（选择题汇编）第3～4单元（期中真题汇编，浙江专用）七年级历史上学期统编版2024

第3~4单元 （选择题汇编）（浙江专用） 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 东汉的兴衰 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 考点07 秦汉时期的科技与文化 秦统一中国 考点01 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）他是中国历史上第一位使用“皇帝”称号的君主，他在中国古代文明史上具有不可替代的重要地位。他开启了2000多年的封建帝制，并实现了中国历史上的第一次大一统，被后世尊称为“千古一帝”。材料中的“他”是指（   ） A．汉武帝 B．唐太宗 C．秦始皇 D．宋太祖 2．（24-25七年级上·浙江温州·期中）睡虎地秦简以年份为线索，记录了墓主人“喜”的一生。下列节选中，他最可能经历的战争是（   ） 睡虎地秦简《编年纪》节选 十八年，攻韩 十八年，攻赵 …… 廿二年，攻魏梁 廿二年，兴，攻荆 备注：梁，魏国都城。荆，楚国的代称。 A．秦国统一战争 B．秦朝南征百越 C．秦朝北击匈奴 D．秦末农民战争 3．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）后人评价秦始皇时说：“秦始皇毫无疑问是中国历史上对中华民族贡献最大的伟大君王。”下列史实印证这一观点正确的是（   ） ①他建立起我国历史上第一个统一多民族的国家②他修筑了举世闻名的“万里长城” ③他开创了中国古代第一个盛世④他实行“焚书坑儒”，统一了人们的思想 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．商代时，人们开始在龟甲或兽骨上契刻文字 B．105年，东汉蔡伦以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸 C．秦始皇下令以秦国的圆形方孔两钱作为秦朝统一货币 D．秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）“长城位于游牧地区与农耕定居地区连接处，在客观上起到经济、文化的汇聚作用，而且其防御效应促进了汉族与北方各族在封建文明基础上凝聚融合。”上述材料表明长城（   ） A．是劳动人民勤劳和智慧的结晶 B．避免了北方各族对中原的侵扰 C．是中华民族精神的象征 D．是各民族交往的纽带 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这描述的是秦朝（   ） A．中央政权机构的设置 B．幅员辽阔的疆域 C．皇帝至高无上的权威 D．巩固统一的举措 7．（24-25七年级上·浙江温州·期中）秦始皇实行“书同文”政策，这一措施实行有助于推动（   ） A．王国问题解决 B．多元文化形成 C．统一局面巩固 D．疆域面积扩大 8．（24-25七年级上·江苏南通·期中）“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（   ） A．提高决策效率 B．加强皇权 C．加强思想控制 D．扩大疆域 9．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（   ） A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国文字 C．废除分封制，实行郡县制 D．颁布“推恩令” 10．（24-25七年级上·浙江金华·期中）历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（   ） A．完全消除地方割据 B．提高了地方的行政效率 C．中央加强地方管理 D．保证了官僚队伍的廉洁 考点02 秦末农民大起义 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）有人认为：秦的灭亡是因为“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能印证此观点的史实是（   ） A．刑罚残酷、修筑长城 B．自称始皇、巩固统一 C．兼并六国、完成统一 D．北击匈奴、统一岭南 2．（24-25七年级上·浙江金华·期中）从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（   ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生和方士 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 ①繁重的徭役     ②沉重的赋税     ③残酷的刑罚     ④频繁的农民起义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七年级上·浙江金华·期中）关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（   ） A．政治制度改革 B．农民起义频发 C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化 4．（24-25七年级上·江苏南通·期中）下侧地图表现的史实是（   ） A．秦灭六国 B．陈胜、吴广起义 C．楚汉之争 D．西汉的建立 5．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图所反映的历史事件发生在（   ） A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时 C．秦二世统治时 D．西汉建立初期 6.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是（   ） A．“国人暴动” B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．项羽、刘邦起义 西汉建立和“文景之治”考点03 1．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）西汉初年经济凋敝，民不聊生，国力衰微。针对这一局面，统治者（   ） A．实行严刑峻法 B．采取休养生息政策 C．推行汉化措施 D．实行重文轻武政策 2.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）根据下表中的汉文帝诏令，可知其治国理念是（   ） ◆二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂 ◆十三年六月，农，天下之本，务莫大焉 A．重视农业生产 B．减轻农民徭役 C．提倡勤俭治国 D．废除严刑峻法 考点04 大一统王朝的巩固 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）“有为汉一朝之皇帝者，高祖是也；有为中国二十四朝之皇帝者，秦皇汉武是也。”之所以称秦皇汉武为“二十四朝之皇帝”，因为他们都（   ） ①是开国皇帝   ②重视统一思想   ③重视巩固北方边疆   ④在政治上加强中央集权 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）某校“历史鉴真社”要举办一期以“秦皇汉武时期的经济生活”为主题的活动，可选用的资料是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（   ） A．统一思想，巩固统治 B．以法治国，稳定秩序 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）汉初，“豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐。一家聚众，或至千余人。”至汉武帝时实行盐铁官营，在各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售，还下令将地方铸币权收归中央。汉武帝的这些举措（   ） A．强化了重农抑商政策 B．体现了政府的民本思想 C．加强了对经济的控制 D．解决了土地兼并的问题 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（   ） ①分封制    ②御史大夫    ③推恩令    ④刺史制度 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 6．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）西汉初年，为统一思想，稳固统治，汉武帝确立 为正统思想，成为大一统的精神支柱，从此，这一思想成为历代王朝所推崇，影响深远（   ） A．墨家 B．儒家 C．法家 D．道家 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）有学者认为，秦代重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段，对各种学术活动一律加以取缔，汉代重在“尊”，尊儒的主要手段就是将儒家经术作为培养和选拔人才的基本内容。这里“禁”和“尊”的共同目的是（   ） A．以法治国，巩固统治 B．顺应自然，保障民生 C．统一思想，加强皇权 D．选贤任能，反对攻伐 考点05 东汉的兴衰 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（   ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设机构管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（   ） A．官僚机构腑肿 B．宦官把持朝政 C．外戚势力膨胀 D．豪强地主横行 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）史论结合是学习历史的重要方法之一。下列选项中的史实与结论对应正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 汉初休养生息政策 西汉进入鼎盛时期 B 霍去病北击匈奴 加强汉代中外交流 C 西域都护府的设置 西域正式归属中央政权 D 黄巾起义 推翻了东汉的腐朽统治 A．A B．B C．C D．D 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（   ） A．任升创作的长篇小说《丝绸之路》 B．中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票 C．广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 D．电视剧《汉武大帝》张骞出使西域片段 3．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录。如《西京杂记》记载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名胡瓜。”从材料可以看出张骞出使西域（   ） A．建立了汉对西域的有效管辖 B．密切了汉与西域各民族之间的关系 C．丰富了中原人民的物质生活 D．推动了丝绸之路的形成 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）古籍《述异记》载：“苜蓿本胡中菜也，张骞始于西域得之。”《本草纲目》载：“张骞使西域，始得大蒜种归。”这说明张骞出使西域（   ） A．建立了发达的驿站 B．促进了西域发展 C．推动了物种的交换 D．完成了最初使命 5．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活。这主要得益于（   ） A．丝绸之路 B．卫温到夷州 C．玄奘西游 D．设立市舶司 考点07 秦汉时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）古代中国是世界上最发达的国家之一，随着战国时期铁器工具的发明与使用，促进了耕作技术的提高和农业生产的发展，各朝代组织专业人员研发先进的耕作工具，以提高农业生产效率。在下列耕作工具中属于汉代的是（   ） A．双镰铁范 B．耧车 C．曲辕犁 D．秧马 2.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）中华传统医学认为：“上工治未病，中工治欲病，下工治已病”。中国古代提出“治未病”思想的是（   ） A．黄帝 B．华佗 C．扁鹊 D．张仲景 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）大量事实证明，接种新冠疫苗以及加强针是抗击疫情最有效的手段。早在东汉末年，提出了“治未病”理论，被后世称为“医圣”的是（   ） A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍 4．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列属于两汉时期并且奠定了中医理论基础的成就是（   ） A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《伤寒杂病论》 D．《本草纲目》 5．（24-25七年级上·浙江金华·期中）“本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代史学遂不能出其范围，信史家之极则也。”材料论述的著作是（   ） A．《论语》 B．《黄帝内经》 C．《伤寒杂病论》 D．《史记》 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 涉及考点 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 考点03 东晋南朝政治和江南地区开发 考点04 北朝政治和北方民族大交融 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 三国鼎立考点01 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）在历史小游戏“看成语猜史事”中，老师出示了“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”等成语，正确答案应该是（   ） A．淝水之战 B．楚汉相争 C．八王之乱 D．赤壁之战 考点02 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）西晋建立后，司马氏大封同姓王，同姓王在中央和地方均担任重要职务。此举埋下了国家祸乱之源。上述材料中的“国家祸乱”指的是（   ） A．外戚专权 B．八王之乱 C．安史之乱 D．楚汉之争 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内徙，在关中地区杂居。这反映了（   ） A．民族交融的加强 B．经济重心的南移 C．游牧区域的扩大 D．分而治之的特征 东晋南朝政治和江南地区开发考点03 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）据《齐民要术》记载，东晋初年，江淮一带在水稻种植中采用了烤田法，即在耕耘之后，排水晒田，以使稻根发达，不易倒伏，并且稻穗大、颗粒多。该材料主要说明这一时期江南地区的开发得益于（   ） A．优越的自然条件 B．人民的辛勤劳作 C．北方人口的南迁 D．生产技术的改进 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（   ） A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）东晋初年，江南粮荒严重，但南北劳动人民两支生产大军，用无比坚韧的力量战胜了自然，使江南农业发展迈进一大步，这表明江南农业的发展得益于（   ） A．自然环境的优越 B．生产工具的改进 C．高产作物的引进 D．农民的辛勤劳动 考点04 北朝政治和北方民族大交融 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）北朝文人的作品除了与生俱来的游牧文化底色外，还吸纳了中原地区朴实敦厚的儒家文化；而南朝文人的诗歌除一以贯之的文学气质外，风格也渐趋于雄健豪迈之风。这一现象反映出魏晋南北朝时期（   ） A．民族交融促进文化发展 B．政权更迭加剧南北方的冲突 C．人口迁徙促进经济发展 D．政治变革加快少数民族汉化 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）西晋永嘉年间，“洛阳饥困，人相食，百官流亡者什（十）八九”，至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，“天下难得之货，咸悉在焉”。洛阳城出现以上变化的直接原因是（   ） A．中原战乱导致大量人口南迁 B．北魏统一北方并恢复经济 C．大运河保障了洛阳物资供应 D．晋商和徽商推动商品流通 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）《魏书》记载：“今欲断诸北语，一从正音。年三十已（以）上，习性已久，容或不可卒（突然）革。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧……”材料反映了孝文帝改革的（   ） A．原因 B．内容 C．特点 D．影响 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）下面是某册书的目录，这部书最可能是（   ） 卷一：耕田、收种、种谷等         卷二：豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等 卷三：种葵（一种蔬菜）、蔓菁等     卷四：枣、桃、李等果树 ………… A．贾思勰的《齐民要术》 B．祖冲之的《大明历》 C．王羲之的《兰亭集序》 D．郦道元的《水经注》 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）三国时期数学家刘徽运用“极限”思维，求得圆周率为3.1416。南北朝时，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即 3. I415926 和3.1415927 之间。这说明了我国（   ） A．古代科技领先世界 B．传统文化具有继承性与创新性 C．民族交往交流交融的广泛性 D．古代科技对后世影响的深远性 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3~4单元 （选择题汇编）（浙江专用） 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 东汉的兴衰 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 考点07 秦汉时期的科技与文化 秦统一中国 考点01 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）他是中国历史上第一位使用“皇帝”称号的君主，他在中国古代文明史上具有不可替代的重要地位。他开启了2000多年的封建帝制，并实现了中国历史上的第一次大一统，被后世尊称为“千古一帝”。材料中的“他”是指（   ） A．汉武帝 B．唐太宗 C．秦始皇 D．宋太祖 【答案】C 【解析】依据所学可知，公元前230—221年，秦王嬴政灭六国，定都咸阳，建立了我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，采用皇帝称号，确立君主至高无上的权威，被誉为“千古一帝”，C项正确；汉武帝雄才大略，但是并不是历史上第一位使用“皇帝”称号的君主，排除A项；唐太宗开创“贞观之治”，但与材料不相符，排除B项；宋太祖开创了宋朝，加强了专制集权，但是与材料不相符，排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·浙江温州·期中）睡虎地秦简以年份为线索，记录了墓主人“喜”的一生。下列节选中，他最可能经历的战争是（   ） 睡虎地秦简《编年纪》节选 十八年，攻韩 十八年，攻赵 …… 廿二年，攻魏梁 廿二年，兴，攻荆 备注：梁，魏国都城。荆，楚国的代称。 A．秦国统一战争 B．秦朝南征百越 C．秦朝北击匈奴 D．秦末农民战争 【答案】A 【解析】根据材料”攻韩“”攻赵“'”攻魏梁“”攻荆“等信息及所学可知，材料中的人可能经历了秦灭六国，统一中国战争，A项正确；材料不涉及百越，强调的是灭六国，排除B项；北击匈奴是在统一六国后进行的，在材料战争之后，排除C项；材料强调的是秦朝实现统一的战争，不是秦末农民战争，排除D项。故选A项。 3．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）后人评价秦始皇时说：“秦始皇毫无疑问是中国历史上对中华民族贡献最大的伟大君王。”下列史实印证这一观点正确的是（   ） ①他建立起我国历史上第一个统一多民族的国家②他修筑了举世闻名的“万里长城” ③他开创了中国古代第一个盛世④他实行“焚书坑儒”，统一了人们的思想 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】根据所学可知，秦始皇统一六国后，建立了我国历史上第一个统一多民族的国家，开创了专制主义中央集权制度，对后世影响深远，①正确；为了抵御匈奴，秦始皇修筑了举世闻名的“万里长城”，1987年12月被列为世界文化遗产，②正确；中国历史上的第一个盛世是文景之治，是汉文帝、汉景帝开创的，排除③；“焚书坑儒”是秦始皇暴政的表现，是传统文化的浩劫，并未实现人们思想的统一，排除④，A项正确，排除BCD。故选A项。 4．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．商代时，人们开始在龟甲或兽骨上契刻文字 B．105年，东汉蔡伦以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸 C．秦始皇下令以秦国的圆形方孔两钱作为秦朝统一货币 D．秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架 【答案】D 【解析】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”并结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，是对中央集权制度的评判，属于历史解释，D项正确；商代时，人们开始在龟甲或兽骨上契刻文字，属于历史事实，排除A项；105年，东汉蔡伦以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸，属于历史事实，排除B项；秦始皇下令以秦国的圆形方孔两钱作为秦朝统一货币，属于历史事实，排除C项。故选D项。 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）“长城位于游牧地区与农耕定居地区连接处，在客观上起到经济、文化的汇聚作用，而且其防御效应促进了汉族与北方各族在封建文明基础上凝聚融合。”上述材料表明长城（   ） A．是劳动人民勤劳和智慧的结晶 B．避免了北方各族对中原的侵扰 C．是中华民族精神的象征 D．是各民族交往的纽带 【答案】D 【解析】根据“长城位于游牧地区与农耕定居地区连接处，在客观上起到经济、文化的汇聚作用，而且其防御效应促进了汉族与北方各族在封建文明基础上凝聚融合”可知，长城是各民族交往的纽带，促进了汉族与北方各族经济、文化交流，D项正确；材料强调民族交融，不涉及劳动人民智慧的结晶，排除A项；“避免了”表述太绝对，不符合史实，排除B项；材料强调民族关系，不能体现长城是中华民族精神的象征，排除C项。故选D项。 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这描述的是秦朝（   ） A．中央政权机构的设置 B．幅员辽阔的疆域 C．皇帝至高无上的权威 D．巩固统一的举措 【答案】D 【解析】根据材料中的内容“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”及所学可知，这些内容反映的指的是秦始皇实现统一的后，为巩固统一采取的措施：统一了度量衡、文字、货币等，D项正确；秦朝中央实行三公九卿制度，排除A项；材料强调的是秦朝巩固统一的措施，不涉及幅员辽阔的疆域，排除B项；皇帝制度下确立了皇帝至高无上的权威，排除C项。故选D项。 7．（24-25七年级上·浙江温州·期中）秦始皇实行“书同文”政策，这一措施实行有助于推动（   ） A．王国问题解决 B．多元文化形成 C．统一局面巩固 D．疆域面积扩大 【答案】C 【解析】根据题干信息“书同文”和所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，有助于推动统一局面巩固，C项正确；王国问题解决主要指的是“推恩令”的实施，且“书同文”主要是针对文化、文字层面的举措，并非政治上对地方王国势力的治理措施，排除A项；“书同文”的目的恰恰是为了消除因文字不同而带来的交流障碍，是要在全国范围内形成统一的文化交流基础，而不是促进多元文化形成，排除B项；“书同文”政策主要是在文化、文字领域的举措，它并没有直接涉及到国家领土的开拓和疆域面积的扩大。疆域的扩大通常是通过军事征服、外交手段等方式实现的，排除D项。故选C项。 8．（24-25七年级上·江苏南通·期中）“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（   ） A．提高决策效率 B．加强皇权 C．加强思想控制 D．扩大疆域 【答案】B 【解析】依据题干“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中”并结合所学知识可知，秦朝设置丞相、太尉、御史大夫这些官职的根本目的是巩固秦朝的统治，B项正确；提高决策效率不是根本目的，排除A项；秦朝加强思想控制的措施是焚书坑儒，排除C项；扩大疆域不是秦朝设置官职的目的，排除D项。故选B项。 9．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（   ） A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国文字 C．废除分封制，实行郡县制 D．颁布“推恩令” 【答案】C 【解析】根据材料“周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们”和结合所学内容，周朝采用了分封制，后来导致了诸侯纷争，为了避免这一状况的出现，秦朝废除了分封制，实行郡县制，C项正确；设丞相、太尉、御史大夫，反映中央集权制度，排除A项；统一全国文字属于文化角度，与废除分封制无关，排除B项；颁布“推恩令”是在汉武帝时期，排除D项。故选C项。 10．（24-25七年级上·浙江金华·期中）历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效。”郡县制发挥这一作用，是因为（   ） A．完全消除地方割据 B．提高了地方的行政效率 C．中央加强地方管理 D．保证了官僚队伍的廉洁 【答案】C 【解析】根据题干信息“秦汉以来的郡县制……中国之永为统一国，此项制度贡献过其甚大之绩效”和所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，加强了中央集权。郡县制的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对以后历史的发展有着深远影响，C项正确；完全消除地方割据，说法过于绝对，排除A项；郡县制确实在一定程度上能够提高地方的行政效率。然而，提高地方行政效率并不是郡县制使中国“永为统一国”的最主要原因。其重点在于加强中央对地方的管控，从而维护国家的统一，排除B项；郡县制并不能保证官僚队伍的廉洁。在郡县制的实施过程中，依然存在官员贪污腐败的现象，排除D项。故选C项。 考点02 秦末农民大起义 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）有人认为：秦的灭亡是因为“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能印证此观点的史实是（   ） A．刑罚残酷、修筑长城 B．自称始皇、巩固统一 C．兼并六国、完成统一 D．北击匈奴、统一岭南 【答案】A 【解析】根据题干信息“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力”可知，秦始皇实行暴政，加重人民负担。结合所学知识，秦始皇统一中国后，修筑长城，制订严刑酷法，体现秦始皇失去民心，A项正确；“自称始皇、巩固统一”“兼并六国、完成统一”和“北击匈奴、统一岭南”，均是秦始皇的历史功绩，与题意不符，排除BCD项。故选A项。 2．（24-25七年级上·浙江金华·期中）从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（   ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生和方士 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 ①繁重的徭役     ②沉重的赋税     ③残酷的刑罚     ④频繁的农民起义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据材料“修建骊山陵和阿房宫、修筑长城”耗费大量劳动力说明繁重的徭役，根据材料“坑杀儒生和方士、死刑有10多种”说明残酷的刑罚，“农民要上缴2/3收获物”说明沉重的赋税，因此，秦朝灭亡的原因有繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚，A项正确；秦朝的暴政导致农民起义频发，且材料没有体现农民起义的信息，④不符合题意，分别排除BCD项。故选A项。 3．（24-25七年级上·浙江金华·期中）关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（   ） A．政治制度改革 B．农民起义频发 C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化 【答案】C 【解析】根据材料“仁义不施”“举措暴众而用刑太极”“秦之失，在政不在制”可知，这三者都认为秦的速亡在于统治者不行仁政，秦的暴政导致了秦朝的灭亡，C项正确；秦朝政治制度对后世产生深远影响，与秦朝的速亡无关，排除A项；农民起义频发、社会矛盾激化，均是秦朝灭亡的原因，但与题干强调的实行暴政不符，排除BD项。故选C项。 4．（24-25七年级上·江苏南通·期中）下侧地图表现的史实是（   ） A．秦灭六国 B．陈胜、吴广起义 C．楚汉之争 D．西汉的建立 【答案】B 【解析】根据题干信息“陈、大泽乡”和所学知识可知，公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。大泽乡起义后，队伍发展很快。在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权。各地农民纷纷响应，起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。秦二世紧急调集大军进行反击。在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，B项正确；公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始灭六国，统一全国，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除A项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，项羽在垓下自刎，排除C项；刘邦打败项羽，统一全国。公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉，排除D项。故选B项。 5．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图所反映的历史事件发生在（   ） A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时 C．秦二世统治时 D．西汉建立初期 【答案】C 【解析】根据图片信息“陈胜王”和“王侯将相，宁有种乎”可知反映的历史事件是陈胜、吴广起义，陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期，C项正确；秦王嬴政建立秦朝，排除A项；秦始皇统治时期，没有爆发农民起义，排除B项；陈胜、吴广起义发生在秦末，排除D项。故选C项。 6.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是（   ） A．“国人暴动” B．长平之战 C．陈胜、吴广起义 D．项羽、刘邦起义 【答案】C 【解析】根据材料“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”和所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，也是秦朝末年农民战争的序幕，它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速秦朝灭亡，C项正确。国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，与材料“农民阶级”不符，排除A项。长平之战是战国时期，秦赵两国的战略决战，与材料无关，排除B项。项羽、刘邦起义发生在陈胜、吴广起义之后，与材料中的“诱导了农民阶级的反抗斗争”不符，排除D项。故选C项。 西汉建立和“文景之治”考点03 1．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）西汉初年经济凋敝，民不聊生，国力衰微。针对这一局面，统治者（   ） A．实行严刑峻法 B．采取休养生息政策 C．推行汉化措施 D．实行重文轻武政策 【答案】B 【解析】结合所学知识，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，B项正确；“实行严刑峻法”与史实不符，排除A项；北魏孝文帝改革推行汉化措施，排除C项；北宋实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。 2.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）根据下表中的汉文帝诏令，可知其治国理念是（   ） ◆二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂 ◆十三年六月，农，天下之本，务莫大焉 A．重视农业生产 B．减轻农民徭役 C．提倡勤俭治国 D．废除严刑峻法 【答案】A 【解析】根据材料“农，天下之大本也”分析可知汉文帝认为农业是根本，说明汉文帝的治国理念是重视农业生产，A项正确；减轻农民徭役是具体的措施，不属于治国理念，排除B项；材料反映汉文帝重视农业生产，没有体现提倡勤俭治国，排除C项；废除严刑峻法属于具体的措施，不属于治国理念，排除D项。故选A项。 考点04 大一统王朝的巩固 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）“有为汉一朝之皇帝者，高祖是也；有为中国二十四朝之皇帝者，秦皇汉武是也。”之所以称秦皇汉武为“二十四朝之皇帝”，因为他们都（   ） ①是开国皇帝   ②重视统一思想   ③重视巩固北方边疆   ④在政治上加强中央集权 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，秦皇指的是秦始皇；汉武指的是汉武帝。为了加强中央集权，秦始皇和汉武帝在思想上采取了措施，统一人民思想；巩固北方边境。C项正确；汉朝开国皇帝是汉高祖刘邦，①错误，排除ABD项。故选C项。 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）某校“历史鉴真社”要举办一期以“秦皇汉武时期的经济生活”为主题的活动，可选用的资料是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据材料“秦皇汉武时期的经济生活”和结合所学知识，秦始皇时期统一货币为圆形方孔钱，统一度量衡，汉武帝时期统一铸造五铢钱，A项正确；“汉代讲经图”反映汉武帝的思想文化措施，不能反映经济生活，④不符合题意，分别排除BCD项。故选A项。 3．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（   ） A．统一思想，巩固统治 B．以法治国，稳定秩序 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐 【答案】A 【解析】根据题干“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在尊，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”及所学可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，巩固统治，A项正确；以法治国，稳定秩序不符合材料信息“汉代重‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”，排除B项；顺应自然是老子的思想主张，材料信息没有体现顺应自然，保障民生，排除C项；材料强调的是秦汉时期加强思想控制的方式，不涉及选贤任能，反对攻伐无关，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）汉初，“豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐。一家聚众，或至千余人。”至汉武帝时实行盐铁官营，在各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售，还下令将地方铸币权收归中央。汉武帝的这些举措（   ） A．强化了重农抑商政策 B．体现了政府的民本思想 C．加强了对经济的控制 D．解决了土地兼并的问题 【答案】C 【解析】根据材料“汉武帝时实行盐铁官营，在各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售，还下令将地方铸币权收归中央”表明经济管理权从私人过渡到政府，从而加强了对经济的控制，C项正确；材料未涉及对农业发展的重视，排除A项；材料未涉及对社会民众的扶助措施，不能体现民本思想，排除B项；材料未涉及对土地兼并问题的抑制，且说法过于绝对，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（   ） ①分封制    ②御史大夫    ③推恩令    ④刺史制度 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【解析】根据所学可知，秦汉时期实行三公九卿制度，御史大夫具有监察百官的职能，②正确；汉武帝把全国划分为13个州，每州设刺史一人，负责监察，④正确；分封制是西周时期创立的地方行政制度，春秋战国时期逐渐瓦解，并不是监察制度，排除①；推恩令是为了汉武帝解决王国问题实行的，是加强中央集权的措施，并不是监察制度，排除④，因此D项正确，排除ABC项。故选D项。 6．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）西汉初年，为统一思想，稳固统治，汉武帝确立 为正统思想，成为大一统的精神支柱，从此，这一思想成为历代王朝所推崇，影响深远（   ） A．墨家 B．儒家 C．法家 D．道家 【答案】B 【解析】根据所学可知，西汉初年，统治者奉行黄老无为之学，汉武帝即位后，接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说确立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，B项正确；墨家思想并非正统思想，排除A项；法家思想被吸收入儒学，不是封建正统思想，排除B项；董仲舒儒学一定程度上吸收道家思想，但是道家不是封建正统思想，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）有学者认为，秦代重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段，对各种学术活动一律加以取缔，汉代重在“尊”，尊儒的主要手段就是将儒家经术作为培养和选拔人才的基本内容。这里“禁”和“尊”的共同目的是（   ） A．以法治国，巩固统治 B．顺应自然，保障民生 C．统一思想，加强皇权 D．选贤任能，反对攻伐 【答案】C 【解析】根据题干信息“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段，对各种学术活动一律加以取缔，汉代重在‘尊’，尊儒的主要手段就是将儒家经术作为培养和选拔人才的基本内容”和所学知识可知，秦代“禁”各种学术活动，通过焚书坑儒，禁止私学等方式，意图消除其他思想学说对统治的潜在威胁，达到统一思想的目的，从而加强中央集权和皇权；汉代“尊”儒，把儒家经术作为培养和选拔人才的基本内容，目的是用儒家思想来统一社会的价值观念和思想体系。通过在全国范围内推广儒家思想，使得臣民在思想上认同汉朝的统治秩序，进而加强皇权。因此，二者的共同目的是统一思想，加强皇权，C项正确；汉代“尊”儒，将儒家经术用于人才培养和选拔，主要目的不是以法治国，排除A项；秦代的“禁”政策与顺应自然、保障民生毫无关联；汉代“尊”儒，重点是在思想和人才选拔方面，不是为了顺应自然和保障民生，排除B项；秦代“禁”的措施主要不是为了选贤任能，而是压制不同的思想；汉代“尊”儒虽然涉及人才选拔，但重点是利用儒家思想统一思想，而不是单纯的选贤任能和反对攻伐，排除D项。故选C项。 考点05 东汉的兴衰 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（   ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设机构管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 【答案】A 【解析】根据表格信息可知反映设立西域都护府和班超经营西域的史实，说明中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，因此，材料反映新疆地区自古以来就是我国的领土，A项正确；西域即现在的新疆地区，与西藏无关，排除B项；公元前60年，西汉政府在西域设机构管辖西域36国，标志着西域开始正式归属中央政权，排除C项；汉武帝于前87年去世，西域都护于公元前60年设置，排除D项。故选A项。 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（   ） A．官僚机构腑肿 B．宦官把持朝政 C．外戚势力膨胀 D．豪强地主横行 【答案】C 【解析】东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。由材料“东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年”“外戚势力膨胀”可知，东汉外戚势力膨胀，C项正确；材料无关官僚机构腑肿、宦官把持朝政和豪强地主横行等信息，排除ABD项。故选C项。 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）史论结合是学习历史的重要方法之一。下列选项中的史实与结论对应正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 汉初休养生息政策 西汉进入鼎盛时期 B 霍去病北击匈奴 加强汉代中外交流 C 西域都护府的设置 西域正式归属中央政权 D 黄巾起义 推翻了东汉的腐朽统治 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】根据所学可知，公元前60年，汉宣帝派遣将军赵充国平定了西羌之乱，随后在乌垒城设置了西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，C项正确；汉初实行休养生息政策，推动了经济的恢复与发展，但是西汉进入鼎盛时期是在汉武帝时期，排除A项；汉武帝北击匈奴推动了民族融合，有利于统一多民族国家的巩固，并不涉及中外交流，排除B项；黄巾起义最终以失败告终，并未推翻东汉统治，排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（   ） A．任升创作的长篇小说《丝绸之路》 B．中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票 C．广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 D．电视剧《汉武大帝》张骞出使西域片段 【答案】C 【解析】结合所学知识，史料按照资料价值的不同，分为第一手史料和第二手史料，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，“广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗”是考古发现，可作为研究西汉中外经济文化交流的第一手史料，C项正确；任升创作的长篇小说《丝绸之路》属于第二手史料，排除A项；中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票，属于第二手史料，排除B项；电视剧《汉武大帝》张骞出使西域片段，属于第二手史料，排除D项。故选C项。 3．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录。如《西京杂记》记载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名胡瓜。”从材料可以看出张骞出使西域（   ） A．建立了汉对西域的有效管辖 B．密切了汉与西域各民族之间的关系 C．丰富了中原人民的物质生活 D．推动了丝绸之路的形成 【答案】C 【解析】根据材料“很多古籍文献中都有张骞引入‘胡种’的记录”“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国”“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’”结合所学知识可知，西汉汉武帝时期，张骞通西域后，西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地，汉族的铸铁、凿井等技术和丝织品、金属工具等，传到了西域，促进了西域的经济发展和社会的进步，丰富了中原人民的生活，C项正确；公元前60年，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，西域都护对西域地区进行有效的管辖，排除A项；张骞出使西域，促进了汉朝和西域各国之间的相互了解和往来，材料没有体现张骞出使西域，密切了汉与西域各民族关系，排除B项；汉武帝两次派张骞出使西域，打通了中国与中亚、西亚、南亚乃至通往欧洲的陆路交通，从此正式开启了中国与中亚、西亚、南亚、欧洲以丝绸为主要商品的贸易往来，材料体现不出张骞出使西域，推动了丝绸之路的形成，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）古籍《述异记》载：“苜蓿本胡中菜也，张骞始于西域得之。”《本草纲目》载：“张骞使西域，始得大蒜种归。”这说明张骞出使西域（   ） A．建立了发达的驿站 B．促进了西域发展 C．推动了物种的交换 D．完成了最初使命 【答案】C 【解析】根据材料“苜蓿本胡中菜也，张骞始于西域得之”“张骞使西域，始得大蒜种归。”和所学知识可知，材料反映的是张骞出使西域后大蒜流入中原，说明张骞出使西域推动了物种的交换，C项正确；元朝建立了发达的驿站，排除A项；题干强调的是物种交换，与促进了西域发展无关，排除B项；张骞出使西域没有完成最初使命，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活。这主要得益于（   ） A．丝绸之路 B．卫温到夷州 C．玄奘西游 D．设立市舶司 【答案】A 【解析】根据材料“以‘胡’命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活”和结合所学知识，丝绸之路促进东西方经济文化交流，外来物种传入中原，A项正确；卫温到夷州反映台湾与内地的联系，排除B项；玄奘西游传播佛教，属于文化交流，排除C项；设立市舶司属于海外贸易，排除D项。故选A项。 考点07 秦汉时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）古代中国是世界上最发达的国家之一，随着战国时期铁器工具的发明与使用，促进了耕作技术的提高和农业生产的发展，各朝代组织专业人员研发先进的耕作工具，以提高农业生产效率。在下列耕作工具中属于汉代的是（   ） A．双镰铁范 B．耧车 C．曲辕犁 D．秧马 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，耧车由赵过发明，最早出现在西汉武帝时期，由耧架、耧斗、耧腿、耧铲等部分组成，可以同时完成开沟和下种的工作，极大地提高了播种效率，B项正确；双镰铁范是战国时期铁制农具，与题干时间信息不符，排除A项；唐朝时期出现曲辕犁，与题干时间信息不符，排除C项；北宋时期出现秧马，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 2.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）中华传统医学认为：“上工治未病，中工治欲病，下工治已病”。中国古代提出“治未病”思想的是（   ） A．黄帝 B．华佗 C．扁鹊 D．张仲景 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。《伤寒杂病论》重点论述了人体感受风寒之邪而引起的一系列的病理变化以及如何辨别治疗的方法，还提出了“治未病”理论。因此中国古代提出“治未病”理论的人是张仲景，D项正确；黄帝是中华民族的人文初祖，与题干信息不符，排除A项；华佗是东汉时期的名医，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，排除B项；相传战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，排除C项。故选D项。 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）大量事实证明，接种新冠疫苗以及加强针是抗击疫情最有效的手段。早在东汉末年，提出了“治未病”理论，被后世称为“医圣”的是（   ） A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍 【答案】C 【解析】结合所学知识，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”，还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，C项正确；扁鹊是春秋战国之际的名医，排除A项；华佗是东汉时期的名医，但没有提出了“治未病”理论，排除B项；李时珍是明朝医药学家，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列属于两汉时期并且奠定了中医理论基础的成就是（   ） A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《伤寒杂病论》 D．《本草纲目》 【答案】C 【解析】结合所学知识，东汉名医张仲景写成了《伤寒杂病论》一书，奠定了中医理论基础，C项正确；《九章算术》是数学专著，排除A项，《齐民要术》是农书，排除B项；《本草纲目》是明朝李时珍的医学巨著，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江金华·期中）“本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代史学遂不能出其范围，信史家之极则也。”材料论述的著作是（   ） A．《论语》 B．《黄帝内经》 C．《伤寒杂病论》 D．《史记》 【答案】D 【解析】根据题干信息“本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物”并结合所学知识可知，材料描述的是我国第一部纪传体通史《史记》，其开创纪传体先河，影响深远。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），D项正确；《论语》是一部记述孔子及其弟子言行的典籍，由孔子弟子及再传弟子所编纂，它也是一部优秀的语录体散文集，排除A项；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，与题干中“历代史学遂不能出其范围”等信息不符，排除B项；张仲景结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病” 的思想，提倡预防疾病，排除C项。故选D项。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 涉及考点 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 考点03 东晋南朝政治和江南地区开发 考点04 北朝政治和北方民族大交融 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 三国鼎立考点01 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）在历史小游戏“看成语猜史事”中，老师出示了“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”等成语，正确答案应该是（   ） A．淝水之战 B．楚汉相争 C．八王之乱 D．赤壁之战 【答案】A 【解析】根据材料“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”和结合所学知识，东晋时，谢石、谢玄败苻坚于淝水，前秦和东晋的淝水之战，苻坚以“投鞭断流”表明其军队强大，苻坚望东晋八公山上的草木以为是晋兵，胆战心惊，最后溃败，一路上“风声鹤唳”，A项正确；秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，排除B项；西晋初期，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，排除C项；208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战 为三国鼎立局面的形成奠定了基础，排除D项。故选A项。 考点02 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）西晋建立后，司马氏大封同姓王，同姓王在中央和地方均担任重要职务。此举埋下了国家祸乱之源。上述材料中的“国家祸乱”指的是（   ） A．外戚专权 B．八王之乱 C．安史之乱 D．楚汉之争 【答案】B 【解析】根据题干信息“西晋建立后，司马氏大封同姓王，同姓王在中央和地方均担任重要职务。此举埋下了国家祸乱之源”和所学知识可知，西晋建立后，司马氏大封同姓王，这些同姓王在中央和地方均担任重要职务。晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这场战乱给北方社会造成巨大灾难，B项正确；外戚专权通常是指皇帝的外族亲属掌握重要权力，在西晋初期并非主要问题，排除A项；安史之乱发生在唐朝，是安禄山和史思明发动的叛乱，排除C项；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺天下而进行的战争，排除D项。故选B项。 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内徙，在关中地区杂居。这反映了（   ） A．民族交融的加强 B．经济重心的南移 C．游牧区域的扩大 D．分而治之的特征 【答案】A 【解析】根据题干信息“匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内徙，在关中地区杂居”和所学知识可知，魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内徙并在关中地区杂居。这种现象使得不同民族之间的交往更加频繁。他们在生活方式、文化、习俗等方面相互影响，反映了民族交融的加强，A项正确；经济重心南移主要是因为北方战乱频繁，大量人口南迁，带去了先进的生产技术，使得南方经济逐渐发展并超过北方，和北方少数民族内徙杂居没有直接关联，排除B项；少数民族内徙后，在关中地区是与汉族杂居，而且关中地区本身以农耕为主，不是扩大游牧区域，排除C项；少数民族内徙杂居主要是由于当时的社会环境、民族迁徙潮流等因素导致的，没有证据显示是统治者对他们采取分而治之的策略，排除D项。故选A项。 东晋南朝政治和江南地区开发考点03 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）据《齐民要术》记载，东晋初年，江淮一带在水稻种植中采用了烤田法，即在耕耘之后，排水晒田，以使稻根发达，不易倒伏，并且稻穗大、颗粒多。该材料主要说明这一时期江南地区的开发得益于（   ） A．优越的自然条件 B．人民的辛勤劳作 C．北方人口的南迁 D．生产技术的改进 【答案】D 【解析】根据材料“采用了烤田法”“耕耘之后，排水晒田，以使稻根发达，不易倒伏，并且稻穗大、颗粒多”分析可知江南地区的开发得益于生产技术的改进，D项正确；材料并未直接说明开发得益于优越的自然条件，排除A项；材料反映生产技术的改进促进江南地区的开发，没有反映人民的辛勤劳作，排除B项；北材料反映生产技术的改进促进江南地区的开发，没有反映方人口的南迁对江南地区开发的影响，排除C项。故选D项。 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（   ） A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏 【答案】C 【解析】结合所学知识，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持，在此期间，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，排除D项。故选C项。 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）东晋初年，江南粮荒严重，但南北劳动人民两支生产大军，用无比坚韧的力量战胜了自然，使江南农业发展迈进一大步，这表明江南农业的发展得益于（   ） A．自然环境的优越 B．生产工具的改进 C．高产作物的引进 D．农民的辛勤劳动 【答案】D 【解析】根据题干“东晋初年，江南粮荒严重，但南北劳动人民两支生产大军，用无比坚韧的力量战胜了自然，使江南农业发展迈进一大步”可知，题干材料重点强调了南方经济发展的原因是南北劳动人民两支生产大军的辛勤劳动，D项正确；自然环境优越、生产工具改进是东晋时期江南地区经济发展的原因，但题干材料没有涉及，排除AB项；东晋时期江南地区经济发展的主要原因并不是高产作物引进，排除C项。故选D项。 考点04 北朝政治和北方民族大交融 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）北朝文人的作品除了与生俱来的游牧文化底色外，还吸纳了中原地区朴实敦厚的儒家文化；而南朝文人的诗歌除一以贯之的文学气质外，风格也渐趋于雄健豪迈之风。这一现象反映出魏晋南北朝时期（   ） A．民族交融促进文化发展 B．政权更迭加剧南北方的冲突 C．人口迁徙促进经济发展 D．政治变革加快少数民族汉化 【答案】A 【解析】根据材料“北朝文人的作品除了与生俱来的游牧文化底色外，还吸纳了中原地区朴实敦厚的儒家文化；而南朝文人的诗歌除一以贯之的文学气质外，风格也渐趋于雄健豪迈之风”分析可知魏晋南北朝时期，南北文人相互借鉴，促进了文学风格的变化，说明民族交融促进文化发展，A项正确；材料强调魏晋南北朝时期的文学，没有反映政权更迭，排除B项；材料强调魏晋南北朝时期的文学，没有反映魏晋南北朝时期的经济发展，排除C项；北魏孝文帝改革促进了少数民族汉化，但仅局限于北方，材料强调魏晋南北朝时期的文学，排除D项。故选A项。 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）西晋永嘉年间，“洛阳饥困，人相食，百官流亡者什（十）八九”，至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，“天下难得之货，咸悉在焉”。洛阳城出现以上变化的直接原因是（   ） A．中原战乱导致大量人口南迁 B．北魏统一北方并恢复经济 C．大运河保障了洛阳物资供应 D．晋商和徽商推动商品流通 【答案】B 【解析】根据材料“西晋永嘉年间，‘洛阳饥困，人相食，百官流亡十之八九’，至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，‘天下难得之货，咸悉在焉’”和结合所学知识，永嘉之乱后，洛阳地区遭到浩劫，社会经济遭到严重破坏，北魏统一北方后，北方地区社会出现安定局面，社会经济开始恢复，洛阳出现繁荣的景象，B项正确；中原战乱致大量人口南迁，促进了江南地区的开发，与材料反映的洛阳由衰败走向繁荣无关，排除A项；隋朝时期开凿了大运河，西晋和北魏都早于隋朝，排除C项；明清时期出现晋商和徽商，时间不相符，排除D项。故选B项。 3．（24-25七年级上·浙江台州·期中）《魏书》记载：“今欲断诸北语，一从正音。年三十已（以）上，习性已久，容或不可卒（突然）革。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧……”材料反映了孝文帝改革的（   ） A．原因 B．内容 C．特点 D．影响 【答案】B 【解析】根据材料“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已（以）上，习性已久，容不可猝（突然）革。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧……”分析可知孝文帝改革中要求鲜卑贵族说汉话，并针对不同的年龄有不同的要求，这是北魏孝文帝改革的内容，B项正确；北魏孝文帝改革的原因是为了缓和社会矛盾，巩固统治，排除A项；孝文帝改革的特点是创建新制和实行汉化措施，排除C项；孝文帝改革的影响是促进民族融合，增强北魏实力，排除D项。故选B项。 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江台州·期中）下面是某册书的目录，这部书最可能是（   ） 卷一：耕田、收种、种谷等         卷二：豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等 卷三：种葵（一种蔬菜）、蔓菁等     卷四：枣、桃、李等果树 ………… A．贾思勰的《齐民要术》 B．祖冲之的《大明历》 C．王羲之的《兰亭集序》 D．郦道元的《水经注》 【答案】A 【解析】根据材料“耕田、收种、种谷等”和结合所学知识，我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，A项正确；祖冲之的《大明历》属于数学作品，排除B项；王羲之的《兰亭集序》属于书法作品，排除C项；郦道元的《水经注》属于地理学作品，排除D项。故选A项。 2．（24-25七年级上·浙江台州·期中）三国时期数学家刘徽运用“极限”思维，求得圆周率为3.1416。南北朝时，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即 3. I415926 和3.1415927 之间。这说明了我国（   ） A．古代科技领先世界 B．传统文化具有继承性与创新性 C．民族交往交流交融的广泛性 D．古代科技对后世影响的深远性 【答案】B 【解析】根据材料“祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字”分析可知祖冲之运用先人的方法，将圆周率精确到小数点后七位，说明传统文化具有继承性与创新性，B项正确；材料没有对比中外科技状况，无法得出古代科技领先世界，排除A项；材料反映祖冲之运用先人的方法将圆周率精确到小数点后七位，没有反映民族交融信息，排除C项；材料反映祖冲之运用先人的方法将圆周率精确到小数点后七位，没有反映古代科技对后世影响的深远性，排除D项。故选B项。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $