2.2 5 的乘法口诀（课件)-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第2节 5的乘法口诀 第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一） 1 游戏导入 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一身体器官。) 手。 1只手有5根手指，2只手有多少根手指？ 3只手有多少根手指？ 4只手有多少根手指？ 5只手有多少根手指？ 2 创设情境,提出问题 从舞台上，了解到哪些数学信息？ 每辆车上有5人，一共有5辆小车。 台上有4串灯笼，每串有5个。 3 创设情境,提出问题 根据这些数学信息，能提出什么数学问题？ 2辆车上一共有多少人？ 3辆、4辆、5辆呢？ 台上一共有多少个灯笼？ 4 任务发布,探究新知 任务1：解决问题 解决几辆车上有几个人的问题。怎么解决？ 有什么方法？ 可以用学具小棒来摆一摆、数一数。 可以用手来数一数。 可以动手用不同的符号画一画、算一算。 5 任务发布,探究新知 2辆车上的总人数就是几个5？谁会列加法算式？ 乘法算式呢？ 2个5，5+5=10，5×2=10。 也可以写成 2×5=10。 6 任务发布,探究新知 小组合作，选择合适的方法得到结果，并完成下表。 7 任务发布,探究新知 解决的问题是“3辆车上一共有多少人？”。我们是用小棒摆的，摆出了3个5，可以得到加法算式5+5+5=15(人)。 对应的乘法算式怎样列？ 对应的乘法算式是5×3=15。 也可以写成3×5=15。 8 任务发布,探究新知 研究“4辆车上一共有多少人？”。 用手来数，用一只手上有5根手指表示每辆车上有5人，一共有4个5，大家一共伸了4只手，得到结果是20，列加法算式是5+5+5+5=20，改写成乘法算式是4×5=20或5×4=20。 9 任务发布,探究新知 用画圆圈的方法解决“5辆车上一共有多少人？”的问题，1次画5个圆圈，一共画5次，也就是25个圆圈，可以列出加法算式5+5+5+5+5=25，写成乘法算式是5×5=25。 10 任务发布,探究新知 每辆车上有5人，1辆车上有多少人？ 求1辆车上有几人就是几个5，用乘法怎么表示？ 1个5，1×5=5或5×1=5。 11 任务发布,探究新知 任务2：编写乘法口诀，理解意义 1．编写乘法口诀。 可以把得到的结果编成一首儿歌，1辆车上5个人，2辆车上10个人……还能接着编下去吗？ 3辆车上15个人，4辆车上20个人，5辆车上25个人。 12 任务发布,探究新知 除了用儿歌，有没有更简单的记忆方法？ 可以用乘法口诀来记忆，比如1×5=5，可以编出乘法口诀“一五得五”。 2×5=10怎么编？ 二五一十。 二五得十。 13 任务发布,探究新知 3×5=15怎么编？ 三五十五。 三五得十五。 14 任务发布,探究新知 比较一下，“三五十五”和“三五得十五”这两句口诀，哪句更简练？ 三五十五！ 看2×5=10的口诀“二五一十”和“二五得十”，选哪一句？ 二五一十！ 15 任务发布,探究新知 能仿照前面的口诀写出4×5=20和5×5=25对应的口诀吗？ 四五二十，五五二十五。 16 任务发布,探究新知 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 仔细观察这5句乘法口诀，有什么发现？ 17 任务发布,探究新知 发现相邻两句口诀的得数相差5。 发现5的乘法口诀的得数个位上的数字是0或5。 发现2×5=10和5×2=10都可以用同一句口诀“二五一十”来计算。 “四五二十”表示什么意思？ “四五”表示4和5相乘，“二十”表示积是20。 18 任务发布,探究新知 任务3：记忆乘法口诀 1．结合其他的口诀记忆。 有个马虎的小朋友，突然忘记三五得几了，谁能帮他想个办法记起来？ 可以用“二五一十”这句口诀，用10再加1个5，就是15，所以三五十五。 19 任务发布,探究新知 知道“四五二十”，20再减1个5，就是15，所以三五十五。 20 任务发布,探究新知 2．游戏记忆。 要求：同桌两人边拍手边对口诀。例如，一个人说“三五”，另一个人回答“十五”。 21 任务发布,探究新知 任务4：口诀的应用 用5的乘法口诀解决“台上一共有多少个灯笼？”这个问题。 有4串灯笼，1串灯笼有5个，要求一共有多少个灯笼，可以列乘法算式4×5或5×4求解，运算结果可以由乘法口诀“四五二十”得出。 22 巩固运用 1．照样子填一填。 10 一十 3个5 5×3=15 三五十五 4个5 5×4=20 四五二十 5个5 5×5=25 五五二十五 23 巩固运用 2． 三五十五 15 四五二十 20 五五二十五 25 24 巩固运用 把乘法口诀补充完整。 三五( ) ( )一十 ( )二十 ( )得五 五五( ) 十五 二五 四五 一五 二十五 25 巩固运用 3．连一连。 26 巩固运用 4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＞ ＞ ＜ = ＞ ＜ 27 巩固运用 5．实验小学举行健美操比赛。 5 × 5 25 28 课堂总结,回顾反思 通过这节课的学习，你的收获肯定也不少，谁来与大家分享一下？ 我学会了5的乘法口诀。 我觉得用手来帮忙背口诀很方便！ 我会用乘法口诀计算5的乘法得数了。 29 课堂总结,回顾反思 这节课我提出了两个数学问题，我很开心。 我能用乘法口诀解决生活中的小问题了。 30 $