（选择题汇编）第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（期中真题汇编，浙江专用）七年级历史上学期统编版2024

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （选择题汇编）（浙江专用） 涉及考点 考点01 夏商周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·江苏南通·期中）七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②两处应该填写的依次是（   ） A．世袭制、禅让制 B．世袭制、分封制 C．禅让制、世袭制 D．世袭制、郡县制 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）有人正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分是（   ） A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 3．（21-22七年级上·浙江宁波·期中）俗话说：“水火无情”，在我国远古时代，有一位英雄人物，花了13年时间，三过家门而不入，终于治好洪水．下列对他的叙述，哪一项是错误的（   ） A．他是禅让制度下产生的最后一位部落首领 B．他是中华民族的人文始祖 C．他是我国历史上第一个国家的建立者 D．他传位于子，开创了“家天下”的历史 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。”这一事件（   ） A．建立了封建制国家 B．推举了贤德的人 C．开创了王位世袭制 D．确立了皇帝制度 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）以下历史事件发生在下图①朝代的是（   ） A．铸造精美的四羊方尊 B．牧野之战中商军倒戈 C．铁制农具和牛耕出现 D．世袭制代替了禅让制 6．（24-25七年级上·浙江金华·期中）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”材料所反映的分封制的特点是（   ） A．以王族为主要分封对象 B．等级制度森严 C．以功臣为主要分封对象 D．权利与义务明确 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）西周克孟，又称太保孟，是西周初期青铜器。克孟的内侧铭文（如图）记载：太保！你以你明审之心，奉事你王。我大封给你土地，供你享用，命克去燕为侯。这反映了西周时（   ） A．甲骨文年代久远 B．实行分封制 C．青铜器种类丰富 D．诸侯争霸 8．（24-25七年级上·浙江温州·期中）近年来，通过参观博物馆了解历史的人越来越多。与以下博物馆名称有关的古代政治制度是（   ） 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制 9．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）如表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见（    ） 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 清华简（出土的战国楚简） 记载了周幽王主动进攻中国，中侯联络戎族打败周王，西周因而灭亡的事件，并没有“烽火戏诸侯”的故事 A．文献记载都是真实历史 B．考古发现史料价值最高 C．史事全都没有统一定论 D．史学研究需要多重论证 10．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如“天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”材料反映的本质问题是（   ） A．周王朝青铜制造繁荣 B．周王朝社会等级严格 C．周王朝社会生活腐败 D．周王朝经济发展落后 考点02 动荡变化中的春秋时期 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“华夏民族，非一族所成……后世所谓诸夏是也”，至春秋中、末叶，中原地区之“诸夏”、“夷狄”已不可分而成为一族矣，材料表明春秋时期出现（   ） A．诸侯争霸 B．思想解放 C．民族交融 D．社会变革 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）理解历史事件间的因果联系是历史学习的重要方法。下列历史事件之间的因果关系正确的是（   ） A．甲骨文出现——商朝建立 B．陈胜、吴广起义——秦朝灭亡 C．管仲改革——齐桓公称霸 D．礼乐制度形成——西周强盛 3．（24-25七年级上·江苏南通·期中）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（   ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．西周时期 D．春秋时期 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）文明史观把农业文明划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代。这种历史划分方法的主要依据是（   ） A．思想文化的进步 B．社会政治的变革 C．人类生活的改善 D．生产工具的进步 5．（20-21七年级上·浙江杭州·期中）依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个。据考古发掘表明，春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。这反映了当时社会最重要的变化是（   ） A．当时人们更加迷信 B．青铜铸造业发展 C．贵族生活更加腐败 D．周王室地位衰落 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（   ） A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．天子爱民 D．等级森严 7．（22-23七年级上·浙江温州·期中）春秋时期，齐桓公并国三十；晋献公并国十七，服国三十八；楚庄王并国二十六；秦穆公并国十二；到战国初期，西周初年的将近一百个国家仅余十几个。由此可知，诸侯争霸（   ） A．阻碍了社会经济进步 B．导致了井田制的瓦解 C．促进了国家局部统一 D．推动了边疆地区开发 8．（24-25七年级上·江苏南通·期中）东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（   ） A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主 C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击 战国时期的社会变革考点03 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）战国时期，是中国历史上分裂对抗最严重且最持久的时代，也是由局部统一走向最终统一的时代。下列关于战国时期的表述正确的是（   ） ①当时势力较强的七个诸侯国被称为“战国七雄” ②当时战争规模很大，参战兵力多，持续时间长 ③地处西部的秦国逐渐成为最强大的诸侯国 ④诸侯们以“尊王攘夷”的名义进行征战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．（24-25七年级上·浙江温州·期中）考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（   ） A．象征贵族身份 B．制作工艺精良 C．实行官营专卖 D．得到广泛使用 3．（24-25七年级上·浙江金华·期中）建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（   ） A．铁农具和牛耕的使用 B．分封制的瓦解 C．商鞅变法发挥的作用 D．都江堰的修建 4．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（   ） A．原始的农耕生活 B．早期国家的建立 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（   ） A．成都平原在古代的地位 B．成都平原水旱灾害减少 C．都江堰工程技术水平高 D．都江堰产生的社会功效 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）在都江堰的建造中，李冰充分考虑地形和水势特征，使它起到自然分水、分沙、排沙、沉沙的作用，这体现都江堰的建造（   ） A．造福千秋 B．因地制宜 C．不误农时 D．利于水运 7．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）下图所示古代水利工程所体现的“中国智慧”是（   ） 都江堰示意图 位置选择在岷江流速骤减地带，将岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江泄洪 第二次排沙，最大排沙量可达98% 选在玉垒山伸向岷江的长脊上开口，自动控制内江的进水量，起到了节制闸的作用 A．因地制宜，选址恰当 B．控流发电，造福千秋 C．沟通水系，防止水害 D．成都平原，成为沃野 8．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（   ） A．加快了经济重心南移 B．加强了南北地区的联系 C．使君主专制达到顶峰 D．体现了古代人民的智慧 9.（22-23七年级上·浙江杭州·期中）以下两则资料共同反映的历史时期是（   ） “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”（咏史诗《流沙》） “命蜀守李冰奎（注：堵塞）江水作坝，……使四川沃野千里”（《史记·河渠书》） A．商朝 B．春秋 C．战国 D．秦朝 10．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“齐之技击不可以遇魏氏之武卒（因为遇到就要被击败），魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”出现这种现象是因为商鞅变法（   ） A．奖励军功 B．实行县制 C．鼓励耕织 D．允许土地自由买卖 11．（24-25七年级上·浙江金华·期中）《盐铁论·非鞅》中载：“昔商君相秦也，内立法度严刑罚，饬政教，奸伪无所容……其后并六国而称帝业。”这说明商鞅变法（   ） A．提高了军队的战斗力 B．为秦统一全国奠定基础 C．稳定了封建社会秩序 D．使社会生产力水平提高 12．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）商鞅变法中，“裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有邀赏的机会”的措施是（   ） ①鼓励耕织         ②改革户籍制度   ③统一度量衡         ④奖励军功 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 考点04 考 百家争鸣 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河。这一学派是（   ） A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想（   ） A．法家道家 B．道家儒家 C．儒家墨家 D．墨家法家 3．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。”下列著作中，这句话最有可能出自（   ） A．《论语》 B．《道德经》 C．《韩非子》 D．《孙子兵法》 4．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）它是我国第一部诗歌总集，汇集西周到春秋时期的诗歌300多篇。这部诗歌总集是（   ） A．《老子》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《离骚》 5．（24-25七年级上·浙江温州·期中）小明期末考试考砸了。爸爸严厉地批评他，爷爷却说：“考差了不全是坏事，知道差在哪儿，可以发现问题，积累经验，也可以说是好事！”诸子百家中思想主张与爷爷的言论最接近的是（   ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）下列史料中，属于文献资料的是（   ） A．北京人遗址出土的灰烬 B．老子的著作《道德经》 C．炎黄战蚩尤的传说故事 D．西周出土的青铜器利簋 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）周有许多封国，它们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休。不过，这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省。这句话旨在强调（   ） A．百家争鸣的社会背景 B．周王室日益衰微 C．分封制逐渐遭到破坏 D．战争带来的危害 8．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（   ） A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型 C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡 考点05 夏商周时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）据《文物》记载，陕西凤翔秦公墓和秦宗庙遗址出土的春秋时期的铁器有十余件，其中出土的铁铺、铁铲、缨（大锄）等均为典型的农业生产工具。这一发现表明（   ） A．陕西地区最早使用铁制农具 B．铁犁牛耕在全国推广 C．春秋时期的农业生产力提高 D．手工业规模不断扩大 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）“一片甲骨惊天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的价值。刻有文字的甲骨可以用来研究（   ） ①商周时期的历史②印刷技术的改进③汉字字体的演变④书写材料的变迁 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）下图是商代甲骨文中多次出现的文字，据此可以推断当时（   ） A．青铜农具普及 B．等级制度严格 C．商业贸易发达 D．丝织业已产生 4．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）《殷商贞卜文字考》记载：“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物，其文字虽简略，然可正史家之违失。”材料中这些甲骨对历史研究的重要意义是（   ） A．记载内容丰富 B．研究最早文字 C．考证商朝历史 D．具备汉字结构 5．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）下列组图代表历史上不同时期的生产力水平。其中商周青铜文明的代表成就是（   ） A． B． C． D． 6．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）长江上游的三星堆遗址出土了许多类似中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这说明（   ） A．三星堆文明早于中原文明 B．三星堆文明属于夏商王朝系统的一部分 C．玉礼器象征着权利和身份 D．三星堆文明与夏商王朝有着一定的联系 7．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（   ） ①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（24-25七年级上·浙江温州·期中）精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是（   ） A．炎黄时期的部落联盟之争 B．夏朝时期的手工制作技艺精湛 C．大禹治理黄河水患的艰难 D．商周时期青铜器铸造水平高超 9．（24-25七年级上·浙江温州·期中）下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的是（   ） A．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 B．战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作 C．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集 D．战国时期，楚国的屈原创作出一种新体诗歌“楚辞” / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （选择题汇编）（浙江专用） 涉及考点 考点01 夏商周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·江苏南通·期中）七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②两处应该填写的依次是（   ） A．世袭制、禅让制 B．世袭制、分封制 C．禅让制、世袭制 D．世袭制、郡县制 【答案】C 【解析】根据材料“尧、舜、禹、启”并结合所学知识可知，尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧去世前，把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。这种推举贤德之人的让位方式，历史上称为“禅让”，即禅让制。禹后来立建立了夏王朝，死后传位于其子启，此即王位世袭制，因此①是禅让制，②是世袭制，C项正确；经上分析，①是禅让制，②是世袭制，排除A项；分封制是西周时期的政治制度，排除B项；郡县制是秦朝建立后全面实行开来的管理地方的制度。排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）有人正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分是（   ） A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 【答案】B 【解析】结合所学知识，禹死后，他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下，B项正确；根据“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，分别排除ACD项。故选B项。 3．（21-22七年级上·浙江宁波·期中）俗话说：“水火无情”，在我国远古时代，有一位英雄人物，花了13年时间，三过家门而不入，终于治好洪水．下列对他的叙述，哪一项是错误的（   ） A．他是禅让制度下产生的最后一位部落首领 B．他是中华民族的人文始祖 C．他是我国历史上第一个国家的建立者 D．他传位于子，开创了“家天下”的历史 【答案】B 【解析】本题属于逆向选择题。根据所学知识可知，大禹三过家门而不入，最终成功治理水患。因此该英雄人物指的是大禹。被称为中华民族人文始祖的是炎帝和黄帝。B项符合题意；大禹因为治水有功，被推举为部落联盟首领，成为禅让制度下产生的最后一位部落首领。排除A项；大禹之后建立夏朝，是我国第一个王朝。排除C项；大禹死后他的儿子启继承父位，开创了“家天下”的历史。排除D项。故选B项。故答案为B。 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。”这一事件（   ） A．建立了封建制国家 B．推举了贤德的人 C．开创了王位世袭制 D．确立了皇帝制度 【答案】C 【解析】根据材料“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启”分析可知启继承了父亲禹的位置，使得世袭制取代禅让制，开创了王位世袭制，C项正确；秦朝是第一个封建王朝，排除A项；禅让制采用推举贤德的人，排除B项；秦朝开创皇帝制度，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）以下历史事件发生在下图①朝代的是（   ） A．铸造精美的四羊方尊 B．牧野之战中商军倒戈 C．铁制农具和牛耕出现 D．世袭制代替了禅让制 【答案】D 【解析】根据示意图联系所学可知，①阶段是公元前2070年-公元前1600年，是夏朝存在的时间，夏朝是中国历史上第一个王朝。禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，D项正确；四羊方尊是商代晚期的青铜礼器，排除A项；牧野之战中商军倒戈，商朝灭亡，排除B项；铁农具和牛耕是春秋战国时期出现的，排除C项。故选D项。 6．（24-25七年级上·浙江金华·期中）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”材料所反映的分封制的特点是（   ） A．以王族为主要分封对象 B．等级制度森严 C．以功臣为主要分封对象 D．权利与义务明确 【答案】A 【解析】根据材料“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三，以同姓为枝干”和结合所学知识，分封制以同姓贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，因此反映了以王族为主要分封对象，A项正确；分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度体现了等级制度森严，但材料信息没有体现，排除B项；材料体现的是以王族为主要分封对象而不是以功臣为主要分封对象，排除C项；材料没有体现诸侯的“权利与义务”，排除D项。故选A项。 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）西周克孟，又称太保孟，是西周初期青铜器。克孟的内侧铭文（如图）记载：太保！你以你明审之心，奉事你王。我大封给你土地，供你享用，命克去燕为侯。这反映了西周时（   ） A．甲骨文年代久远 B．实行分封制 C．青铜器种类丰富 D．诸侯争霸 【答案】B 【解析】根据题干信息“我大封给你土地，供你享用，命克去燕为侯”并结合所学知识可知，与此相关的是分封制。西周建立后，为了巩固统治，周天子把土地、平民、奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，B项正确；甲骨文是商朝时期的文字，与题干“克孟的内侧铭文”不符，排除A项；题干只有一种青铜器，无法推断出西周时青铜器种类丰富，排除C项；诸侯争霸是春秋时期的现象，与题干“西周初年”不符，排除D项。故选B项。 8．（24-25七年级上·浙江温州·期中）近年来，通过参观博物馆了解历史的人越来越多。与以下博物馆名称有关的古代政治制度是（   ） 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制 【答案】B 【解析】根据材料“齐文化、晋国、西周燕都”和结合所学知识，西周建立后，周天子把土地、人民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国，当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国，因此材料体现的是分封制，B项正确；世袭制主要反映王位的继承制度，排除A项；秦朝开始实行郡县制，排除C项；奴隶制是社会制度，夏商周时期属于奴隶制，材料信息没有体现，排除D项。故选B项。 9．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）如表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见（    ） 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 清华简（出土的战国楚简） 记载了周幽王主动进攻中国，中侯联络戎族打败周王，西周因而灭亡的事件，并没有“烽火戏诸侯”的故事 A．文献记载都是真实历史 B．考古发现史料价值最高 C．史事全都没有统一定论 D．史学研究需要多重论证 【答案】D 【解析】根据材料题意可知“烽火戏诸侯”在《诗经》和《吕氏春秋》中都有记载，但考古发掘的清华简中却没有此记载，说明史学研究需要多重论证，D项正确；清华简属于考古发现，是第一手史料，《吕氏春秋》和《诗经》文献记载是第二手史料，但是文献记载中的内容在清华简实物史料中没有，不能说文献记载都是真实历史，排除A项；材料中没有强调考古发现史料价值最高的信息，排除B项；史事全都没有统一定论，表述绝对，排除C项。故选D项。 10．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如“天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”材料反映的本质问题是（   ） A．周王朝青铜制造繁荣 B．周王朝社会等级严格 C．周王朝社会生活腐败 D．周王朝经济发展落后 【答案】B 【解析】根据题干材料“周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如‘天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋’”分析可知周王朝所规定的天子、诸侯、卿大夫等礼器的区别，实质上反映了西周分封制下等级森严，B项正确；不同等级使用不同数量的青铜礼器，一定程度上可以反映青铜制造业状况，但这不是本质，排除A项；材料强调西周社会等级森严，无法说明社会腐败现象严重，排除C项；材料并未涉西周的经济发展情况，排除D项。故选B项。 考点02 动荡变化中的春秋时期 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“华夏民族，非一族所成……后世所谓诸夏是也”，至春秋中、末叶，中原地区之“诸夏”、“夷狄”已不可分而成为一族矣，材料表明春秋时期出现（   ） A．诸侯争霸 B．思想解放 C．民族交融 D．社会变革 【答案】C 【解析】据材料“至春秋中、末叶，中原地区之“诸夏”、“夷狄”已不可分而成为一族矣”并结合所学知识可知，在春秋争霸中，中原的“诸夏”在同周边的戎、越、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，C项正确；诸侯争霸，与题干中的“诸夏、夷狄已不可分而成为一族矣”不符，排除A项；材料未涉及思想解放，排除B项；材料反映的是春秋出现大规模的民族交融，没有涉及社会变革，排除D项。故选C。 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）理解历史事件间的因果联系是历史学习的重要方法。下列历史事件之间的因果关系正确的是（   ） A．甲骨文出现——商朝建立 B．陈胜、吴广起义——秦朝灭亡 C．管仲改革——齐桓公称霸 D．礼乐制度形成——西周强盛 【答案】C 【解析】结合所学知识，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主，管仲相齐是齐桓公首霸的原因，C项正确；商朝建立后，出现甲骨文，排除A项；刘邦起义并进入咸阳，标志着秦朝灭亡，排除B项；礼乐制度是西周强盛的表现，排除D项。故选C项。 3．（24-25七年级上·江苏南通·期中）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（   ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．西周时期 D．春秋时期 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故这一“革命性突破”发生在春秋后期，D项正确；夏朝使用的工具主要以石器为主‌，辅以骨角器和蚌器，排除A项；商、西周时期是青铜器的繁盛时代，与题干信息不符，排除BC项。故选D项。 4．（24-25七年级上·浙江金华·期中）文明史观把农业文明划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代。