《春江花月夜》分层练习-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

春江花月夜 一、名句默写 1.补写出下列句子中的空缺部分。(20分) (1)月亮有其独特的自然特性和文化内涵,唐宋诗人留下了诸多含有“月”且意境浩大的诗句,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  (2)中秋佳节,皓月当空。李华在庭院中思绪泉涌,不觉吟咏《春江花月夜》中的“　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　?”两句,感慨自然的恒久。  (3)游客们来到长江边,看到月下的江面,到处波光粼粼,大家不由想起了张若虚《春江花月夜》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句诗。  (4)张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和说理于一体,艺术价值很高,为历代名家所称颂。其中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。  (5)轮船经过江上的一个分水口时,望着岸边一片青青的枫树林,小刚不由得吟诵起了《春江花月夜》中写游子飘然而去、思妇满怀离愁的诗句:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (6)张若虚的《春江花月夜》中“　　　　　　　　　　　　”一句,与张九龄《望月怀远》 中的“海上生明月”有异曲同工之妙;“　　　　　　　　　　　　”一句,又与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”意境相通。  (7)学校艺术节排练话剧,作为演员,小慧需要表现出因内心思念远人而极度痛苦的心理。她从《春江花月夜》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的动作细节中找到灵感,取得了很好的效果。  (8)小王在博物馆看到一幅国画,画中有月、树、水等物象,他想用两句唐诗来丰富画面的意境,可以用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (9)《春江花月夜》中写月色像白霜一样从空中流下,照得江畔的白沙看不分明的句子是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”   (10)宋代词人晏几道在《蝶恋花·梦入江南烟水路》中有“欲尽此情书尺素,浮雁沉鱼,终了无凭据”之句,说的是写了信要寄却无从寄出,寄了也得不到回音。而唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”也使用了相同的意象。   二、课文精读 阅读《春江花月夜》,完成2~3题。 2.下列对本诗内容的理解,不正确的一项是(3分)(　) A.“海上明月共潮生”一句中一个“生”字,赋予明月与潮水以活泼的生命。 B.“江天一色无纤尘”八句由人见月、月照人,叹明月永恒,生命代代不息。 C.“玉户帘中卷不去”两句写月色撩人,具体表现出游子和思妇的绵绵愁绪。 D.“昨夜闲潭梦落花”八句诗人运用落花、流水、残月来烘托游子思归之情。 3.“不知江月待何人”中的“待”字历来为人称道,请结合你对内容的理解进行赏析。(6分) 三、拓展阅读 [2025·天津北辰高二期中]阅读下面这首诗,完成4~5题。 十月十五日观月黄楼席上次韵① 苏　轼 中秋天气未应殊,不用红纱照座隅, 山上白云横匹素②,水中明月卧浮图。 未成短棹还三峡,已约轻舟泛五湖。 为问③登临好风景,明年还忆使君④无。 [注] ①十月十五日为中国民间传统节日下元节。黄楼,为苏轼担任徐州太守时,率领民众治水成功后所建。②匹素:白色丝绢。③为问:借问,请问。④使君:苏轼自指。 4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.首联点明下元日天气晴好的特点,渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。 B.颔联虚实结合,将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。 C.颈联写“下元之志趣”:扁舟短棹,尚未备妥,归去三峡,尚待时日;然已约轻舟,泛舟五湖,可拟当下。流露出诗人观月时自由快乐的心情。 D.尾联向席间诸位好友发问,感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。 5.本诗的颔联“山上白云横匹素,水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台”都写月,其写法和表意有何不同?请简要分析。(6分) [2024·重庆黔江高二月考]阅读下面这首唐诗,完成6~7题。 代答闺梦还 张若虚 关塞年华早,楼台别望违。 试衫著暖气,开镜觅春晖。 燕入窥罗幕,蜂来上画衣。 情催桃李艳,心寄管弦飞。 妆洗朝相待,风花暝不归。 梦魂何处入,寂寂掩重扉。 6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.本诗首句点题,因为要戍守边关,丈夫与妻子分别,为下文抒情做铺垫。 B.本诗女主人公幻想丈夫会在某日归来,于是盛装打扮,等待遥远的离人。 