第4讲——改造我们的学习（进阶篇）-【大鹏语文】2025-2026学年高二语文选择性必修中册PPT课件(统编版)

改造我们的学习 主讲老师：黄老师 1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。 2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。 3.把握理论与实践相结合的马列主义基本原则,提高对理论联系实际的重要性的认识,树立实事求是的学风。 文章梳理——研读感知 【思考1】《改造我们的学习》本论部分“一”共7句话，它们之间的关系是怎样的？ 【回答】 第1句是论点，中国共产党的二十年是马列主义普遍真理与中国革命的具体实践日益结合的二十年，这是从正面论证改造我们的学习的重要性。 第2至6句从中国共产党对马列主义与中国革命的认识（由“幼年”到“现在”）及其发展过程（包括“第一次世界大战和俄国十月革命之后”和“抗日战争以来”两个阶段）两方面展开论述。 第7句是小结，说明这都是很好的现象。 文章梳理——研读感知 【思考2】本文的第二部分已经谈到“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，第三部分为什么还要“反复地说明这个意思”？请简要分析。 【回答】这不是简单的重复，而是在对比中强化论证，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是谈了党内存在的缺点和相关现象，还没有深入地挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三部分在此基础上，进一步上升到理论高度加以剖析，将主观主义分为“教条主义”和“经验主义”，并运用对比论证将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度对照，旗帜鲜明，突出了“改造我们的学习”的重要性、迫切性。 文章梳理——研读感知 【思考3】第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？ 【回答】 修辞手法：从句式上看，运用了对偶的修辞手法； 从内容上看，运用了比喻的修辞手法； 从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性上看，运用了双关（表面上是描写外在形态，实际上是描写思想作风）的修辞手法； 从芦苇、竹笋的拟人化上看，运用了比拟的修辞手法。 这副对子讽刺了只会背诵马克思列宁主义的理论，不能解决实际问题，徒有虚名，而无实学的主观主义者。 文章梳理——研读感知 【思考4】就全文来看，能否将本文题目“改造我们的学习”中的“改造”替换为“改进”或“改善”？ 【回答】 不能。“改进”“改善”是在原有的基础上进一步改变，“改造”是从根本上改变旧的，建立新的。 “改造”的程度重于“改进”“改善”，反映出毛泽东对当时的学风极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，用“改造”表明程度深，范围广，希望彻底改变学风，否则革命事业就难以前进。 文章梳理——研读感知 【思考5】本文在论证结构有何特点？ 【回答】论证结构清晰明了。 文章在简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”； 本论部分（文中的一、二、三）阐明了提出这一主张的“理由”； 结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。 文章梳理——研读感知 【思考6】“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。这段话在语言表达上有什么特点？有这样的表达效果？ 【回答】特点：运用口语,生动形象,风趣幽默。 “闭塞眼晴捉麻雀”“瞎子摸鱼”形容主观主义者不注重调查研究、盲目的工作态度。“粗枝大叶”“夸夸其谈”“一知半解”等成语形容主观主义者不细心调查,空谈理论,无知、教条。 效果：语言形象、深刻、简练。 文章梳理——研读感知 【思考7】文章运用了“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;萌竹笋,嘴尖皮厚腹中空”这副对联,联系文本具体分析其中含的意义。 【回答】①“墙上芦苇”指墙上一棵草,风吹两边倒,比喻没有立场,没有是非观念,没有敌我界限;“头重”比喻官大、权大;“脚轻”指无工作基础,无群众基础,无知识基础;“根底浅”指没有经验,没有学历,没有资历,没有能力。 ②“山间竹笋”指厚脸皮的人,俗话说,有的人脸皮像笋壳叶,剥了一层又一层;“嘴尖”指只会讲歪理,讲党八股,夸夸其谈:“皮厚”指没有羞耻心,没有自尊心;“腹中空”指不读书,不看报,胸无点墨。 用这副对联来给三种人画像,最恰当不过可以给读者丰富的想象空间去描绘那些“华而不实”的形形色色的人物。 文章梳理——研读感知 【思考8】第三部分第一句“为了反复地说明这个意思,我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”中“这个意思”具体指什么? “反复地说明”,是不是对上一部分的简单重复? 【回答】①“这个意思”具体指文章前面提出的“我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”,必须“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。 ②作者虽然说是要“反复地说明”,但这部分内容并不是对上一部分的简单重复,而是从不同的角度,运用不同的方法反复加以论证,使论证更为充分。 拓展提高—政论文 政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。政论文主要有如下三个方面的特点： （1）政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。 （2）指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。 （3）严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 1. 本文的中心思想是什么？ 【回答】本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 2. 文章的论点是什么,作者是如何论证的？ 【回答】 论点:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造。 论证过程: 第一部分回顾党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步,正面论证了“改造我们的学习”的重要性。 第二部分指出我们“还有很大的缺点”,从反面论证“改造我们的学习”的必要性。 第三部分从正、反两方面加以对照,说明主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的原则区别,从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性。 最后,作者提出了改造的基本途径和方法。 1. 请试着分析本文的艺术特色 【回答】 （1）思路清晰，针对性强。 文章按照引论（开头的一句话）——本论（第一至第三部分）——结论（第四部分）结构全文。本论部分中，每一部分的内在思路也非常清晰，如第二部分对缺点的阐述，按照摆现象——析危害——作总结的思路论述，既有针对性，又层层深入。 （2）综合运用例证法、引证法和对比论证法。 例证有概述的和具体的，如第一部分中关于二十年来党对马克思列宁主义和中国革命的认识的叙述，是概述性的；第二部分中教哲学的、教经济学的、教政治学的等事例，是具体的。引证主要是引用马克思列宁主义的有关名言。 第三部分把主观主义的学习态度同马克思列宁主义的学习态度加以对比论证。 1. 请试着分析本文的艺术特色 【回答】 （3）语言准确、鲜明、生动。 语言准确主要体现在运用一些修饰限制性的词语，如“日益”“一般地说”等； 鲜明主要体现在对主观主义的危害和实质的揭示方面； 生动体现在使用了很多口语、成语和文言词语，运用了对偶、比喻、排比、反问等多种修辞手法。 2. 既然中心论点是“主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”,那么充分肯定我们党内在学风方面些“很好的现象”的第一部分能不能删去? 【回答】不能删去。 一篇好的议论文必须运用辩证法的发展观点、联系观点、一分为二观点来分析问题。 课文重点放在彻底批驳主观主义学风,但为了使论证更加充分、更加严密使文章具有更强的说服力,作者始终坚持对有关问题进行辩证分析。 第一部分从历史发展的角度正面论证了树立马克思列宁主义理论联系实际学风的重要性,并且通过对二十年来我党在理论与实际相结合方面所取得进步的回顾,告诉我们改造学风不仅具有重要性而且也具有可能性,从而增强了我们改造学风的信心。因此,第一部分在全文中是必不可少的,不能删去 。 课时总结 《改造我们的学习》是毛泽东在延安整风运动中针对党内学风中存在的问题所作的重要报告，文中指出应将全党的学习方法和学习制度进行改造。文章对主观主义的态度和马克思列宁主义的态度作了精辟透彻的论述，并提出了改变学风的具体建议，号召全党要研究现状，研究中国的历史，实事求是，理论联系实际。 谢 谢！ $