6.3 连乘、连除和乘除混合运算（课件）2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第六单元 变废为宝——表内除法 第3节 连乘、连除和乘除混合运算 1 创设情境,动手操作 2 操作要求： (1)用小方块代替鸡蛋，照样子摆一摆。 (2)用算式表示。 要求一共有多少个鸡蛋，能用算式表示出摆的过程吗？试试看。 创设情境,动手操作 3 任务1：学习连乘 说一说，你是怎样摆的？ 摆法1：一组摆6个，摆了4组。6×4=24(个)。 交流摆法,引导列式 4 摆法2：2个2个地摆，每组摆3个2，摆了4组。2×3×4=24(个)。 交流摆法,引导列式 5 摆法3：一组摆8个，摆了3组。8×3=24(个)。 交流摆法,引导列式 6 摆法4：2个2个地摆，每组摆4个2，摆了3组。2×4×3=24(个)。 交流摆法,引导列式 7 结合摆的过程，能说说计算“2×3×4=□”时先算什么，再算什么吗？计算“2×4×3=□”时呢？ 2×3×4=□，先算2×3=6，再算6×4=24；2×4×3=□，先算2×4=8，再算8×3=24。 2×3×4=24(个) 2×4×3=24(个) 交流摆法,引导列式 6 8 8 仔细观察，这两道综合算式都是乘法，而且是连乘。在计算时，这两道算式都是怎样计算的？ 都是先把前两个数相乘，再把得到的积与第三个数相乘。 小结： 连乘的运算顺序是从左到右依次计算。 交流摆法,引导列式 9 任务2：学习连除 按要求摆一摆，我说你做。36个小方块，每6个放一组，可以分成几组？怎样用算式表示？ 36÷6=6(组)。 交流摆法,引导列式 10 把每一组6个再平均分成2份，每份是多少个？ 怎样用算式表示？ 6÷2=3(个)。 能用一个综合算式把上面分的过程表示出来吗？ 36÷6÷2=3(个)。 交流摆法,引导列式 11 计算时先算什么？ 再算什么？ 先算36÷6=6，再算6÷2=3。 36÷6÷2=3(个)。 小结：36÷6÷2这样的算式是连除算式，也是从左到右依次运算。 交流摆法,引导列式 6 12 任务3：学习乘除混合运算 说一说，2盘蛋糕是怎么摆放的？能用算式表示摆放的蛋糕总个数吗？ 8×2=16(个)或2×8=16(个)。 能用一个综合算式把上面分的过程表示出来吗？ 36÷6÷2=3(个)。 交流摆法,引导列式 13 把2盘蛋糕平均分装在4个小盒里。每盒装几个蛋糕？ 16÷4=4(个)。 能用综合算式表示出两次摆的结果吗？ 8×2÷4=4(个)。 交流摆法,引导列式 14 8×2÷4=4(个) 小结： 这种算式中既有乘法，又有除法，是乘除混合运算。它的运算顺序是从左到右依次计算。 交流摆法,引导列式 16 这个算式先算什么？再算什么？ 15 任务4：归纳梳理，总结提升 1.观察归纳运算顺序。 仔细观察之前的连乘、连除、乘除混合运算的算式，说一说，计算时，都是先算什么？再算什么？ 从左到右依次计算。 交流摆法,引导列式 16 2.小练习。 3×2×7=□ 48÷8÷3=□ 15÷3×5=□ 说一说：自己是怎样计算的？ 交流摆法,引导列式 □ □ □ 6 42 6 2 5 25 17 1. 联系实际,灵活运用 2 × 4 2 16 × 18 联系实际,灵活运用 8 × 3 ÷ 6 4 2. 19 3.夺红旗。 联系实际,灵活运用 2 9 32 26 3 40 56 20 今天你有什么收获？ 总结：今天我们一起学习了连乘、连除和乘除混合运算，知道了计算时都是从左到右依次计算。老师想告诉大家，勤动手，多动脑，你们就会收获很多的学习快乐。 回顾整理,总结提升 21 $