第10课《故宫博物院》同步练习-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

2025-2026 统编版（2024五四学制版）六年级上册第10课《故宫博物院》同步练习 一、基础积累 1. 看拼音，写词语（要求书写规范、美观） gù gōng（ ） zhōng zhèng（ ） diàn táng（ ） láng yán（ ） zhù zào（ ） jiàn zhù（ ） bǎo lǎn（ ） yōng jǐ（ ） 2.给下列加点字选择正确读音，用 “√” 标出 紫禁城（jìn jìng） 额枋（fāng fáng） 金銮殿（luán lán） 蟠龙（pán fán） 攒动（cuán zǎn） 迥然不同（jiǒng tóng） 3.辨字组词，每组至少写 2 个词语 宫（ ）（ ） 官（ ）（ ） 栏（ ）（ ） 拦（ ）（ ） 建（ ）（ ） 健（ ）（ ） 4.补充词语，并按要求完成练习 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）有序 （ ）（ ）中外 （ ）（ ）不一 （ ）（ ）磅礴 （ ）（ ）夺目 （1）选择上面的词语填空：故宫博物院（ ），里面的建筑（ ），每一处细节都（ ），吸引了（ ）的游客前来参观。 （2）“（ ）（ ）不一” 的近义词是______，反义词是______。 5.按要求改写句子 （1）故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩句） （2）太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂（仿写句子，用列数字的说明方法） （3）故宫的建筑布局对称，装饰精美。 故宫体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（用关联词合并句子） 6.判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” （1）《故宫博物院》以空间顺序为主，按照从南到北的游览路线介绍故宫。（ ） （2）故宫的中心是三大殿：太和殿、中和殿、保和殿，它们都建在汉白玉台基上。（ ） （3）“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。” 这句话是双重否定句，表达肯定的意思。（ ） （4）故宫博物院原名紫禁城，是明清两代的皇宫，现在称为故宫博物院。（ ） 二、课文理解 1. 根据课文内容填空 （1）课文围绕故宫博物院，先介绍了它的______、和，再按照______顺序，依次介绍了______、______、等主要建筑，最后介绍了______和。 （2）文中描写太和殿建筑特点的句子是：“ ”，描写太和殿装饰特点的句子是：“ ”。 （3）“故宫的建筑布局有什么特点？” 答案是： ，这一特点体现了。 2.课内片段阅读 阅读课文片段，完成练习。 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 （1）用 “______” 画出片段中运用列数字说明方法的句子，用 “﹏﹏” 画出描写太和殿色彩的句子，并分别分析其作用。 （2）片段从哪些方面描写了太和殿？请简要概括。 （3）“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台” 中 “约” 字能否去掉？为什么？ （4）这段话运用了哪些说明方法？有什么表达效果？ 三、拓展延伸 1. 课外阅读 天坛 天坛位于北京城南，是明清两代皇帝祭天、祈谷的场所，也是我国现存最大的古代祭祀建筑群。 天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑结构、瑰丽的建筑装饰著称于世。天坛的主要建筑有祈年殿、皇穹宇、圜丘坛等。祈年殿是天坛的核心建筑，高三十六米，直径三十二点七米，蓝色琉璃瓦顶，金碧辉煌。皇穹宇周围的围墙具有奇特的声学效果，被称为 “回音壁”，人站在墙的一端说话，另一端的人能清晰听到，这是古代建筑声学的杰出成就。 天坛不仅是建筑艺术的瑰宝，更是古代劳动人民智慧的结晶，现在已成为北京著名的旅游景点。 · （1）短文围绕 “天坛”，介绍了它的______、和，表达了作者______的情感。 · （2）用 “______” 画出短文中运用列数字说明方法的句子，用 “﹏﹏” 画出体现天坛建筑声学特点的句子，并分别分析其作用。 · （3）对比《故宫博物院》和这篇短文，说说它们在说明对象和说明方法上的共同点。 2.写作实践 请你选择一处熟悉的建筑（如学校教学楼、家乡的古建筑等），运用 “空间顺序” 和至少两种说明方法，写一段话（不少于 200 字），介绍这处建筑的特点。 参考答案 一、基础积累 1.故宫 中正 殿堂 廊檐 铸造 建筑 饱览 拥挤 2.jìn√ fāng√ luán√ pán√ cuán√ jiǒng√ 3.示例： 1. 宫（故宫）（宫殿） 官（官员）（当官） 1. 栏（栏杆）（栏目） 拦（阻拦）（拦截） 1. 建（建筑）（建设） 健（健康）（健壮） 4.金 碧 井 然 驰 名 形 态 气 势 光 彩 （1）金碧辉煌 井然有序 光彩夺目 驰名中外 （2）千姿百态 千篇一律（答案不唯一） 5.（1）故宫博物院是建筑群。 （2）示例：我们的教学楼高十五米，共有五层，每层有八个教室，是学校最大的建筑。 （3）故宫的建筑不仅布局对称、装饰精美，还体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 6.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 二、课文理解 1. （1）位置 历史 地位 空间 午门 三大殿 后三宫 御花园 角楼 （2）太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂 殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽 （3）布局对称、和谐统一 我国古代皇家建筑的威严和秩序 2.（1）列数字：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。 作用：用具体数字准确说明太和殿的高度和面积，突出其 “最大殿堂” 的特点，体现说明的科学性。 描写色彩：在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 作用：通过描写 “金黄”“青蓝”“红”“金” 等色彩，展现太和殿色彩鲜明、雄伟壮丽的特点，让读者直观感受到其辉煌外观。 （2）从太和殿的高度、面积（规模），屋顶、斗拱、额枋等的装饰（外观），以及殿内的方台、宝座、蟠龙金柱、藻井等（内部布局）三方面描写。 （3）不能去掉。“约” 表示估计，说明朱漆方台的高度接近两米，并非精确的两米，体现了说明文语言的准确性；若去掉，就变成 “正好两米高”，与实际情况可能不符，失去了说明的严谨性。 （4）运用了列数字、摹状貌的说明方法。列数字让太和殿的规模更具体可感，摹状貌则生动描绘出太和殿的外观和内部装饰，突出其雄伟壮丽、金碧辉煌的特点，增强了说明的感染力。 三、拓展延伸 1. （1）位置与用途 主要建筑 建筑价值 对天坛的赞美和对古代劳动人民智慧的敬佩 （2）列数字：祈年殿是天坛的核心建筑，高三十六米，直径三十二点七米，蓝色琉璃瓦顶，金碧辉煌。 作用：用具体数字准确说明祈年殿的高度和直径，突出其规模，体现说明的科学性。 声学特点：皇穹宇周围的围墙具有奇特的声学效果，被称为 “回音壁”，人站在墙的一端说话，另一端的人能清晰听到，这是古代建筑声学的杰出成就。 作用：通过具体描述回音壁的声学效果，展现天坛建筑的奇特，突出古代劳动人民的智慧。 （3）说明对象上：都以我国著名的古代建筑群为说明对象，介绍其历史背景、建筑特点和文化价值；说明方法上：都运用了列数字、摹状貌等说明方法，让说明更准确、生动，帮助读者清晰了解建筑特点。 2.示例：我们学校的教学楼位于校园中央，是一座五层的红色建筑，高约二十米，每层有六个宽敞的教室，这是用列数字的说明方法展现它的规模。从校门口走进校园，首先看到的就是教学楼的正面，墙面是鲜艳的朱红色，搭配着白色的窗框，显得既庄重又活泼。走上台阶，进入一楼大厅，大厅左侧是教务处，右侧是公告栏，中间的楼梯通向各楼层，这是按照空间顺序介绍。教学楼的每一层都有一条长长的走廊，走廊两侧的教室门前挂着班级牌，教室里面摆放着整齐的桌椅和明亮的玻璃窗，阳光透过窗户洒进教室，让整个空间格外温暖。这座教学楼不仅是我们学习的场所，更是充满活力的校园地标。 学科网（北京）股份有限公司 $