2.2.1 调查校园植物蕨类植物 苔藓植物和藻类植物-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

认为可改用塑料膜或薄细纱网来做细胞膜。用透明塑料 膜能表示细胞膜很薄：用薄细纱网既可表示细胞膜很薄又 可表示细胞膜能控制物质进出细胞 4.B解析：制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：用纱布 将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴 生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有 形态：用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣：用消毒的 牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把 牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹： 用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生 理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡：把碘液滴在盖玻 片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本 的全部。因此，制作人口腔上皮细胞临时装片时，漱口的 液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、 生理盐水、碘液。 5.C解析：甲视野暗，没有看到明亮的视野，可以转动 [①]物镜转换器查看物镜是否对准通光孔，也可以转动 「②]遮光器，查看光圈是否对准通光孔，还可以转动[③]反 光镜将光线反射到镜筒里：因此，甲视野黑暗，可转动[①] [②]和[③]来调试，A正确。乙是近似长方形的细胞，符合 植物细胞的特点，是洋葱鳞片叶内表皮细胞，B正确。通过 显微镜看到的物像是倒像，因此物像的移动方向与玻片标 本的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就向哪一方 移动，物像才可移动到视野中央。丙物像在视野的右上 方，需向右上方移动装片，才能将物像移到视野中央，C错 误。调焦时先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直至看 清楚物像为止，再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加 清晰。因此，丙视野中物像不够清晰，可以转动[⑤]细准焦 螺旋进行调节，D正确。 6.(1)①③②⑤④用摄子夹起盖玻片，使它的一端先接 触载玻片上的液滴，然后缓缓放平(2)④①③② (3)①④⑤解析：(1)制作人口腔上皮细胞临时装片的 步骤简要地概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，故正确的操作 顺序为①③②⑤④。为避免出现气泡，⑤的规范操作为用 摄子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然 后缓缓放平。(2)使用显微镜的正确顺序：④对光→①放 玻片标本→③转动粗准焦螺旋使镜筒向下→②用眼观察 目镜，转动粗准焦螺旋使镜简上升。所以正确操作顺序是 ④①③②。(3)动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞 质。制作人口腔上皮细胞模型需要的材料是①④⑤。 7.(1)生理盐水(2)细胞壁、液泡(3)未擦拭载玻片 (或未擦拭盖玻片：或未漱口等合理答案均可) 第2节形形色色的植物 第1课时调查校园植物蕨类植物 苔藓植物和藻类植物 1.D解析：进行校园绿化设计时，要先仔细调查校园内植 物的种类和分布情况，充分考虑学校实际，A不符合题意； 应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有 树荫，秋有花果，冬有绿意，四季都长满鲜花绿叶，B不符合 题意：绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大 小、色彩的搭配和疏密相间，C不符合题意：进行校园绿化 设计时不宜选择名贵的花草树木，D符合题意。 2.D解析：尾叶稀子蕨属于蕨类植物，A错误。尾叶稀子 蕨有根、茎、叶的分化，B错误。尾叶稀子蕨属于孢子植物， 无花，C错误。尾叶稀子蕨细胞中有叶绿体，能进行光合作 用，D正确。 3.C解析：据图可知，该植物无真正的根，有茎、叶的分 化，属于苔藓植物：由于苔藓植物体内无输导组织，因此需 要生活在潮湿的地方：苔藓植物靠孢子繁殖后代，属于孢 子植物；苔藓植物不会开花结果。 4.C5.(1)B(2)CBAD 6.C解析：由图可知，种子外无果皮包被是裸子植物的特 征，即马尾松。无根、茎、叶分化的是藻类植物，即水绵。 7.C 8.C解析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种于，用孢 子繁殖后代，其叶的背面会长出孢子囊，里面有孢子。当孢 子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有唯、雄生殖 器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与 卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育 成新的植物体。可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活 在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好、根深叶茂，就要将 其放在背阴的地方，经常浇水。 9.C解析：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们结构和 功能的基本单位都是细胞；藻类植物、苔藓植物和蕨类植 物体内都含有叶绿体，都能进行光合作用；藻类植物结构 简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化， 蕨类植物具有根、茎、叶的分化：藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物都不能产生种子，利用孢子繁殖后代，都属于孢子 植物。 10.B解析：“溪莺喧午寝，山蕨止春机”，说的是蕨类植 物，蕨类植物属于孢子植物，A不符合题意。“墙角数枝梅， 凌寒独自开”，梅属于被子植物，被子植物属于种子植物，B 符合题意。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，说的是苔薛植物， 苔薛植物属于孢子植物，C不符合题意。“芳堤步罗袜，绿 藻荡流波”，说的是藻类植物，藻类植物属于孢子植物，D不 符合题意 11.C 12.(1)叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞吗 (2)叶片下表面边缘的褐色隆起是（或不是）生殖细胞 (5)叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞(6)形成 对照拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 第2节 形形色色的植物 第1课时 调查校园植物蕨类植物 苔藓植物和藻类植物 ☑基础进阶 图示相符的是 ( 海带 1.学校科学小组发起了“绿化校园的设计活动” A甲表示能产生果实 甲A配 项目，很多同学都踊跃参加。下列建议中，不 B.乙表示能产生孢子 香樟丙侧柏 恰当的是 () C.丙表示能产生种子 (第4题) A,设计之前要先仔细调查校园内植物的种 D.丁表示有根、茎、叶的分化 类和分布情况 5.如表所示为四类植物的特征资料，表中“+” B.应注意花草树木的生长周期，尽量使校园 表示有，“一”表示没有。请回答下列问题： 内四季都长满鲜花绿叶 植物种类 根、茎、叶 论 果 实 种 子 C.绿化树种在形态选择和空间安排上要注 A 意高低、大小和色彩的搭配 D.可以多选择一些名贵的花草树木以提高 C 学校的档次 D 2.(2024·金华武义期末)浙江不少深山峡谷水 (1)表中表示蕨类植物的是 汽丰沛，是许多蕨类植物生长的理想家园，如 (2)从四类植物的结构特征分析，由简单到 尾叶稀子蕨（如图）。下列关于尾叶稀子蕨的 复杂的顺序是 (填字母)。 说法，正确的是 甸素能攀升 A.属于种子植物 6.某科学兴趣小组的同学根据玉米、花生、水 B.没有根，只有茎和叶 绵、葫芦薛、肾蕨和马尾松六种植物的特点， C.通过自花传粉繁殖 按如图所示的标准进行了分类。其中③和⑥ D.叶细胞中有叶绿体 表示的植物分别是 ) 一之孢子 植物 细小的 有种子 无种子 茎和叶 种子外有种子外无 有茎、叶无茎、叶 —假根 果皮包被果皮包被 (第2题) (第3题) 有根无根无根 一片子叶两片子叶 (假根) 3.如图所示的植物的高度只有2~3厘米，这种 ① ②③④ ⑤⑥ 植物 ( (第6题) A.属于蕨类植物 A.玉米和肾蕨 B.生活在干旱的地方 B.花生和水绵 C.靠孢子进行繁殖 C.马尾松和水绵 D.会开花结果 D.肾蕨和水绵 4.如图所示的圆圈表示三种植物具有的特征， 7.(2024·宁波慈溪期末)中华水韭是我国一级 重合部分表示它们的共同特征，下列说法与 重点保护野生植物，其株高达15~30厘米， 28 第2章丰富多彩的生命世界 根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色、线形，孢子 A.卷柏虽结构简单，但也是一种绿色开花 囊椭圆形。在植物分类上，中华水韭属于 植物 ( B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 A.被子植物 B.裸子植物 C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的 C.蕨类植物 D.藻类植物 适应 8.肾蕨叶形婀娜多姿，极具观赏价值。如果在 D.卷柏结构简单，不能进行光合作用 家里栽一盆肾蕨，那么下列方法中，可以使其 世思维拓展 根深叶茂的是 () 12.小科从山坡上采集到一株草本植 A.放在见光的窗台上，定期浇水 物，经观察发现它有些叶片下表面 B.放在通风处，少浇水 边缘有许多褐色隆起。为了研究 C.放在房间背阴处，经常浇水 此褐色隆起是否为生殖细胞（孢子），小科进 D.放在阳光下，经常浇水 行如下实验。 9.如图所示，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物 (1)提出问题： 和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括 (2)建立假设： A.由细胞组成 B.能进行光合作用 (3)实验步骤 C.有根、茎、叶的分化 (第9题) A.取一块砖洗净，在沸水中进行消毒，然后 D.不能用种子繁殖后代 把它放在玻璃缸里，向缸内注水，使砖的一 10.(2024·台州玉环期末)学校举办“生物诗词 半浸在水里。 大会”时，要求选手用诗词描述“孢子植物”。 B.分别取带有褐色隆起的叶片和不带有褐 下列选手中，会被淘汰的是 () 色隆起的叶片放在砖面上。 A.甲：溪莺喧午寝，山蕨止春饥 C.用玻璃板盖住缸口，把玻璃缸放在温暖 B.乙：墙角数枝梅，凌寒独自开 而湿润的地方，温度最好控制在25℃左右， C.丙：苔痕上阶绿，草色入帘青 两个星期后观察。 D.丁：芳堤步罗袜，绿藻荡流波 (4)实验现象：带有褐色隆起的叶片长出新 11.（2023·宁波镇海期末)卷柏是一种奇特的 的植物幼体，而不带有褐色隆起的叶片未长 蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤 出新的植物幼体。 里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而 (5)实验结论： 动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅 速打开，根重新钻到土壤里，继续生长，如图 (6)将不带有褐色隆起的叶片放在砖面上 所示。下列分析中，正确的是 的目的是 (第11题) 29