1.1 我们身边的地理 课件-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

地 理 课程要求 1、课上认真听讲，积极及时做笔记 2、课下及时复习和预习 3、作业保质保量独立完成，按时上交，及时改错 4、不会的一定及时问 无助的北极熊 正在瓦解的南极冰 关注人地关系 3 关注时事 关注地图 地 理 （专门探究我们生存环境的课程） 春 夏 秋 冬 解开地理之"谜" 为什么有四季变化呢？ 答：这是由于地球公转造成的。 一 白天黑夜是怎么回事？ 答：这是由于地球自转造成的。 赤道上为什么会有雪？ 答：这是由于山的海拔较高，气温随着海拔的升高而降低 沙特阿拉伯的旅馆 为什么沙特阿拉伯的旅馆把床铺安排在屋顶上？ 思考 沙特阿拉伯位于西亚，终年炎热，降水稀少。 沙海茫茫 碧波荡漾 解开地理之"谜" 高耸的山脉 一望无际的平原 为什么北极熊吃不到企鹅？ 想一想 二、地理与日常生活 我们的生活与 地理知识息息相关 衣 食 住 行 **阅读课本P6页,说说阿拉伯人的服装与环境有什么关系? 为什么我国北方以面食为主? 而南方以米饭为主? 吃的习俗 民居与地理 这些民居有什么特色? 与地理环境有关吗? 三、地理与生产建设 农业生产与地理 菠萝 香蕉 龙眼 苹果 桃 冬枣 你知道哪些水果可以在我们家乡种植吗？ 如果你想建一个家具制造厂，你是选择在 林场旁边建厂还是靠近城区？请说说你的理由。 工业生产与地理 商业与地理 由此可见地理与生产建设密切相关. * 哪个国家有“风车之国”之称？你知道 为什么吗？(阅读课本P4找答案) 荷兰风车 仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。 土地 森林 捕鱼 采油 航运 海洋 晒盐 我和地理图画交朋友 建房子 种庄稼 修路 矿产 造纸 制造家具 木材 野生植物 1.农业生产必须因地制宜。 2.兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件。 3.建设项目确定、交通线路选择、商业网点开发、地区发展规划编制，都离不开地理学的原理和技术。 4.在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学也具有不可替代的作用。 地理与生产建设 25 四、地理与风土人情 地理与风土人情 1、地理与服饰艺术: 和服 朝鲜服 藏袍 唐装 地理与风土人情 2、地理与体育运动: 说说以上体育活动盛行的国家 3、地理与节日 说说以上节日盛行于哪个民族 地理与风土人情 傣族 蒙古族 解开地理之“谜” 地理与日常生活 地理与生产建设 地理与风土人情 为什么要学习地理？ （学习地理的意义） “天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ ） A. 生产建设 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 交通旅游 B 我会选 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（ ） A. 地形变化 B. 气候变化 C. 饮食文化 D. 服装差异 B 我会选 贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？ 我最喜欢溜冰、打雪仗…… 我最喜欢游泳…… 思考探究 被称为“人类家园”的是 （ ） A.地球 B.月球 C.太阳 D.太阳系 2. 森林有着重要的经济效益和环境效益，下列叙述能反映出环境效益的是 （ ） A.提供药材 B.提供水果和副产品 C.提供纸品和化工原料 D.防风固沙、保持水土 3. 荷兰人利用风车进行围海造陆属于地理与下列哪方面的关系 （ ） A.生活 B.生产建设 C.风土人情 D.科学研究 A D B 我知道 4. 下列有关地理事物与生产建设的联系，最密切的是 （ ） A.土地──农业生产 B.土地──农具制造 C.森林──石油开采 D.森林──交通建设 5. “风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大 （ ） A.日常生活 B.农业生产 C.工业生产 D.交通出行 6. 阿拉伯人多身着白袍，头戴纱巾，其原因是 （ ） A.适应多风沙的地理环境 B.传统服装 C.审美观念 D.风俗习惯 B A A 我知道 7. 我们外出春游时，下列说法错误的是 （ ） A．采摘几朵美丽的鲜花放在家中欣赏 B．把用过的易拉罐、矿泉水瓶带回并送到废品收购站 C．见到有人在景区乱刻划名字留念，上前制止 D．遇有草地，多走几步，绕过继续观赏 8. 人类活动不能随心所欲，下列做法最可行的是 （ ） A.农民在干旱地区种水稻 B.到西北新疆去冲浪 C.冬奥会场设在海南省 D.在内蒙古草原上建乳品厂 A D 我知道 地理课要做好哪些准备？ （学习地理的态度） 1.要带好课本、教辅、听写本。 教辅：同步/地图册/试卷 听写本：30页，及时改错，错1带问题改3 2.要准备黑笔、红笔及彩色笔。 3.作业要求——画关键词，有做题痕迹。 4.讲题时，手里必须拿红笔做笔记。 怎样学好地理？ 态度决定一切！ 勇攀高峰 $