C.本诗是一首五言长律闺怨诗,除首尾四句,其他均用对仗,具有音韵美。 D.本诗描写了思妇一天的心境变化,侧重人物描写,没有借景物抒发情感。 7.这首诗与《春江花月夜》相比,在意境营造方面有什么不同?(6分) 答案 春江花月夜 1.(1)江天一色无纤尘　皎皎空中孤月轮(星垂平野阔　月涌大江流/海上生明月　天涯共此时)　(2)江畔何人初见月　江月何年初照人　(3)滟滟随波千万里　何处春江无月明　(4)人生代代无穷已　江月年年望相似　(5)白云一片去悠悠　青枫浦上不胜愁　(6)海上明月共潮生　愿逐月华流照君　(7)玉户帘中卷不去　捣衣砧上拂还来　(8)江流宛转绕芳甸　月照花林皆似霰(野旷天低树　江清月近人/明月松间照　清泉石上流)　(9)空里流霜不觉飞　汀上白沙看不见　(10)鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文 2.C　[解析] C项,“具体表现出游子和思妇的绵绵愁绪”错误。这两句中,通过“卷”和“拂”两个痴情的动作,生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘,不含游子。 3.“不知江月待何人”,“待”,运用拟人的修辞手法,生动地表达了江月有恨,流水无情,引出下半篇男女相思的离愁别恨。 [解析] “不知江月待何人”,这是紧承上一句的“望相似”而来的。人生代代相继,江月年年如此。“待”,运用拟人的修辞手法,赋予月以人的动作,一轮孤月徘徊中天,像是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像,引出下半篇男女相思的离愁别恨。 4.B　[解析] B项,“颔联虚实结合”错误,这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实景,没有虚写。 5.①本诗颔联运用了比喻的手法,写水中倒映的一轮明月,宛如浮屠佛憨态可掬地卧在水面,从正面描写下元佳景,为下文表达下元之感叹张本。 ②《春江花月夜》中将月亮拟人化,写月亮怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍离去,诗人用极具人情味的月亮侧面烘托思妇的怀念之情。 [解析] 苏轼在该诗颔联“山上白云横匹素,水中明月卧浮屠”的创作中,巧妙运用比喻手法,把山上飘荡的白云比作横陈的白色丝绢,形象地勾勒出白云轻柔、洁白的质感;又将水中的明月比作憨态可掬卧于水面的浮屠,“卧”字赋予明月灵动的姿态。这种正面直接的描写方式,细致地勾勒出一幅宁静幽美的下元节夜景图,让读者仿若身临其境,直观感受到景色的静谧与优美。从表意层面来看,诗人精心描绘这般美景,营造出宁静清幽的氛围,与下元节的氛围相得益彰。这不仅契合节日的情境,更重要的是为后文抒发自己的感慨埋下伏笔。借眼前之景,诗人顺势引发对未来的思考,以及对当下时光独特的感悟,借景抒情,情景交融。 在《春江花月夜》“可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台”中,诗人运用拟人手法,“裴回”一词将月亮人格化,赋予它怜悯思妇的情感与行为。诗人并未直接刻画思妇的思念之态,而是采用侧面烘托的方式,借月亮的“裴回”暗示思妇的心境。从表意上,这两句借月亮这一意象,淋漓尽致地展现出思妇对离人的深切怀念,将思妇的孤独寂寞之情表露无遗。同时,这一描写将个人情感与诗歌中有关人生、爱情等宏大主题紧密融合,极大地深化了诗歌的主题,使整首诗具有更为深刻的内涵与悠长的韵味,引发读者对人生、爱情等诸多问题的深入思索。 6.D　[解析] D项,“没有借景物抒发情感”错误。诗人多用侧面烘托的手法,借助带有感情色彩的事物来抒情,如“燕入窥罗幕,蜂来上画衣。情催桃李艳,心寄管弦飞”借对景物的描写,来烘托女主人公的心境。 7.本诗意境孤寂冷清,通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动,表达女主人公对远征丈夫的思念之情;《春江花月夜》意境优美深邃,融抒情、写景、哲理为一体,在月下奇景描绘中融入对宇宙人生的哲理思考,抒写游子思妇的月下相思之情。 [解析] 《代答闺梦还》描写了春闺女子的相思离愁。前两句写的是女子和丈夫的分别,后面的内容为借景抒情。“暖气”“春晖”“燕入”“蜂来”“桃李艳”等点明这是个春意盎然、万物欢欣的季节。“试衫”“开镜”描绘出女子纤柔的情态举止;“罗幕”“画衣”描绘女子的生活环境与装束打扮。“关塞”“楼台”“别望”“相待”等表明本诗是在写两地相思之情。在诗中,“春晖”“燕”“蜂”“桃李艳”等是乐景,“风花”“重扉”为哀景,既以乐衬哀,也有哀景哀情,春天的热闹反衬了女子的孤独期盼、相思离愁。但是因为诗歌没有正面描写女主人公的心境,都是借景物和人物的动作来体现心境的,因此并未使人感到相思不得的哀伤,感情含蓄蕴藉。因此意境也是孤寂冷清的。 《春江花月夜》全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体,先描写春江潮水、江畔明月之景,接着说理,再转到对明月高楼、江中孤舟等画面的描绘,尽情赞叹大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情心扩大开来,抒写游子的离情别绪和亲人的相思之苦。将对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理交融的幽美而邈远的意境,空灵而曼妙,拓展了诗歌的意境。 1 学科网（北京）股份有限公司 $