第2课《济南的冬天》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026 统编版（2024五四学制版）七年级上册第2课《济南的冬天》同步练习 一、基础积累 1.看拼音，写词语（要求书写规范、美观） jì jìng（ ） zhù xù（ ） chéng qīng（ ） kōng líng（ ） dàn bó（ ） shuǐ zǎo（ ） lǎng rùn（ ） xiāng qiàn（ ） 2.给下列加点字选择正确读音，用 “√” 标出 济南（jǐ jì） 奇迹（jì jī） 看护（kān kàn） 着落（zhuó zháo）贮蓄（zhù chǔ） 澄清（chéng dèng） 3.辨字组词，每组至少写 2 个词语 济（ ）（ ） 挤（ ）（ ） 端（ ）（ ） 瑞（ ）（ ） 敞（ ）（ ） 敝（ ）（ ） 4.补充词语，并按要求完成练习 （ ）（ ）秀气 （ ）（ ）相生 （ ）（ ）见底 （ ）（ ）欲流 （ ）（ ）融融 （ ）（ ）自得 （1）选择上面的词语填空：济南的冬天，山景（ ），水景（ ）；阳光下的老城（ ），让人在冬日里也能感受到（ ）的暖意。 （2）“（ ）（ ）见底” 的近义词是______，反义词是______。 5.按要求改写句子 （1）济南的冬天是没有风声的。（改为反问句） （2）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（仿写拟人句） （3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（缩写句子） 6判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” （1）《济南的冬天》的作者是老舍，他原名舒庆春，被誉为 “人民艺术家”。（ ） （2）课文围绕 “济南的冬天是温晴的” 这一中心，描写了山、水、城等景物。（ ） （3）“济南的冬天是没有风声的” 一句中，“没有风声” 说明济南冬天完全无风，气候宜人。（ ） （4）文中 “那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气” 这句话，突出了济南冬天水温适宜的特点。（ ） 二、课文理解 1.根据课文内容填空 （1）课文围绕 “______________” 这一核心，分别描写了济南冬天的 “__”“__”“____” 等景物，表达了作者对济南冬天的______之情。 （2）文中描写济南山景的句子是：“”，描写济南水景的句子是：“”。 （3）作者将济南与______、、对比，突出济南冬天______的特点；又将济南的山比作、，生动展现山的形态美。 2.课内片段阅读 阅读课文片段，完成练习。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）用 “______” 画出片段的中心句，用 “﹏﹏” 画出片段中运用比喻手法的句子，并分析其作用。 （2）片段按照 “→______→______→” 的空间顺序描写山景，层次清晰。 （3）“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色” 中，“害了羞” 有什么表达效果？请结合语境简要分析。 （4）这段话表达了作者怎样的思想感情？请结合片段内容具体说明。 三、拓展延伸 1.课外阅读 冬风 贾平凹 冬天的风是从塞外吹来的，刮得紧，也刮得硬，像一把刀子，割在脸上，生疼生疼的。但在西安城里，风却好像被城墙挡住了些，虽也冷，却少了几分野性。 早晨出门，风裹着雪粒子，打在窗玻璃上，噼啪作响。路边的树枝光秃秃的，在风里摇晃，像是冻得发抖。可公园里还有人在晨练，老人们穿着厚厚的棉袄，搓着手，哈着气，却依然精神矍铄。 风刮了一天，到了傍晚，却渐渐小了。天边露出些晚霞，给冰冷的空气里添了点儿暖意。等到夜色浓了，风停了，整个城市就静了下来，只有路灯在雪地里亮着，像撒了一地的星星。 · （1）短文围绕 “冬风”，描写了冬风的______、，以及冬风中的，表达了作者对冬日景象的______之情。 · （2）用 “______” 画出短文中运用比喻手法的句子，并说说这样写的好处。 · （3）对比《济南的冬天》和这篇短文，说说它们描写冬天的不同侧重点。 2.写作实践 请你选择家乡冬天的一种景物（如冬雪、冬河、冬山等），运用 “情景交融” 的手法写一段话（不少于 200 字），展现家乡冬天的特色和你的情感。 参考答案 一、基础积累 1.寂静 贮蓄 澄清 空灵 淡薄 水藻 朗润 镶嵌 2.jǐ√ jì√ kān√ zhuó√ zhù√ chéng√ 3.示例： 1. 济（济南）（救济） 挤（拥挤）（挤压） 1. 端（端正）（端点） 瑞（祥瑞）（瑞雪） 1. 敞（宽敞）（敞开） 敝（敝旧）（敝帚自珍） 4.秀 气 景 物 清 澈 翠 色 暖 意 悠 然 （1）秀气 清澈见底 暖意融融 悠然 （2）清澈透明 浑浊不清（答案不唯一） 5.（1）难道济南的冬天是有风声的吗？ （2）示例：路边的小草好像累极了，蔫蔫地低下了头。 （3）山坡上卧着小村庄，房顶上卧着雪。 6.（1）√ （2）√ （3）×（“没有风声” 指风小，并非完全无风） （4）√ 二、课文理解 1.（1）济南的冬天是温晴的 山 水 城 喜爱与赞美 （2）山上的矮松越发的青黑…… 微微露出点儿粉色 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了 （3）北平 伦敦 热带 温晴 小摇篮 小水墨画 2.（1）中心句：最妙的是下点小雪呀。 比喻句：山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 作用：把 “树尖积雪的矮松” 比作 “日本看护妇”，形象写出矮松的可爱形态；把 “雪与草色相间的山坡” 比作 “带水纹的花衣”，生动展现山坡的色彩美，让山景更鲜活。 （2）山上 山尖 山坡 山腰 （3）“害了羞” 运用拟人手法，赋予薄雪以人的情态，生动写出夕阳斜照下山腰薄雪泛出粉色的娇美样子，体现济南冬天的温柔，也流露出作者对雪景的喜爱。 （4）表达了作者对济南冬天小雪后山景的喜爱和赞美之情。片段中用比喻、拟人手法描写矮松、山坡、薄雪，展现雪景的秀美；“那些小山太秀气” 直接抒发对小山的怜爱，字里行间满是对济南冬景的欣赏。 三、拓展延伸 1.（1）特点 声音 人物 欣赏 （2）句子：冬天的风是从塞外吹来的，刮得紧，也刮得硬，像一把刀子，割在脸上，生疼生疼的；只有路灯在雪地里亮着，像撒了一地的星星。 好处：把 “冬风” 比作 “刀子”，形象写出冬风的寒冷刺骨；把 “路灯” 比作 “星星”，生动写出雪夜路灯的明亮可爱，让冬日景象更具体可感。 （3）《济南的冬天》侧重描写济南冬天 “温晴” 的特点，突出冬景的秀美与温暖；短文《冬风》侧重描写冬风的寒冷与强劲，展现冬日的萧瑟与生机，情感更侧重对冬日景象的客观描绘与淡淡欣赏。 2.示例：家乡的冬雪是冬日里最美的景致。清晨推开窗，天地间一片洁白，屋顶上、树枝上、田野里，都盖着一层厚厚的雪，像给世界裹上了一件白色的棉袄。走在雪地上，脚下发出 “咯吱咯吱” 的声响，那是冬天最动听的旋律。远处的小山被雪覆盖，只露出淡淡的轮廓，像一幅淡雅的水墨画。我伸手接住一片雪花，它轻轻落在掌心，很快就融化成一滴小水珠，凉丝丝的，却让人心生欢喜。家乡的冬雪，没有北方的凛冽，却带着独有的温柔，它覆盖了大地的疲惫，也孕育着来年的希望，每次看到这样的雪景，我都忍不住感叹：这就是家乡最美的冬天啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $