第2、3单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册数学同步作业创新设计(北师大版)

德才兼备·作业创新设计 第二、三单元测评卷 北师版数学五年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P28 ≈轴对称和平移三 都 一、细心填写。（每空1分，共8分） 1.将一个图形沿某条直线对折，两边能完全重合，这样的 图形是( )图形；火车车厢在平直铁轨上运动属 製 于( )现象。 2.长方形有( )条对称轴，正方形 有( )条对称轴。 3.如图，图形A是图形B先向( 平移( )格，再向( )平 移( )格后得到的。 二、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）(7分) 1.〔新角度〕下面的英文字母中，是轴对称图形的是( )。 A.N B.M C.P 2.下列图形中对称轴条数最多的是()。 A B 3.下图中有3个三角形，下面的说法正确的是( 阁 A.将三角形A向右平移2格可以得到三角形B B.将三角形B向右平移6格可以得到三角形C C.将三角形B向左平移8格可以得到三角形A 4.顺次连接图中的点，可以补成轴对称图形的是图( 5.〔期末真题〕如下图，圆中有一个等边三角形，这个图形的 对称轴有( )条。 A.1 B.2 C.3 6.〔期末真题〕如图，将一张正方形纸片经两次对折，并剪出 一个小洞后展开铺平，得到的图形是( ）。 B X 7.右图是由三个面积相等的小正方形组成的图 形，如果再补画一个小正方形，使补画后的图 形成为轴对称图形，一共有( )种不同的补 画方法。 A.3 B.4 C.5 三、实践操作。(9分) 1.画出下面图形的所有对称轴。(3分) 2.画一画。（6分) (1)以虚线为对称轴，分别画出图①和图②的轴对称图形。 (2)画出图③先向左平移5格，再向下平移4格后的图形。 ≈倍数与因数会 四、细心填写。（每空1分，共27分) 1.最小的合数是( ),( )既不是质数也不是 合数。 2.A、B是两个非零自然数，已知A÷5=B,那么( )是 )和( )的倍数，( )和( )是 )的因数。 3. 17 20 24 《79》96 (1)上面这些数中，是质数的有( ),既是奇 数又是合数的是( ),是3的倍数的有( ), 既是2的倍数又是5的倍数的是( )。 (2)从上面这些数中选出一个数，既是8的因数，又是2 的倍数，这个数是( )。 (3)上面这些数中，有两个数都有因数5，它们分别是 )和( )。 4.214至少加上( )才是3的倍数，至少减去( 才同时是3和5的倍数。 5.有一个两位数的偶数，它的个位数字与十位数字的积 是24。满足这样条件的数一共有( )个。 6.在括号里填上合适的质数。 21=( )+( )=( )X( 18=( )+( )+( ) 7.判断下面式子的结果是奇数还是偶数。 (1)11+12+13+14+15+16+17+18+19( (2)1×2×3×…×1000×1001 ( 五、慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）(10分) 1.合数至少有( )个因数。 A.1 B.2 C.3 D.4 2.一个数既是36的因数，又是36的倍数，这个数是( 。 A.9 B.18 C.36 D.72 3.五(1)班有37人参加植树活动，每5人一组，如果想正好 分完，至少要增加( )人 A.2 B.3 C.7 D.12 4.下面的说法正确的是( )o A.奇数+奇数=偶数 B.所有的质数都是奇数 C.质数×合数=质数 D.所有的偶数都是合数 5.54减去( )后得到的数，既是2的倍数，又是3的倍 数，还有因数5。 A.4 B.14 C.24 D.34 德才兼备·作业创新设计|数学五年级上册BS 3 6.〔期末真题〕一个三位数和一个两位数，它们的个位上的数 字相同，那么它们的差一定是( )的倍数。 A.3 B.4 C.5 D.12 7.〔期末真题)一个三位数4☐5，既是3的倍数也是5的倍数， 口里可以填的数有( )种情况。 A.4 B.2 C.3 D.无数 8.50以内的所有质数的乘积是( )。 A.奇数 B.偶数 C.质数 D.无法确定 9.用0、1、2这三个数字组成的所有三位数中，5的倍数有 ()个。 A.1 B.2 C.3 D.4 10.“任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的形 式。”这是亮亮从数学课本上了解到的哥德巴赫猜想。 下面四个算式中可以体现这个猜想的是()。 A.6=2+4 B.8=1+7 C.36=17+19 D.48=23+25 六、实践操作。（11分) 1.连一连。（3分) 14 5 18 17 39 既是奇数 既是偶数 既是奇数 既是偶数 又是质数 又是质数 又是合数 又是合数 2.在方格纸上画一个长方形，使它的面积是18cm,长和宽 都是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm) (1)有( )种画法。（在方格纸上画出来)(3分) (2)18的因数有( )。(1分) 德才兼备·作业创新设计|数学五年级上册BS 3.按要求在下面的口里填上一个合适的数字。(4分) (1)是2的倍数：27☐，129☐。 (2)是5的倍数：37☐，135☐。 (3)同时是2和5的倍数：37☐，237☐。 (4)同时是2、3和5的倍数：24☐，16☐0。 七、解决问题。(28分) 1.〔新情境〕太极拳融合中华优秀传统文化精髓，是中华武 术文化的宝藏。某小学五年级120名同学排成5排表演 太极拳，如果前4排的人数都是奇数，那么第5排的人数 是偶数还是奇数？(4分) 2.有7名同学给学校花坛的菊花浇水，菊花盆数超过30 盆，但不到40盆，他们发现每人浇水的盆数恰好相同。 这些菊花有多少盆？（4分) 3.果园里有几行果树，每行棵数相等。下面是三个小朋友 数出的总棵数，其中只有一个小朋友数对了，你知道这 个小朋友是谁吗？为什么？(4分) 自43每 45自自47 小可 小灵 小贝 4.有这样一道题：我们班的图书角有85本书，平均每人能分4 本，那么我们班有多少人？这道题对吗？为什么？（4分) 5.学校组织采摘，3人至8人一组。笑笑所在的小组共摘 了两篮草莓，第一篮里的恰好够组里每个同学分3颗，第 二篮里的恰好够组里的每个同学分5颗。已知每篮草莓 的颗数都是90的一个因数。他们组一共可能摘了多少 颗草莓？(4分) 务 6.20名同学站成一排，从左往右按“1,2,1,2…”的顺序报 数，报2的同学站在原地，报1的同学离开。这样报四次 之后，最后只剩下1名同学。这名同学在原来的队中从 左往右数是第几名？(4分) ] 7.〔开放创新题〕思思用下图验证3的倍数的特征。把456进 行拆分后，4个99和5个9都是3的倍数，只要其余的几 个1合起来是3的倍数，那么456就是3的倍数。照样子 写出一个四位数，画图说明它为什么是3的倍数。(4分) 4个100 4个99 4个1 5个9 共15个1 456 5个10 5个1 熔 6个1单元测评卷答案 第一单元测评卷 3.168÷0.84=200(港元) 4.5.4÷6÷0.36=2.5(m) -、1.0.55 5.(23.2-17.4)÷2=2.9(元) 2.2.55402.8 6.(1)①②③ 3.十100除数 (2)2角=0.2元40-0.2-11.3=28.5（元） 4.0.50909… 循环0.5090.51 28.5÷19=1.5(kg) 5.加除0.25 7.66×5.4×2=712.8(km) 6.424204.2 712.8÷(5.4+5.6)=64.8(km) 7.500.02 8.(10-1)÷1.5×0.5=3(时) 3十4=7（时） 8.<>> 早上8：40经过7时是下午3：40，所以他 9.2.56>2.566>2.5656…>2.506 们最晚是下午3：40离开的。 10.12.611.84712.11 二、1.B2.D3.D4.C5.D 第二、三单元测评卷 6.B7.A8.D 一、1.轴对称平移2.24 3.左5上4（或上4左5） 三、1.0.061.3502.5441 二、1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.B 2.1.90.484.88.89 三、1. 3.33.64.1569.51.6251.83.4 4.× 2.9 1、23、4.8 2.（1)(2)如下图所示。 24 108 108 0 十 15.06 &、57、5.3 四、1.41 25 2.A5B5BA 25 3.(1)2,7,17,791515,24,9620 30 (2)2(或4)(3)1520 30 0 4.24 5.3 5.1分1分1分1分0分 6.219372313 四、1.不同意82.5÷25=3.3(m)3.3>3 (横线上方的答案不唯一) 我不同意袋鼠的说法，因为每根跳绳的 7.(1)奇数(2)偶数 平均长度是3.3m。 五、1.C2.C3.B4.A5.C 6.C7.A8.B9.B10. 2.67.8÷1.5=45.2(个) 六、1. ● 45+1=46(个) 至少需要46个袋子才能全部装完。 28 德才兼备·作业创新设计|数学五年级上册BS 2.(1)3 3459中有3个999、4个99和5个9，它们 都是3的倍数；其余的几个1合起来是21 (2)1,2,3,6,9,18 个1，也是3的倍数。所以3459是3的倍 3.(1)88(答案不唯一) 数（答案不唯一） (2)55(答案不唯一) 期中综合测评卷 (3)00 （4)02(横线上方的答案不唯一) -、1.√√×√ 七、1.第5排的人数是偶数。 2.2342.12342.1 2.7的倍数有7,14,21,28,35,42等，其中在 3.126030 3040之间的只有35，所以这些菊花有 4.102,34,6,8,12,16,24,48 >= 35盆。 5.>< 3.小灵因为每行棵数相等，所以总棵数 6.52.6 是合数。43和47是质数，45是合数，总 7.上 棵数应是45棵。 8.左3下418 4.这道题不对85的因数有1,5,17,85,4 9.302.4280.95 10.10102990 不是85的因数，所以不可能平均每人分 11.31339(或51155) 4本。（理由合理即可） 二、1.D2.C3.C4.C5.C6.C7.D 5.小组人数 3 4 5 6 7 8 第一篮草 8.C9.B10.B 9 12 15 18 21 莓的颗数 24 三、1.0.07043372 第二篮草 莓的颗数 女 20 25 30 35 40 2.155.46 3.726608.8 其中9和15都是90的因数，18和30都是 4.32个1除以5等于6个1余2个1，在商 90的因数。 的个位上写6；把余下的2个1和被除数 9+15=24(颗)18+30=48（颗） 中十分位上的5合起来是25个0.1，再用 他们组一共可能摘了24颗或48颗草莓。 25÷5=5,代表5个0.1，所以在商的十 6.20名学生第1轮报数后剩下的位置是2 分位上写5，并在5的前面点上小数点， 的倍数，第2轮报数后剩下的位置是4的 即商的小数点要和被除数的小数点对 倍数，第3轮报数后剩下的位置是8的倍 齐。（答案合理即可） 数，第4轮报数后剩下的位置是16的倍 四、1. 数，所以最后剩下的这名学生在原来的队 中从左往右数是第16名。 7.【示例】我写的数是3459。 2.丽丽（√） 3个999 3个1000 明明(×) 3个1 4个100 4个99 37.5÷ 75 4个1 3459 5个9 共21个1 5个10 x10 ×10 ×10 5个1 9个1 375÷50 7.5 德才兼备·作业创新设计1数学五年级上册BS29