第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

一轮复习：第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》 教学设计 一、课程标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 2、 教学目标 唯物史观：理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势和政治思想理念的初步实现。 时空观念：掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度的建立的具体时间脉络，认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过文献资料记载，掌握英、美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实。掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实，理解英国君上立宪制的特点。掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力 历史解释：运用文献资料，明确资产阶级革命与资本主义制度的确立是19世纪中期世界发展的主要潮流。 家国情怀：通过对欧美日本等过不同政体的选择，理解我国根据我国国情选择社会主义和人名代表大会制度的现实依据；理解资本主义制度确立的曲折性和复杂性、进步性，以及对我国民主制度建设的经验教训。 三、教学重难点 1.教学重点 欧美日本等各国资产阶级革命具体原因；英法美等国资产阶级革命进程中的重大事件；英、美为代表的资本主义政体的异同。 2. 教学难点 理解资本主义制度在历史上的进步性和局限性。 4、 教法学法 1. 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 2. 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 5、 教学过程 【导入新课】 概念释义——资产阶级革命与资本主义制度 师：展示概念，让学生回答资本主义政治制度类型有哪些？ 资产阶级革命：是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。它的历史使命就是推翻封建统治，为发展资本主义扫清道路，其实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。 资本主义制度：是指以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的经济制度。 生：资本主义政治制度类型有君主立宪制和共和制。 【明晰时空：整体把握】 【自主学习】 1、英国资产阶级革命的背景、过程及有影响如何？ 2、美国独立战争的背景、过程、性质及影响如何？ 3、英国、美国、法国建立的是什么政治制度类型及内容是什么？ 4、资本主义扩展的国家通过什么途径建立起来？有什么影响？（俄国、美国、意大利、德意志、日本） 【讲授新课】 本课分为四大部分： （1） 英国资产阶级革命与君主立宪制的确立 （2） 美国独立战争与共和制的确立 （3） 法国大革命与共和制的最终确立 （4） 资本主义的扩展——全球的扩散 【明晰考向：有的放矢】 （1） 英国资产阶级革命与君主立宪制的确立 1、英国资产阶级革命 （1）背景 师：展示二段材料，让学生阅读下列材料进行合作探究，分析英国资产阶级革命爆发的影响。 材料一 ：地处大西洋沿岸的英国抓住了新航路开辟所带来的历史机遇，海外贸易迅速扩大，国内资本主义得到迅速发展。英国贵族不顾农民反对，掀起了大规模的“圈地运动”，他们采用资本主义的方式经营农业，因而被称为新贵族。其经济实力迅速增强。 ——拉尔夫《世界文明史》 材料二 ：查理一世经常不顾议会的反对任意征税，还提高关税，并强制发行公债。 ——《英国资产阶级给国王的抗议书》 生：经济：英国资本主义经济快速发展； 阶级：资产阶级和新贵族日益强大。 政治：国王厉行专制，议会传统遭到挑战。 思想：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。 （2）过程及结果 师：展示过程图，让学生思考革命过程的特点？ 生：革命过程的特点：长期性、曲折性、反复性、妥协性 2、 君主立宪制的确立 （1） 确立标志：1689年《权利法案》 师：展示材料让学生思考《权利法案》限制了国王的哪些权力？ 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。 第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。 第六条 除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ———1689年《权利法案》 生：限制国王立法权、征税权、军事权。扩大议会权力，限制王权。但国王仍有行政权。 （2） 成熟标志：责任内阁制形成（18世纪中叶） 师：展示责任内阁制运行机制，并进行讲解，并列举英国脱欧的例子进行分析。 生：1、赞同。集体负责，共同进退。 