1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 社会是一张“大网”；个人是“大网”上的一个“结点”。 1.个人与社会的关系？ 笔记归纳 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。P6 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 社会 个人 提起贵州你会想到什么？ 你知道贵州榕江县吗？ 榕江洪灾于2025年6月24日突发，因强降雨引发特大洪水，榕江县遭遇50年一遇的洪峰，水位达256.7米，为建站以来最高值。洪灾导致县城多处被淹，居民被迫转移，交通中断，通讯中断，部分村庄成为“孤岛”。 洪灾造成6人遇难，10万余人受灾，基础设施损毁严重。灾后，全国救援力量迅速驰援，社会各界捐款捐物，全力开展救援和灾后重建工作。 议一议 张齐武具有哪些身份，分别由哪种社会关系决定？ 榕江县消防队员、党员张齐武（右）是榕江县消防救援大队消防队员，作为一名家住榕江的本地人，因执行紧急救援任务，他已经多次过家门而不入，他和同事一起在一号洪区场坝社区累计转移了上百名群众。图中他在救援后疲惫地靠在战友身上休息。 知识小结: 个人与社会的关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 相关链接:几种主要的社会关系 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 相关链接: 2.几种主要的社会关系 同学 介绍你自己的身份！ 在家里： 在学校里： 在超市： 在公交车上： 在小区里： 在景区里： 学生、同学 儿子、女儿、哥哥、姐姐.... 顾客 游客 邻居 乘客 血缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 地缘关系 活学活用，辨关系 ·他们是否真正的脱离了社会生活呢 ? 为什么（举例说明）？ 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女”。 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？（学生：我们衣食住用都依赖于社会生产） 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦 物质支持 学习 精神滋养 娱乐 思考：“人不能脱离社会而孤立存在。” “人与社会共生共存。” 结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 环节2：明关系，促发展 物质支持 精神滋养 思考：人的生存需要丰富的社会资源，这些丰富的资源是从哪儿来的？ 每个人都从社会中获得滋养，那么社会的发展依赖于什么？ 每个人都从社会中获得滋养，那么社会的发展依赖于什么？（生：各行各业、千千万万个‘我’，在不同的岗位上早出晚归、默默奉献、彼此牵挂、互相守护，才共同编织起了我们整个社会的生活，推动着它不断向前发展。没有人，这一切都将不复存在。） ·我们习以为常的每一天，都是由千千万万个“我”辛勤工作支撑起来的。 环节2：明关系，促发展 给环卫工人送瓶水 公交车上让座 当博物馆义务讲解员 在社区做志愿服务 思考：人的生存需要丰富的社会资源，这些丰富的资源是从哪儿来的？ ④社会的发展离不开每个人的努力。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。P8 1.个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课堂小结 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 随堂练习 1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ D ①③不符合题意,无关 随堂练习 2.我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（    ） A.人的成长就是不断社会化的过程 B.每个人都从社会中获得精神滋养 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.主动关心社会方可实现人生价值 C AB未体现 D太绝对 随堂练习 3.辰辰在献给妈妈的感恩卡中写道:在家庭中，作为母亲的您陪伴抚育我成长;在岗位上，作为教师的您用心教书育人:在小区里，作为业主的您积极维护和谐邻里关系..您就是我的“超人妈妈”!从中我们可以感悟到( ) ①责任都来自于法律规定 ②每个人都可以从社会中获得物质支持 ③责任因角色不同而变化 ④我们在不同社会关系中具有不同身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 太绝对 4.（25-26八年级上·全国·单元测试）1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 随堂训练 D 材料主要说明个人和社会的关系，故①③不符合题意 随堂训练 5. （24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 我选择支持小敏。 ①人是社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。（2.1知识点） ④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（2.1知识点） 我们要树立积极生活态度，主动融入社会生活，培养亲社会行为。 Lavf58.12.100 $