第四课 幸福和睦的家庭 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七上第四课《幸福和睦的家庭》 一、选择题 1．2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章强调要形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。下列有关家风作用的理解，正确的是（   ） ①家风决定家庭成员的未来发展 ②良好家风有利于促进家庭和谐 ③传承好家风助力维护社会稳定 ④有了良好家风，就有和谐家庭 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高，许多人跨越千里返乡过年。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。这背后蕴含的文化底色有（   ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。以下古人智慧有利于建设和谐家庭的是（   ） ①树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ②衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ③若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳 ④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 4．九年级(1)班开展“用漫画记录生活”的活动。下图是小雨同学的作品，该漫画旨在劝导人们（   ） ①传承践行优良家风 ②听从父母教诲和安排 ③增强家庭责任意识 ④珍惜劳动的基本权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．孝敬父母是中华民族的传统美德,下列行为体现这一美德的是（   ） ①帮助父母,承担力所能及的家务劳动 ②不提任何要求,不增加父母的经济负担 ③调适逆反心理,听从父母的一切要求 ④认真学习,并以优异的成绩回报父母 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 6．国家卫生健康委员会办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举（   ） ①是基于家庭是社会的基本细胞，家好才能国好 ②能让家更美好，也促进了健康中国战略的实施 ③启示我们要逃避家庭矛盾，让身心处于良好状态 ④为我国健康事业高质量发展提供了坚实的物质基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．三孩生育政策出台以来，很多家庭都新添了小宝宝。家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（   ） A．收养关系 B．婚姻关系 C．邻里关系 D．血缘关系 8．家庭生活中，我们难免会与父母产生矛盾。当矛盾发生时，我们站在父母的角度去思考问题，冷静下来，心平气和地与父母沟通。这一做法体现了（   ） A．尊重父母，理解父母的良苦用心 B．对父母的要求百依百顺，绝对服从 C．与父母针锋相对，据理力争 D．忽视矛盾，等待矛盾自行化解 9．习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（   ） ①彼此互相信任、体谅和包容     ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作   ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．深圳市坪山区的黄龙书家庭曾被评为“全国最美家庭”。黄龙书夫妇多年从事志愿服务，累计提供服务时长1.9万余小时。在他们的言传身教下，两个儿子和孙女也积极参与社会公益事业，传承最美文明家风。这个家庭的事迹体现出（   ） A．家庭是由婚姻、血缘关系等结合成的亲属生活组织 B．传承中华民族传统家庭美德，就能建成最美的家庭 C．家庭是社会的基本组成细胞，社会文明则家庭文明 D．家风作为无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 11．2024年12月，某地法院审理了一起赡养纠纷案。一位老人因子女长期不履行赡养义务，将其告上法庭。法院依据《老年人权益保障法》判决子女每月支付赡养费，并定期探望老人。该案例被作为“法治课堂”典型案例在学校宣讲。此案例告诉我们（   ） ①孝敬父母是道德要求，也是法律义务 ②不履行赡养义务的行为要承担法律责任 ③成年子女才需要履行赡养父母的义务 ④保障老年人权益只能通过法律手段 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 12．《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦的态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应注重（   ） A．满足父母的物质需求，保障衣食无忧 B．顺从父母的所有安排，避免家庭矛盾 C．发自内心地尊敬父母，保持情感关怀 D．继承家族文化传统，定期参与祭祀活动 13．建设文明和谐家庭，需要（   ） ①家庭成员消除彼此差异      ②家庭成员间相互理解、信任 ③家庭成员间和睦相处       ④家庭成员间相互体谅和包容 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．中学生小江的家庭存在以下问题： 父母工作都比较辛苦，偶尔会为了一些家庭琐事相互埋怨、指责，情绪不稳。 妹妹总是抱怨家里人不关心她，经常和父母大吵大闹、争执不休。 小江想充当家庭的“粘合剂”，却不知道如何做。你会推荐以下方法（   ） ①认识到妹妹年龄小，偏袒妹妹 ②积极帮助父母和妹妹调节情绪 ③协助父母，和父母一起教训妹妹 ④劝导父母相互理解，看到彼此的优点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅准备打开电视机，却被爸爸制止道：“作业做完了吗？做完再看。”以下是小杰可能出现的各种反应，其中能避免产生亲子冲突的是（   ） A．越想越生气，把作业本往地上一扔，躺在床上生闷气 B．心想：“爸爸也是为了我的学习。”冷静下来后，与爸爸沟通 C．不情愿地回到书桌前，嘴里念叨着：“真烦，总是催我做作业。” D．心想：“爸爸让我写，我就少写点，反正爸爸也不知道我有多少作业。” 16．某中学布置假期实践作业，要求记录家庭的温馨片段。下列镜头符合这一要求的是（   ） ①嘉禾同父母一起到田间为庄稼浇水 ②小荷为爸爸准备生日惊喜 ③小赵每天睡到自然醒，什么也不做 ④妈妈教小丽包饺子 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（   ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，勇担家庭责任 ③帮父母做力所能及的家务 ④辍学出去打工，挣钱孝敬父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．“有一种冷叫妈妈觉得我冷”“有一种爱叫妈妈的后备箱”，这些网络热梗是中国式家庭中含蓄而浓烈的情感表达。既吐槽长辈的“过度关心”，又感动于无条件的爱。面对妈妈唠叨而温暖的爱，我们应该（   ） A．果断拒绝、对抗“爱的绑架” B．只需口头语言表达孝敬之心 C．完全顺从父母的所有安排 D．试着理解接纳父母的做法 19．东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（   ） ①亲友关系    ②婚姻关系     ③收养关系    ④血缘关系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 20．桑南才是西南边境怒江大峡谷的一名邮递员，37年来，桑南才骑坏了5辆摩托车，磨破了160多个邮包，穿烂了560多双胶鞋，把青春和汗水留在了高山峡谷之间。在大人的影响下，他的儿子从小学习努力，热爱生活，乐于助人。他说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训———爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见（   ） ①家风会影响家庭成员的价值观念性格特征道德修养和行为习惯 ②优良的家风会融入家庭成员的血脉，代代传承，永远不会改变 ③优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐 ④在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 21．材料一  小时候，是父母成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。 (1)请你从两个不同的角度分析“替父母补一补巢”的缘由。 材料二  中国自古以来就推崇“欲治其国者，先齐其家”。同学们围绕“如何齐家”开展讨论。一位同学发表观点：“只要家庭成员之间做到互敬互爱，就能建设美好家庭。” (2)请你运用所学知识，辨析该同学的观点。 22．【杜绝欺凌，共建和谐】 有一天，某校学生小北在课堂上突然肚子疼痛，晕倒在地，学校紧急将其送入医院抢救。由于腹部出血严重，医生紧急进行手术。术后，小北告诉父母：自入读该校起，他经常被同学小虎和小强无故殴打。事发前一天，小北又一次遭到两人的围殴，小北不敢声张，忍气吞声才导致危险的发生。小北家长报警后，小虎和小强被公安机关刑事拘留。经鉴定，小北身体所受损伤构成重伤，小虎和小强家长赔偿所有损失。 (1)假如你是小北的好朋友，为了杜绝校园欺凌，你会对他说什么？ 该校某班班主任在开展“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”的主题班会中，对导致校园欺凌的原因归纳如下：一是家庭关系紧张导致学生情绪波动；二是学校管理漏洞致使欺凌者有机可乘；三是社会暴力行为影响到学生的价值观和行为；四是学生的焦虑、抑郁、自卑等心理问题导致学生在学校中表现出攻击行为。 (2)针对以上原因，请提出两条共建和谐校园的具体建议。 23．【传承美德，提升道德修养】 材料一  家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 材料二  明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身体，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 材料三  春节前小明爸爸为爷爷奶奶将全屋升级为“全屋智能”，节后却接到爷爷电话，怀疑因操作不当导致系统“罢工”。年轻的维修人员上门后，各种电子元件、仪器名称老人根本无法理解，例如维修人员习惯称网络调制解调器为“猫”，老人却表示“我家不养猫”，折腾了几次被老人家退了货。子女的孝没换来爸妈的笑，反倒被指责“不打招呼就买”、嫌弃“不实用、不会用、不高兴用”，还不如刷视频玩得高兴。 (1)运用所学知识，结合材料一解析对“家”的认识。 (2)结合材料二和材料三说明“子女的孝没换来爸妈的笑”说明了什么？ (3)孝，既是家事，也是国事。谈谈你对这句话的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七上第四课《幸福和睦的家庭》 一、选择题 1．2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章强调要形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。下列有关家风作用的理解，正确的是（   ） ①家风决定家庭成员的未来发展 ②良好家风有利于促进家庭和谐 ③传承好家风助力维护社会稳定 ④有了良好家风，就有和谐家庭 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查家风的作用。 ①：家风对家庭成员有影响，但“决定”一词过于绝对，个人发展还受其他因素影响，故①说法错误； ②：良好家风能营造和谐氛围，促进家庭成员关系融洽，故②说法正确； ③：家风是社会风气的基础，传承好家风有助于形成良好社会风尚，维护稳定，故③说法正确； ④：良好家风是和谐家庭的重要因素，但并非唯一条件，其他因素（如沟通、经济等）也起作用，故④说法错误； 故本题选C。 2．2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高，许多人跨越千里返乡过年。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。这背后蕴含的文化底色有（   ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的意义、亲情之爱。 ①：家作为代代传承、血脉相连的生活共同体，体现了中国人对家庭团聚的重视，符合题干中“回家团圆”的文化内涵，故①说法正确； ②：回家过年是传统习俗和情感需求，但并非法定义务，故②说法错误； ③：跨越千里返乡的行为，体现了亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂，故③说法正确； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，返乡过年正是这一美德的体现，故④说法正确； 故本题选C。 3．2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。以下古人智慧有利于建设和谐家庭的是（   ） ①树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ②衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ③若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳 ④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”强调及时尽孝，符合家庭和谐的要求，故①符合题意； ②：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现关心百姓疾苦，属于社会层面，与家庭无关，故②不符合题意； ③：“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”强调忠信品德，属于个人修养，不直接关联家庭，故③不符合题意； ④：“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床”描述子女照料父母的孝行，直接促进家庭和谐，故④符合题意； 故本题选A。 4．九年级(1)班开展“用漫画记录生活”的活动。下图是小雨同学的作品，该漫画旨在劝导人们（   ） ①传承践行优良家风 ②听从父母教诲和安排 ③增强家庭责任意识 ④珍惜劳动的基本权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭的重要性和方法。 ①③：漫画中“传承‘孝’”“立家规、传家训、正家风”“良好家风靠传承”等内容，体现了对优良家风的传承践行，增强家庭责任意识，建设美好家庭，故①③符合题意； ②：“听从父母教诲和安排”说法片面，我们应听从父母合理教诲，但并非所有安排都要听从，漫画未体现此内容，故②说法错误； ④：漫画强调的是劳动的义务和家风传承，而非“珍惜劳动的基本权利”，故④说法错误； 故本题选B。 5．孝敬父母是中华民族的传统美德,下列行为体现这一美德的是（   ） ①帮助父母,承担力所能及的家务劳动 ②不提任何要求,不增加父母的经济负担 ③调适逆反心理,听从父母的一切要求 ④认真学习,并以优异的成绩回报父母 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查孝敬父母的具体行为表现。 ①：帮助父母做力所能及的家务是主动分担家庭责任的表现，体现孝敬父母，故①符合题意； ②：不提任何要求可能忽略合理需求，孝敬父母并非完全牺牲个人正当权益，故②错误； ③：调适逆反心理是正确的，但“听从一切要求”属于盲从，孝敬父母需要理性沟通而非绝对服从，故③错误； ④：认真学习并以成绩回报父母是学生阶段践行孝道的重要方式，故④符合题意； 故本题选C。 6．国家卫生健康委员会办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举（   ） ①是基于家庭是社会的基本细胞，家好才能国好 ②能让家更美好，也促进了健康中国战略的实施 ③启示我们要逃避家庭矛盾，让身心处于良好状态 ④为我国健康事业高质量发展提供了坚实的物质基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好家庭的必要性和方法。 ①：家庭是社会的细胞，健康家庭建设是国家发展的基础，故①说法正确； ②：健康家庭建设能促进家庭美好并助力健康中国战略，符合题干举措的目的，故②说法正确； ③：逃避家庭矛盾的做法错误，应积极解决而非逃避，故③说法错误； ④：政策文件属于制度指导，而非物质基础，故④说法错误； 故本题选A。 7．三孩生育政策出台以来，很多家庭都新添了小宝宝。家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（   ） A．收养关系 B．婚姻关系 C．邻里关系 D．血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查家庭关系的类型。 A：收养关系是通过法律程序建立的，而题干中的家庭新增成员是生育的子女，故A不符合题意； B：婚姻关系指夫妻之间的结合，与父母子女关系无关，故B不符合题意； C：邻里关系不属于家庭关系的范畴，故C说法错误； D：血缘关系是基于生育形成的亲属关系，题干中家庭新增的宝宝是父母亲生子女，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 8．家庭生活中，我们难免会与父母产生矛盾。当矛盾发生时，我们站在父母的角度去思考问题，冷静下来，心平气和地与父母沟通。这一做法体现了（   ） A．尊重父母，理解父母的良苦用心 B．对父母的要求百依百顺，绝对服从 C．与父母针锋相对，据理力争 D．忽视矛盾，等待矛盾自行化解 【答案】A 【详解】本题考查对与父母沟通的方法和技巧的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，我们与父母之间的差异会产生矛盾，当我们与父母产生矛盾和误解时，应该冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流，同时做到尊重父母，理解父母的良苦用心，故A说法正确； B：对父母绝对服从会压抑个人合理需求，并非正确沟通方式，故B说法错误； C：针锋相对会激化矛盾，与题干中“冷静沟通”的要求相悖，故C说法错误； D：忽视矛盾属于消极应对，无法真正解决问题，故D说法错误； 故本题选A。 9．习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（   ） ①彼此互相信任、体谅和包容     ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作   ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：家庭成员彼此信任、体谅和包容是维护家庭和睦的基础，故①符合题意； ②：“减少互动”会削弱家庭成员间的交流与情感联系，不利于家庭和谐，故②说法错误； ③：共同分担家务和协作能增强家庭责任感，促进家庭团结，故③符合题意； ④：积极沟通化解矛盾是解决家庭冲突的正确方式，故④符合题意； 故本题选C。 10．深圳市坪山区的黄龙书家庭曾被评为“全国最美家庭”。黄龙书夫妇多年从事志愿服务，累计提供服务时长1.9万余小时。在他们的言传身教下，两个儿子和孙女也积极参与社会公益事业，传承最美文明家风。这个家庭的事迹体现出（   ） A．家庭是由婚姻、血缘关系等结合成的亲属生活组织 B．传承中华民族传统家庭美德，就能建成最美的家庭 C．家庭是社会的基本组成细胞，社会文明则家庭文明 D．家风作为无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 【答案】D 【详解】本题考查家风的相关知识。 A：选项描述的是家庭的定义，但题干强调家庭成员的公益行为和家风传承，未涉及家庭结构，故A不符合题意； B：题干中家庭因传承美德被评为“最美家庭”，但“就能”表述过于绝对（需其他因素共同作用），故B说法错误； C：家庭是社会的基本组成细胞，家庭文明则社会文明，故C错误； D：黄龙书家庭通过言传身教使后代参与公益，说明家风对成员的潜移默化影响，故D符合题意； 故本题选D。 11．2024年12月，某地法院审理了一起赡养纠纷案。一位老人因子女长期不履行赡养义务，将其告上法庭。法院依据《老年人权益保障法》判决子女每月支付赡养费，并定期探望老人。该案例被作为“法治课堂”典型案例在学校宣讲。此案例告诉我们（   ） ①孝敬父母是道德要求，也是法律义务 ②不履行赡养义务的行为要承担法律责任 ③成年子女才需要履行赡养父母的义务 ④保障老年人权益只能通过法律手段 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对孝亲敬长的内涵和要求的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，孝敬父母不仅是传统道德要求，案例中法院依据法律判决子女履行义务也表明孝敬父母是法律义务；同时子女因不履行赡养义务被法院判决承担责任启示我们不履行赡养义务的行为要承担法律责任，故①②说法正确； ③：成年子女有赡养扶助父母的义务，故③说法错误； ④：保障老年人权益可通过法律、道德、家庭协商等多种方式，“只能通过法律手段”表述太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 12．《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦的态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应注重（   ） A．满足父母的物质需求，保障衣食无忧 B．顺从父母的所有安排，避免家庭矛盾 C．发自内心地尊敬父母，保持情感关怀 D．继承家族文化传统，定期参与祭祀活动 【答案】C 【详解】本题考查对“孝”的传统美德的理解。 A：满足父母的物质需求是孝的基础之一，但题干强调“色难”（态度和情感），而非物质保障，故A说法错误； B：顺从父母所有安排是盲目服从，不符合孝的真正内涵，且题干未提及“顺从”，故B说法错误； C：孔子强调“色难”，即发自内心的尊敬和情感关怀，与题干要求完全契合，故C符合题意； D：我们应该继承家族优秀的文化传统，故D说法错误； 故本题选C。 13．建设文明和谐家庭，需要（   ） ①家庭成员消除彼此差异      ②家庭成员间相互理解、信任 ③家庭成员间和睦相处       ④家庭成员间相互体谅和包容 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 ②③④：建设文明和谐家庭是家庭成员的共同责任，需要家庭成员间相互理解、信任，用心体味亲情之爱，家庭成员间和睦相处、相互体谅和包容，以爱和尊重为前提进行沟通和交流，主动化解矛盾，增进情感，故②③④说法正确； ①：“消除”说法过于绝对，家庭成员应做到求同存异，故①说法错误； 故本题选D。 14．中学生小江的家庭存在以下问题： 父母工作都比较辛苦，偶尔会为了一些家庭琐事相互埋怨、指责，情绪不稳。 妹妹总是抱怨家里人不关心她，经常和父母大吵大闹、争执不休。 小江想充当家庭的“粘合剂”，却不知道如何做。你会推荐以下方法（   ） ①认识到妹妹年龄小，偏袒妹妹 ②积极帮助父母和妹妹调节情绪 ③协助父母，和父母一起教训妹妹 ④劝导父母相互理解，看到彼此的优点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：偏袒妹妹会加剧家庭成员间的不平等，不利于解决问题，故①说法错误； ②：帮助调节情绪能缓解家庭成员的负面情绪，促进沟通，故②符合题意； ③：“教训妹妹”属于激化矛盾的非理性方式，不利于家庭和谐，故③说法错误； ④：劝导父母相互理解，有助于化解矛盾、增进感情，故④符合题意； 故本题选C。 15．晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅准备打开电视机，却被爸爸制止道：“作业做完了吗？做完再看。”以下是小杰可能出现的各种反应，其中能避免产生亲子冲突的是（   ） A．越想越生气，把作业本往地上一扔，躺在床上生闷气 B．心想：“爸爸也是为了我的学习。”冷静下来后，与爸爸沟通 C．不情愿地回到书桌前，嘴里念叨着：“真烦，总是催我做作业。” D．心想：“爸爸让我写，我就少写点，反正爸爸也不知道我有多少作业。” 【答案】B 【详解】本题考查亲子冲突的解决方式。 A：情绪化行为会激化矛盾，无法解决问题，故A说法错误； B：冷静后沟通能理解父母意图，促进相互尊重，故B符合题意； C：抱怨虽未直接冲突，但消极态度可能积累矛盾，故C不符合题意； D：欺骗行为破坏信任，加剧亲子矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 16．某中学布置假期实践作业，要求记录家庭的温馨片段。下列镜头符合这一要求的是（   ） ①嘉禾同父母一起到田间为庄稼浇水 ②小荷为爸爸准备生日惊喜 ③小赵每天睡到自然醒，什么也不做 ④妈妈教小丽包饺子 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：嘉禾与父母共同劳动，体现家庭协作与亲情互动，符合温馨主题，故①符合题意； ②：小荷为爸爸准备生日惊喜，体现关爱与家庭温暖，故②符合题意； ③：小赵无所事事，缺乏家庭互动，无法体现温馨，故③不符合题意； ④：妈妈教小丽包饺子，展现亲子互动与技能传承，符合温馨场景，故④符合题意； 故本题选D。 17．杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（   ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，勇担家庭责任 ③帮父母做力所能及的家务 ④辍学出去打工，挣钱孝敬父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝敬父母的具体做法。 ①：孝敬父母是法定义务和传统美德，我们应自觉履行孝敬父母的义务，故①符合题意； ②：理解、尊敬父母并承担家庭责任是正确做法，故②符合题意； ③：做力所能及的家务是青少年应尽的责任，故③符合题意； ④：辍学打工违反义务教育法，且孝敬父母不应以牺牲学业为代价，故④说法错误； 故本题选A。 18．“有一种冷叫妈妈觉得我冷”“有一种爱叫妈妈的后备箱”，这些网络热梗是中国式家庭中含蓄而浓烈的情感表达。既吐槽长辈的“过度关心”，又感动于无条件的爱。面对妈妈唠叨而温暖的爱，我们应该（   ） A．果断拒绝、对抗“爱的绑架” B．只需口头语言表达孝敬之心 C．完全顺从父母的所有安排 D．试着理解接纳父母的做法 【答案】D 【详解】本题考查与父母交往。 D：父母与子女成长环境不同，价值观、生活习惯存在差异。若以对抗或敷衍回应，会加剧情感隔阂；而主动理解父母的出发点，接纳其表达爱的方式，能减少误解，建立更和谐的亲子关系，故D符合题意； A：妈妈的唠叨源于对子女健康的牵挂、成长的担忧，是亲情最本真的流露。这种爱可能因时代差异或表达方式局限显得“过度”，但其核心是无私的关怀，而非控制或束缚，故A说法错误； BC：孝敬不仅是口头表达或形式上的顺从，更需要用行动传递尊重与感恩，故BC说法错误； 故本题选D。 19．东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（   ） ①亲友关系    ②婚姻关系     ③收养关系    ④血缘关系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查家庭关系的确立。 ②④：题干中“爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂”体现了婚姻关系；“赋予我生命”说明东东与父母存在血缘关系，②④符合题意； ①③：题干未涉及亲友关系、收养关系，①③不符合题意； 故本题选C。 20．桑南才是西南边境怒江大峡谷的一名邮递员，37年来，桑南才骑坏了5辆摩托车，磨破了160多个邮包，穿烂了560多双胶鞋，把青春和汗水留在了高山峡谷之间。在大人的影响下，他的儿子从小学习努力，热爱生活，乐于助人。他说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训———爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见（   ） ①家风会影响家庭成员的价值观念性格特征道德修养和行为习惯 ②优良的家风会融入家庭成员的血脉，代代传承，永远不会改变 ③优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐 ④在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①③④：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训”体现出优良家风的作用，家风会影响家庭成员的价值观念性格特征道德修养和行为习惯，优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，①③④说法正确； ②：优良的家风会不断融入新的内涵，永远不会变的说法是错误的，②错误； 故本题选C。 二、非选择题 21．材料一  小时候，是父母成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。 (1)请你从两个不同的角度分析“替父母补一补巢”的缘由。 材料二  中国自古以来就推崇“欲治其国者，先齐其家”。同学们围绕“如何齐家”开展讨论。一位同学发表观点：“只要家庭成员之间做到互敬互爱，就能建设美好家庭。” (2)请你运用所学知识，辨析该同学的观点。 【答案】(1)①道德角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德。我们应该感恩父母的养育之恩，回报父母的关爱。②法律角度：孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。③情感角度：父母给予我们生命，抚养我们长大，为我们付出了很多，我们对父母有着深厚的感情，应该关心和照顾他们。 (2)该同学的观点是片面的。建设美好家庭需要家庭成员之间互敬互爱，这是家庭和谐幸福的基础。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。但建设美好家庭还需要用心体味亲情之爱，需要传承中华民族传统家庭美德，同时是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：孝亲敬长、建设美好家庭 能力考查：分析和辨别运用能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步；审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用孝亲敬长的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢→联系孝亲敬长的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼观点。 观点：一位同学发表观点：“只要家庭成员之间做到互敬互爱，就能建设美好家庭。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：片面。 论据①：建设美好家庭需要家庭成员之间互敬互爱，这是家庭和谐幸福的基础。 论据②：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 论据③：建设美好家庭还需要用心体味亲情之爱，需要传承中华民族传统家庭美德，同时是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 22．【杜绝欺凌，共建和谐】 有一天，某校学生小北在课堂上突然肚子疼痛，晕倒在地，学校紧急将其送入医院抢救。由于腹部出血严重，医生紧急进行手术。术后，小北告诉父母：自入读该校起，他经常被同学小虎和小强无故殴打。事发前一天，小北又一次遭到两人的围殴，小北不敢声张，忍气吞声才导致危险的发生。小北家长报警后，小虎和小强被公安机关刑事拘留。经鉴定，小北身体所受损伤构成重伤，小虎和小强家长赔偿所有损失。 (1)假如你是小北的好朋友，为了杜绝校园欺凌，你会对他说什么？ 该校某班班主任在开展“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”的主题班会中，对导致校园欺凌的原因归纳如下：一是家庭关系紧张导致学生情绪波动；二是学校管理漏洞致使欺凌者有机可乘；三是社会暴力行为影响到学生的价值观和行为；四是学生的焦虑、抑郁、自卑等心理问题导致学生在学校中表现出攻击行为。 (2)针对以上原因，请提出两条共建和谐校园的具体建议。 【答案】(1)要学会维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力；宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要敢于并善于依法维护正当权益，应对违法犯罪。 (2)学会互动沟通，相互理解，正确处理家庭冲突，共建和谐家庭；学校要加强法治教育、道德教育和管理，设立校园欺凌校长信箱或举报电话； 【分析】考点考查：依法求助的途径、建设美好家庭的方法、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法求助的途径、学会自我保护相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常被同学小虎和小强无故殴打→学会维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力； 关键词②：小虎和小强被公安机关刑事拘留→要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； 关键词③：小北不敢声张，忍气吞声才导致危险的发生→敢于并善于依法维护正当权益，应对违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的方法、保护未成年人合法权益的防线相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭关系紧张导致学生情绪波动→学会互动沟通，相互理解，正确处理家庭冲突，共建和谐家庭； 关键词②：学校管理漏洞致使欺凌者有机可乘→学校要加强法治教育、道德教育和管理，设立校园欺凌校长信箱或举报电话； 第三步：整合信息，组织答案。 23．【传承美德，提升道德修养】 材料一  家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 材料二  明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身体，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 材料三  春节前小明爸爸为爷爷奶奶将全屋升级为“全屋智能”，节后却接到爷爷电话，怀疑因操作不当导致系统“罢工”。年轻的维修人员上门后，各种电子元件、仪器名称老人根本无法理解，例如维修人员习惯称网络调制解调器为“猫”，老人却表示“我家不养猫”，折腾了几次被老人家退了货。子女的孝没换来爸妈的笑，反倒被指责“不打招呼就买”、嫌弃“不实用、不会用、不高兴用”，还不如刷视频玩得高兴。 (1)运用所学知识，结合材料一解析对“家”的认识。 (2)结合材料二和材料三说明“子女的孝没换来爸妈的笑”说明了什么？ (3)孝，既是家事，也是国事。谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依托。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (2)①孝敬父母不仅要给与父母物质生活上的支持，还要给予老人精神上的关怀、理解和尊重。②小明爸爸注重物质生活方面赡养父母，但是不能真正了解父母的需求。③小明爸爸需要多和父母沟通交流，关注父母的精神需求，帮助老人学习新知识、掌握新技术，让老人有存在感、成就感等。 (3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。孝亲敬长有利于家庭和睦，形成良好的社会风尚，有利于社会和谐稳定。 【分析】考点考查：家的意义、孝敬父母 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用家的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甲骨文、金文、小篆、楷书中的家字→身心的寄居之所，心灵的港湾，代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母 的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孝顺有“三种境界”→孝敬父母不仅要给与父母物质生活上的支持，还要给予老人精神上的关怀、理解和尊重； 关键词②：子女的孝没换来爸妈的笑，反倒被指责“不打招呼就买”、嫌弃“不实用、不会用、不高兴用”，还不如刷视频玩得高兴→多和父母沟通交流，关注父母的精神需求；帮助老人学习新知识、掌握新技术； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母 的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孝，既是家事，也是国事→中华民族的传统美德，每个公民的法定义务；有利于社会和谐稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $