第3节 质量的测量（导学案）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第3节 质量的测量 （导学案）（原卷版） 【学习目标】 1. 知道质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 2. 理解质量是物体的基本属性，知道质量与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 3. 了解一些典型物体质量的数量级。 4. 会用托盘天平测量物体的质量。 【学习重点】 1. 质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 2. 会用托盘天平称量固体的质量。 【学习难点】1. 理解质量是物体的基本属性。 2. 托盘天平的使用。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、质量概念及属性 1.质量定义 物体所含 的多少叫质量．理量符号： 。 2.质量的单位 国际单位：千克（kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1t= kg 1kg= g 1g= mg。 3.质量属性 质量是物体的种 ，与物体的 、 、 、所处的 的变化无关。 二、质量的测量 1.测量工具 （1）商店、农贸市场、工地上： 磅秤 案秤 （2）在实验室中： 物理天平 托盘天平 2.托盘天平的构造 1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 三、托盘天平的使用方法 1.调平：把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端的 刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘 的刻度线，这时横梁平衡。 2.称量：把被测物体放在 盘，估计物体的质量，用镊子向 盘逐个加减砝码，先试加质量 的砝码，若偏大则改为小一档，再调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上 的质量值，就等于被测物体的质量。 3.称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 四、实验：测量物体的质量 1.测量固体质量： （1）将木块轻轻地放在天平的 ，用 向 轻轻地加减砝码，再移动游码，直到天平的横梁平衡（左物右码）。 （2）根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码归零，拿下木块。 （3）分别将铝块和铁块放入左盘，称出它们的质量m2、m3。 2.测量液体质量：用天平测量液体质量的方法： （1）用天平称出空烧杯的质量m杯。 （2）将烧杯中倒入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m总，计算出烧杯中水的质量。 ③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将水倒回原处。m液=m总-m杯 。 3.微小质量：用累积法m=m总/n 。 4．天平使用时应注意的问题： 被测物体的质量不能超过天平的“称量”；已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡；向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 【课堂探究】 探究一、质量的概念 1. 多媒体展示图 1-3-2：瓶中牛奶和杯中牛奶、勺子与金属锅。 · 教师提问：“谁多谁少？如何描述这种‘多’与‘少’？” · · 2. 定义：物理学中，将物体所含物质的多少称为“质量”，符号 。 3. 概念理解： （1）质量与形态无关：演示橡皮泥捏成不规则形状，质量不变。 （2）质量与空间位置无关：提出“把月球车从地球搬到月球，质量变吗？” 4. 强调与“重量”区分： 重量是重力大小，与所在星球引力场有关；质量是物体本身属性。 【例题1】（2025·上海·期中）关于质量，下列说法中正确的是（　　） A．同一个物体由固态变为液态时其质量发生改变 B．同一块橡皮泥捏成不同形状，测出的质量是不同的 C．蜡烛点燃一会后温度会升高，但其质量不会改变 D．同一物体无论在地球上什么地方，它的质量不会改变 探究二 质量的单位与换算 1. 基本单位：千克（kg），展示国际千克原器（图 1-3-3）。 2. 常用单位及换算 3. 根据表 1-3-1：让学生在多媒体上快速选择匹配物体与质量，强化数量感。 【例题2】（2025·天津·中考真题）“嫦娥六号”在月球背面采集样品1935.3g，合 kg；把这些样品从月球带回地球，其质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 探究三 质量测量工具 1. 测量工具 （1）展示实物或图片：电子秤、电子天平、托盘天平。 （2）实验室电子天平：高精度到 ； （3）托盘天平：结构简单、便于教学，精度一般为 。 2. 托盘天平 实验器材：托盘天平、砝码盒、镊子、游码、小木块、烧杯、水。 （1）找出天平主要部件：横梁、平衡螺母、指针、分度盘、游码、托盘。 （2）读出分度值与量程。 （3）记录砝码种类。 分度值 ，量程 （以本校仪器为准），砝码规格 等。 3. 使用托盘天平 教师在投影仪下完整演示一次，提示关键步骤： （1）仪器安放：水平桌面、天平空载调零。 （2）左物右码原则，移动游码精确平衡。 （3）读数：砝码总质量 游码示数。 （4）测量完毕归零、复位、收纳砝码。 （5）特别强调： 游码必须用手推动，砝码必须用镊子夹取，防止酸汗污染及读数误差。 读数时视线要与分度盘刻度水平。 【例题3】（2025·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（    ） A．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 D．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 探究四 学生实验：测量物质的质量 一、测量小木块的质量 1. 实验要求 （1）每组测量三次，记录在表 1-3-2。 （2）计算平均值 。 2. 学生操作，教师巡视检查：调零是否准确、游码读数位置、记录是否规范。 3. 汇报交流：选两组把数据投屏，分析三次数据是否一致；若差异大，讨论原因（未调零、砝码放置位置不居中、游码读错）。 4. 教师总结：取平均值可减小偶然误差。 二、测量烧杯中水的质量 1. 任务分解 （1）第一次称量：空烧杯质量 ，测三次取平均。 （2） 第二次称量：烧杯＋水的总质量 ，同样三次。 （3）计算：。 2. 实验要点 （1）保证同一只烧杯；水量保持不变； （2）中途误差说明控制变量思想。 3. 记录于表 1-3-3、1-3-4，得出 。 · · 【例题4】（2025·湖南·中考真题）小红用托盘天平测量一块橡皮的质量。 (1)把天平放在水平的桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 端调节，使横梁水平平衡。 (2)调节天平平衡后，把橡皮放在左盘中，在右盘中加减砝码后，观察到指针左偏，于是进行如图乙所示的操作，请指出其操作的不当之处： 。 (3)经过正确操作，横梁达到水平平衡时，右盘砝码的质量及游码的位置如图丙所示，此橡皮质量为 g。 【例题5】（2025·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 【归纳整理】 第3节 质量的测量 【课堂练习】 1．（2025·江苏连云港·期中）质量是50kg的物体可能是（　　） A．一个苹果 B．一名中学生 C．一头大象 D．一艘航空母舰 2．（2025·上海浦东新·期中）下列现象中，物体质量发生变化的是（　　） A．一块冰渐渐融化成水 B．一杯水被喝掉一半 C．将一团橡皮泥捏成不同形状 D．一段金属丝被烧红 3．（2025·陕西西安·期中）估测能帮我们建立对物理量的认识，下列关于质量的估测结果符合实际的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约为500g B．一名中学生的质量约50kg C．一个行李箱质量约2t D．一只大公鸡的质量约为0.2kg 4．（2025·陕西渭南·期中）地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（    ） A．大于60kg B．等于60kg C．小于60kg D．变为零 5．（2025·上海杨浦·期中）关于质量，下列说法正确的是（　　） A．1kg的水全部凝固成冰后，冰的质量仍为1kg B．将一根铁丝折叠后，铁丝的质量变小 C．人在月球上质量比在地球上小 D．1千克的铁比1千克的棉花质量大 6．（2025·江苏连云港·期中）一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A．向右移动游码 B．左端平衡螺母向左调节 C．右端平衡螺母向右调节 D．两端平衡螺母都向左调节 7．（2025·上海·阶段练习）将电子天平放水平桌面，通电后，将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克，按键进行清零，然后在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图，则烧杯内水的质量为（　　） A．43.0克 B．20.0克 C．23.0克 D．3.0克 8．（2025·上海·期中）用已调好的托盘天平称量时，如果砝码有较严重磨损，则称量结果与正常情况相比（　　） A．没有影响 B．总是偏大 C．总是偏小 D．有时偏小、有时偏大 9．（2025·江苏宿迁·期末）实验课上，使用已调好平衡的托盘天平测量小石块质量时，下列做法正确的是（　　） A．右盘放小石块，左盘放砝码 B．直接用手拿取砝码 C．标尺示数以游码左侧对齐刻度为准 D．通过平衡螺母调节横梁平衡 10．（2025·甘肃兰州·期中）下列关于托盘天平的使用，说法正确的是（　　） A．称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处 B．称量时，可以用手直接加减砝码 C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母 D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等 11．（2025·黑龙江大庆·中考真题）我国秦代度量衡制中规定：1石钧，1钧斤，1斤两，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg。九年级女同学的质量在秦代约为（    ） A．2斤 B．20斤 C．200斤 D．2000斤 12．（2025·江苏南通·期末）小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g砝码，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 13．（2025·江苏泰州·期末）以下用托盘天平测量一枚回形针的质量，为使测量结果更精确，最可行的方法是（　　） A．用托盘天平直接测量一枚回形针的质量，得出结果 B．用托盘天平多次测量一枚回形针的质量，再求平均值 C．用托盘天平测量100枚回形针的质量，再求出一枚回形针的质量 D．用托盘天平测量一铁块的质量，再测铁块和一枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁块的质量 14．（2025·上海·期中）物体所含 的多少叫做质量。某正方体铁块的质量是20千克，把这铁块压铸成圆柱体，它的质量 20千克；如果把这块铁块带到月球上，它的质量 20千克（后两空选填“大于”、“等于”或“小于”） 15．（2025·上海奉贤·期中）使用托盘天平在测量时，若天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧。接下来的操作是： ，直至天平平衡。 16．（2025·上海松江·期末）小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 17．（2025·上海青浦·期末）在实验课上，某小组同学利用 测量物体的质量。使用此测量工具时，该组同学首先将游码调零，发现指针偏左 （选填“左”或“右”）移动，使横梁水平平衡。已知空烧杯质量是20g，则根据图上数据可知盐水质量为 g。若该组同学在测量时误将盐水摆放在右盘、砝码摆放在左盘，则测量值比实际值 （选填“偏大”或“偏小”）。 18．（2025·上海·期中）在“用托盘天平测量小木块的质量”的实验时，应把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端 处，若发现托盘天平指针偏向分度盘右侧，则应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”）。测量时，被测物应放在 盘（选填“左”或“右”）。当托盘天平再次平衡时，盘内所加砝码和游码的位置如图所示，则被测物的质量为 克。 19．（2025·上海浦东新·期中）某同学做“用托盘天平测量物体质量”的实验： (1)将天平放在 桌面上，将游码移至标尺的 处。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，如图（a）所示，为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调； (2)接着他用已调节好的托盘天平继续实验，操作情况如图（b）所示，其中错误的地方有： ① ； ② ； (3)发现并改正了错误之后，该同学继续实验，完成测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有100g砝码一个，50g砝码一个，10g砝码两个，游码移动的位置如图（c），则被测物体的质量是 g； (4)测量完毕整理实验器材时，发现他使用的砝码有一个磨损了，那么所测得的物体质量比其真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 质量的测量 （导学案） 【学习目标】 1. 知道质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 2. 理解质量是物体的基本属性，知道质量与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 3. 了解一些典型物体质量的数量级。 4. 会用托盘天平测量物体的质量。 【学习重点】 1. 质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 2. 会用托盘天平称量固体的质量。 【学习难点】1. 理解质量是物体的基本属性。 2. 托盘天平的使用。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、质量概念及属性 1.质量定义 物体所含 物质 的多少叫质量．理量符号： m 。 2.质量的单位 国际单位：千克（kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1t= 1000 kg 1kg= 1000 g 1g= 1000 mg。 3.质量属性 质量是物体的种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。 二、质量的测量 1.测量工具 （1）商店、农贸市场、工地上： 磅秤 案秤 （2）在实验室中： 物理天平 托盘天平 2.托盘天平的构造 1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 三、托盘天平的使用方法 1.调平：把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端的 “0” 刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘 中央 的刻度线，这时横梁平衡。 2.称量：把被测物体放在 左 盘，估计物体的质量，用镊子向 右 盘逐个加减砝码，先试加质量 大 的砝码，若偏大则改为小一档，再调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上 游码指示 的质量值，就等于被测物体的质量。 3.称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 四、实验：测量物体的质量 1.测量固体质量： （1）将木块轻轻地放在天平的左盘，用镊子向右盘轻轻地加减砝码，再移动游码，直到天平的横梁平衡（左物右码）。 （2）根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码归零，拿下木块。 （3）分别将铝块和铁块放入左盘，称出它们的质量m2、m3。 2.测量液体质量：用天平测量液体质量的方法： （1）用天平称出空烧杯的质量m杯。 （2）将烧杯中倒入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m总，计算出烧杯中水的质量。 ③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将水倒回原处。m液=m总-m杯 。 3.微小质量：用累积法m=m总/n 。 4．天平使用时应注意的问题： 被测物体的质量不能超过天平的“称量”；已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡；向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 【课堂探究】 探究一、质量的概念 1. 多媒体展示图 1-3-2：瓶中牛奶和杯中牛奶、勺子与金属锅。 · 教师提问：“谁多谁少？如何描述这种‘多’与‘少’？” · · 2. 定义：物理学中，将物体所含物质的多少称为“质量”，符号 。 3. 概念理解： （1）质量与形态无关：演示橡皮泥捏成不规则形状，质量不变。 （2）质量与空间位置无关：提出“把月球车从地球搬到月球，质量变吗？” 4. 强调与“重量”区分： 重量是重力大小，与所在星球引力场有关；质量是物体本身属性。 【例题1】（2025·上海·期中）关于质量，下列说法中正确的是（　　） A．同一个物体由固态变为液态时其质量发生改变 B．同一块橡皮泥捏成不同形状，测出的质量是不同的 C．蜡烛点燃一会后温度会升高，但其质量不会改变 D．同一物体无论在地球上什么地方，它的质量不会改变 【答案】D 【详解】AB．质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、温度、状态而改变，因此物体由固体变为液体时状态改变，质量不变；同一块橡皮泥捏成不同形状，测出的质量是相同的，故AB错误； C．蜡烛点燃一会后温度会升高，且燃烧后的产物会释放到空气中，因此其质量会减小，故C错误； D．因为质量是物体本身的一种属性，它不随物体位置的改变而改变，故同一物体无论在地球上什么地方，它的质量不会改变，故D正确。故选D。 探究二 质量的单位与换算 1. 基本单位：千克（kg），展示国际千克原器（图 1-3-3）。 2. 常用单位及换算 3. 根据表 1-3-1：让学生在多媒体上快速选择匹配物体与质量，强化数量感。 【例题2】（2025·天津·中考真题）“嫦娥六号”在月球背面采集样品1935.3g，合 kg；把这些样品从月球带回地球，其质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】1.9353 不变 【详解】[1]采集样品质量为 [2]因为质量是物体的基本属性，所以土壤从月球运到地球的过程中，位置发生变化，质量不变。 探究三 质量测量工具 1. 测量工具 （1）展示实物或图片：电子秤、电子天平、托盘天平。 （2）实验室电子天平：高精度到 ； （3）托盘天平：结构简单、便于教学，精度一般为 。 2. 托盘天平 实验器材：托盘天平、砝码盒、镊子、游码、小木块、烧杯、水。 （1）找出天平主要部件：横梁、平衡螺母、指针、分度盘、游码、托盘。 （2）读出分度值与量程。 （3）记录砝码种类。 分度值 ，量程 （以本校仪器为准），砝码规格 等。 3. 使用托盘天平 教师在投影仪下完整演示一次，提示关键步骤： （1）仪器安放：水平桌面、天平空载调零。 （2）左物右码原则，移动游码精确平衡。 （3）读数：砝码总质量 游码示数。 （4）测量完毕归零、复位、收纳砝码。 （5）特别强调： 游码必须用手推动，砝码必须用镊子夹取，防止酸汗污染及读数误差。 读数时视线要与分度盘刻度水平。 【例题3】（2025·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（    ） A．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 D．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 【答案】C 【详解】A．天平平衡可通过观察指针摆动幅度是否对称判断，无需完全静止，故A正确，不符合题意； B．在称物体质量前，为了避免超过量程导致无法测量甚至损坏天平，应先估测被测物体的质量，以免超过其量程，故B正确，不符合题意； C．称量时，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，向右移动游码，相当于往右盘加砝码，故C错误，符合题意； D．由于一枚回形针质量太小，小于标尺的分度值，无法直接测量，采用累积法称出多枚回形针总质量再求平均值，可减小误差，故D正确，不符合题意。故选 C。 探究四 学生实验：测量物质的质量 一、测量小木块的质量 1. 实验要求 （1）每组测量三次，记录在表 1-3-2。 （2）计算平均值 。 2. 学生操作，教师巡视检查：调零是否准确、游码读数位置、记录是否规范。 3. 汇报交流：选两组把数据投屏，分析三次数据是否一致；若差异大，讨论原因（未调零、砝码放置位置不居中、游码读错）。 4. 教师总结：取平均值可减小偶然误差。 二、测量烧杯中水的质量 1. 任务分解 （1）第一次称量：空烧杯质量 ，测三次取平均。 （2） 第二次称量：烧杯＋水的总质量 ，同样三次。 （3）计算：。 2. 实验要点 （1）保证同一只烧杯；水量保持不变； （2）中途误差说明控制变量思想。 3. 记录于表 1-3-3、1-3-4，得出 。 · · 【例题4】（2025·湖南·中考真题）小红用托盘天平测量一块橡皮的质量。 (1)把天平放在水平的桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 端调节，使横梁水平平衡。 (2)调节天平平衡后，把橡皮放在左盘中，在右盘中加减砝码后，观察到指针左偏，于是进行如图乙所示的操作，请指出其操作的不当之处： 。 (3)经过正确操作，横梁达到水平平衡时，右盘砝码的质量及游码的位置如图丙所示，此橡皮质量为 g。 【答案】(1)右 (2)测量过程中不能调节平衡螺母 (3)11.2 【详解】（1）由图甲可知指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧，根据“左偏右调，右偏左调”的调节方法，要使横梁水平平衡，故应将平衡螺母向右端调节。 （2）天平使用时只需在测量之前调节平衡螺母使天平横梁水平平衡，在测量过程中，应当加减砝码、调节游码使天平横梁再次水平平衡，测量过程中不能再调节平衡螺母，故其操作的不当之处是测量过程中调节平衡螺母。 （3）由图丙可知，右盘砝码的质量为10g，游码的示数为1.2g，故橡皮质量为m=m砝+m游=10g+1.2g=11.2g。 【例题5】（2025·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 【答案】(1)游码没有归零，就调节平衡螺母 (2)B (3)44g (4)比较两组数据，若差距过大，则用天平重新测量 【详解】（1）在使用天平前，先将天平放置在水平台面上，将游码归零后，再调节平衡螺母，而本实验的操作错误之处为游码没有归零，就调节平衡螺母。 （2）当加入最小的砝码时指针向右偏，说明右边砝码盘过重，需要取下最小砝码，调节游码，直至天平平衡再读数，此时一定不能调节平衡螺母，故B符合题意；AC不符合题意。 故选B。 （3）右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，标尺的分度值为0.2g，游码对齐刻度为4g，烧杯和盐水的总质量为 被测盐水的质量为 （4）由于电子秤和天平的分度值不同，读数可能不同，故需要比较两组数据，如果在误差允许范围内即是正确的测量值，若差距过大，则用天平重新测量。 【归纳整理】 第3节 质量的测量 【课堂练习】 1．（2025·江苏连云港·期中）质量是50kg的物体可能是（　　） A．一个苹果 B．一名中学生 C．一头大象 D．一艘航空母舰 【答案】B 【详解】一个苹果的质量通常为0.1kg；一头成年大象的质量可达5000kg~7000kg；一艘航空母舰的质量通常为几万吨；一名中学生的质量范围约为40kg到60kg。