6.5 综合练习（课件）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版（2024）

该小学数学课件聚焦表内除法综合练习，核心涵盖乘法口诀求商、连乘连除及乘除混合运算。课堂导入通过“开火车背口诀”复习旧知，引导回顾口诀求商方法，再过渡到连乘连除运算顺序，构建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于分层练习融入生活情境，如穿糖葫芦、买笔记本等问题培养数学眼光，强调运算顺序和口诀应用发展运算能力（数学思维），根据算式编故事锻炼数学语言。分层设计满足差异，小结促进自主梳理，助力学生巩固知识，教师提升教学效率。

第六单元 变废为宝——表内除法 第5节 综合练习 1 1.开火车背乘法口诀。 小朋友们已经学了乘法口诀，现在你们能够流利快速地开火车背出来吗？注意啦，要求有两点，一快二准。现在我来当火车头！ 问题回顾,知识再现 2 2.复习根据乘法口诀求商。 本单元我们学习了根据乘法口诀求商，接下来老师想考查一下你们的计算和表达能力了。 ( )÷( )等于( )，我想到的乘法口诀是( )。 按照上面的答题模式回答。 问题回顾,知识再现 3 说出它们的商分别是几，你想到了什么乘法口诀？ 48÷6= 63÷7= 40÷8= 45÷9= 12÷6= 56÷7= 64÷8= 8÷2= 48÷6=8，我想到的乘法口诀是六八四十八。 63÷7=9，我想到的乘法口诀是七九六十三。 40÷8=5，我想到的乘法口诀是五八四十。 问题回顾,知识再现 4 45÷9=5，我想到的乘法口诀是五九四十五。 12÷6=2，我想到的乘法口诀是二六十二。 56÷7=8，我想到的乘法口诀是七八五十六。 64÷8=8，我想到的乘法口诀是八八六十四。 8÷2=4，我想到的乘法口诀是二四得八。 问题回顾,知识再现 5 3.复习连乘、连除和乘除混合运算。 4×2×5= 36÷6÷3= 21÷3×8= 6×3÷2= 仔细观察这几个连乘、连除、乘除混合运算的算式，说一说，计算时我们都是先算什么？ 再算什么？ 从左到右依次计算。 问题回顾,知识再现 40 2 56 9 6 1.填一填。 分层练习,巩固提高 九 9 9 六 6 6 八 8 8 7 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8÷2○5 63÷7○9 2×4○42÷6 36÷6○5 3×8○25 14÷2○42÷7 分层练习,巩固提高 ＜ = ＞ ＞ ＜ ＞ 8 3.药店里一般用中药柜的抽屉存放中药。 分层练习,巩固提高 □×□=□(个) □×□=□(个) □÷□=□(个) □÷□=□(排) 5 6 30 6 5 30 30 5 6 30 6 5 9 4. 分层练习,巩固提高 2 4 3 7 5 3 8 32 4 注意：最后两组答案不唯一。 10 5. 分层练习,巩固提高 9 7 4 8 9 24 40 3 3 2 8 4 11 6.直接写得数。 8÷2×7= 8×3÷4= 35÷7×9= 4×3÷3= 32÷4×6= 2×4×5= 2×2×8= 63÷7÷3= 49÷7×6= 分层练习,巩固提高 28 4 32 6 48 3 45 40 42 12 7.先圈一圈，写出除法算式。 (1) (2) 分层练习,巩固提高 □○□=□ 15 ÷ 5 3 □○□=□ 18 ÷ 9 2 13 8.用山楂穿糖葫芦。 分层练习,巩固提高 16 2 8 ÷ 14 (1)每张蹦床上有4人，7张蹦床上共有多少人？ □○□=□(人) (2)28人在7张蹦床上玩，平均每张蹦床上有多少人？ □○□=□(人) (3)如果每4人需要一张蹦床，28人需要多少张蹦床？ ☐○☐=□(张) 分层练习,巩固提高 4 × 7 28 28 ÷ 7 4 28 ÷ 4 7 15 有12张卡纸。 (1)每3张卡纸折一朵 ，可以折多少朵 ？ □○□=□(朵) (2)每4张卡纸折一个 ，可以折多少个 ？ □○□=□(个) 分层练习,巩固提高 12 ÷ 3 4 12 ÷ 4 3 16 分层练习,巩固提高 24÷4=6（盒） 9. (1)林林带了20元钱，可以买几本笔记本？ ☐○☐=□(本) (2)平平买8个文具盒，应付多少钱？ ☐○☐=□(元) 分层练习,巩固提高 20÷ 4 5 5 × 8 40 18 (3)晨晨买同一种物品花了18元，你知道他买的可能是什么吗？ 可能是6只钢笔或3个订书机。（答案不唯一） 分层练习,巩固提高 19 10. 如果把这张纸写满，可以写多少个成语？（成语之间不加标点符号。） 3×8÷4=6 分层练习,巩固提高 20 11.在相同颜色的两个三角形中填上合适的数，使它们的商都是4。 分层练习,巩固提高 12 3 8 2 24 6 注意：答案不唯一。 21 通过这节课的练习，你有什么新的收获？ 还有什么疑惑吗？ 小结：在今天的学习中，我们不仅解决了数学问题，还进一步熟练掌握了用乘法口诀求商以及连乘、连除与乘除混合运算等知识。 梳理总结,提升认识 22 $