《百合花》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

作者：茹志娟 1958年 百 合 花 目 录 壹学习目标 叁文本研读 肆主题升华 伍课后巩固 贰知人论世 学习目标 四 三 二 一 语言构建与运用：了解小说的写作背景，探究文章情感。 审美鉴赏与创造：分析小说人物形象，感悟作者所要表达的人情美。 文化传承与理解：体会时代人物的青春价值，感悟青春之美。 思维发展与提升：把握小说叙事和抒情特点，品味小说淡雅清新的语言风格 学习目标 知人论世 作者名片 茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，当代著名女作家。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。主要作品有《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等。 她的作品大概可以分为三类：一类注重在对人物心理的探究中勾画人物的性格特征并触及他们的精神历史；一类是抒情性较强作品；一类是反映革命斗争题材的作品。 《百合花》是茹志娟的成名作，发表在1958年3月号的《延河》上，著名作家茅盾给予了这篇小说高度的评价，认为“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”其实她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 背景透视 小说的三要素 人物 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 社会环境与自然环境 小说定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 温故而知新 主要/次要人物 文本研读 第一部分（从开头到“这都怪我了”） 第二部分（从“我们到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”） 初读文本，理清情节 写通讯员和“我”向新媳妇借被的过程 写通讯员带路护送“我到包扎所”。 第三部分（从“包扎所的工作人员很少”到结尾） 写通讯员的牺牲和新媳妇一反常态的举动 新媳妇 “我” 通讯员 人物 细读文本，把握人物形象 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧! 团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧! 反正不叫我进保险箱就行。我背上背包,跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮,在间歇的盲目的轰响着,我真以为我们是去赶集的呢! 交代时间、地点、身份 男女有别思想 环境描写，侧面反映战争残酷，以及“我”对美好生活的向往 通讯员撒开大步,一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了,路又滑,怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。     嗳! 说也怪,他背后好像长了眼睛似的,倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶的快要走近他时,他又蹬蹬蹬地自个向前走了,一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了,索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好,他没让我撂得太远,但也不让我走近,总和我保持着丈把远的距离。我走快,他在前面大踏步向前;我走慢,他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是,我从没见他回头看我一次,我不禁对这通讯员发生了兴趣。     刚才在团部我没注意看他,现在从背后看去,只看到他是高挑挑的个子,块头不大,但从他那副厚实实的肩膀看来,是个挺棒的小伙,他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里,稀疏的插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。          思考：文中运用哪些描写？展现出通讯员哪些个性？ 动作描写 细心、羞涩、拘谨 外貌、细节描写 朴实、天真、热爱生活 没有赶上他,但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会后,自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下,把枪横搁在腿上,背向着我,好像没我这个人似的。凭经验,我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队,就有这些困难。我着恼的带着一种反抗情绪走过去,面对着他坐下来。这时,我看见他那张十分年轻稚气的圆脸,顶多有十八岁。他见我挨他坐下,立即张惶起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹,局促不安,掉过脸去不好,不掉过去又不行,想站起来又不好意思。我拼命忍住笑,随便的问他是哪里人。他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半晌,才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢!     “在家时你干什么?”     “帮人拖毛竹。”     我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,海中间,一条窄窄的石级山道,盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙,肩上垫了一块老蓝布,扛了几枝青竹,竹梢长长的拖在他后面,刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟悉的故乡生活啊! 我立刻对这位同乡,越加亲热起来。我又问:          动作描写 木讷，腼腆 肖像描写 紧张、羞涩 “你多大了?” “十九。” “参加革命几年了?” “一年。” “你怎么参加革命的?”我问到这里自己觉得这不像是谈话,倒有些像审讯。不过我还是禁不住的要问。 “大军北撤时我自己跟来的。” “娘,爹,弟弟妹妹,还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧?” “……”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停的数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头,憨憨的笑了一下,摇了摇头。我还想问他有没有对象,但看到他这样子,只得把嘴里的话,又咽了下去。 两人闷坐了一会,他开始抬头看看天,又掉过来扫了我一眼,意思是在催我动身。 当我站起来要走的时候,我看见他摘了帽子,偷偷的在用毛巾拭汗。这是我的不是,人家走路都没出一滴汗,为了我跟他说话,却害他出了这一头大汗,这都怪我了。 对话、细节描写 小结：第一部分通过“我”与通讯员的接触以及对他的态度从生气——感兴趣——亲热——自责的变化，使得通讯员的个性跃然纸上。将一个年轻战士的天真、乐观、对生活的热爱和质朴纯洁的心灵表现出来。 我们到包扎所,已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路,包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成品字形,中间一块空地长了许多野草,显然,小学已有多时不开课了。我们到时屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花,满地上都是用砖头垫起来的门板,算作病床。 我们刚到不久,来了一个乡干部,他眼睛熬得通红,用一片硬拍纸插在额前的破毡帽下,低低的遮在眼晴前面挡光。他一肩背枪,一肩挂了一杆秤;左手挎了一篮鸡蛋,右手提了一口大锅,呼哧呼哧的走来。他一边放东西,一边对我们又抱歉又诉苦,一边还喘息的喝着水,同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速的做着这一切。他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事,要我们自己去借。我问清了卫生员,原来因为部队上的被子还没发下来,但伤员流了血,非常怕冷,所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手,便自告奋勇讨了这件差事,怕来不及就顺便也请了我那位同乡,请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下,便和我一起去了。 我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。不一会,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。 阅读小说24-43段，小组讨论，赏析“新媳妇人物形象特点。 “怎么,没借到?”我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢? 我有点惊奇的问。 “女同志,你去借吧! ……老百姓死封建。……” “哪一家? 你带我去。”我估计一定是他说话不对,说崩了。借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗的低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声的把群众影响的话对他说了。他听了,果然就松松爽爽的带我走了。 我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻,便大嫂长大嫂短的向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢! 我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨的看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪的向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队,打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。 外貌描写：漂亮质朴 细节描写：娴静羞涩 心理、动作描写：善解人意 通讯员乘这机会,颇不服气的对我说道: “我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……” 我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。” 我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张的转身就走。不想他一步还没走出去,就听见“嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。 刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了,心里便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,默默的看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧! 果然,他一边走,一边跟我嘟哝起来了。 “我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了,多不合适呀! ……”我忍不住想给他开个玩笑,便故作严肃的说: “是呀! 也许她为了这条被子,在做姑娘时,不知起早熬夜,多干了多少零活,才积起了做被子的钱,或许她曾为了这条花被,睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……” 动作描写：善良 侧面描写：善良 他听到这里,突然站住脚,呆了一会,说: “那! ……那我们送回去吧!” “已经借来了,再送回去,倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子,又好笑,又觉得可爱。不知怎么的,我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。 他听我这么说,也似乎有理,考虑了一下,便下了决心似的 说: “好,算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后,就把我抱着的被子,统统抓过去,左一条、右一条的披挂在自己肩上,大踏步的走了。 回到包扎所以后,我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了,向我敬了礼就跑了。走不几步,他又想起了什么,在自己挂包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说: “给你开饭啦!”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖的颤动着。 他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。 小结：第二部分写通讯员和“我”向新媳妇借被的过程，展现出这是一个外在漂亮质朴，内在善良温暖的“新媳妇”形象。 请阅读“借被”和“献被”两情节，对比“新媳妇”前后变化。 她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。 借被时 献被时 “不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针的缝。 那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。 腼腆 善良 新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。 “是我的——”她气汹汹的嚷了半句,就扭过脸去。 严肃 尊敬军人 请阅读小说52、55段，体会“新媳妇”形象的变化。 51段：做这种工作,我当然没什么,可那些妇女又羞又怕,就是放不开手来,大家都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸,同意了。不过只答应做我的下手。 55段：我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟的跳起身,磕磕绊绊的跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 忸怩 羞涩 庄严虔诚 第三部分由通讯员的牺牲而进入小说的高潮部分，作者重点描写了“新媳妇”的反常态行为，请从文中找出，并体会人物情感变化 她先是短促地“啊”了一声， 后面又短促地“啊”了一声。 接着“庄严而虔诚地给他拭着身子” “正一针一针的在缝他衣肩上那个破洞” “依然拿着针,细细的、密密的缝着那个破洞” “低下头,还是一针一针的缝” “脸发白,劈手夺过被子,狠狠的瞪了他们一眼” “自己动手把半条被子平展展的铺在棺材底,半条盖在他身上” “她气汹汹的嚷了半句,就扭过脸去”。 新媳妇缝的不仅是衣服，还有对通讯员的崇敬、悼念、歉疚的复杂情感。 同时也展现了新媳妇的淳朴与善良。 漂亮质朴 羞涩 善良 忸怩 尊敬军人 新媳妇形象概括 羞涩 细心 朴实 热爱生活 勇于献身 通讯员形象概括 小说塑造了通讯员和新媳妇两人物形象：勇敢善良、质朴纯真，展现了战争年代人与人之间的善良、淳朴的人性美，以及军民一条心的军民情。 什么是诗化小说？《百合花》哪里体现出诗意描写？ 茅盾评价《百合花》是“结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味”。他认为小说以细腻的笔触和独特的叙事节奏，将战争背景下的情感与人性之美展现得淋漓尽致，既有严谨的结构，又充满诗意的抒情性。 诗化小说：一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。主要表现为作家对艺术形象的情感分析和对社会生活的诗意描绘，以诗的意境和象征化的形象思维组成小说形态的主体。它的抒情性的因素撑破了严密的结构框架，冲淡了完整的情节密度。 1.虚实场景的诗意意境 中秋月夜：中间部分对“故乡中秋节”的回忆，这是虚写。不仅表达了“我”的思乡之情，同时也表达了对国家稳定，阖家幸福的美好愿景，侧面反映“我”对战争的厌恶。 雨后田园：开篇对雨后清新田园风光的描写，“青翠水绿，珠烁晶莹”，烘托出轻松氛围，与战争的紧张形成张力，展现了自然之美与人性之美的交融。 2.物象细节的诗意隐喻 衣服上的破洞：这一细节暗示了小通讯员人生的不完美和生命的缺憾，同时也成为新媳妇情感寄托的载体，缝补破洞的动作蕴含着对逝者的哀悼与敬意。 枪筒里的野菊花：通讯员枪筒中插着的野菊花，象征他对美好生活的向往和浪漫情怀，与战争的残酷形成鲜明对比，增添了诗意的浪漫色彩。 《百合花》通过细腻的物象细节、虚实相生的场景、诗意的语言和深沉的情感，将战争的残酷与人性的美好交织在一起，形成独特的诗意书写风格。这种诗意不仅体现在对美的捕捉和对情感的细腻刻画上，更在于对人性光辉的永恒礼赞，使作品成为战争文学中的一朵璀璨百合。 百合花被：既是新媳妇的嫁妆，也是通讯员牺牲后覆盖其遗体的物品。它从世俗幸福的见证，升华为纯洁灵魂的化身，承载着军民之间深厚的情谊，象征人物的美好心灵如百合花一般纯洁、质朴。 主题升华 主题升华 小说撷取革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的百合花，刻画了有着百合花一样纯洁高度美好心灵的通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民情和战友之请，传达了高尚的人情美和人性美。 课后巩固 伍 对比阅读《哦，香雪》，完成下列表格 作品 人物 性格特征 具体表现 《百合花》 “我” 通讯员 新媳妇 《哦，香雪》 香雪 凤娇 $