内容正文:
第三单元角的度量
第1课时线段、直线、射线
基础巩固
一、①④
⑥
②③⑤
二、1.C2.A3.C4.BCA
能力提升
一、1./2.X3.×4./
二、1024569
三、画图略(1)1(2)2(3)3
思维拓展
略。点拨:例子有很多,符合题意即可。
第2课时角的度量
基础巩固
一、45°135°90°
二、××X/
能力提升
一、12时20分110°9时90°1时30分135°
二、1./2.×3./
三、45°90°135
第3课时角的分类
基础巩固
一、锐角:③⑤⑧1
直角:②⑩钝角:④⑥⑨平角:①
二、1.242.90903.平4.直角5.332
三、1./2./3.×4.×5.×6./
四、90°140°60
五、1.BA2.B3.C4.C5.C
角
周角:⑦
六、
直角
周角
平角
钝角
锐角
大于90°而小于
180°的角
小于90°的角
等于360°的角
等于90°的角
等于180°的角
能力提升
一、钝角
周角锐角直角平角锐角直角钝角平角周角
二、∠1=180°-60°=120°∠2=180°-45°=135
三、∠1=180°-(360°-220°)=40°∠2=180°-∠1=180°-40°=140°
∠3=180°-∠2=180°-140°=40°
思维拓展
7时45分
第4课时画角
基础巩固
2.
能力提升
点拨:105°的角可以用三角尺上45°的角和60°的角画出;150°的角可以用三角尺上
60°的角和90°的角画出;120°的角可以用三角尺上30°的角和90°的角画出;135°的
角可以用三角尺上45°的角和90°的角画出。
思维拓展
3:00
1:00
5:00
4:00
(答案均不唯一)
第四单元三位数乘两位数
第1课时
三位数乘两位数
基础巩固
一、
175
286
429
374
X
36
X
43
×18
X
57
1050
8583432
2618
525
1144
429
1870
6300
12298
772221318
二、1./2.×3./
三、1.四36082.35283.四五
四、1.A2.B3.B4.A
能力提升
124×16
328×25
323×22
587×16
1984X1894
820
8200
7106X7016
3983
9392
二、1.252×23=5796(个)2.216×17+153=3825(米)第3课时
角的分类
二
基础巩固
一、我会分类。(填序号)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
0
锐角
直角
钝角
平角
周角
二、填一填。
1.1个周角=(
)个平角=(
)个直角
2.1直角=(
)度
周角=(
)度
3.钟面上6时整,时针和分针成(
)角。
4.长方形的四个角都是(
)。
5.三角形有(
)个角,最多有(
)个锐角,最少有(
)个锐角。
三、下面的说法正确吗?正确的在()里画“√”,错误的在()里画“×”。
1.1个直角与1个锐角的和一定小于平角。
2.直角的)是锐角。
3.1个平角减去2个锐角,差一定是锐角。
4.小于180°的角都是钝角。
5.两个钝角的度数之和一定大于周角。
6.89°角是锐角。
四、分别算出下图中∠1、∠2、∠3的度数。
120
309
2
1000
45⊙45
63
∠1=(
∠2=(
∠3=(
五、选一选。
1.下面各角中,是钝角的是(
),是锐角的是(
)。
A.70
B.105
C.180°
2.在下图中,如果∠1=50°,那么∠2是(
)。
A.锐角
B.钝角
C.直角
3.一个钝角减去一个直角,剩下的角是(
)。
A.钝角
B.直角
C.锐角
4.比锐角多90°的角是(
)。
A.锐角
B.直角
C.钝角
D.平角
5.两个直角的和是(
)。
A.钝角
B.直角
C.平角
D.周角
六、连一连。
直角
周角
平角
钝角
锐角
大于90°而小于
180°的角
小于90°的角
等于360°的角
等于90°的角
等于180°的角
能力提升
一、写出下面各角的名称,并将它们按从小到大的顺序排列。
)<(
)<(
)<(
)<(
二、照样子拼一拼,并分别算出∠1和∠2的度数。
1359
三、把一张长方形纸折成下图的形状,已知∠1十∠2十∠3=220°,求∠1、∠2、∠3的
度数。
3
思维拓展
小玲晚上开始做作业时,钟面上时针在7和8之间,分针刚好指向3;完成作业时,分
针刚好走了1个平角。小玲是在什么时间完成作业的?
第4课时
画角
基础巩
固
用量角器画角。
1.画一个比30°大,比60°小的角。
2.画一个比直角大40°的角。
能力提升
一、用一副三角尺画下面的角。
105°
150°
120
135
二、用量角器画一个240的角。
思维拓展
在钟面上画出时针和分针,让它们所成的角和给定角的大小相等,记录下你画出的
时间。
90°
30°
150°
120°