀诗篇，他的哪一部千古传诵的抒情长诗代表作，充分表达了对祖国和人民的热爱（   ） A．《春秋》 B．《黄帝内经》 C．《诗经》 D．《离骚》 【答案】D 【解析】根据题干信息“楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象”“楚辞”和所学知识可知，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，D项正确；《春秋》是由孔子修订而成的鲁国编年史，排除A项；《黄帝内经》是一本医学典籍，排除B项；《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，排除C项。故选D项。 试卷第20页，共20页 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $