山西省临汾市第一中学2025-2026学年高二上学期开学考试语文试题

临汾一中2025一2026学年度高二年级入学考式 语文试顷 注意海须： 1.答卷前，考生务必将自己的生名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择 题时，将答案写在答题卡上，写在本式卷上无效。 一、现代文阅续（本是题共9小是题，35分） (一)现代文阅卖I 阅读下面的文字，完成1一5题。 对科一一： 你时于那个问通不能解决吗？那水来，你就去调查那个问题的现快和它的历史吧！你克 完金全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查济况的末尾， 而不是在它的先头。只有蠢人，才足他一个人，浅者邀集一推人，不作调查，而只是买思 苦地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能坦出什么好办法，打出什么好主意的。 换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多做领学工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，清水调动工作， 理由是“才力小，干不下”。这是话夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分 各地方去走走。学个孔夹子的“每事问”，任凭什么才力也能解决问题，因为你未出门 时脑子是空的，归来时脑子己经不是空的了，已经截来了解决问题的各种必要村料，问通 就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集哪些明了清况的人来开个调查会， 把你所渭困难问是题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也沈容玛解决 了。 调查就像“十月怀胎”，解决问通就像“一湖分晚”。调班就是解决问迈。 以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓（没想到）共 产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的， 决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容足适合于斗争中客观和主观情 势的，是斗争所需要的。不报据实际情况进行讨论和审察，一味育日执行，这种单纯速立 在“上级”观念上的形式主义的态度是很不时的。 我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的 理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。 我们欢迎这个理论，丝老不存什么“先哲”一类的形式的基至神秘的念头在里面。读过马 克思主义“本本”的许多人，成了革命板徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克 思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需 要“本本”，但是一定要州正就离实际情况的本本主义。 语文试题第1页（共10页） (滴白毛泽东《反对本本主义》有删成) 时料二： 毛泽东明确指出，党员干部要着重学习和研究“马克思、思格斯、列宁、斯大林的理 “我们民族的历史”“当前运动的情况和趋势”，这是我们党指子革命运动段得胜利 的重要保证。1956年8月，毛泽东在《同音乐工作者的谈话》这篇论中国化的经典文献中 更加明确地指出，“马列主义的基本原理应该接受，不接受是没有道理的”，“在中国， 马列主义的基本原理要和中国的革命实际相结合”。毛泽东的这些论述旗识鲜明地钢明了 “洁合”的主体是“马列主义的基本原理”（马克思主义基本原理)，对象是“中国的革命 实际”（中国具体实际），而不是其他什么主义和中国具体实际之间的结合。1944年5月至 10月，在回答英国人断坦因提出的“中国至上”还是“共产党至上”这一火锐问题时，毛 泽东坦率地指出，“没有中华民族，就没有中国共产党”，“我们信奉马克思主义是正确 的思想方法，这并不意来着我们忽视中国文化途产和非马克思主义的外国思想的价值 中国历史避留给我们的东西中有根多好东西，这是千真万确的”。通过这次谈话，毛泽东 向国人和世人展示了中国共产党信奉的马克思主义对于其他思想文化的开次性和包色容性。 从“结合”的视角观之，这没论述清地表明，“中国文化道产”和“中国历史”在马克 思主义中国化的香竞中是非非斥生的元素。 