这种历史划分方法的主要依据是（   ） A．思想文化的进步 B．社会政治的变革 C．人类生活的改善 D．生产工具的进步 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，根据生产工具的进步，可把人类社会划分为新石器时代、青铜时代、铁器时代，D项正确；题干历史划分依据与人类使用的生产工具变化相关，和思想文化的进步、社会政治变革无直接关系，排除AB；‌人类生活的改善表现在多个方面，包括物质生活、精神生活和社会环境等，与题意不符，排除C项。故选D项。 5．（20-21七年级上·浙江杭州·期中）依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个。据考古发掘表明，春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。这反映了当时社会最重要的变化是（   ） A．当时人们更加迷信 B．青铜铸造业发展 C．贵族生活更加腐败 D．周王室地位衰落 【答案】D 【解析】根据“天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个……春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象”并结合所学知识可知，某些诸侯僭越了礼制，用了属于天子的规格。这说明春秋时期周王室衰落，诸侯崛起。D项正确；迷信、腐败等结论与题目“依据西周礼制”无关。排除AC项；青铜器作为礼器是一种身份的象征，题干强调的是诸侯超越礼制规定而不是青铜铸造的数量与技术水平。排除B项。故选D项。 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（   ） A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．天子爱民 D．等级森严 【答案】B 【解析】根据题意可知诸侯没有按照规定向周天子述职纳贡，周天子反而向诸侯求取丧葬费用等，结合所学知识，春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，B项正确；材料反映王室衰微，没有体现诸侯争霸，排除A项；材料反映王室衰微，没有体现天子爱民，排除C项；材料反映王室衰微，没有体现等级森严，排除D项。故选B项。 7．（22-23七年级上·浙江温州·期中）春秋时期，齐桓公并国三十；晋献公并国十七，服国三十八；楚庄王并国二十六；秦穆公并国十二；到战国初期，西周初年的将近一百个国家仅余十几个。由此可知，诸侯争霸（   ） A．阻碍了社会经济进步 B．导致了井田制的瓦解 C．促进了国家局部统一 D．推动了边疆地区开发 【答案】C 【解析】由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。在争霸过程中，有一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。出现了大规模的民族交融。C项正确；材料不是从社会经济发展的角度论述诸侯争霸的影响，排除A项；导致了井田制的瓦解是生产力发展的结果，排除B项；材料不是说明诸侯争霸对于边疆地区开发，排除D项。故选C项。 8．（24-25七年级上·江苏南通·期中）东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（   ） A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主 C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击 【答案】A 【解析】根据材料“东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归”和所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，诸侯国势力崛起，各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室地位下降，周桓王率军征讨郑国却战败而归，直接反映出周王室权力衰微，A项正确；郑国在当时并没有成为霸主，只是在一定程度上显示出较强的实力，排除B项；材料中并未提及周桓王有霸道好战的性格或行为，他的出征主要是基于郑国不来朝觐的不满，排除C项；东周时期，主要的政治制度是分封制和宗法制，尚未形成完善的君主专制制度，排除D项。故选A项。 战国时期的社会变革考点03 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）战国时期，是中国历史上分裂对抗最严重且最持久的时代，也是由局部统一走向最终统一的时代。下列关于战国时期的表述正确的是（   ） ①当时势力较强的七个诸侯国被称为“战国七雄” ②当时战争规模很大，参战兵力多，持续时间长 ③地处西部的秦国逐渐成为最强大的诸侯国 ④诸侯们以“尊王攘夷”的名义进行征战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识，战国时期，是中国历史上分裂对抗最严重且最持久的时代，也是由局部统一走向最终统一的时代，当时势力较强的七个诸侯国被称为“战国七雄”，七个诸侯国进行兼并战争，战争规模很大，参战兵力多，持续时间长，最终地处西部的秦国逐渐成为最强大的诸侯国，于公元前221年统一中国，A项正确；春秋时的诸侯们以“尊王攘夷”的名义进行征战，④不符合题意，分别排除BCD项。故选A项。 2．（24-25七年级上·浙江温州·期中）考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（   ） A．象征贵族身份 B．制作工艺精良 C．实行官营专卖 D．得到广泛使用 【答案】D 【解析】根据材料“考古发现的战国中后期的铁器，……器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器”分析可知考古出土证实当时的铁器得到广泛使用，D项正确；铁器不是象征贵族身份，排除A项；材料未涉及制作工艺，无法得出制作工艺精良，排除B项；汉武帝时期实行官营专卖，排除C项。故选D项。 3．（24-25七年级上·浙江金华·期中）建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（   ） A．铁农具和牛耕的使用 B．分封制的瓦解 C．商鞅变法发挥的作用 D．都江堰的修建 【答案】A 【解析】结合所学知识，春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期，此时期铁农具和牛耕的使用，促进了社会生产力的发展，出现了百家争鸣的局面，各国纷纷进行变法改革，最典型的是商鞅变法，所以①处应该填写铁农具和牛耕的使用，A项正确；“王室衰微，诸侯争霸”体现出分封制的瓦解，排除B项；“各国实行变法改革”体现出商鞅变法发挥的作用，排除C项；都江堰的修建不属于大范围的社会变化，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（   ） A．原始的农耕生活 B．早期国家的建立 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化 【答案】D 【解析】根据材料图片信息和所学可知，“兼并战争”“社会生产力水平提高”“各国变法改革”等反映了战国时期社会在各个方面的变化情况，D项正确；原始的农耕生活主要体现在农作物的种植，家畜饲养等方面，与题意不符，排除A项；早期国家的建立是在夏商周时期，排除B项；图示反映的战国时期的社会现象，没有涉及春秋时期动荡的情况，排除C项。故选D项。 5．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（   ） A．成都平原在古代的地位 B．成都平原水旱灾害减少 C．都江堰工程技术水平高 D．都江堰产生的社会功效 【答案】D 【解析】依据题干材料“都江堰的开凿使成都平原渠河纵横；灌溉之利与航运之便，使成都成为古代著名的繁华都市之一”可知，材料主要表明都江堰兴建之后使成都成为古代著名的繁华都市之一，说明该学者旨在强调都江堰产生的社会功效，D项正确；材料强调的是都江堰的作用，不涉及其地位，排除A项；都江堰确实使成都平原水旱灾害减少，但是材料强调其使成都成为繁华大都市，B项不全面，排除B项；材料强调都江堰的作用，不涉及其工程技术水平，排除C项。故选D项。 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）在都江堰的建造中，李冰充分考虑地形和水势特征，使它起到自然分水、分沙、排沙、沉沙的作用，这体现都江堰的建造（   ） A．造福千秋 B．因地制宜 C．不误农时 D．利于水运 【答案】B 【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在崛江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，使成都平原成为的“天府之国”。它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。根据“李冰充分考虑地形和水势特征，使它巧妙起到自然分水、分沙、排沙、沉沙作用”可知，都江堰的建造遵循因地制宜的原则，B项正确；题干反映的是都江堰的建造特点不是作用，排除A项；题干强调的是都江堰的建造因地制宜，而不是不误农时，排除C项；材料强调其建设遵循因地制宜的原则，是特点，不能看出其作用，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）下图所示古代水利工程所体现的“中国智慧”是（   ） 都江堰示意图 位置选择在岷江流速骤减地带，将岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江泄洪 第二次排沙，最大排沙量可达98% 选在玉垒山伸向岷江的长脊上开口，自动控制内江的进水量，起到了节制闸的作用 A．因地制宜，选址恰当 B．控流发电，造福千秋 C．沟通水系，防止水害 D．成都平原，成为沃野 【答案】A 【解析】根据材料“位置选择岷江流速骤减地带……选在玉垒山伸向岷江的长脊上开口……”分析可知都江堰巧妙利用地形，选址得当，A项正确；战国时期都江堰的主要功能是防洪灌溉而非控流发电，排除B项；都江堰没有沟通不同水系，排除C项；都江堰使成都平原成为沃野反映的是都江堰的作用，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（   ） A．加快了经济重心南移 B．加强了南北地区的联系 C．使君主专制达到顶峰 D．体现了古代人民的智慧 【答案】D 【解析】根据材料“都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用”和结合所学知识，都江堰的修建体现了古代人民的智慧，至今仍然发挥着作用，D项正确；经济重心南移始于唐朝的安史之乱，排除A项；隋朝时期开凿的大运河，加强了南北地区的联系，都江堰修筑在四川成都平原，并无法加强南北地区的联系，排除B项；清朝时期设置军机处，使君主专制达到顶峰，排除C项。故选D项。 9.（22-23七年级上·浙江杭州·期中）以下两则资料共同反映的历史时期是（   ） “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”（咏史诗《流沙》） “命蜀守李冰奎（注：堵塞）江水作坝，……使四川沃野千里”（《史记·河渠书》） A．商朝 B．春秋 C．战国 D．秦朝 【答案】C 【解析】由材料“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”及所学知识可知，材料所述是战国时期战事连绵，干戈不断；“命蜀守李冰奎（注：堵塞）江水作坝……使四川沃野千里”，这是战国时期李冰修筑都江堰的相关记载。题干两则资料共同反映的历史时期是战国，C项正确；题干两则资料共同反映的历史时期是战国时期，不是商朝和春秋时期，排除A项、B项；李冰在蜀地修筑都江堰是在战国时期，而不是秦朝，排除D项。故选C项。 10．（24-25七年级上·浙江温州·期中）“齐之技击不可以遇魏氏之武卒（因为遇到就要被击败），魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”出现这种现象是因为商鞅变法（   ） A．奖励军功 B．实行县制 C．鼓励耕织 D．允许土地自由买卖 【答案】A 【解析】根据材料“魏氏之武卒不可以遇秦之锐士”分析可知秦国军事力量的强大，结合所学知识，商鞅变法奖励军功，提高了士兵的作战积极性，提高军队的战斗力，A项正确；实行县制，有利于加强对全国的控制，并不能直接提高军队的战斗力，排除B项；鼓励耕织，有利于增强经济实力，并不能直接提高军队的战斗力，排除C项；允许土地自由买卖，有利于经济的发展，并不能直接提高军队的战斗力，排除D项。故选A项。 11．（24-25七年级上·浙江金华·期中）《盐铁论·非鞅》中载：“昔商君相秦也，内立法度严刑罚，饬政教，奸伪无所容……其后并六国而称帝业。”这说明商鞅变法（   ） A．提高了军队的战斗力 B．为秦统一全国奠定基础 C．稳定了封建社会秩序 D．使社会生产力水平提高 【答案】B 【解析】根据材料“其后并六国而称帝业”和结合所学知识，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，B项正确；奖励军功提升军队战斗力，材料信息没有体现，排除A项；秦朝统一才正式进入封建社会，排除C项；废除井田制，允许土地自由买卖，体现促进社会经济的发展，材料信息没有体现，排除D项。故选B项。 12．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）商鞅变法中，“裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有邀赏的机会”的措施是（   ） ①鼓励耕织         ②改革户籍制度   ③统一度量衡         ④奖励军功 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】根据题干信息“裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有邀赏的机会”并结合所学知识可知，涉及的商鞅变法中的措施是：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等，①④符合题意，C项正确；改革户籍制度、统一度量衡，均是商鞅变法中的措施，但与题干信息不符，②③不符合题意，ABD选项包含②或③，排除ABD项。故选C项。 考点04 考 百家争鸣 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河。这一学派是（   ） A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 【答案】B 【解析】根据材料“仁爱”思想和结合所学知识，儒家学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河，B项正确；道家提倡无为而治，排除A项；墨家主张兼爱非攻，排除C项；法家主张法治，排除D项。故选B项。 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想（   ） A．法家道家 B．道家儒家 C．儒家墨家 D．墨家法家 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，道家主张无为思想，“君无为则人乐，君多欲则人苦”体现出道家思想；“施仁政”体现出儒家思想，B项正确；法家主张依法治国，墨家主张兼爱、非攻思想，ACD选项均与题意不符，排除ACD项。故选B项。 3．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。”下列著作中，这句话最有可能出自（   ） A．《论语》 B．《道德经》 C．《韩非子》 D．《孙子兵法》 【答案】A 【解析】根据材料“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”结合所学可知，儒家创始人孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，因此材料语出《论语》，A项正确；《道德经》记载了老子的思想主张，与材料不相符，排除B项；《韩非子》记载韩非子的思想主张，与材料不相符，排除C项；《孙子兵法》作者为春秋时期齐国人的孙武，与材料不相符，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）它是我国第一部诗歌总集，汇集西周到春秋时期的诗歌300多篇。这部诗歌总集是（   ） A．《老子》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《离骚》 【答案】C 【解析】结合所学知识，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300多篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，C项正确；《老子》即《道德经》，是道家的经典著作，排除A项；孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，排除B项；《离骚》是战国时期楚国屈原的作品，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江温州·期中）小明期末考试考砸了。爸爸严厉地批评他，爷爷却说：“考差了不全是坏事，知道差在哪儿，可以发现问题，积累经验，也可以说是好事！”诸子百家中思想主张与爷爷的言论最接近的是（   ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 【答案】B 【解析】根据材料“考差了不全是坏事，知道差在哪儿，可以发现问题，积累经验，也可以说是好事！”分析可知爷爷教导小明全面地看到问题，结合所学知识，老子认为世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，B项正确；孔子主张“仁”，排除A项；墨子主张“兼爱非攻”，排除C项；韩非子主张以法治国，建立中央集权，排除D项。故选B项。 6．（24-25七年级上·浙江温州·期中）下列史料中，属于文献资料的是（   ） A．北京人遗址出土的灰烬 B．老子的著作《道德经》 C．炎黄战蚩尤的传说故事 D．西周出土的青铜器利簋 【答案】B 【解析】结合所学知识，文献史料是历史研究重要历史来源，以文字形式记录的资料，老子的著作《道德经》属于文献资料，B项正确；北京人遗址出土的灰烬属于实物史料，排除A项；炎黄战蚩尤的传说故事属于口述史料，排除C项；西周出土的青铜器利簋属于实物史料，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·浙江金华·期中）周有许多封国，它们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休。不过，这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省。这句话旨在强调（   ） A．百家争鸣的社会背景 B．周王室日益衰微 C．分封制逐渐遭到破坏 D．战争带来的危害 【答案】A 【解析】根据“不过，这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省”可知，材料反映了春秋战国时期诸侯争霸，战乱不断，传统统治秩序崩溃，这种现象导致了知识分子的思考，为了解决现实问题，知识分子提出了不同的主张，形成了百家争鸣的局面，A项正确；王室衰微是材料现象之一，不是这段话的主旨，排除B项；分封制遭到破坏是现象，与材料中知识分子的思考不相符，排除C项；材料强调的是战乱引发了知识分子的思考，出现了百家争鸣的局面，不是只强调战争带来灾难，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（   ） A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型 C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡 【答案】B 【解析】根据图片信息和结合所学知识，政治上，西周灭亡后，进入春秋战国时期，这一时期的社会大动荡，为全国性的统一准备了条件，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家，经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，文化上，春秋战国时期，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，因此材料反映中国古代社会转型，B项正确；周王室衰微的原因是东迁以后，王室辖地大为缩小，且在不断缩减之中，只能反映材料部分信息，排除A项；秦统一六国的过程，材料内容没有具体体现，排除C项；春秋战国社会动荡，只能反映材料部分信息，排除D项。故选B项。 考点05 夏商周时期的科技与文化 1．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）据《文物》记载，陕西凤翔秦公墓和秦宗庙遗址出土的春秋时期的铁器有十余件，其中出土的铁铺、铁铲、缨（大锄）等均为典型的农业生产工具。这一发现表明（   ） A．陕西地区最早使用铁制农具 B．铁犁牛耕在全国推广 C．春秋时期的农业生产力提高 D．手工业规模不断扩大 【答案】C 【解析】根据题干“陕西凤翔秦公墓和秦宗庙遗址出土的春秋时期的铁器有十余件，其中出土的铁插、铁铲、钁（大锄）等均为典型的农业生产工具”及所学可知，春秋时期铁制农业生产工具更加丰富多样，农业生产力提高，C项正确；题干只涉及陕西地区出土了铁制农具，不能看出陕西地区最早使用铁制农具，排除A项；题干只提到陕西地区，并未涉及铁犁牛耕在全国推广，排除B项；题干阐述农业生产工具，并未涉及手工业，排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）“一片甲骨惊天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的价值。刻有文字的甲骨可以用来研究（   ） ①商周时期的历史②印刷技术的改进③汉字字体的演变④书写材料的变迁 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【解析】结合所学知识，甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成于发展有深远的影响，①③④项符合题意，B项正确；甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，唐朝时期出现雕版印刷术，时间不相符，②不符合题意，分别排除ACD项。故选B项。 3．（24-25七年级上·浙江湖州·期中）下图是商代甲骨文中多次出现的文字，据此可以推断当时（   ） A．青铜农具普及 B．等级制度严格 C．商业贸易发达 D．丝织业已产生 【答案】D 【解析】由题干材料甲骨文中出现丝、桑、蚕、帛等字可以看出，丝织业在当时已经产生且有一定程度的发展，D项正确；题干反映的内容是丝织业，与青铜农具无关，排除A项；题干材料可以推断丝织业已产生，不能反映等级制度，排除B项；题干材料可以推断丝织业已产生，不能反映商业贸易发达，排除C项。故选D项。 4．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）《殷商贞卜文字考》记载：“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物，其文字虽简略，然可正史家之违失。”材料中这些甲骨对历史研究的重要意义是（   ） A．记载内容丰富 B．研究最早文字 C．考证商朝历史 D．具备汉字结构 【答案】C 【解析】根据材料“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”和结合所学知识，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史从商朝开始，根据甲骨文的内容可以考证商朝的社会生活，C项正确；材料没有详细描述甲骨文的内容是否丰富，排除A项；虽然甲骨文是中国已知最早的成熟文字系统，但材料没有体现，排除B项；材料也没有涉及甲骨文的结构问题，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）下列组图代表历史上不同时期的生产力水平。其中商周青铜文明的代表成就是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，四羊青铜方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，A项正确；B图是战国时期的铜壶，排除B项；C图是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，排除C项；D图是陶器制造的房屋，排除D项。故选A项。 6．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）长江上游的三星堆遗址出土了许多类似中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这说明（   ） A．三星堆文明早于中原文明 B．三星堆文明属于夏商王朝系统的一部分 C．玉礼器象征着权利和身份 D．三星堆文明与夏商王朝有着一定的联系 【答案】D 【解析】根据材料“长江上游的三星堆遗址出土了许多类似中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器”分析可知三星堆的玉礼器和青铜器类似夏商王朝的青铜器文物，三星堆属于古蜀文明，说明三星堆文明与夏商王朝有着一定的联系，D项正确；材料没有对比信息，无法得出三星堆文明早于中原文明，排除A项；三星堆属于古蜀文明，不属于夏商王朝系统的一部分，排除B项；材料反映三星堆文明与夏商文明之间的联系，不是强调玉礼器象征着权利和身份，排除C项。故选D项。 7．（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（   ） ①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识，二里头遗址是夏王朝后期的一座都城遗址，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，殷墟位于今河南安阳，原本是商王盘庚迁徙后的都城，直至商朝灭亡，殷墟出土的甲骨可以反映商朝的情况，据材料“珷（武）征商”可知利簋可以反映武王伐纣的情况，A项正确；商鞅变法是在战国时期，与夏商西周文明发展无关，④不符合题意，分别排除BCD项。故选A项。 8．（24-25七年级上·浙江温州·期中）精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是（   ） A．炎黄时期的部落联盟之争 B．夏朝时期的手工制作技艺精湛 C．大禹治理黄河水患的艰难 D．商周时期青铜器铸造水平高超 【答案】D 【解析】根据材料“四羊方尊”“司母戊鼎”和结合所学知识，“四羊方尊”“司母戊鼎”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，材料体现商周时期青铜器铸造水平高超，D项正确；炎黄时期的部落联盟之争发生在商周之前，排除A项；夏朝时期的手工制作发生在商周之前，排除B项；大禹治理黄河水患等发生在商周之前，排除C项。故选D项。 9．（24-25七年级上·浙江温州·期中）下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的是（   ） A．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 B．战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作 C．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集 D．战国时期，楚国的屈原创作出一种新体诗歌“楚辞” 【答案】A 【解析】本题属于逆向型选择题，根据所学可知，相传在四千多年前的夏朝时期，我国就有历法了。我国最早在战国时期出现一年24个节气，以便安排农业生产，因此A项表述不符合史实，A项正确；战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，战国时期，楚国的屈原创作出一种新体诗歌“楚辞”，BCD表述都符合史实，但是不符合题意，排除BCD项。故选A项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $