第4课 遵守社会规则（金牌课件）-2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“遵守社会规则”主题，系统涵盖社会秩序与规则的含义、种类、作用及关系，以及遵守规则的具体方法。通过十字路口等生活场景导入，结合老虎伤人等社会热点案例，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合生活案例与社会热点，如杨震“四知拒金”培养道德修养中的自律精神，八达岭事件强化法治观念中的规则意识，成都大熊猫基地案例提升责任意识中的规则维护能力。采用案例教学与情境创设，小结结构化呈现知识体系，课堂训练巩固核心要点。既助学生形成规则意识和法治信仰，也为教师提供丰富教学资源和清晰教学思路。

女子无视动物园规定私自下车，结果被老虎一口叼走。这是2016年发生在八达岭野生动物园的真实事件。2016年7月23日下午，赵女士一家高高兴兴的来到8达岭野生动物园游玩，在入口买票时主动选择了自驾的方式游玩野生动物园。然后工作人员警告他们游览时绝对不能下车，不可以开窗，还递过一张六个眼镜让他们注意安全。赵女士匆匆签下免责协议后，便和其他游客一样驾车驶入了园内。不知道过了多久，载着赵女士一家的白色轿车缓缓停下，紧接着赵女士从副驾驶上下来，完全将工作人员的话抛之脑后，然后走向另一侧的驾驶门。看这情形，应该是让驾驶位的丈夫下车，自己来开车。可是这是有老虎出没的野生动物园啊，有什么事不能忍忍吗？突然，一只老虎快速窜了过来，并扑向了赵女士，然后将其朝着树林深处拖拽而去。丈夫见状赶紧下车追了上去。而她的母亲看到女儿被老虎咬走，也是不顾自己的安危，准备去救女儿。然后在监控看不到的画面中，母亲为了救女儿，拖鞋砸向了咬人的老虎，虽然成功转移了老虎的注意力，也因此把其他三只老虎吸引了过来，结果被其他老虎攻击。虽然后面工作人员将赵女士和母亲救下，并将其母女俩送到医院抢救，但不幸还是发生了，最终母亲用自己的性命换回了赵女士的平安。从医院恢复后的赵女士虽然承认自己做错了事，但把主要过错怪罪于动物园泡面，然后就把动物园给告了，并索赔218万元。据动物园监控和她在电视节目中所述，原来她当时下车是她觉得自己有些晕车，想要和丈夫换位置，丈夫提醒这是在老虎园区内，并且有警告不能下车，然后双方就因为不能下车发生了争吵。随后赵女士气不过，就下车去拉老公的驾驶门发飙。最终老虎可没惯着母老虎，然后造成了一死一伤。抖音。 第一单元：走进社会生活 2025年秋季：人教版八年级上册同步备课 第二单元：维护社会秩序 第4课 遵守社会规则 4.1维护秩序 靠规则 4.2 遵守规则 预习导航/P27-33 第4课-遵守社会规则 社会规则的含义、种类、作用？ 2 社会规则与社会秩序的关系？ 3 1 社会秩序的含义、种类、作用？ 如何遵守规则？ 4 PART.01 壹 4.1维护秩序 靠规则 环节一：透过生活场景，明晰社会秩序 01 十字路口 工厂车间 学校食堂 1.这些生活场景有什么共同特点？ 井然有序、有条不紊 社会秩序 2.上述场景，属于哪方面的秩序？ 交通秩序 生产秩序 公共场所秩序 环节一：透过生活场景，明晰社会秩序 01 3.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 社会不能正常运转，人民不能安居乐业 环节一：透过生活场景，明晰社会秩序 01 【笔记】1.社会秩序的含义A1、种类A2,P27、作用A3 P25 A1.含义： A2.种类： 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 A3.作用： 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。P25单元引言处 环节二：秩序井然有“密码” 02 公交车上，衣着整洁，礼让他人 学校里，着装校服，诚信应考 十字路口，红灯停，绿灯行，行人走斑马线，车让人 1.上述场景“秩序井然”靠的是什么？ 2.上述场景，属于哪方面的规则？ 社会规则 道德 纪律 法律 3.社会规则有什么作用？ 【笔记】2.社会规则的含义B1、种类B2、作用B3 P27 B1.形成： B2.种类： 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 道德、纪律、法律等。 （道德和法律是两种主要社会规则。） B3.作用： 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 环节二：秩序井然有“密码” 02 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 环节三：明确社会秩序与社会规则的关系 03 我是学生，要认真听讲 我是交警，要指挥好交通 我是法官，要公正司法 为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ①社会规则明确社会秩序的具体内容。 环节三：明确社会秩序与社会规则的关系 03 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 ②社会规则明确处罚的方式 “一米线”规则 《中小学教育惩戒规则》 《乘坐列车禁止吸烟》 环节三：明确社会秩序与社会规则的关系 03 【笔记】3.社会秩序与社会规则的关系？P27-28(1)(2) （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①社会规则明确社会秩序的具体内容。 ②社会规则明确处罚的方式。 PART.02 贰 4.2遵守规则 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 1.发生老虎伤人事件的主要原因是什么？ 女子忽视入园协议， 无视动物园严禁下车的规定，擅自在猛虎区下车。 2.这件事带给你什么启示？ “心有所畏，方能言有所戒、行有所止” （1）遵守规则，需要增强规则意识。 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 八达岭事件伤者赵女士认为自己虽然有错，但主要过错是动物园，并要求索赔。 你认同赵女士的观点吗？ 如果你是审理此案件的法官，你会怎么判？ 2020年11月12日，法院判定赵女士为主要责任人，驳回了赵女士及其家人的诉求，即动物园无责，无需赔偿，赵女士自行承担所有责任 。 （2）遵守规则，需要他律和自律。 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 杨震“四知拒金” 杨震四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么这样做呢?”王密说：“夜深了没有人会知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢!”王密（拿着金子）羞愧地出去了。 杨震的“四知”，说明他做到了什么？ 即使在无人监督、独自活动的情况下，依然能严于律己，坚守道德原则，不做违背良知和规矩的事。 自律 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 成都大熊猫繁育研究基地在官网“游客须知”中写道，“请保护动物及自身安全，安静参观，远离动物；禁止向动物活动场内丢杂物、吐痰、投食等威胁动物安全行为。” 2024年11月6日，成都大熊猫繁育研究基地发布《10月部分不文明行为通报》，对16名游客进行“终身禁止入园”处罚，其中最小的8岁，最大77岁。这些人往大熊猫活动场所扔鸡蛋、扔水果、扔石头、私自投喂面包饼干、进行场内射击、投掷玩具小熊猫、放飞无人机、藏匿宠物入园等。 1.这些游客缺乏什么意识？ 2.我们在景区旅游时应如何做？ 3.发现他人不文明行为时，你可以做什么？ 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 如何坚定地维护规则？ ①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； ②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 劝导的技巧P32： 有“礼” 有“理” 有“节” 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。 儿童优惠票的变革，说明规则有什么特点？ 规则不是一成不变的 改进规则的情形 04 增 废 一些原来没有的规则，需要制定。 一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 改 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。 环节四：关注社会热点，学会遵守规则 04 【笔记】4.如何遵守规则？P29-33(1)-(4) （1）遵守规则，需要增强规则意识。 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 （2）遵守规则，需要他律和自律。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。 本课小结 第4课 遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 4.2遵守规则 社会规则 含义、种类、作用 具体做法 社会秩序 增强规则意识 需要他律和自律 坚定地维护规则 积极完善规则 关系 含义、种类、作用 21 课堂训练，巩固提高 1.社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由、财产安全和公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。这表明（ ） A.社会正常运行需要规则 B.社会规则明确社会秩序的内容 C.社会秩序是人民安居乐业的保障 D.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C 22 课堂训练，巩固提高 2.社会生活中，规则无处不在。“图书馆要保持安静”“过马路要走人行横道”等规则提醒我们注意自己的言行。这说明（ ） A.规则限制了人们的自由 B.社会规则保障社会秩序的实现 C.规则都是由国家制定或认可的 D.违反规则一定会受到法律制裁 B 法律是，其他不是 违反规则的处罚方式有3种 23 课堂训练，巩固提高 3.对于“社会秩序与社会规则的关系”，以下理解正确的是（　　） ①社会规则包括法律、道德、纪律等 ②社会规则明确了社会秩序的具体内容 ③社会秩序保障了社会规则的实现 ④法律是最刚性的社会规则具有强制性 A．② B．③ C．①② D．①④ A 未涉及社会秩序 社会规则保障社会秩序的实现 无关 24 课堂训练，巩固提高 4.自律是自我驱动，自我约束；自律是自我完善，自我掌控。自律的人生有多精彩，自律的自己有多优秀。你的自律，决定着你的一生！下列 行为体现自律的是（ ） ①在学校阅览室，同学们安静地读书 ②小华将在路上捡到的钱包交给警察 ③星期日，小林在妈妈的监督下学习 ④为了上学不迟到，小明骑车闯红灯 A.①② B.②③ C. ②④ D. ③④ A 他律 25 课堂训练，巩固提高 5.针对“高铁扒门”“高铁霸座”等不文明乘车行为，《人民日报》发表评论:刚性规则涉及复杂的公共利益，有人违背了，执法必须严格，规则的刚性需要全社会共同捍卫。这启示青少年要做到（ ） ①遵守规则，将规则内化于心、外化于行 ②科学立法，制定完备的法律体系 ③自觉守法，在法律的范围内行使权利 ④严格执法，依法惩治不文明乘车行为 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ C 26 $