第2章 丰富多彩的生命世界 整合拔尖-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

空气、养料等，危害本地生物多样性，破坏生态平衡 12.(1)生态系统(2)水草→河虾→白鹭（或水草→河虾→ 鲫鱼→白鹭：或水草→鲫鱼→白鹭)解析：(1)一定区域 中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而 形成的统一整体叫生态系统。因此，公园中的所有生物及 其生活环境中的非生物因素构成的统一整体称为生态系 统。(2)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状结构叫作食物链。表格中的食物链有水 草→河虾天鹅、水草→河虾→白鹭、水草→河虾→鲫鱼→ 天鹅、水草→河虾→鲫鱼→白鹭、水草·卿鱼→天鹅、水草 →鲫鱼→白鹭。包含白鹭的食物链是水草→河虾→白鹭、 水草→河虾→鲫鱼→白鹭、水草→鲫鱼→白鹭。 13.(1)就地保护(2)降低本地生物多样性(3)禁止 售卖和随意放生外来人侵物种（或宣传外来入侵物种的危 害等合理答案均可) 14.(1)鸟(2)①③(3)就地保护（或迁地保护：或对 繁殖系数低的物种，加大人工繁殖力度等合理答案均可) 第2章整合拔尖 [知识体系构建] 细胞壁苔藓植物软体动物分节昆虫胎生、哺乳 种亲缘关系 [高频考点突破] 典例1C解析：植物细胞的最外层是细胞壁，细胞壁的 内侧紧贴着一层极薄的膜是细胞膜，细胞膜标错，指到液 泡膜上了：在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液 泡，其体积占整个细胞的大半，液泡标错，指到细胞核上 了：细胞核通常位于细胞的中央，细胞核标错，指到液泡上 了。因此共3处错误 [跟踪训练]1.B 典例2(1)盖盖玻片时未按要求操作没有将洋葱鳞片 叶内表皮在载玻片上充分展平(2)③①②④ [跟踪训练]2.D解析：盖盖玻片时，让盖玻片一边先接 触载玻片上液滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，按 图甲的方式盖盖玻片，盖玻片未接触液滴，A错误：物镜放 大倍数越大，镜简越长，细胞数目越少，视野越暗，①是低 倍物镜，②是高倍物镜，①转换到②后，视野中细胞数目变 少，视野变暗，B错误：图丙中a染、b滴两个步骤滴加的液 体分别是碘液和生理盐水，C错误；图丁中经染色的口腔上 皮细胞中颜色最深的是细胞核，便于观察，D正确。 典例3(1)蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代(2)要 放在背阴的地方，并适量浇水 跟踪训练]3.D解析：藻类植物无根、茎、叶的分化，用 孢子繁殖后代，A不符合题意：苔薛植物有茎、叶的分化， 无真正的根，用孢子繁殖后代，B不符合题意：蕨类植物有 根、茎、叶的分化，没有花和果实，C不符合题意；被子植物 有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官：根据题干“果实成熟 后下沉至泥底”可知，金鱼藻有果实，属于种子植物中的被 子植物，D符合题意。 典例4A [跟踪训练]4.(1)线形(2)软体(3)哺乳 解析：(1)线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形：体 表有角质层：有口有肛门。蛔虫是典型的线形动物。 (2)软体动物的主要特征是身体柔软，具外套膜，大多数身 体外面有坚硬的壳，如乌贼、河蚌、蜗牛等。(3)哺乳动物 的主要特征是用肺呼吸，体温恒定，哺乳，胎生。鲸鱼是典 型的水生哺乳动物。 典例5(1)裸露(2)樟(3)月季花 [跟踪训练]5.(1)在陆地上产卵(2)Q [综合素能提升] 1.C2.A 3.C解析：软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有 坚硬的壳，运动器官是足。代表动物有章鱼、乌贼、扇贝、牡 蛎等，A正确。动物的身体分节，可以使该类动物的运动更 灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适 应能力强。可见，环节动物身体分节，比不分节的线形动物 运动更灵活，B正确。目前，已被命名的节肢动物种类有 120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上，是最大的 动物类群，C错误。刺胞动物身体呈辐射对称，可从各方向 捕获猎物、进行防御，D正确。 4.A解析：A中提到的是藻类植物，藻类植物无根、茎、 叶的分化，故该选手会被淘汰，符合题意；B中提到的植物 是苔藓植物，苔藓植物有茎、叶的分化，无真正的根，不合题 意：C中提到的梅花属于被子植物，有根、茎、叶的分化，不 合题意；D中提到的蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化， 不合题意。 5.B 6.两栖鳃肺解析：镇海棘螈和青蛙都属于两栖动 物。两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水 中生活，也能在陆地上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸 露而湿润，无鳞片、毛发等皮肤衍生物，黏液腺丰富，具有辅 助呼吸功能，生殖发育过程离不开水。 7.(1)清水(2)BDAC(3)转动遮光器，调节至较小的 光圈（或转动反光镜至平面镜）解析：(1)制作洋葱鳞片 叶内表皮细胞临时装片时，要在载玻片中央滴一滴清水， 以保持细胞原来的形态。(2)低倍物镜更换高倍物镜的操 作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物 像移到视野中央→转动物镜转换器，换用高倍物镜观察→ 调节反光镜或光圈，使视野变亮：同时转动细准焦螺旋，使 物像变清晰。因此，图中先后看到的顺序依次是B低倍镜 下找到物像→D移动玻片（将物像移到视野中央）·A转动 物镜转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视 野亮度)→C调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。(3)调节 遮光器和反光镜可以调节视野的亮度，故在观察洋葱鳞片 叶内表皮细胞临时装片时，由于光照太强看不清液泡，解 决的方法有转动遮光器，调节至较小的光圈或转动反光镜 至平面镜。 8.(1)体温不恒定S(2)刀鲚 9.(1)植物有种子，用种子繁殖(2)A 10.(1)细胞核和细胞质(2)二(3)无再生伞帽 11.(1)原因：洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上展平而造 成折叠：对策：用镊子展平洋葱鳞片叶内表皮，重新制作装 片(2)缺少细胞壁且细胞核在液泡内(3)结构完整 结构较完整，有一处缺失结构不完整，有两处及以上缺 失(4)液泡气球和水气球内装水可表示液泡内有细 胞液（合理答案均可） 第3章广袤浩瀚的宇宙 第1节认识地球 第1课时地球的形状和大小 1.D解析：能证明地球形状是球体的例子很多，如远去的 帆船总是船身先消失，桅杆后消失：站得高，才能看得远： 麦哲伦船队完成环球航行：人造卫星拍摄的地球照片，选 项A、B、C不符合题意。地球仪是人造出来的，地球仪是球 形不能作为推断地球是球体的依据，故D符合题意。 2.B3.D4.A5.略鼓D 6.D解析：结合所学知识可得，中国古人对天地的最初认 识是“天圆地方”；远离海岸的帆船船身比桅杆先消失，能 够证明海平面并不是平面；月食时月轮缺损的部分为圆弧 形，能够证明地球是球体：日食时日轮缺损的部分为圆弧 形，只能证明月球是球体，不能证明地球是球体。 7.D8.C9.B10.(1)①③②(2)C 11.(1)不明显越来越短(2)球面球面(3)船身 12.(1)桅杆船身远球球(2)人造卫星拍摄的 地球照片（合理答案均可） 第2课时地球仪 1.A2.A3.B 4.A解析：东西经度的判定方法为：经度度数问东变大 为东经，经度度数向西变大为西经：南北纬度的判定方法 为：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。 读图可知，a点的经纬度是东经120°、北纬30°。 5.(1)西北(2)东经160°北纬40°(3)BC (4)东南正南 6.B解析：由题干“东阳的经纬度为北纬29°16，东经 12013'”可知，东阳位于北半球、东半球。四个选项中，A、 C选项属于南半球的范围，D选项属于西半球的范围，B选 项属于北半球、东半球 一易错警示 东、西半球和南、北半球的分界线 因不理解东、西半球和南、北半球的分界线导致 出错。东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经 线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西 160°E以东为西半球：南、北半球与南、北纬度的分界线 是赤道，赤道以北为北半球（北纬），赤道以南为南半球 (南纬)。 7.D解析：地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比 例缩小而制作的地球模型：穿过塑料球的部分铁丝代表 “地轴”，地轴并不真实存在；地球仪会倾斜，是由实际地球 自转和公转的姿态所造成的；图中待标定的经度为西 经60°。 8.(1)赤道(2)东北A解析：(1)由图A所示可知， 乒乓球的黏合线表示赤道，赤道是南北半球的分界线。 (2)在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方 向，经线指示南北方向。可判定，图D中点F在点E的东 北方向。在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就 是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增 大，就是西经，用符号“W”表示：若相邻两条纬线的纬度向 北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬 度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。读图可知，点F 的经纬度为(40°N,40°E)。可判定，点F位于东半球、北 半球。 9.(1)(20°N,140°W)(2)①③④⑤①② 解析：(1)据图中经纬度的变化规律可得，图中⑤地的经纬 度是(20°N,140°W)。(2)东、西半球的分界线是20°W和 160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球， 20°W以西、160°E以东为西半球。南、北半球的划分是以 0°纬线（即赤道）为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南 半球。图中①~⑤地中同属西半球的是①③④⑤，同属南 半球的是①②。 10.B解析：在经纬网图上，根据经线指示南北方向，纬线 指示东西方向判断，①地在②地的东南方向，故A错误； ①②两地都位于20°W以东，160°E以西，位于东半球，故 B正确；③地的经纬度为(20°S,80°W),故C错误；纬度越 大，纬线越短，两图所跨经度的范围大小相同，左图阴影区 域纬度高，右图阴影区域纬度低，右图阴影区表示的实地 面积大，故D错误。 11.(1)利用量角器让表示地轴的铁丝与水平面的夹角为 66.5°(2)C(3)用棉线测量出赤道的长度，并用刻度尺 把该棉线的长度十二等分，再把南北极点和每个等分点用 笔画出 第3课时阅读地图 1.D解析：相同图幅，范围越大，比例尺越小，内容越简 3拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 第2章整合拔尖 知识体系构建 生物与非生物的区别 细胞学说 生物体的 植物细胞 主要结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡 基本单位 动物细胞 没有 叶绿体、液泡，有细胞膜、细胞质、细胞核 临时装片的制作 孢子植物 藻类植物特点：没有根、茎、叶的分化 特点：有明显的茎和叶，但没有真正的根 形形色色的 蕨类植物特点：有明显的根、茎、叶，到了夏天，叶背面长出孢子囊，内有孢子 植物 种子植物 被子植物 裸子植物 无脊椎动物 刺胞动物 扁形动物 线形动物 环节动物身体由许多体节构成 多姿多彩的 身体柔软，外面多有坚硬的壳保护 丰富多彩的生命世 动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都 包括各种 节肢动物 ,以及蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等 棘皮动物 鱼类 脊椎动物 用鳃呼吸，体表覆盖鳞片 两栖类是水生向陆生过渡的类型 爬行类用肺呼吸，体表覆盖鳞片或甲，能很好地适应陆地环境 鸟类 身体呈流线型，体表覆盖羽毛，前肢变成翼，骨骼轻薄而坚固 体表被毛， 是其最大特征，由此大大提高了后代 哺乳类 的成活率 分类的意义 更好地研究和识别生物 二歧分类法，把同一类别的生物按某方面特征的差异或有无分成相对应的 两个分支。二歧分类检索表可以用表解形式或文字形式呈现 生物的分类 分类的方法 分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种，最小单位是 生物分类地位的差异可以体现生物间的进化过程 和发展规律 生物与环境 生态因素 非生物因素 生物因素 生物的 生态系统 多样性 生物多样性 保护生物多样性 42 第2章丰富多彩的生命世界 [91高频考点突破 考点一动物和植物的细胞结构及功能 注视 位置 镜筒升 典例1(2024·绍兴嵊州期末)如图所示为某 降方向 同学对细胞结构所做的标注。其中，标错的地 方有 ③ ④ (b) A.1处 (典例2图) B.2处 酸 液泡 (2)乙同学按照正确的方法完成临时装片的制 C.3处 细胞质 作后，用显微镜观察。如图(b)所示为使用显微 D.4处 (典例1图) 镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是 [跟踪训练 (填序号)。 1.如图所示为植物细胞和动物细胞的结构示意 [跟踪训练 图，下列说法中，正确的是 2.(2024·嘉兴期中)小文在实验室进行“制作 1 口腔上皮细胞临时装片并用显微镜观察”的 实验。在观察的过程中，出现以下情形（如 图)，其中操作和描述都正确的是 () ⑦ 物镜 (第1题) A.①控制物质进出细胞 B.④是细胞生命活动的控制中心 (第2题) C.⑤主要存在于动物细胞中 A.图甲盖盖玻片的方式可防止装片上出现 D.⑦是进行光合作用的场所 气泡 考点二临时装片的制作和观察 B.图乙中物镜由①转换到②后，视野中细胞 典例2甲、乙两名同学在进行“制作洋葱鳞片叶 数目变多，视野变暗 内表皮细胞临时装片”的实验，请回答下列问题。 C.图丙中a、b两个步骤滴加的液体分别是 (1)如图(a)所示为甲、乙两名同学在显微镜下 生理盐水和碘液 观察到的情形，这表明他们在装片制作过程中 存在着一些不符合要求的操作，请你分别指出 D.图丁中染色的口腔上皮细胞中颜色最深 来。甲： 的是细胞核 考点三种子植物和无种子植物 典例3小明在爷爷家看到了一株植物（图甲）， 觉得特别漂亮，细心的他还发现叶的背面有一些 褐色的隆起（图乙）。请你帮他解答下列问题。 (a) 镜筒升 ,降方向 放月 注视 位置 ② (典例3图) 43 拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 (1)小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种， 考点五二歧分类检索表 爷爷却没有给他，为什么？ 典例5如图甲所示为小乐对校园中常见的 4种植物编制的二歧分类检索表，如图乙所示为 (2)爷爷把这株植物送给了小明，让他带回家 上述4种植物中某种植物的叶片，表中为上述 去养，你认为小明应把它放在怎样的环境中？ 4种植物的学名。根据图表回答下列问题： 1a种子 ,外面没有果皮 「跟踪训练 包被2 3.(2024·嘉兴期末)金鱼藻通常生长在淡水池 1b种子外有果皮包被…3 塘、水沟等地，常被用作鱼缸的观赏植物。金 2a叶呈扇形…银杏 2b叶呈针形 ……雪松 鱼藻开花后结果，果实成熟后下沉至泥底。 3a高大乔木，叶缘无锯齿…樟 据此分析，金鱼藻属于 ( 3弘矮小灌木，叶缘有锐齿… A.藻类植物 B.苔藓植物 ……月季花 C.蕨类植物 D.种子植物 卵 (典例5图) 考点四脊椎动物和无脊椎动物 植 物 学名 典例4关于如图所示的几种动物的叙述，错误 银杏 Ginkgo biloba L 的是 雪松 Cedrus deodara (Roxb.)G.Don 樟 Cinnamomum cam phora (L.)Presl 月季花 Rosa chinensis Jacq. ① ② ③ (1)补全检索表中1a的信息： (典例4图) (2)据检索表判断，图乙所示的叶片是 A.①②都是恒温动物 (填植物名称)的叶片。 B.②的身体呈流线型，骨骼中空，适应飞行 (3)小乐在校园中还发现了野蔷薇，其学名为 C.③在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳 Rosa multiflora Thunb.,前者为属名，中间为种 D.④的体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三 加词，后者为命名人（或命名人的缩写）。在上述 部分 4种植物中，与野蔷薇亲缘关系最近的是 [跟踪训练 提示 4.(2024·湖州德清期末)学习了动物的知识 (1)根据种子外有无果皮包被，可以把种子植 后，你会发现有些动物的名称是“名不副实” 物分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子外无 的！请你来完善下列动物的相关描述： 果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被， (1)“蛔虫非昆虫”，蛔虫身体细长，呈线形， 能形成真正的果实。(2)图乙中的叶片不是扇形，也 属于无脊椎动物中的 动物。 不是针形，且叶缘没有锯齿。(3)月季花和野蔷薇的 属名都为Rosa,所以它们的亲缘关系较近。 (2)“蜗牛不是牛”，蜗牛身体柔软，外部有壳 保护，属于无脊椎动物中的 动物。 [跟踪训练] (3)“鲸鱼不是鱼”，因为鲸鱼用肺呼吸，幼体 5.小科在科学社团发现了4种动物，并设计了 胎生，属于脊椎动物中的 动物。 图甲的二歧分类检索表来分辨这些动物。 44 第2章丰富多彩的生命世界 1a体外长有毛皮，胎生…哺乳类 (1)3a处应填写的特征是 0 1b体外没有毛皮，卵生 …2 (2)小科还发现了一种动物，并拍下了如图 2a体外长有羽毛，体温恒定…P 乙所示的照片，那么它应该属于检索表中的 2b体外无羽毛，体温不恒定 ……3 (填“P”“Q”“R”或“S”)。 3a皮肤干燥， 2…Q 3b皮肤湿润，在水中产卵…4 4a幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体在水中或陆上生 活，主要用肺呼吸，有四肢…R 4幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍 (第5题乙) 划水 (第5题甲) 综合素能提升 1.(2024·宁波鄞州期末)制作细胞模型是学习 D.刺胞动物身体呈辐射对称，都具有可用于 细胞基本结构的一种方法。某同学尝试制作 攻击和防卫的刺细胞 动物细胞模型，下列材料中，他不需要准备 4.(2024·杭州临平期末)伴随着《中国诗词大 的是 ( 会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词 A.塑料袋—细胞膜 大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出 B.琼脂和水—细胞质 “有茎、叶的植物”的诗词。下列选手会被淘 C.绿豆一叶绿体 汰的是 () D.鲜葡萄—细胞核 A西湖春色归，春水绿于染 2.(2023·宁波江北期末)某台显微镜有甲、乙 B.苔痕上阶绿，草色入帘青 两个物镜（图I),现在用它们观察人口腔上 C.墙角数枝梅，凌寒独自开 皮细胞临时装片（图Ⅱ）时，下列说法中，错误 D.陟彼南山，言采其蕨 的是 5.(2023·杭州桐庐一模)2023年1月，人们在 A.用物镜甲比用物镜乙 杭州西湖中发现了国家一级保护动物中华秋 在视野中看到的细胞 沙鸭。如图所示为西湖生态系统的组成示意 数目少 图（只画出部分生物）。根据生物之间的关系 B.向右下方移动装片能 (第2题)》 分析，下列能正确表示一条食物链的是() 将图Ⅱ中的细胞移至视野中央 中华秋沙鸭 C.转动物镜转换器能将物镜甲转换成物镜乙 D.用物镜乙观察到的视野更暗 3.(2024·宁波北仑期末)下列关于几类无脊椎 微生物 动物的叙述，错误的是 ( 水草 A.软体动物大多具有坚硬的壳 (第5题)》 B.环节动物身体分节，可以提高它们的运动 A.阳光>水草→微生物 能力 B.水草→虾→中华秋沙鸭 C.节肢动物分布很广，但种类较少 C.水草→虾→鱼→微生物 D.中华秋沙鸭→鱼→水草 45 拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 6.镇海棘螈（如图）是中国特有物种，一般栖息 1a胎生…P 于沿海丘陵地区山脚旁以及阴暗潮湿、土质 1b卵生 …2 松软的泥土或石隙中。镇海棘螈分布区狭 2a体温恒定…Q 窄，文献记载50年间共计发现50尾，其种群 2b …3 数量比大熊猫还少。请回答下列问题： 3a体内受精…R 3b体外受精 (第8题乙) 刀鲚 翘嘴鲌 似鳊 (第6题) 鲱形目 鲤形目 鲤形目 镇海棘螈和青蛙一样都属于 动物，幼 鳀科 鲤科 鲤科 体和成体的形态结构和生活习性差异很大，幼 鲚属 鲌属 似鳊属 体生活在水中，用 呼吸，而成体主要 (1)图乙中2b的信息为 苕溪蠟对 的呼吸器官是 兼用皮肤呼吸。 应图乙中的 (填字母)。 7.(2024·台州玉环期末)小玉制作了洋葱鳞片 (2)鱼类信息表中与苕溪蠟共同特征最少的 叶内表皮细胞临时装片，并进行观察，请回答 是 (填“刀鲚“翘嘴鲌”或“似鳊”)。 下列问题。 9.(2023·湖州期末)在校园植物观察活动过程 (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 中，小科制作了植物分类检索表如下，请分析 时，要在载玻片中央滴一滴 (填“生 并回答下列问题： 理盐水”或“清水”)。 la植物无种子，用孢子繁殖… 2 (2)如图所示为小玉用显微镜观察洋葱鳞片 1b?…3 叶内表皮细胞临时装片时看到的四个视野， 2a小型绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分…A 按照先后顺序排列，依次是 2b通常为中型或大型草本植物，很少为木本植物，分化 为根、茎、叶…B 3a种子裸露，无果皮包被……C 3b种子外有果皮包被…D (第7题) (第9题) (3)由于光照太强看不清液泡，请你提出一 (1)请将表中“？”处的内容补充完整： 种解决办法： 8.(2023·杭州拱墅期末)2023年2月，在苕溪 (2)小科观察到一种植物，其根茎细而匍匐， 余杭、德清流域发现了如图甲所示的鲤形目 被细柔毛。茎细弱、呈干草色，有白色微毛。 鲤科蠟属的鱼类新物种—苕溪蠟。图乙为 叶两面均被细柔毛，小叶卵状披针形，每盖下 含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索 生一横卵形的孢子囊。据此判断该植物是上 表，如表为苕溪主要鱼类信息表。据此回答 述检索表中的 (填字母)。 问题： 10.伞藻属于单细胞藻类，由伞帽、伞 柄和假根三部分组成，细胞核位于 假根内，伞柄内主要为细胞质；当 (第8题甲) 伞藻细胞部分受损时，其再生能力很强。生 46 第2章丰富多彩的生命世界 物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能 细胞膜 时，以伞藻为实验对象，如图甲所示，他将 液泡 细胞核 种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假 叶绿体 细胞质 根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态。 A伞柄 (第11题) 切去兼有 (2)某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出 A帽和B 再生伞帽 植物细胞模型（图乙）。写出该模型存在的 帽形态的 为B帽的 再生伞帽兼 B假根 摩伞帽 形态 缺陷： 有A帽和B 入A伞柄 帽的形态 >B假根 (3)评价量规既是作品制作过程的指引，又 分 是作品等级评定的依据。下表为某小组制 (第10题) (1)根据图甲所示的实验现象，海莫林可得 定的评价量规，将表中横线处的内容补充 出初步结论：伞帽的形态受 完整。 (填细胞结构)的影响。 植物细胞模型评价量规 (2)进一步研究发现，细胞质中存在的某些 评价 等级 指标 优秀 合格 待改进 物质能对伞帽形态产生影响，海莫林想进一 步研究这些物质的来源，为此，他提出两种 结构 猜想： 完整性 猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽 模型材料 模型材料 模型材料 形态的物质。 的选择能 的选择能 的选择未 猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质并 材料 体现细胞 体现细胞 能体现细 将其聚集在细胞质中。 与匹配 中两个结 中一个结 胞结构的 为此他进行了如图乙所示的实验，观察到的 构的功能 构的功能 功能 实验现象支持其猜想 材料环保 材料环保 材料不环 环保 (3)请根据图乙所示的现象预测：若切除伞 易得且成 但成本 保且成本 与成本 藻的伞帽和假根，保留伞柄，其上端形成再 本低 较高 较高 生伞帽后，再次切去伞帽，一段时间后，伞帽 (4)有同学根据评价量规中的“材料与匹配” 的再生情况为 评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制 11.科学课上，同学们开展“制作细胞模型”项目 作存在不足，该模型被评为“待改进”。选择 化学习活动。 该模型中的一处结构进行改进，并填写下表。 (1)制作模型前，利用显微镜观察洋葱鳞片 我的改进 叶内表皮细胞临时装片并记录。观察时，显 细胞结构 微镜视野中出现图甲所示的折叠现象。分 所选材料 析该现象产生的原因并提出相应的解决对 选择理由 策： 47