2、不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 3、议会可以通过对政府的不信任案，要求首相及其内阁下台；首相及其内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。 师：史论归纳：历史解释——英国君主立宪制的特点 (1)国王为礼仪性的国家元首，处于“统而不治”的地位。 (2)议会是国家权力的中心，是国家最高立法机关。 (3)首相是政府最高行政首脑，由下院大选中获胜的多数党领袖担任，全体内阁成员对首相负责，并与首相在政治上共进退。 (4)以代议制为基础，内阁是君主立宪制的核心，掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁。 3、意义 师：展示材料，让学生分析英国君主立宪制的确立的意义？ 材料： 英国人最早发明了宪政制度，它既可以有效地治理人群，又对统治集团加以制约，对政府权力加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。 工业革命为什么首先在英国发生？其根本的因素是：“光荣革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度发挥创造能力。”所以，英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是宪政。 ——《英国式道路》钱乘旦 生：①为英国资本主义发展、工业革命的开展提供了政治保证。 ②它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化道路。 ③各派通过有序的议会斗争，实现自己的政治主张，对社会的稳定起着重要作用。 ④为世界上许多国家树立了模式。 师：读思学用 1、必背——重要结论 ①英国君主立宪制是多方妥协的产物，融君主制、贵族制、民主制三者为一体。 ②1787年宪法确定了立法、行政、司法“三权分立”的原则。 ③资产阶级政党是代表资产阶级不同利益的政党，通过定期选举轮流执政。 2、必考——核心概念 ①责任内阁制：资本主义国家由内阁总揽国家行政权力的政权组织形式。内阁由获得下议院多数党领袖(首相或总理)提名，经国王形式任命，对议会负责并受议会监督。英国18世纪20年代责任内阁制开始形成，内阁掌行政权，国王真正统而不治。 ②联邦制原则：联邦制原则包含两方面内容，一方面指有一个强有力的中央政府；另一方面指联邦政府和州政府实行分权，联邦政府为主导，州政府拥有一定的自治权。 （2) 美国独立战争与共和制的确立 1、 美国独立战争 （1） 背景 师：展示材料，让学生结合教材及以下材料，分析美国独立战争爆发的背景？ 材料一：18世纪中叶，北美殖民地的资本主义经济发展日益加快了步伐， ……资本主义经济……尽管它们尚处在资本主义手工工厂阶段，但却代表了经济发展的方向。 ——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编（上卷）》 材料二：1763年……英国开始剥夺北美人民……的自由，并且把新的压迫加在北美人民的头上。这就引起了北美人民的反抗。 ——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编（上卷）》 材料三 ：自由和平等是天赋予人的权利。英国殖民当局的高压政策,是侵犯了人民的自然权利。 ——杰斐逊《英属美洲权利综论》 生：经济：北美殖民地资本主义经济发展迅速 政治：英国对北美殖民地的限制和剥削，引起人民的不满。 思想：天赋人权、自由、平等等启蒙思想的影响 （2） 过程 师：让学生描述美国独立战争的过程及分析其性质？ 生：过程，1775年，来克星顿枪声→1776年7月4日，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立。→1781年，英军投降→1783年，英国承认美国独立 （3）性质：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。 （4）影响 师：展示材料让学生阅读下列材料，分析北美独立战争的影响。 材料：北美独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取民族解放的资产阶级革命战争。 独立战争的胜利，打碎了英国殖民统治的桎梏，实现了北美殖民地政治上的独立，大大解放了北美殖民地的生产力……它不仅惊醒了欧洲，促进了法国资产阶级革命的爆发，而且为拉丁美洲争取民族独立的斗争提供了成功的范例。 ——唐晋《大国崛起》 生：①北美独立战争是一次争取民族解放的资产阶级革命战争； ②推翻了英国的殖民统治，建立独立的新国家； ③促进北美资本主义经济发展； ④促进欧洲国家资产阶级革命的爆发，为拉丁美洲独立战争提供范例。 师：【链接·选择性必修3·P68】 ①独立战争直接推动了美利坚民族与文化的形成。 ②1787年宪法建立联邦制共和国，权利制衡原则成为美国政治文化的组成部分。 ③自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 2、共和制的确立 （1）标志：《1787宪法》的颁布——第一部比较完善的资产阶级成文宪法 （2）原则、内容 师：展示美国总统共和制运行图,让学生分析其原则？ 生：原则，①联邦制原则：联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强； ②三权分立原则（分权制衡原则）：立法、行政、司法三权分立，互相制约；中央与地方分权。 ③人民主权（民主）原则：总统和议会议员都由民选产生。 师：美国这时的共和制仍有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 （三）法国大革命和共和制的最终确立 1、背景 师：展示材料，让学生结合教材及以下材料，探究分析法国大革命爆发的背景？ 材料一 资产阶级对旧政权极不满意。他们愤恨自己受到贵族的冷落、被王室看作二等臣民并被排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外。简言之，资产阶级想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权力和社会声望。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 通过“社会契约”的学说，卢梭提出了全新的国家组织原则，而“人民主权论”则更是直接为法国大革命提供了理论旗帜。 ——吕一民《法国通史》 材料三 与此同时，随着美国革命走向成功，上至议会，下至城堡开始有人讨论“人的权利。” ——玛丽·普拉特·帕米利《法国简史》 生：①法国封建制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚 ②启蒙思想对民众产生了深刻影响 ③美国独立战争的刺激 2、过程及结果 师：展示过程图，让学生思考过程特点？ 生：特点：反复性、曲折性、艰难性 师：【热考视角】学者观点——比较美、法资产阶级革命 让学生思考：根据史料，指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同特点是什么？这体现了人类社会怎样的政治发展趋势？ 史料：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 生：共同特点：①都受启蒙思想观念自由、平等和正义的影响； ②许多法国将军和士兵曾参与了美国革命(或法国支持美国独立战争)，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策； ③革命目标都是建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 趋势：①由专制走向民主；②由人治走向法治。 师：【史论归纳】历史解释——比较英、美、法资产阶级革命 (1)相同点 ①爆发原因，都是因为资本主义经济有了很大发展，而封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引发革命。 ②领导阶级和主力，都是资产阶级领导，主力是人民群众。 ③革命的任务相同，都要求推翻封建统治或殖民统治，确立资产阶级的统治地位。 ④进程和结果，即革命中充满了斗争和曲折，但最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟了道路。 (2)不同点：英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专政；法国大革命规模最大，斗争最激烈，确立了资产阶级共和制；美国是以民族独立的形式表现其资产阶级革命的性质。 师：读思学用 1、必背——重要结论 ①“光荣革命”从形式上看，是一场宫廷政变，但实质上是一场资产阶级和新贵族与封建贵族间的政治妥协。它的意义在于以和平的方式胜利结束了革命。 ②《权利法案》只是剥夺了英王的立法权、财政权及军权，实现了国家权力中心由国王到议会的转变，国王仍掌握着行政权。 ③《人权宣言》揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取和巩固政权的思想武器。 2、必考——核心概念 君主立宪制：君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力。可分为二元制君主立宪制(君主为权力中心)、议会制君主立宪制(议会为权力中心)，本质上仍属于资本主义民主政治框架。 （四）资本主义的扩展——全球的扩散 师：展示资本主义扩展的表格，让学生结合教材完成表格？ 生：如上分享预习成果 1、1861年俄国农奴制改革 师：展示材料让学生阅读材料，探究分析俄国改革的历史意义与局限？ 材料一：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变”。 ——列宁 材料二 这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制…… ——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》 生：意义：是一场自上而下的改革（性质），促进了俄国资本主义的发展。 局限：没有触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 2、日本明治维新 师：展示明治维新的内容，分析其影响？ 生：积极：日本确立了君主立宪制政体，使日本走上近代化道路 局限：保留大量封建势力与军国主义，很快开始对外侵略扩张。 反思：如何认识资本主义制度 师：展示材料，让学生评价资本主义制度？ 生：（1）与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到了快速发展。 （2）资本主义制度仍然是一种剥削制度，实质是维护资产阶级利益的制度。 （3）资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 五、近代西方的法律制度与国际法的形成（链接选必） 【明晰考向：有的放矢】 （一）近代西方的法律制度 1.渊源【链接·选择性必修1·P50】 师：展示表格，让学生温故近代西方的法律制度的渊源？ 生：如上 2.发展【链接·选择性必修1·P50—51】 师：展示表格，让学生温故：近代西方的法律制定的发展？ 生：如上 3.特征【链接·选择性必修1·P52】 师：展示表格，让学生温故：近代西方的法律制定的特征？ 生：如上 师：读思学用 1、 必背——重要结论 ①在习惯法的基础上，分别形成了以英国为代表的“英美法系”和以法国为代表的“大陆法系”。 ②近代西方法律制度的基本特征是立法和司法独立，强调保障个人的权利。 ③西方的法律制度是为资产阶级利益服务的，存在着许多的局限性。 2、必考——核心概念 ①无罪推定：指任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。还包括：被告人不负有证明自己无罪的义务，被告人提供证明有利于自己的证据的行为是行使辩护权的行为，不能因为被告人没有或不能证明自己无罪而认定被告人有罪。 ②疑罪从无：指刑事诉讼中，检察机关对犯罪嫌疑人的犯罪事实不清，证据不确实、不充分，不应当追究刑事责任的，应当作出不起诉决定。 师：【热考视角】史料证史——近代西方法律体系的特点 展示材料，让学生思考：根据史料并结合所学知识，指出近代西方法律体系形成的特点？ 史料：13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。 “英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史·近代卷》 生：①强调法律至上，形成了不同的法律体系；主权在民；②在国家权力结构上坚持权力制衡、三权分立；③司法实践坚持程序公正和无罪推定；等等。 师：【热考视角】学者研究——近代西方法律制度的作用 展示材料，让学生思考：根据史料并结合所学知识，概括近代欧美国家宪法和法律的主要功能？ 史料：在17世纪和18世纪，英国、美国和法国等欧美国家相继爆发了资产阶级革命，在革命的过程中各国根据本国的具体情况制定了具有资本主义性质的宪法，这些宪法被称为近代宪法。资产阶级国家强调法律具有至高无上的权威，政府的权力不是绝对的，必须受到宪法和法律的制约。其次是以宪法和法律来规定公民基本权利，并且依法约束和控制国家权力的行使。 ——摘编自许兵《试论近代宪法的基本功能》 生：①宪法以根本法形式确立本国政体，强调宪法至高无上的权威； ②建立宪法和法律约束的有限政府； ③保障公民的基本权利，维护国家的稳定。 师：【史论归纳】历史解释——英美法系和大陆法系的异同 师：【史论归纳】历史解释——《威斯特伐利亚和约》的意义 (1)开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，结束国际战争以及处理战后情况的先例。 (2)确立了国家领土、国家主权和国家独立是国际关系中应共同遵守的准则。为近代国际法创立奠定了基础。 (3)和约废除了以罗马教皇为中心统治西欧国家的神权政治体制，打破了西欧帝国神权统治下的“世界主权论”，成为近代国际关系产生的起点。 (4)和约缔结后，常驻外交代表机构制度走向确立。 (5)它所确立的一些原则成为全球性现代化国际关系的原则。 （二）近代国际法的形成与外交制度的建立【链接·选择性必修1·P70－71】 师：展示具体内容，让学生填空式温故：近代国际法的形成与外交制度的建立背景、过程及影响？ 生：如上 师：【热考视角】学者研究——近代国际法的形成 展示材料，让学生思考：根据史料，概括近代国际法的主要特征？ 史料：威斯特伐利亚公会(1643—1648年)是近代国际法产生的标志。会议……确立了国家主权和主权平等原则……法国资产阶级革命提出的民族自决、不干涉内政、战争中贯彻人道主义原则逐步为国际社会接受，成为国际法的原则。从格劳秀斯开始……都把国际法主体锁定在欧洲国家这个范围，与尚处在“野蛮状态”或“半野蛮状态”国家之间的关系不能用国际法来调整。 ——摘编自王庆海主编《国际法》 生：①主要由西方国家确立；②内容上强调国家主权、主权平等、人道主义等原则，属于资产阶级的民主政治观念的体现；③使用范围上排斥欧洲国家之外的国家和地区。 师：读思学用 1、必背——重要结论 ①17—19世纪，近代国际法形成并得到发展，外交制度逐渐建立起来。 ②威斯特伐利亚体系所确立的有关国家主权和国家关系的基本原则是现代国际法的基础。 ③维也纳体系建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系。 2、必考——核心概念 国际法：指国家在相互间交往的关系中所接受的具有法律约束力的国际习惯规则和条约规则的总和。国际法的主体主要是国家；国际法的制定者是参与国际关系的国家，各国通过协议而制定对国家有约束力的国际法原则、规则和制度。 【链接高考】 （2024·海南·高考真题）下表内容深刻反映出（   ） 18-20世纪引发战争的部分焦点问题 1715-1814年 1815-1914年 1918-1941年 焦点问题 频率 焦点问题 频率 焦点问题 频率 领土（包括疆界） 24 维护国家或帝国完整 17 领土 14 贸易或航海争议 13 领土 13 国家或主权生存 11 王权或王位继承要求 8 民族解放或创建国家 9 执行合约条款 9 国家或政权生存 8 民族统一或合并 9 战略领土 9 A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序 C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙 答案：A （2024·广西·高考真题）维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道：“各国不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观点认为（　　） A．欧洲均势维护国际关系稳定 B．欧洲协调降低战争爆发概率 C．欧洲列强建立集体安全体制 D．欧洲协调符合大国一致原则 答案：A （2024·江苏·高考真题）维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”,但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（    ） A．奥地利尊崇近代外交礼仪 B．全体一致的集体安全体制建立 C．梅特涅重视西方文化传统 D．大国主宰的国际协调机制形成 答案：D （2023·浙江·高考真题）有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是（   ） A．《十二铜表法》 B．《战争与和平法》 C．《拿破仑法典》 D．《查士丁尼法典》 答案：B （2023·山东·高考真题）1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（   ） A．国际协调机制更趋合理 B．国家主权意识不断增强 C．各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破 答案：B （2023·湖南·高考真题）光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。这突出反映了（   ） A．公法在外交实践中形同虚设 B．摆脱公法束缚符合弱国利益 C．对外交往深化对自强的认知 D．晚清士人对西方的高度推崇 答案：C （2023·浙江·高考真题）这是一场由德意志的新教同盟和天主教同盟冲突引发的战争，也是20世纪之前欧洲最具毁灭性的战争，德意志失去了三分之一的人口。在这场恐怖的战争之后，交战各国创建了一套外交体系，借此维系相互竞争的独立国家之间的秩序。下列各项中，属于这套“外交体系”的有（   ） ①各缔约国可以对违约国集体制裁 ②确立了“大国一致”原则③建立了外交人员衔级制度④确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 六、近代战争与西方文化的扩张（链接选必） 【明晰考向：有的放矢】 （一）独立战争后的美国文化【链接·选择性必修3·P67—68】 1.独立战争前 师：展示表格，温故：独立战争前后的美国文化特征及表现？ 生：如上 （二）近代拉丁美洲文化【链接·选择性必修3·P68—69】 1.独立运动前的拉丁美洲文化 师：展示表格，温故：独立战争前后的拉丁美洲文化特征及表现？ 生：如上 （三）拿破仑战争后欧洲文化的重构【链接·选择性必修3·P69—70】 师：让学生温故：拿破仑战争后欧洲文化重构的原因、内容及表现？ 生：如上 （四）欧洲殖民者的文化侵略【链接·选择性必修3·P70—71】 师：展示表格，让学生温故：欧洲殖民者的文化侵略的表现、影响及代表？ 师：【热考视角】问题探史——近代美国文化的特点 展示材料，让学生思考：阅读史料并结合所学知识，概括美利坚民族意识形成的特点？ 史料：18世纪30年代起，“大觉醒”运动在北美兴起，基督教各派共同呼吁消除各殖民地之间“不幸的误解和隔阂”，谋求“和平、友善和仁爱”。英国对北美的政策激起了殖民地人民的不满与愤怒，潘恩的《常识》在1776年再版了25次，以“大众化的文字，彻底改变了殖民地”。《独立宣言》“燃烧起黑人求解放的热望”，他们踊跃投入“美国人民反对英国强盗们的战争”。 ——摘编自谢丰斋《美利坚民族意识形成的历史探讨》等 生：①宗教色彩浓厚；②深受启蒙思想影响；③与社会精英推动密不可分；④渐进性、长期性。 师：【史论归纳】近代美洲文化的特点 (1)文化传统特色鲜明：欧洲移民到达北美洲、欧洲殖民者在拉丁美洲的殖民活动，给美洲打上了欧洲文化的烙印。 (2)具有明显的多元性：无论是美国还是拉丁美洲，白人、黑人、印第安人等文化的存在、发展和交融，使得美洲文化具有明显的多元性，形成了丰富多彩的文化内涵。 (3)文化创新特点凸显：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分，考迪罗制度成为拉美政治文化的特征之一，这些都是美洲在多种文化交融基础上自我发展的结果。 师：【热考视角】学者观点——拿破仑战争与欧洲文化重构 展示材料，让学生思考：根据史料，概括拿破仑战争的作用？拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？ 史料：法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄国，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人的民族感情。 ——摘编自[美]杰里·本特利、[美]赫伯特·齐格勒 《新全球史：文明的传承与交流》 生：作用：①激发了民众的爱国主义情感；②加强了各国民族认同感，民族主义得到发展(国旗、国歌、国家节日等确立)；③激发了被征服国家的民族意识。 新的因素：自由、平等、法治、共和、民主、民族、独立、革命。 师：【史论归纳】拿破仑战争对欧洲文化重构的推动作用 (1)冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。拿破仑以战争手段涤荡了欧洲国家的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。 (2)传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被拿破仑征服的封建各国，使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和封建制度。 (3)推动了欧洲各国民族的觉醒。拿破仑的政治政策在很大程度上促进了各民族的发展，同时，他还进行了一系列意义深远的政治改革和社会改革，创造了发展政治民族主义必不可少的条件。 师：【读思学用】 1、 必背——重要结论 ①独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。 ②1787年的联邦宪法，标志着美国确立了联邦制共和国，权力制衡原则是其显著特征。 ③在拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人形成等级分明的“混血社会”。 ④考迪罗独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。 ⑤拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。 ⑥拿破仑战争推动欧洲大陆封建制度的瓦解。 ⑦在回应殖民者文化侵略的过程中，被殖民者会不同程度地接受外来文化，也会努力保护传统文化。 2、必考——核心概念 文化重构：顾名思义就是文化的重新构建。即对于已有某个文化现象的再加工，再创造。也是人们对于已有的文化现象再次认知。 【链接高考】 （2025·福建·高考真题）图表为近代以来不同时期印度作品。这反映了（   ） 时间阶段 作品名 作品简介 书写语言 殖民时期 （1850-1910） 《琼基拉的托钵僧》 亨利·代罗兹奥作，揭露婆罗门寡妇的悲惨命运，批判种姓制度。 英语 《觉醒》 帕德马纳班·萨斯特里用梵语写的社会改革剧，呼吁女性教育 梵语 民族独立 运动时期 《苦力》 穆尔克·安纳德作，展现殖民统治下劳工的剥削推动进步作家协会反帝斗争。 英语 （1910-1947） 《可番布》 普列姆昌德短篇经典，懒汉父子挪用妻子裹尸布买酒，讽刺底层麻木与女性苦难。 印地语 独立初期 《向导》 拉·克·纳拉扬以南印虚构小镇为背景，通过骗子变'圣人'的荒诞讽刺社会。 英语 （1947-1980） 《饥饿》 巴巴尼·巴达查里雅描写独立后饥荒问题，批判新政府治理失效。 当代 《午夜的孩子》 萨尔曼·拉什迪魔幻现实主义巨著，以儿童异能隐喻印巴分治创伤，获布克奖。 （1980至今） 《白虎》 阿维德·阿迪加以仆人弑主逆袭故事，揭露全球化中印度贫富撕裂。 A．殖民统治下文化转型的复杂性 B．奠定多民族多语言格局 C．历史书写中民族意识的形成 D．民族语言转变为英语 答案：A 【课堂小结】 【板书设计】 第9课：资产阶级革命与资本主义制度的确立 1、 英国资产阶级革命与君主立宪制的确立 （一）英国资产阶级革命 1、 背景 2、 过程及结果 （二）君主立宪制的确立 1、 确立标志 2、 成熟标志 3、意义 二、美国独立战争与共和制的确立 （一）美国独立战争 1. 背景 2. 过程 3. 性质 4. 影响 （二）共和制的确立 1、标志 2、原则内容 三、法国大革命与共和制的最终确立 1、背景 2、过程及结果 四、资本主义的扩展——全球扩散 俄国、美国、意大利、德意志、日本 【作业布置】 第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》课时作业。 【教学反思】 本课内容丰富而完整，通过对教材知识的疏理与融合，讲授的内容重点放在先期创立资产阶级代议制的英、美、法三个国家上，通过分析这三个国家资产阶级革命爆发的原因，分别讲每个国家革命进展的过程，引导学生阅读探究材料，理解历史结论，总结历史规律，达成核心素养。还采用图示的方式重点讲解了英国君主立宪制和美国民主共和制的运行机制，并在此基础上归纳了资产阶级代议制的一般共性，对于重点概念的理解和相关权力部门的制衡关系加大相关习题的训练以巩固和扩展认知。资本主义扩展”涉及多个国家，革命形式更加丰富，建立的代议制政体也更具国情特色，重点放在列举大事和分析共性上，只要学生树立正确的唯物史观，理解工业革命是这一阶段资本主义普遍建立的经济基础，认识革命和制度建设的多样化即可。 学科网（北京）股份有限公司 $