国外毛泽东研究的著名学者本杰明·史华慈认为中图的马克思主义虽然在来些问题的 具体认识和行动上与马克思列宁主义有所不同，但“我们依然主张马克思列宁主义的共他 核心原理仍然是中国共产主义的完整生动的原理”。换言之，这位城外现察者认为，在马 克思主义中国化的过程中，中国共产觉始终信奉并坚持了马克思主义的基本原理。毛译东 本人对这一问题的表述，更加简洁明了。1957年3月，他在中国共产党全国室传工作会议 上指出，马克思主义的基本原理是不能违背的，“否定马克思主义的基本原则，否定马克 思主义的普遍真理，这就足修正主义”。 概言之， “结台”的一个方面是马克思主义基本原理，这一，点始终不渝：“结合”的 另一方面是“中国具体实际”，共内涵由“中图的革命实际”逐步拓展为“中国的革命实 际”“中国的历史实际”“中国历史”和“中国文化逢产”等内容。因此，无论国标风云 如何变幻、中国具体实际如何变化，在马克思主义中国化的过程中，马克思主义始终是灵 鬼和命脉，马克思主义的基本原理不能丢，丢了就会犯领後性蜡误。 (满编白束绵《毛泽东关于“结合”的重要论述及其时推进“两个结合”的启示》) 1.下刘对材米科相关大内客的理犀和分折，不正确的一顶是(3分) A.要想解决问题，走出「门去调查研究是行之有效的办法，只是冥思苦索地“想力办法” “打主意”是不能角解决问题的。 B.“本本”指的就是马列主义理论，“本本主义”指的是自从迷信，机城照搬马列主 义理论，而不与实际情况相结合。 C. “那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义”，强调了结合实践学习更有 效，说明不能脱离实践学习马克思主义理论。 语文试题第2页（共0页） D.在马克思主义中国化进程中，不能因为要体现“中国化”，就削弱马克思主义基本 藏到则和普商真理的主体地位。 2.想烟材料内容，下列说法正确的一项是《3分) A. “十月怀胎，一朝分婉”的比前，生动形象地啊释了“只婴调查研究，就一一定会提 升自己的能力，找到解决问题的力法”的观点。 B.十对斯组因避出的中时至上”还是“共产党至上”的尖锐间题，毛主帝认为是中 国至上，中国文化遗产乃至其他先进思想，我价们指都不非斥。 C.本杰明·史华慈主张在马克思主义中因化过程中，要信棒并坚特马克思主义的基本 原理，这与毛主席的观点是一致的。 “中围的具体实际”的内函是动态变化的，但始终包括“中国的革实际” “中利 D、 3.理论与实我的统一是马克思主义一个基本原则。下列符合此原则的一项是(3分) 的万史实际” “中国历史”和“中国文化邀产”等内容。 A.程序员偕助DecpSeek自动编写代码，面家依整DeepSeek快速克成设计草图。 B.石家庄复兴大街改造工程美化了城市，是石家庄实现经济发展目标的重要支微。 C.率罕坝人经过近50军根苦奋斗，创造了一个绿色奇迹，也春就了塞罕坝特神， D.袁隆平坚信水留杂种优势，经过反复试验，苦努力，最终培衡出了超级稻。 4.两材斗都以马克思主义理论为论述话题，但侧测重点不同，请窗要慨括。(4分) 5.习近平总书记曾经指出“提高解决实际问题的能力是年轻干部成长的必然要求”，上面 本才鲜对“解决中国的实际问题”有哪些启发？请简要既括。(6分) (二)现代文阅卖亚（本是题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9小题。 不卑 小梨 赵庄村南有三间土还房，一图篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 白从敌人在河南岸安上地楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里采一天。看看 天边的山景影，看看滹沱河从天的边缘那里白法茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南油 敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金德下了， 母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密她遮起来，一旅小小小的莱由灯挂在机子的栏杆上， 现在是九月底的天气，夜深了，河难上起了风，听见沙子飞汤的声音，窗户也学打呼 女儿登上机子，母亲就纺防起线来。 打的向。屋里是纺车翁箱和机子挺拍拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，地修了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。 立时又是“拍拍拍”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了。转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘1” 语文试题第3页（共10页） “喷呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下就来，把纺车也带翻了。女儿又惊又春地起 机子停止，两手接着柱板，属附着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外阿去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？ “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我 们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他有们里？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “吓你就快，点吧！”大娘向着西间成了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，同到屋里，和女儿坐在坑上。她听着，河难里的风更大了，什么声音也 听不见。风杀了，一没寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很沈愁地说：“变天了，赶上了这么 个坏天气1要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”一家三口，惦记着那十几个人，放 心不下。 早混，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂 下来，奔花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的 一次残酷线年开始了。 机枪一板连一梭，响成一个声音。中间是清隨沉着的步枪声。一家人三步两步跑到捉 轮上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞煌一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河 边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么的时候，微微骑躇了一下。但是 立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯王地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到可里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托打着前面的冰，想快些补到河中间去。但是腿上一阵 麻木，心脏一胶缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个是士。他们那被水湿透的衣 敦，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳报好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到 河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。·河边的冰，叫太阳一照，1乒兵地响， 语文试题第4页（共10页） 反射着太阳光，射得人及花。老金往河那边涩过去，小麦地立展到看不清是的远地方，才 是一妹那色的对林， 一个村庄，村庄边上路出黄色的地类。老金把及光收回来。他好像又 看见下一小小队人从这捕满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到向己修好的一个小小坝上去。他记好极清楚，那两个战士是从这个地 方爬上岸来的。他微下四去，他一网又一网地数下去，漫慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上一只军鞋不如一条空的子弹袋。就这，点东西巴，他也段珍重地把它们铺展 开西在河河难上。 这些曰子，大娘哭得两只股青通红。小莉p是一划不修她织着白的布，她用力推送 着机子，两只及展段地很普那来往穿送的梭专。她用力贴着经板，用力卷着布。 有时她到河痒上去叫爹”吃饭，在傍晚的口光里，他她望着水发一会采，她觉好他的心里 也有一设东西流走了。 老头固执得要命，每天垂到那个地方去放网。一直冬天，要时河了，他还是每天平展 携带一把长两的木垂，把那个小变场砸开，“你在列处。水可以，这地方得开着！”于是， 在冰底下悠闷一一夜的水，一下沈留了上来，然后就又斤见刀那奔毒号叫的流水的声音了。这 声音使老人的心心平事一些。他经轻也微着网。他不是才打鱼，他是打捞一种力並，打防习那些 英娘有们的灵魂。 那深黄的水，那卷定白少又满下巴土的河，长年不息地流，水远叫的是一一个声音，圆 执的声音，有斤不回的声音。沾立在河边的老人，北是平原上的一中童纪念啤。 一九四六年春于文中。 (有册别改) 6. 下列又时小兑目关为学白的里保，不E角的-一页总(3分) A. 小小说并述了走赵主时村民走赵老金暂功八路军战士度可，在设士们波数军围者，十几个 战土姚知可西生以后，赵老在战土酒生的地方坚特散网打劳的数事。 B. 大痕和小菊夜司方龙前“巴物户密地链走起来”、产连长逃墙进来夺细节培示了能 争乡特的荟长，写上文“收人年可南峰安上包类”指限立。 C. 小转在得口点我土西性后整面上是一实刘不字地织布，实贝则是想通过辛防劳作专移注意 力以威轻这一一【罗给地带来的巨大帝普，凝见了地对古战士们的笨清。 小说写数我交战对，“机抢一复连一数，陶成一个面音、闺是清绝沉音的步仓智”， 说明双方为量感朱，是现八路率战土照勇收沉着，但的衡参承。 下列对小说艺农特色的分折签送，不正确自的一一顾是心3分) A. 小说开头部分多次写侧“风”，意在突出天气恶为，为下文滹它可结水，战士难以 预到区回华浸华因诞国而时挑可西生达设下火磨。 B. 小说两次写走这老金缸“雪到”占找士站进嫩它可的清景，一实一虚，者都揭示了八路军战 的是皆不虹担西生的光上烈，疑现了以老金记去形以白的换有。 C. 小说中走赵老金逐天主封可也要砸汗小鱼汤散网、滋它河河可水“水远川的是一一个声音” 等细节都装现出走×老金渴夏战士“归米”的执普。 D. 小说在语言表达上，独入了不少方音词汇，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立 语文式烟第5页（共10页） 时”等等， 增添了较为鲜明的地方特色。 8. 联系上下文，简要概括画线两处赵老金“到河可边去”在心理上有什么不同。(4分) 9. 古人认为“碑者，悲也。后人书之以表其功德”。请结合古人对“碑”的认识，深究 小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一一童纪念啤”的意蕴。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 汉使入西城者言：“宛有善马，在贰师城，匿不肯与汉使。”上使壮士特千金及金马 材料一： 以请之。宛王不肯，汉使怒，推金马而去。觉贵人令共东边都成王遮杀之。于是上大怒， 诸尝使者言：“宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，可尽虏矣。”上以为然。面欲侯宠级李氏 及拜其兄广型为式师接军发属国骑及郎国恶少年煞互人以丝线宛。期至贰师成取善马，故 汉既亡汉野之兵、公脚议者皆愿罢宛军。①上以为宛小国而不能下，则大夏之属新轻 以为号。 汉，而宛善马绝不来。乃案言伐宛尤不便者，放因徒，发恶少年及边奇，出教煌者六万人， 负私从者不与。牛十万，马三万匹，驴、案佗以万数，贵（」，运找）粮。发天下吏有罪 者、亡命者及赘婿、贾人、故有市籍、父母大父母有市籍者，几七科，适为兵：及载精给 贰师：拜习马者二人为执、马驱马校时。 于是贰师行。至宛城，兵到者三万，圆其城，攻之四十余日。宛责人共杀王，持头使 贰师，曰：“无攻我我尽出善马，态所取而给军食。即不听我，我尽杀善马，康居之救 又且至。”贰师许之。宛乃出其马，令汉自择之，而多出食食汉军。汉取其善马数十匹， 中马三千余匹，立宛资人味蒸为宛王，与题而罢兵。 (节选自朱熹《资治通鉴网目》，有删节) 或问：“武帝雄材大略，乃以一马之玩，兴伐宛之师，何其小放？”曰：“心有所好 材料二： 乐，则不得其正。”昔者西旅献獒，召公州于成王曰：“犬马非其土性不高。”又曰：“不 宝远物，远人格（到来亲附）。”是以孝文却千里马而不受，到(se,何况)疲民欧 穆以八骏，虞以屈产，晋以小▣，楚以两肃爽，好马荒乱，题车相踵。”帝不是鉴， 成以求之乎？ 而遥雄心，勤远略，所欲得者贰师城之马，劳师四岁，屈力弹贷。无塞之民。肝脑途愿暨 墓之恤也，可理践民西贵直参。帝洗获宛马，作为诗歌，荐之部庙，多然以为不世之隽功 成陵震于流沙而中国托，珍怪陈于阙廷而府库虚，龙媒纳于闲厩而卒乘缺，其何功之有？ 圣人之兵，不得已而用之，西理之成，时雨之泽也。帝之伐宛，其得已而不已者欤？ 匈奴之伐，谏者犹有人：贰师之设，谏争藏闻。故天下之治乱，在通塞言路。 (王应麟《通鉴答问·李广到伐宛》有册删节) [注]①)足野之兵，即浞野侯走赵破奴的军队。赵破奴率二万骑攻匈奴左贤王时被浮， 语文试题第6页（共10页） 公即们此时都希望撤回伐宛大军，专力攻胡。②八酸、屈产、小驷、肃爽，均为良马名。 10.材科一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂飘超过三处不给分。(3分) 而欲侯宠姬A李氏B乃拜其兄广利C为贰师D将军E发属国骑F及君郡国恶少年G数 万人H以住伐宛 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 八.食，让…吃，与《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿患尉”的“忿患”用法相同。 B.与，和，与、《六国论》“与概而不助五因也”的“与”用法和意思相同。 C.“乃以一马之玩”与《鸿门实》“项伯乃夜驰之布公军”的“乃”用法和意思不同。 D.却，拒绝，与“盛情难却”“却之不恭”意思相同，而与“组而却步”中的“却” 意思不同。 12.下列对材4有关内容的概述，不正确的一项是《3分) 八.武帝听说大宛有良马，派壮士携带干金和金马去交换，不料大宛国王不答应，汉朝 使者大怒，击碎金马离开，大宛贵族命令守将拦下并杀害了他。 B.·行军途中，有些公卿费族建议停止伐宛，武帝将他们查办，并征发更多士兵，投入 更多物力，甚至专门任命两个熟习骑术的人分别担任执马和驱马校尉。 C.历史上，良马的获得常常带来接连不断的翻车事故，因此，召公劝城武王不蓄外邦 之马，孝文帝拒绝接受干里马：武帝却不以为签，执意求取大宛马。 D.武帝得到大宛马后，为之创作诗歌，在郊庙进行祭祀，洋洋自得地认为这是世间罕 有的大功：王应磷却认为武帝此举劳民伤财、损耗国力，无功可言。 13.把才斜中画黄线的句子翻译成现代汉吾。(8分) (!)无攻我，我尽出普马，恣所取而给军食。 (2)无率之民，肝脑涂原野，莫之恤也，可谓戏民而贵童矣。 14.结合两则材料，概括汉武帝始终坚持伐宛的原因。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 示递子 曾几 清耀骨相类诸生，龟勉2寒窗守一经。 用战要窥司马室，学诗顷过伯鱼庭®。 可怜亲发镜中白，荚负子衿身上青。 五挂荫门家世事，寂寥天畔几回星。 【注】①清曜：清瘦。②渑勉：努力，勉力。③过泊鱼庭：伯鱼，孔子之子孔型， 字伯鱼。《论语·季氏》记载：“（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：·学诗乎？·对 曰：·木也。，‘不学诗，无以言。’好选而学诗。”后用“越庭之训”指父亲的教导。 15.下列对这首诗的理解和赏折，不正确的一项是(3分) 语文试题第7页（共10页） 曾联以“清曜骨相”“尾勉寒窗”刻画学子形象，体现孜孜苦读的勤勉之态。 B领联连用司马相如作赋和孔鲤过庭的典故，强调诗赋学习需登名家门庭并亲领教诲· C.颈联中的“子衿”出自《诗经》，强调后装的学子身份，与“亲发”形成情感哪应。 D.尾联“五桂荫门”喻指家族累世功名，寄托对后辈维承家学、重振门风的期许。 16.本诗蕴含深刻到的劝学之意，请结合诗句谈谈本诗对我们治学的启示。《6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.任选三道题目，补写出下列句子中的空缺都分。(6分)小国 《1)《春江花月夜》中勾勒出一隔江潮连海，月共潮生的静江月夜的壮丽画面的句子是： (2)在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： (3)《将进酒》开篇的“ ”两句，以水为喻感慨时间的一去不 返，弓出后面对人生苦短的衰叹。 源”两句，既写 (4)江城子·乙卵正月二十日夜记梦》中， 出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人和萋子不能互诉凄凉的悲哀。 (5)《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是： 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） (一)阅读下面的文字，完成18人20题。 ①在快节条的观代生活中，无形的压力与日供增，一些心理健康问题也悄然浮出水面。 从建立工作室到举办艺术展等，近年来，艺术疗愈的功能不斯被发掘，以其独特的魅力与 疗效得到社会重视。 ②早在《黄帝内经》中，便有关于运用五音疗类的记裁，展现了中国去人对艺术与身 心健康关系的深刻认知。中国传统文化中的“天人台一”理念，也与艺术疗愈的内在精神 相得益彰，为其注入了东方韵味…随着时代发展，艺术疗愈走上专业化、规范化发展之路， 其实践形式从敢初的绘画拓展至音乐、舞始、戏剧、手工艺琴更广调的天地，在世界各地 ③通过运用视觉、触觉鲸感官的非语言表达，艺术疗愈可以跨越内心世界与外界之间 生极发芽，甲 的鸿沟，鼓励个体发挥创造性和想源力，尽情宣泄清感、重建金新自我。神经科学研究发 现，艺末创作能教活大脑的多个区域。以绘画为例，受助者手强画笔，在色彩与线条交织 的小天地里，将内心深处的情感、冲突和心结转化为可视的图像，在这一过程中，乙 情操得到陶治，认知得到提升，生命的活力也浮到激发。手工艺疗法，则是在重复性成精 化的动作中，直接激活副文感神经系统，促进视觉、触觉、思维、动作反拉等协同运作， ④在艺术疗愈旅程中，受助者会对审美产生更为深法次的理解与欣赏，这种体验如同 凝升专注力， 增强自我成就恋。 清泉在心间源湖流尚，扬通心哭的脉络，增强自我价值的认向。当我们将中华优秀传统文 化，如陶艺、树绣、编织、剪纸等艺术形式融入疗您过程，不仅能给于受功者情感治愈还 话文试题第8页（共10页） 能让这些承我着中华文化燕因和历史记忆的传统技艺实现传承和发展。 ③艺术疗意，以艺术的温柔力量，托慰着人们藏意焦鞭的内心。应不斯挖掘艺术疗愈 功能，但也要引导公众客观理性认识艺术疗意的实际作用，使艺水疗愈盛为生适欧能文化 的生边体现为发多人提供追求类赶生适的布望与助力。 18.下列加点词语。和文中加点词语“旅程”用法相同的一项是(3分) A.忽知一夜养风来，干树万树梨花开。 一海鑫《白雪歌送武半判官归京》 B.飘远彩碧空尽，准见长工天际流。 一李白《黄鹤类送孟浩然之广陵》 C.等嫩有心还潜别，替人垂泪到天明。一一杜牧《赠别》 D.低头弄莲子，蓝子清如如水。 一南朝乐府《西洲州曲》 19.请在文中两处画横线处（甲乙）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贤，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 20.文中画波浪线句子存在语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语， 但不得改变原意。(4分) (二)阅读下面的文字，完成20一22题。 样， ①高加林满脸通红朝公路两头望了望，见没什么人，于是就像做一件见不浮人的事一 与忙地折身走进了公路边的那条拐沟里。他在这荒沟里走了好一段路，直到看不见公 路的时候才站住。他站住，口张了一下，但没勇气喊出声来。又张了一下口，还是不行。 短短的时间里，汗水已经沁满了他的额头。四野里静悄情的，几只雪白的湖笨在他面前一 丛谈蓝色的野花里安球地飞着：两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺舞的味道。高加林 感到整个大地都在效声屏气地等待他那一声“白蒸馍哎一 一一！”的牙、这是那么的绝人！ 他感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱。他用手所擦了一下颜头的汗水，达 心下一声非盛出来不可！他很很地国了一口唾沫，把服一闭，张开带怪叫一声：“白蒸馍 艾一”他听见四山里都在回荡着他哪一声演戏般的、悲衰的赋叫声。他牙咬住嘴眉，强 忍着没让眼里的泪花子溢出来。 ②终于到了县城。他很快提起蓝子，过了桥，向街道上走去。他准备穿过街道，到南 关里去。那里是猪市、粮食市和莱市，人很稠，除过买莱的干部，大部分都是庄稼人，不 显眼。 21.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中感叹号 的用意。(4分) 22.文中加点的词语“显眼”·可与“包”组成词语“显眼包”，原本多用于贬义，但在 流行语境中转成婆义，产生了令人意想不到的效果。这便是贬词终用现象。下面是两 段开场白，其中贬词褒用的运用十分出色。请任意选择一处进行赏析。(3分) (1)我本来是想站着讲的，为什么呢？我看见后面有那么多同学是站着的，我坐着， 对他们好像是不太公平。但是呢，我不得不坐下，因为这个麦克风太矮，逼得我老是躬着 身子。你们直着身子，而我却①率3屈晓，（笑声）同样不公平。那么，请后面的同学同 情我一下，允许我坐下来讲。（掌声）鼓掌，就是鼓励，那就坐下来，倚老卖老。还好， 语文试题第9页（共10页） 没有以老压小。（笑声） (2)现在上场的这位明读者（王蒙）， 从时间的坐标上来看，他是一位老人，他已 迈入了老签之年，但是从人生的件台上来说， 他还是一个年轻人，充满激情，充满理想， 即便这一生笨停浮沉，但是用他白已的语跳，依然有着②丕工枚技的乐观主义。 A 四、作文(60分) “蜒”是菜些生物成长的关键环节，暗含成就新生命的阵痛。每一次姚皮都标志着成 长阶段的跨越，每一次姚变都意味着战胜围苦的升华。 以上材料引发你怎样的联想与思考？ 请以“蜕”为话题写一篇作文，不少于800字，题目自拟，不要套作，不得抄袭：不 得批露个人信息。 文式题第10页（共10页）