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（2025·上海浦东新·期中）下列现象中，物体质量发生变化的是（　　） A．一块冰渐渐融化成水 B．一杯水被喝掉一半 C．将一团橡皮泥捏成不同形状 D．一段金属丝被烧红 【答案】B 【详解】A．一块冰渐渐融化成水，发生了熔化，状态发生了改变，物质的多少没有变化，故质量不变，故A不符合题意； B．一杯水被喝掉一半，水这种物质减少了，质量减小了，故B符合题意； C．将一团橡皮泥捏成不同形状，形状发生了变化，但是物质的多少没有变化，质量没有变化，故C不符合题意； D．一段金属丝被烧红，温度升高，物质的多少没有变化，故质量不变，故D不符合题意。 故选B。 3．（2025·陕西西安·期中）估测能帮我们建立对物理量的认识，下列关于质量的估测结果符合实际的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约为500g B．一名中学生的质量约50kg C．一个行李箱质量约2t D．一只大公鸡的质量约为0.2kg 【答案】B 【详解】A．一枚鸡蛋的质量约为50g，故A不符合题意； B．一名中学生的质量约50kg，符合实际，故B符合题意； C．一个行李箱质量约4kg，故C不符合题意； D．一只大公鸡的质量约为2kg，故D不符合题意。 故选B。 4．（2025·陕西渭南·期中）地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（    ） A．大于60kg B．等于60kg C．小于60kg D．变为零 【答案】B 【详解】物体的质量不随位置而改变，地球上质量为60kg的航天员，在空间站中该航天员的质量等于60kg，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（2025·上海杨浦·期中）关于质量，下列说法正确的是（　　） A．1kg的水全部凝固成冰后，冰的质量仍为1kg B．将一根铁丝折叠后，铁丝的质量变小 C．人在月球上质量比在地球上小 D．1千克的铁比1千克的棉花质量大 【答案】A 【详解】A．质量是物质的属性，不随状态的改变而改变，1kg的水全部凝固成冰后，质量将不变，故A正确； B．质量是物质的属性，不随形状的改变而改变，将一根铁丝折叠后，铁丝的质量不变，故B错误； C．质量是物质的属性，不随位置的改变而改变，人在月球上质量和在地球上质量相等，故C错误； D．1千克的铁和1千克的棉花质量相同，故D错误。故选A。 6．（2025·江苏连云港·期中）一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A．向右移动游码 B．左端平衡螺母向左调节 C．右端平衡螺母向右调节 D．两端平衡螺母都向左调节 【答案】C 【详解】托盘天平是用于测量物体质量的仪器。在使用前需要调节横梁平衡，先将托盘天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，调节平衡螺母过程中不能移动游码；由于指针偏向分度盘的左侧，根据左偏右调的原则，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁水平平衡，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（2025·上海·阶段练习）将电子天平放水平桌面，通电后，将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克，按键进行清零，然后在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图，则烧杯内水的质量为（　　） A．43.0克 B．20.0克 C．23.0克 D．3.0克 【答案】A 【详解】因为放上烧杯后进行了清零，所以图中显示的示数即为烧杯内水的质量，则烧杯内水的质量为43.0克，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（2025·上海·期中）用已调好的托盘天平称量时，如果砝码有较严重磨损，则称量结果与正常情况相比（　　） A．没有影响 B．总是偏大 C．总是偏小 D．有时偏小、有时偏大 【答案】B 【详解】正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有50g的字样，这个砝码的质量就是50g。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于50g，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于50g，但仍按标准值读数，读出来是50g，所以测量结果就比实际值偏大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．（2025·江苏宿迁·期末）实验课上，使用已调好平衡的托盘天平测量小石块质量时，下列做法正确的是（　　） A．右盘放小石块，左盘放砝码 B．直接用手拿取砝码 C．标尺示数以游码左侧对齐刻度为准 D．通过平衡螺母调节横梁平衡 【答案】C 【详解】A．测量时应左盘放物体，右盘放砝码，而选项A描述相反，故A错误； B．直接用手拿砝码会导致砝码生锈或污染，必须用镊子夹取，故B错误； C．游码示数应以左侧边缘对齐的刻度为准，符合天平读数规则，故C正确； D．天平已调平，测量时不可调节平衡螺母，否则会破坏平衡，使测量不准确。故D错误。 故选C。 10．（2025·甘肃兰州·期中）下列关于托盘天平的使用，说法正确的是（　　） A．称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处 B．称量时，可以用手直接加减砝码 C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母 D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等 【答案】A 【详解】A．称量前，将天平放在水平桌面上，游码放到标尺左端零刻度线处，以保证空载时天平自身平衡，故A正确； B．在称量时，要用镊子向右盘中添加砝码，不可以用手直接加减砝码，防止汗液锈蚀砝码，故B错误； C．在称量时，通过增减砝码或移动游码来进行，而不能通过调节平衡螺母使天平平衡，故C错误； D．物体的质量等于砝码的质量加上游码对应示数，被测物体的质量与砝码的质量不一定相等，故D错误。 故选A。 11．（2025·黑龙江大庆·中考真题）我国秦代度量衡制中规定：1石钧，1钧斤，1斤两，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg。九年级女同学的质量在秦代约为（    ） A．2斤 B．20斤 C．200斤 D．2000斤 【答案】C 【详解】由题意可知，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg，九年级女同学在现代国际单位制中约50kg，则在秦代约 故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 12．（2025·江苏南通·期末）小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g砝码，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 【答案】D 【详解】A．平衡螺母是在天平使用前，调节天平横梁平衡时使用的。在已经进行称量操作的过程中，不能再调节平衡螺母 ，故A不符合题意； B．本题目的是称出 20g 水，已经在右盘放置了 20g 砝码，不需要通过移动游码来改变测量值，故B不符合题意； CD．在右盘中已经增加 20g 砝码后，指针偏向左侧，说明左盘（水）质量偏大，此时应用滴管从烧杯中取水，使天平横梁重新平衡，平衡后烧杯中水的质量为 20g，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 13．（2025·江苏泰州·期末）以下用托盘天平测量一枚回形针的质量，为使测量结果更精确，最可行的方法是（　　） A．用托盘天平直接测量一枚回形针的质量，得出结果 B．用托盘天平多次测量一枚回形针的质量，再求平均值 C．用托盘天平测量100枚回形针的质量，再求出一枚回形针的质量 D．用托盘天平测量一铁块的质量，再测铁块和一枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁块的质量 【答案】C 【详解】一枚回形针的质量过小，不能用天平直接测量，应用累积法，测出枚回形针的质量，再将测得的质量除以，得到一枚回形针的质量，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．（2025·上海·期中）物体所含 的多少叫做质量。某正方体铁块的质量是20千克，把这铁块压铸成圆柱体，它的质量 20千克；如果把这块铁块带到月球上，它的质量 20千克（后两空选填“大于”、“等于”或“小于”） 【答案】物质 等于 等于 【详解】[1]根据质量的定义，物体所含物质的多少叫做质量。 [2]质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状改变而改变。正方体铁块压铸成圆柱体，只是形状发生了变化，所含物质的多少不变，所以它的质量等于20千克。 [3]质量也不随物体的位置改变而改变。把铁块带到月球上，位置发生了变化，但所含物质的多少不变，它的质量还是等于20千克。 15．（2025·上海奉贤·期中）使用托盘天平在测量时，若天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧。接下来的操作是： ，直至天平平衡。 【答案】大于 取下5g的砝码，将游码向右移 【详解】[1]根据托盘天平的测量原理可知，当右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，说明左盘铁块的质量大于右盘砝码的质量。 [2]往右盘里加入5g的砝码后，指针向右偏，说明右盘质量偏大，则此时应该取下5g的砝码，将游码向右移，使天平平衡。 16．（2025·上海松江·期末）小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 【答案】零刻度线处 右 平衡螺母 左 118.2 【详解】[1]在调节天平平衡前，游码应先移到标尺左端的零刻度线处。 [2][3]图（a）中，分度盘的指针向左偏转，应向右调节平衡螺母才能让天平的横梁在水平位置平衡。 [4]天平在测量物体的质量时，左盘放物体，右盘放砝码，所以金属块应放在天平的左盘。 [5]如图（b），金属块的质量m=100g+10g+5g+3.2g=118.2g。 17．（2025·上海青浦·期末）在实验课上，某小组同学利用 测量物体的质量。使用此测量工具时，该组同学首先将游码调零，发现指针偏左 （选填“左”或“右”）移动，使横梁水平平衡。已知空烧杯质量是20g，则根据图上数据可知盐水质量为 g。若该组同学在测量时误将盐水摆放在右盘、砝码摆放在左盘，则测量值比实际值 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】天平 右 21.4 偏大 【详解】[1]实验室中测量质量的工具是天平，生活中常用电子秤。 [2]使用天平测量物体质量之前要进行调平，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；天平指针左偏，则应将平衡螺母向右调节，使天平横梁在水平位置平衡。 [3]由图可知，天平标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为1.4g，则烧杯和盐水的总质量m总=20g+20g+1.4g=41.4g 盐水质量m盐水=m总-m杯=41.4g-20g=21.4g [4]如果将盐水摆放在右盘、砝码摆放在左盘，盐水的质量应该等于砝码的质量-游码的示数，故按正常的读数，测量值比实际的质量大。 18．（2025·上海·期中）在“用托盘天平测量小木块的质量”的实验时，应把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端 处，若发现托盘天平指针偏向分度盘右侧，则应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”）。测量时，被测物应放在 盘（选填“左”或“右”）。当托盘天平再次平衡时，盘内所加砝码和游码的位置如图所示，则被测物的质量为 克。 【答案】零刻度线 左 左 53.4 【详解】[1]在用托盘天平测物体的质量时，应把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零刻度线处。 [2]调节天平平衡时，如果托盘天平指针偏向分度盘右侧，说明右侧偏重，则应向左调节平衡螺母。 [3]测量物体质量时，被测物体应放在天平左盘，砝码放在天平右盘。 [4]称量时，物体的质量等于砝码的质量加游码的示数，故物体的质量为 19．（2025·上海浦东新·期中）某同学做“用托盘天平测量物体质量”的实验： (1)将天平放在 桌面上，将游码移至标尺的 处。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，如图（a）所示，为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调； (2)接着他用已调节好的托盘天平继续实验，操作情况如图（b）所示，其中错误的地方有： ① ； ② ； (3)发现并改正了错误之后，该同学继续实验，完成测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有100g砝码一个，50g砝码一个，10g砝码两个，游码移动的位置如图（c），则被测物体的质量是 g； (4)测量完毕整理实验器材时，发现他使用的砝码有一个磨损了，那么所测得的物体质量比其真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1) 水平 零刻线 左 (2) 物码放反了 测量过程中调节平衡螺母 (3)173.4 (4)偏大 【详解】（1）[1][2][3]调节天平时应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，若发现指针偏向分度盘中央刻度线右侧，他应向左调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中央刻度线。 （2）[1]天平使用要左物右砝，因此物体和砝码的位置放反了。 [2]称量过程中不能调节平衡螺母，平衡螺母只能在测量之前调节天平平衡使用。 （3）由图(c)可知，天平的标尺分度值为0.2g，游码对应的刻度值为3.4g，所以被测物体的质量 （4）磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数偏大。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $