专题05 和谐师生关系（期中真题汇编，天津专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、单选题 1．（24-25七年级上·天津西青·期中）人工智能（AI）赋能教育变革，推动构建新型师生关系。以下对AI背景下师生关系描述恰当的是（   ） ①彼此尊重，教学相长 ②老师是学生精神成长引路人 ③学生不必再尊重老师 ④学生在学习中不再需要老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七年级上·天津西青·期中）一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。这体现了的师德是（   ） A．有理想信念 B．有仁爱之心 C．有道德情操 D．有扎实学识 3．（24-25七年级上·天津河北·期中）从孔子到陶行知，从蔡元培到张桂梅，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。对此，下列理解正确的是（   ） A．教师是人类文明的传承者 B．教师是履行教学职责的专业人员 C．没有教师，我们就没有途径去学习 D．教师自古以来就需要接受专门培训 4．（24-25七年级上·天津·期中）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，因为老师是我们（   ） ①锤炼品格的引路人  ②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人  ④奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5．（24-25七年级上·天津河西·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”从于漪的话语中，我们体会到（   ） ①老师肩负着教书育人的使命 ②我们应主动理解、关心老师 ③老师不断加强自身修养，引领学生健康成长 ④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七年级上·天津河西·期中）《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。这说明教师是（   ） A．一个神圣的职业 B．我们的良师益友 C．人类文明的传承者 D．履行教育教学职责的专业人员 7．（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 地 城 考点02 珍惜师生情谊 8．（24-25七年级上·天津北辰·期中）我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 B．根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 C．不在意，因为学习越来越依靠网络而非老师 D．适应老师的“不同”，尊重每一位老师 9．（24-25七年级上·天津北辰·期中）如果下图漫画中的问题发生在你身上。你正确的处理方式应该是（   ） A．当众与老师争辩，告诉老师误解了自己 B．以后学的聪明点，不是自己任务躲远点就是了 C．表面接受，但以后在课堂上寻找机会争回面子 D．学会换位思考，及时向老师袒露心扉，消除与老师的误解 10．（24-25七年级上·天津西青·期中）习近平总书记勉励教师说“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这句话告诉我们（   ） A．学生应该主动关心、理解老师 B．尊重老师是中华民族的优良传统 C．老师是学生知识学习的引领者和指导者，只有老师才能帮助我们成才 D．学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人 11．（24-25七年级上·天津河北·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休病假了，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点 ②尊重并适应老师之间的差异 ③主动与新任老师交流研讨 ④积极适应新任老师的风格，提高成绩 A．②—①—③—④ B．④—②—③—① C．④—①—②—③ D．①-③-②---④ 12．（24-25七年级上·天津·期中）我们的成长离不开老师的教育和引导，师生交往理想而美好的状态是（   ） ①彼此尊重  ②教学相长  ③携手共进  ④不分彼此 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 13．（24-25七年级上·天津河西·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。作为小奇的同学，我会告诉他（   ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②可以不理解，想干什么就干什么 ③老师的批评能帮助我们反省自己、完善自我 ④应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（23-24七年级上·天津宁河·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（   ） ①师生共建班级群　        ②师生在一起打球 ③学生进办公室不敲门 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 15．（24-25七年级上·天津津南·期中）材料一  在一次数学课上，老师再次让同学们讨论。由于小海的数学基础比较差，他对讨论的内容既不明白也不感兴趣，便偷偷地看起了《平凡的世界》。老师发现后，狠狠地批评了他。从那以后，每当上数学课时，小海就故意捣乱。班主任知道此事后，经过几番辨法析理，让小海终于认识到了自己的错误。他向老师道歉，并表示以后会认真地上数学课。 材料二  进入中学后，数学老师总是让同学们自己学习，遇到不会的问题，同学之间互相讨论研究。小海很不适应老师的这种教学方式，因此数学成绩比较差。小海认为数学老师不是好老师，同时他特别怀念小学的数学老师，他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师。 (1)小海应如何看待数学老师对他的批评? (2)结合材料二，谈谈你心目中的好老师是怎样的? 16．（24-25七年级上·天津北辰·期中）【师生情谊】为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次调研活动。 调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查 调查方式 问卷调查、走访调查、网络调查 调查内容 学生与老师之间矛盾 调查结果 提出建议 请你运用所学知识，完成调查表中空白处的内容。 17．（24-25七年级上·天津南开·期中）数学课上，老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学? 不学滚出去！”小伟没说什么，数学课继续进行。下课后，小伟从口袋里掏出50元钱，摔在老师的课桌上，没好气地对老师说：“那本书你没收了，我给你50元钱，你去给我买一本来！” 如果你是小伟，你会怎样做? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、单选题 1．（24-25七年级上·天津西青·期中）人工智能（AI）赋能教育变革，推动构建新型师生关系。以下对AI背景下师生关系描述恰当的是（   ） ①彼此尊重，教学相长 ②老师是学生精神成长引路人 ③学生不必再尊重老师 ④学生在学习中不再需要老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对新型师生关系的认识和理解。 ①②：分析题干可知，人工智能（AI）赋能教育变革，推动构建新型师生关系，依据教材知识，新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，是学生精神成长引路人，故①②说法正确； ③：学生与老师之间需要相互尊重，故③说法错误； ④：学生在学习中仍然需要老师，故④说法错误； 故本题选A。 2．（24-25七年级上·天津西青·期中）一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。这体现了的师德是（   ） A．有理想信念 B．有仁爱之心 C．有道德情操 D．有扎实学识 【答案】B 【详解】本题考查教师职业的要求。 ABCD：今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的好老师，题干描述侧重于有仁爱之心，B说法正确；ACD说法不符合题意； 故本题选B。 3．（24-25七年级上·天津河北·期中）从孔子到陶行知，从蔡元培到张桂梅，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。对此，下列理解正确的是（   ） A．教师是人类文明的传承者 B．教师是履行教学职责的专业人员 C．没有教师，我们就没有途径去学习 D．教师自古以来就需要接受专门培训 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：“教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用”，说明教师是人类文明的主要传承者之一，是人类文明的发展者，故A说法正确； B：题干主要说明教师对传承人类文明的重要作用 ，并未直接体现“履行教学职责”，故B不符合题意； C：“就没有途径去学习”说法过于绝对，教师教学是我们获得知识的主要途径，但不是唯一途径，故C说法错误； D：在现代社会，教师已经发展成为专门职业，要接受专门培训，并不是“自古以来”，故D说法错误； 故本题选A。 4．（24-25七年级上·天津·期中）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，因为老师是我们（   ） ①锤炼品格的引路人  ②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人  ④奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 ①②③④：依据教材知识可知，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，故①②③④说法正确； 故本题选D。 5．（24-25七年级上·天津河西·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”从于漪的话语中，我们体会到（   ） ①老师肩负着教书育人的使命 ②我们应主动理解、关心老师 ③老师不断加强自身修养，引领学生健康成长 ④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①③④：依据题干“老师要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章”，表明老师肩负着教书育人的使命，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；“自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲”，要求老师要不断加强自身修养，引领学生健康成长，故①③④符合题意； ②：该选项属于怎样尊重老师，与题干主旨“教师的作用和要求”不符，故②不符合题意； 故本题选C。 6．（24-25七年级上·天津河西·期中）《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。这说明教师是（   ） A．一个神圣的职业 B．我们的良师益友 C．人类文明的传承者 D．履行教育教学职责的专业人员 【答案】D 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是履行教育教学职责的专业人员，故D说法符合题意； ABC：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 7．（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 地 城 考点02 珍惜师生情谊 8．（24-25七年级上·天津北辰·期中）我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 B．根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 C．不在意，因为学习越来越依靠网络而非老师 D．适应老师的“不同”，尊重每一位老师 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 D：我们面对风格不同的老师时，要认识到不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要积极适应老师的“不同”，尊重每一位老师，故D符合题意； A：我们要积极适应老师，不是建议老师改进风格，故A说法错误； B：我们不能根据自己的喜好确定科目的学习态度，这样不利于我们的学习，故B说法错误； C：我们要积极适应老师的不同风格，不能不在意，我们学习需要依靠老师，故C说法错误； 故本题选D。 9．（24-25七年级上·天津北辰·期中）如果下图漫画中的问题发生在你身上。你正确的处理方式应该是（   ） A．当众与老师争辩，告诉老师误解了自己 B．以后学的聪明点，不是自己任务躲远点就是了 C．表面接受，但以后在课堂上寻找机会争回面子 D．学会换位思考，及时向老师袒露心扉，消除与老师的误解 【答案】D 【详解】本题考查与老师和谐相处。 D：仔细观察漫画内容，老师误解了学生，我们要学会换位思考，及时向老师袒露心扉，消除与老师的误解，故D说法正确； A：这是不尊重老师的表现，故A说法错误； B：这歪曲了题文的主旨，故B说法错误； C：这不利于化解与老师的矛盾，故C说法错误； 故本题选D。 10．（24-25七年级上·天津西青·期中）习近平总书记勉励教师说“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这句话告诉我们（   ） A．学生应该主动关心、理解老师 B．尊重老师是中华民族的优良传统 C．老师是学生知识学习的引领者和指导者，只有老师才能帮助我们成才 D．学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 A：“学生应该主动关心、理解老师”，这与“扣好人生第一粒扣子”所表达的核心意思无直接相关，“扣好人生第一粒扣子”强调的是人生初期的关键引导和正确方向，而非仅仅是学生对老师的关心理解，故A不符合题意； B：选项强调的是对尊师这一传统的表述，也没有直接针对“扣好人生第一粒扣子”中关于人生关键引导的重点，故B不符合题意； C：选项说法过于绝对。学生的成才不仅仅依赖于老师，自身的努力和其他方面的因素也非常重要。故C错误； D：“学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人”，这与“扣好人生第一粒扣子”的含义相契合。人生初期如同扣扣子的第一步，需要正确的引领，而老师在学生精神成长方面起着重要的引导作用，故D符合题意； 故本题选D。 11．（24-25七年级上·天津河北·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休病假了，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点 ②尊重并适应老师之间的差异 ③主动与新任老师交流研讨 ④积极适应新任老师的风格，提高成绩 A．②—①—③—④ B．④—②—③—① C．④—①—②—③ D．①-③-②---④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ABCD：题干中小强的苦恼，是因为没有接纳风格不同的老师导致的结果。所以他应该首先承认并接受老师之间的差异；乐于发现新任老师的优点；主动与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩。正确的顺序应是②①③④，A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 12．（24-25七年级上·天津·期中）我们的成长离不开老师的教育和引导，师生交往理想而美好的状态是（   ） ①彼此尊重  ②教学相长  ③携手共进  ④不分彼此 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①②③：依据教材知识，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进，故①②③符合题意； ④：师生交往要注意分寸，不能不分彼此，故④说法错误； 故本题选A。 13．（24-25七年级上·天津河西·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。作为小奇的同学，我会告诉他（   ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②可以不理解，想干什么就干什么 ③老师的批评能帮助我们反省自己、完善自我 ④应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①③④：依据教材知识，题文中小奇应该认识到，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故①③④说法正确； ②：不利于建立良好的师生关系，也不利于自己的健康成长，故②说法错误； 故本题选C。 14．（23-24七年级上·天津宁河·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（   ） ①师生共建班级群　        ②师生在一起打球 ③学生进办公室不敲门 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①②④：新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。分析选项可知，师生共建班级群，师生在一起打球，老师倾听学生发言，都是平等、互助的表现，符合新型师生关系，①②④符合题意； ③：是不礼貌，不尊重老师的表现，不利于建立良好师生关系，③说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 15．（24-25七年级上·天津津南·期中）材料一  在一次数学课上，老师再次让同学们讨论。由于小海的数学基础比较差，他对讨论的内容既不明白也不感兴趣，便偷偷地看起了《平凡的世界》。老师发现后，狠狠地批评了他。从那以后，每当上数学课时，小海就故意捣乱。班主任知道此事后，经过几番辨法析理，让小海终于认识到了自己的错误。他向老师道歉，并表示以后会认真地上数学课。 材料二  进入中学后，数学老师总是让同学们自己学习，遇到不会的问题，同学之间互相讨论研究。小海很不适应老师的这种教学方式，因此数学成绩比较差。小海认为数学老师不是好老师，同时他特别怀念小学的数学老师，他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师。 (1)小海应如何看待数学老师对他的批评? (2)结合材料二，谈谈你心目中的好老师是怎样的? 【答案】(1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 【分析】考点考查：教师的职业要求、正确对待老师的批评。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师发现他上课看《平凡的世界》，狠狠地批评了他→可联系“如何正确对待老师的批评”； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师→可联系“教师的职业要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（24-25七年级上·天津北辰·期中）【师生情谊】为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次调研活动。 调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查 调查方式 问卷调查、走访调查、网络调查 调查内容 学生与老师之间矛盾 调查结果 提出建议 请你运用所学知识，完成调查表中空白处的内容。 【答案】正确对待老师的表扬和批评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓劢和期待，激动我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、化解师生矛盾的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不能合理有效地解决与老师之间的矛盾占92%→可链接与老师发生矛盾的正确做法。 关键词②：不能正确对待老师的表扬和批评占85%→可链接如何正确对待老师的表扬和批评+正确处理矛盾的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（24-25七年级上·天津南开·期中）数学课上，老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学? 不学滚出去！”小伟没说什么，数学课继续进行。下课后，小伟从口袋里掏出50元钱，摔在老师的课桌上，没好气地对老师说：“那本书你没收了，我给你50元钱，你去给我买一本来！” 如果你是小伟，你会怎样做? 【答案】①向老师道歉，老师是为自己好，不应该和老师发生冲突或正确对待老师的批评。(言之有理即可) ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟上数学课看小说，受到老师的批评→可链接正确对待老师的表扬和批评； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $