第2章 微项目科学使用含氯消毒剂 课件-2025-2026学年高一上学期化学鲁科版必修第一册

必修1第2章 微项目 科学使用含氯消毒剂 巴黎奥运会 巴西奥运会 调查研究：工作人员错误地将双氧水倒入泳池，双氧水与用于泳池消毒的含氯消毒剂发生反应产生氧气，促进了绿藻的生长，导致泳池 “一晚变绿” 1.84消毒液你用对了吗？ 2.你真的了解84消毒液吗？ 1： 通过解读84消毒液的产品特点和使用说明获取有效信息， 从物质类别和氧化还原的角度预测次氯酸钠的性质， 发展宏观辨识与微观探析化学学科核心素养。 2： 通过设计实验、实施实验验证对次氯酸钠性质的预测， 理解其消毒原理， 培养证据推理与模型认知化学学科核心素养。 3： 通过对真实事件的分析， 发展利用氧化还原反应知识解决综合复杂问题的能力， 形成合理使用含氯消毒剂的意识， 培养不盲从、肯探究的科学态度和科学使用化学品的社会责任。 项目学习目标 项目活动一 解读84消毒液的产品说明 腐蚀性? 氧化性? 漂白性? 不稳定性? 会与酸性物质反应? 推测 -1 0 +1 +3 +5 +7 氯元素化合价 氢化物 单质 氧化物 酸 盐 HCl Cl2 +4 ClO2 HClO Cl- NaClO 盐 与强酸反应生成弱酸HClO 中间价态 既有氧化性又有还原性 氯元素价-类二维图 物质类别 预测猜想 实验药品 稀释的84消毒液，稀盐酸，稀硫酸，NaOH溶液，淀粉碘化钾溶液， 淀粉碘化钾试纸，PH试纸，胶头滴管，培养皿，表面皿，棉花，玻璃棒 请同学们设计实验方案，预测NaClO的性质？ 项目活动二 实验探究NaClO的性质 实验设计 实验现象 实验结论 注意事项 1.按分组展开实验，完成前三个实验，记录、操作、观察、发言分工到位，全员参与。 2.注意操作规范，认真观察并记录实验现象于学案， 3.实验结束后，药品和仪器归位。 项目活动二 实验探究NaClO的性质 实验设计 实验现象 实验结论 1.用玻璃棒蘸取84消毒液于pH试纸上 2.取少量淀粉碘化钾溶液于试管中，滴加适量稀释的84消毒液 3.向三支试管中加入适量且等量的蒸馏水、稀释84消毒液、稀释84消毒液+2滴稀硫酸，最后向试管中滴入3-4滴紫色石蕊试液 4.取少量稀释的84消毒液于试管中，滴加适量的稀盐酸，用淀粉碘化钾溶液检验生成的气体 试纸变蓝后褪色 NaClO具有碱性和漂白性 溶液变蓝 NaClO具有氧化性 试管1溶液为紫色； 试管2溶液颜色 短时间内无明显变化 试管3溶液快速褪色 NaClO可以和稀硫酸如下反应： 2NaClO+H2SO4==Na2SO4+2HClO 湿润的淀粉碘化钾 试纸变蓝 NaClO具有氧化性，可以和 盐酸发生氧化还原反应生成Cl2 NaClO + 2HCl == NaCl + Cl2↑ + H2O Cl2+2KI==I2+2KCl 盐酸表现什么性质？ NaClO具有氧化性 盐酸表现酸性和还原性 预测性质 1.腐蚀性 2.氧化性 3.漂白性 4.不稳定性 5.与酸性物质发生反应 实验证明 1.腐蚀性 2.氧化性 3.漂白性 4.不稳定性 5.与酸性物质发生反应 项目活动二 实验探究NaClO的性质 项目活动二 实验探究NaClO的性质 1.结合化学反应方程式解释图片中做法原因。 NaClO＋CO2＋H2O===NaHCO3＋HClO NaClO 与空气中的H2O和CO2反应生成见光受热易分解的HClO，使“84”消毒液失效。 2.保存“84”消毒液为什么要“密封避光”并放置在阴凉处？ 2HClO====2HCl+O2 光照 思考 巴黎奥运会 巴西奥运会 调查研究：工作人员错误地将双氧水倒入泳池，双氧水与用于泳池消毒的含氯消毒剂发生反应产生氧气，促进了绿藻的生长，导致泳池 变绿 项目活动三 探究消毒剂的使用问题 项目活动三 探究消毒剂的使用问题 【实验探究】 实验用品：次氯酸钠溶液，双氧水，稀硝酸，硝酸银溶液、火柴，试管，导管，胶头滴管。 探究内容 实验内容 实验现象 实验1：H2O2和NaClO反应原理 实验1：H2O2去除绿藻的影响 利用含氯消毒剂完成一项家务劳动并分享实践体验，制作含氯消毒剂使用手册，向同学、家人、朋友宣讲、解读含氯消毒剂的正确使用方法，提醒人们使用化学品时要认真阅读产品说明。 成果展示 课下思考 禁用？ $