3.1温度 课件- 2025-2026学年八年级物理人教版（2024）上册

第1节　温度 序号 学习任务 核心素养 1 了解温度的概念;了解生活中常见的温度值 物理观念 2 通过观察和实验了解温度计的结构;会用温度计测量温度 科学探究 2 知识点一　温度和温度计 1.温度 物理学中通常用温度来表示物体的　　　　　,热的物体温度　　　,冷的物体温度　　　　。温度相同的物体,冷热程度相同。  2.温度计 (1)用途:测量物体的温度。 (2)测温物质:酒精(乙醇)、煤油等。 (3)工作原理:常用的液体温度计是根据液体　　　　　　的规律制成的。  冷热程度　 高 热胀冷缩 低 (4)常用的液体温度计的基本构造(如图所示)。   例1 如图所示,小安先把两只手指分别放入热水和冷水中,会感觉到热水较热,则热水的温度　　　　;然后再把这两只手指同时放入温水中,两只手指对温水的感觉　　　　(填“相同”或“不相同”)。实验表明,只凭感觉判断温度是　　　　(填“可靠”或“不可靠”)的。 高 不相同 mm 不可靠 知识点二　摄氏温度 1.单位:摄氏度,符号是　　　　。  2.规定 把在标准大气压下冰水混合物的温度定为　　　　摄氏度;沸水的温度定为　　　　摄氏度;将0摄氏度和100摄氏度之间分成100个等份,每个等份代表 　　摄氏度。 3.读法、写法 温度计上的符号“℃”表示的是　　　　,“℃”读作“摄氏度”,这是个整体,不能分开,例如“23 ℃”读作“23摄氏度”,不能读作“摄氏23度”。比0 ℃低的温度在数字前加“-”号,读作“负”或“零下”。 ℃　 0　 100　 1　 摄氏温度　 例2 某同学有一支温度计,读数不准但刻度是均匀的,该同学将这支温度计放入冰水混合物中时示数是5 ℃,将这支温度计放入沸水中时示数是95 ℃(气压为标准大气压)。他用这支温度计测量当时的气温,示数是 32 ℃,由上述可知,当时实际气温为　　　　℃。  30　 知识点三　温度计的使用 1.使用前 (1)估:估计被测物体的温度,选择合适的温度计。 (2)选:观察温度计的测量范围、分度值和　　　　　的位置。 零刻度线 2.使用时 (1)放:如图甲所示,温度计的玻璃泡应该　　　　　被测的液体中,不要碰到　　　　或容器壁。 (2)读:温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中的液面相平。如图乙所示,读数时正确的视线为　　　　; 　　　　视线读数比真实值高;　　　　视线读数比真实值低。 (3)记:测量结果由数字和单位组成。 全部浸入 甲 乙 容器底 B A C 例3 部分温度计的示意图如图所示,图甲所示的温度为　　　　℃;图乙所示的温度为　　　　℃,该温度读作　 　　　　　　 　　。 22 甲 乙 -21 零下21摄氏度(或负21摄氏度) 知识点一　温度和温度计 1.下列说法正确的是(　　)。 A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B.-6 ℃读作“零下六摄氏度” C.正常情况下,人的体温约为25 ℃ D.任何情况下,水的沸点都是100 ℃ B 2.如图甲所示,在小瓶里装满有颜色的水,给小瓶配一个橡皮塞,在橡皮塞上插进一根细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,这样就做成了一个简易温度计。将简易温度计分别放入温度不同的水中,观察到细玻璃管中液面的位置如图乙、丙所示,则图　　　　所反映的是放入温度较低的水中的情况。 丙 知识点二　摄氏温度 3.温度计的一部分如图所示,用此温度计测得某地的气温为-4 ℃,在图中画出此时温度计液柱的位置。 答案：如图所示 知识点三　温度计的使用 4.小明在用温度计测量烧杯中液体温度时,温度计的位置如图甲所示,其中正确的是　　　　。如图乙所示,用温度计测某物体的温度,图中读数方法正确的是　　　　(填“①”“②”或“③”),示数为　　　　℃。 A B C D 甲 乙 D ② -3 1.下列关于生活中常见的温度的描述中符合实际的是(　　)。 A.发高烧时人体温度有时可达40 ℃ B.冰箱冷冻室的温度为10 ℃ C.饺子煮熟即将出锅时的温度为50 ℃ D.加冰的橙汁饮料的温度为-20 ℃ A 　 2.常用的液体温度计是根据液体　　　　的规律制成的。如图所示,温度计的示数为　　　　℃。 热胀冷缩　 -2.2　 3.某同学按如图甲所示的方法测量液体温度。 (1)图甲中的错误是                                                                                  　                                                                                                                 。  (2) 纠正错误后,温度计的示数如图乙所示,则液体温度为　　　　。 8 ℃　 甲 乙 温度计的玻璃泡触及容器的底部,且读数时, 视线没有跟温度计中液柱的液面相平 4.下图是某位护士测体温时的体温计,它的示数是　　　　℃,粗心的护士没有甩体温计,直接用该体温计先后去测两个体温分别是 38 ℃和 40 ℃的病人的体温,则体温计的示数分别是　　　　℃和　　　　℃。 39.1　 39.1　 40.0　 5.伽利略制作了世界上第一支温度计——空气温度计,如图所示,一个细长颈的球形瓶插在装有红色液体的壶中,细管中液面清晰可见。伽利略设计的这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。该温度计的刻度值特点是　　　 　(填“上小下大”或“上大下小”)。  　 上小下大　 6.(1)用测温枪(又名:红外线测温仪)测量体温时不需要接触人体,只要对准人的身体的某部位感应一下,就能测出人的体温。用此测温枪测出某人额头的温度如图所示,为　　　　℃,此人的体温　　　　(填“正常”或“不正常”)。 36.8　 正常　 (2)小明发现在使用如图所示的测温枪测量同一个人的体温时,测量值差异较大。为了能够提高测量的精确度,小明提出猜想:体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。根据自己的猜想,他进行了下面的探究活动。 ①探究体温与测温部位的关系时,小明对四名同学的额头与手腕分别进行了测量,记录的实验数据如下表所示。由实验数据可知,测量体温时 　　　　(填“需要”或“不需要”)考虑不同部位对测量结果的影响。 研究对象 甲 乙 丙 丁 额头的温度/℃ 36.6 37.0 36.8 36.8 手腕的温度/℃ 35.9 36.4 36.2 36.3 需要　 ②探究体温与测温距离的关系时,应保持测温的对象及　　　　相同,多次实验后记录的实验数据如下表所示。 间距/cm 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 36.5 36.5 36.5 36.4 36.3 36.1 ③结合两次探究实验的数据,请写出一条用测温枪测量体温的使用建议:  　 。 部位　 测量人体的相同部位,且测温距离不变　 7. (1)某同学设计的气体温度计的示意图如图甲所示。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据　 　　　性质来测量温度的;将该装置放在室内,观察到液柱向右移动,说明温度在 　　　　(填“升高”或“降低”)。 甲 气体热胀冷缩　 降低　 (2)如图乙所示,干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成,其中一个是干泡温度计,另一个是湿泡温度计(温度计用纱布包起来,浸入蒸馏水中)。若干泡温度计的示数为28 ℃,则一般情况下,湿泡温度计的示数 　　　　(填“高于”“低于”或“等于”)28 ℃。  乙 低于 (3)气象站所用的百叶箱如图丙所示。为了观测大气的自然状况,百叶箱不仅要通风,还要避免阳光的直接照射,则外层百叶条应采用　　(填字母代号)图所示的方式倾斜。百叶箱内的温度计可以记录一天中最高的气温,则该温度计和　　　　(填“体温计”或“实验室温度计”)的结构相似。 丙 A 体温计 $